如何備考大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)

第頁(yè)如何備考大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)一、備考大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)詞匯

建議考生要從慣用法、搭配、同義詞、近形詞的區(qū)別、反義詞等等各個(gè)方面全面地掌握英語(yǔ)六級(jí)詞匯。

1.人在半饑餓和大腦皮層興奮時(shí)，記憶狀態(tài)是最好的。同學(xué)們可以抓住如下時(shí)間背英語(yǔ)六級(jí)詞匯：早上吃飯前半個(gè)小時(shí)，中午吃飯前半個(gè)小時(shí)，吃晚飯前半個(gè)小時(shí)，睡前半個(gè)小時(shí)，心情快樂(lè)高興時(shí)。

2.原則：不求一詞多義，但求迅速突破詞匯，哪怕只記住一個(gè)意思。這樣，在真題中見(jiàn)到這些詞的機(jī)會(huì)更大些，在閱讀中復(fù)習(xí)背過(guò)的詞匯印象最深。因?yàn)樵诓煌瑫r(shí)間不同地點(diǎn)見(jiàn)過(guò)同一單詞7遍以上就能記住。

二、備考大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)閱讀

閱讀題是大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試中占比重最大的一部分，換句話說(shuō)，閱讀題的得分直接影響最終的總成績(jī)。備考的同學(xué)往往存在如下幾個(gè)問(wèn)題：

1、詞匯量不夠?qū)е伦x不懂。

建議：如果能自已認(rèn)真背，可以天天背100個(gè)詞左右;如果記得效果不好，可以購(gòu)買《六級(jí)40天高分突破》

2、段落中每個(gè)詞都熟悉但就是讀不懂。

建議：將六級(jí)閱讀中的長(zhǎng)句難句仔細(xì)分析句子結(jié)構(gòu)，同時(shí)天天讀半個(gè)小時(shí)，慢慢的就形了看懂長(zhǎng)難句的能力

3、背景知識(shí)欠缺導(dǎo)致讀不懂。

建議：認(rèn)真做英語(yǔ)六級(jí)閱讀真題，精讀。時(shí)間不多的時(shí)候可以讀歷年真題的中文譯文。

4、不知如何讀文章，先讀哪里、后讀哪里。

建議：讀文章時(shí)有快有慢，各段首句要慢，開頭結(jié)尾要慢而且要仔細(xì)，中間部分可以迅速跳過(guò)。不同題型如態(tài)度題、主題題、細(xì)節(jié)題等解題方法不同，帶著問(wèn)題再通讀全文邊做邊讀，仔細(xì)的讀。當(dāng)讀到與你看的題目有關(guān)系或聯(lián)系的時(shí)候就鎖定這一段，然后轉(zhuǎn)而去看題目的選項(xiàng)，在上下文中找答案就行了。這樣做的好處是可以對(duì)文章理解的深入全面些，題目做起來(lái)直接一些。

三、備考大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)寫作

1、廣泛閱讀，強(qiáng)化語(yǔ)感

大量閱讀可以提升閱讀速度，擴(kuò)展詞匯量。另一方面，它還可以強(qiáng)化英語(yǔ)語(yǔ)感，對(duì)英語(yǔ)寫作起著潛移默化的作用。只有當(dāng)閱讀量達(dá)到一定程度時(shí)，才干真正找到學(xué)英語(yǔ)的感覺(jué)，同學(xué)可以選擇合適自己的讀物，如英文報(bào)紙。

2、可以背一些高分范文

從中總結(jié)出一套自已認(rèn)為比較好的句子和套路，每次寫都用這個(gè)套路，熟了自然考試時(shí)就可以寫出來(lái)了。

3、每周寫一篇作文

和同學(xué)互相挑錯(cuò)和糾錯(cuò)，這樣可以減少自已考試中出現(xiàn)錯(cuò)誤。

4、熟悉寫作中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤

主謂不一致，代詞指代不清，謂語(yǔ)非謂語(yǔ)混用，連詞介詞誤用等，這樣才干不出類似的錯(cuò)誤。

四、備考大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)聽力

1、磨耳朵

天天聽1個(gè)小時(shí)泛聽材料

2、練題感

真題認(rèn)真聽四遍以上(精聽)--精聽為主，泛聽為輔。

3、聽寫

聽寫是提升聽力最直接的方式。你會(huì)發(fā)現(xiàn)有些內(nèi)容你聽了很多遍都聽不出來(lái)，這些就是你聽力上的盲點(diǎn)。關(guān)于這些肓點(diǎn)遵循如下方法學(xué)習(xí)：先聽兩三遍，打開原文，模仿跟著念，最后背一遍。

4、學(xué)習(xí)猜答案的能力

關(guān)于段子題的提升很有幫助，從選項(xiàng)推本段子要講述的內(nèi)容，再依據(jù)推測(cè)的內(nèi)容去聽出原文來(lái)。

5、大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)聽力必背場(chǎng)景詞匯

2大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)復(fù)習(xí)方法

作文：關(guān)于英語(yǔ)等級(jí)考試作文，大家還是必須認(rèn)真對(duì)待。即使你的語(yǔ)法無(wú)誤，語(yǔ)句通順，但是沒(méi)有點(diǎn)睛的句子和詞匯，你寫的文章也不是一篇好的文章，得分也就勉勉強(qiáng)強(qiáng)。所以，我建議大家可以買一本英語(yǔ)六級(jí)作文的專項(xiàng)訓(xùn)練書。里面會(huì)有往年的作文題目。首先，有關(guān)作文題目。每一個(gè)題目都是值得推敲的，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)作文一不當(dāng)心就容易偏題。所以在訓(xùn)練了幾篇之后，可以將作文題目進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)他們的共同之處，這樣下次看到此類的題目就知道往什么范圍寫不讓自己偏題。其次，可以每次寫完之后，看看參照作文，將其中通用的、出色的句子詞匯記錄下來(lái)，下次自己寫同樣的作文時(shí)，不用冥思苦想，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，這些記錄就可以成為你作文的亮點(diǎn)。最后，關(guān)于學(xué)習(xí)的時(shí)間及篇數(shù)。本人的話是天天保持學(xué)習(xí)一篇。主要還是看個(gè)人，如果覺(jué)得作文是自己的弱項(xiàng)，可以一次幾篇，多練出技巧和方法后，就可以和小迷一樣，天天練一篇。

選詞填空：關(guān)于選詞填空，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)較低，一空0.5分，所以我每次都是放到最后才做。巧的是，每次等級(jí)考試我都沒(méi)有將這一題做完，然而我就是這么幸運(yùn)的通過(guò)了(竊喜)。所以這一題本人覺(jué)得大家可以不用那么緊張，一樣的保持天天一題，達(dá)到積存單詞的效果。同時(shí)，可以學(xué)會(huì)依據(jù)文章所必須要的詞性，推斷選擇哪個(gè)。不過(guò)多贅述了。

長(zhǎng)篇閱讀：談及這一題(赫赫)這可是本人的強(qiáng)項(xiàng)啊!通常狀況下，我也就錯(cuò)兩題，多數(shù)狀況下都是全對(duì)。很多人不會(huì)做這一題，其實(shí)是有技巧的(本人是很受用的)。首先做的時(shí)候先看題，我每次都沒(méi)有將題目的內(nèi)容記下來(lái)，我總是將每一個(gè)題目里面特別的單詞畫下來(lái)。然后就是讀文章，同樣我沒(méi)有將文章的內(nèi)容記下來(lái)，只是先每一段找里面有沒(méi)有和我記下來(lái)的題目里面一樣或相似的單詞。一般如果找到了，這一段就很可能就是題目必須要的。最后，總會(huì)有幾題找不到段落，就必須要參悟意思和段落的意思了，(所剩的也沒(méi)幾個(gè)，所以很容易找出來(lái))。這是小技巧不知道你們會(huì)不會(huì)喜愛(ài)。

聽力：沒(méi)有身處在英語(yǔ)交流的環(huán)境氛圍下，聽力一直是我考試的弱項(xiàng)。關(guān)于聽力，真的沒(méi)有很多技巧，只能多聽。為了拯救我的聽力，我是專門下了一個(gè)英語(yǔ)聽力的APP,天天都會(huì)保持聽一套英語(yǔ)六級(jí)的聽力試題，然后再看著內(nèi)容聽一遍，有時(shí)候還會(huì)聽著跟讀。接著還是老說(shuō)辭，看英美劇。為了考六級(jí)，但是小迷可是放棄了大量的國(guó)產(chǎn)劇，轉(zhuǎn)而天天看英美劇，雖然不是句句都懂，但是在慢節(jié)奏的地方還是積存了很多單詞的。隨著六級(jí)聽力的改革，其實(shí)現(xiàn)在聽力還是較以前簡(jiǎn)單的(個(gè)人而言)。

閱讀理解：閱讀理解很重要的就是不要去猜題，一定要是文章有的，除非推測(cè)題，千萬(wàn)不要自己覺(jué)得，尤其是細(xì)節(jié)題，一定要找文章中有的內(nèi)容。首先，先看題。我一般是看一題然后再看一段文章，以為文章的題目順序一般是按照和文章段落順序一致來(lái)出的。然后，在段落里找答案。最后，訓(xùn)練時(shí)間及篇數(shù)，本人喜愛(ài)一天兩篇。

翻譯：這一題是重點(diǎn)，小迷也十分喜愛(ài)做。通過(guò)我的訓(xùn)練我得出幾個(gè)注意事項(xiàng)首先翻譯時(shí)，一定要找到中文的主謂賓再進(jìn)行英文轉(zhuǎn)化。其次，積存單詞，天天可以背誦及寫十幾個(gè)單詞，不多，幾天下來(lái)就有幾十上百個(gè)了。再次，要注意翻譯時(shí)，可能有通用的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)句(例如有志者事竟成)，這些必須要自己記錄掌握。最后，書寫很重要，不必須要多么標(biāo)準(zhǔn)，最起碼要很整齊。

3怎樣學(xué)習(xí)大學(xué)英語(yǔ)

第一，要從課文中挑選一些句子來(lái)做復(fù)述學(xué)習(xí)(paraphrasing),也就是用不同的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)同一個(gè)意思。這就是一種"重復(fù)加變化'(repetition+variety)的學(xué)習(xí)形式，它不但有助于提升表達(dá)能力和流利程度，而且還可以達(dá)到"舉一反三'的效果。把學(xué)習(xí)的每一個(gè)步驟都同提升我們用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)的能力踏踏實(shí)實(shí)地結(jié)合起來(lái)，這才是達(dá)到了我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的真正目的所在。

第二，與此同時(shí).對(duì)這些句子的語(yǔ)法進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析。課本編者對(duì)課文中的許多長(zhǎng)句、難句、復(fù)雜句沒(méi)有做認(rèn)真的處理。而關(guān)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這些都是前進(jìn)的障礙和攔路虎。我們可以用大寫字母來(lái)表示句子的主干部分，用小寫字母來(lái)表示從屬部分;用箭頭表示修飾與被修飾的關(guān)系;用底線表示重點(diǎn)或難點(diǎn)。并且還要把句子的各個(gè)部分用"圖示法'排列開來(lái)，使得整個(gè)句子的結(jié)構(gòu)及各部分之間的關(guān)系看起來(lái)一目了然。

第三，課本中的詞匯表里列了許多單詞，有的是很簡(jiǎn)單的單詞，也有一些是不常用的單詞。我們要從每一篇課文中挑選出一兩個(gè)常用詞作為重點(diǎn)詞，做造句學(xué)習(xí)(要參照提供例句的英語(yǔ)詞典)。這種由"點(diǎn)'到"線'的方法，可以克服表面地、孤立地、片面地、機(jī)械地死記單詞的偏向。如果能進(jìn)一步擴(kuò)大到"點(diǎn)一線一面'.把假設(shè)干個(gè)句子串起來(lái)成為一個(gè)段落，那么就更有意義。這樣一來(lái).學(xué)習(xí)單詞也可以直接幫助我們提升用英語(yǔ)進(jìn)行連貫表達(dá)的能力。

第四，每一課的單詞表后面都列有一些短語(yǔ)和詞組。關(guān)于它們，也可以采用"點(diǎn)一線一面'的做法，先造句、后編段.為提升我們的連貫表達(dá)能力服務(wù)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目標(biāo)是能夠用單詞、詞組和短語(yǔ)來(lái)造句、編段和撰文。這就好比用磚頭、木料蓋各種各樣的房子一樣。如果不會(huì)蓋房子，就是有再多的磚頭和木料，那也是沒(méi)有用的。

第五，做到學(xué)以致用，提升口頭和筆頭的連貫表達(dá)能力，是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目標(biāo)和落腳點(diǎn)。沒(méi)有這一條，我們的學(xué)習(xí)就等于落空，半途而廢。這是檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)效果的惟一標(biāo)準(zhǔn)。因此，關(guān)于每一篇學(xué)完的課文，我們可以仿照其全文或者參照其中的一部分，依據(jù)其內(nèi)容和語(yǔ)言的特點(diǎn)，采用不同的方法(口筆頭表達(dá)或翻譯)加以模仿應(yīng)用。

4在大學(xué)里如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)

[習(xí)題解答]

當(dāng)英語(yǔ)老師公布課后習(xí)題的答案的時(shí)候，然后改正自己的錯(cuò)誤，最后整理出來(lái)自己的錯(cuò)題以及疑惑的題目，抓住英語(yǔ)老師問(wèn)，有的大學(xué)英語(yǔ)老師很喜愛(ài)喜愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)，有的大學(xué)英語(yǔ)老師不喜愛(ài)，但是絕對(duì)不會(huì)拒絕，因?yàn)檫@是她的根本責(zé)任，問(wèn)完以后，將錯(cuò)題整理消化一下。

[錯(cuò)題卷]

為了鞏固自己的錯(cuò)題的改錯(cuò)程度，可以在錯(cuò)題到一定程度的時(shí)候，把錯(cuò)題統(tǒng)統(tǒng)收集起來(lái)，然后對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)視察，這種自我考試心里壓力相對(duì)小一點(diǎn)，但是效果卻是相當(dāng)大的，能強(qiáng)化錯(cuò)題的改正，讓自己把知識(shí)點(diǎn)記得更加牢靠。

[聽力認(rèn)真]

大學(xué)有一本聽力教材，但是基本上一兩個(gè)星期才有機(jī)會(huì)聽一次，所以要抓住大學(xué)的課堂聽力的機(jī)會(huì)，這是對(duì)自己的一個(gè)絕佳的訓(xùn)練場(chǎng)所。當(dāng)然，想強(qiáng)化聽力無(wú)妨出去買聽力題集和聽力光盤，自己在圖書館或者宿舍戴上耳機(jī)進(jìn)行做題，強(qiáng)化自己的聽力。

[預(yù)習(xí)]

凡事都要以教材為本，不要連教材都沒(méi)有搞熟搞透就跑去買英語(yǔ)資料，這是還沒(méi)學(xué)會(huì)走路，就去學(xué)跑步的體現(xiàn)，絕對(duì)會(huì)失敗的。所以，英語(yǔ)做好課本預(yù)習(xí)很重要。既然能考上大學(xué)，那么預(yù)習(xí)其實(shí)就是學(xué)習(xí)，因?yàn)閺拇髮W(xué)的英語(yǔ)老師那里根本學(xué)不到什么，她們沒(méi)有高中初中教的細(xì)心，所以，一切都是靠自己預(yù)習(xí)，課后習(xí)題要全部做完，這是對(duì)自己預(yù)習(xí)效果的一個(gè)鞏固。

[單詞是根本]

是不是預(yù)習(xí)就夠了，當(dāng)然不是。學(xué)好英語(yǔ)是一個(gè)單詞積存的過(guò)程，正所謂羅馬不是一日建成的，英語(yǔ)也一樣。所以，在大學(xué)這么個(gè)散漫的環(huán)境下，一定要做好英語(yǔ)單詞的背記工作，只要有時(shí)間，就要把課本上的英語(yǔ)單詞背下來(lái)，包括，單詞的多種意思以及詞性，所謂精益求精，就是這個(gè)道理。

[課堂筆記](méi)

有些有責(zé)任心的大學(xué)英語(yǔ)老師，會(huì)在上課的時(shí)候?qū)φn