生物學探究方法

生物圈內(nèi)生物生存、居住的場所叫做生物圈1、棲息地（1）概念：_________________________________；

（2）決定各種棲息地有著不同特征的環(huán)境因素有：_________、_____、______；（3）棲息地破壞或喪失是___________的關(guān)鍵因素；（4）棲息地遭到破壞的重要因素之一：_________________________________________________。土壤類型溫度濕度等威脅生物生存全球人口數(shù)量劇增，人類度自然資源的掠奪式開發(fā)及不合理利用第一頁，共59頁。第二頁，共59頁。檉柳檉柳有很強的抗鹽堿能力，是改造鹽堿地的優(yōu)良樹種。

第三頁，共59頁。大家都知道，鮮美的肉湯放置久了會變腐敗，這是誰搞的“惡作劇”呢？微生物是肉湯本身產(chǎn)生的，還是從空氣中進入的呢？第四頁，共59頁。第三節(jié)生物學的探究方法第一單元第一章認識生命現(xiàn)象第五頁，共59頁。1、通過分析和討論“巴斯德實驗”過程，概述科學探究的大致過程和研究方法；（重點和難點）

2、體驗科學探究式人們獲取科學知識、認識世界的重要途徑之一；

3、認同科學家嚴謹求實的科學態(tài)度和鍥而不舍、勇于探索的科學精神。第六頁，共59頁。巴斯德實驗探究的基本過程BAABB第七頁，共59頁。實驗分析：1.巴斯德用了哪些實驗裝置，設(shè)計了幾組實驗？第八頁，共59頁。實驗分析：2.這幾組實驗有何相同和不同之處？這樣設(shè)計的目的是什么？第九頁，共59頁。實驗分析：3.將甲、乙兩個裝置中的肉湯加熱、煮沸，這是為什么？第十頁，共59頁。4.三天后甲、乙兩個裝置中的肉湯發(fā)生了什么變化？這是為什么？第十一頁，共59頁。把甲裝置的長頸打斷5.三天后甲裝置中的肉湯發(fā)生了什么變化？這是為什么？第十二頁，共59頁。第十三頁，共59頁。1、巴斯德的研究是為了解決什么問題？他作出了怎樣

的科學假設(shè)？2、巴斯德為了驗證假設(shè)，作出了怎樣的科學計劃？3、巴斯德實驗中，曲頸瓶的設(shè)計妙在何處？4、巴斯德實驗中設(shè)置A瓶的作用是什么？5、實驗結(jié)果是怎樣的？由此得出什么結(jié)論？閱讀課本10、11頁巴斯德實驗的內(nèi)容，并以小組的形式（6人一組）討論以下問題第十四頁，共59頁。第十五頁，共59頁。第十六頁，共59頁。第十七頁，共59頁。第十八頁，共59頁。第十九頁，共59頁。故事得從千百年前說起……第二十頁，共59頁。第二十一頁，共59頁。第二十二頁，共59頁。自然發(fā)生說第二十三頁，共59頁。但是，從16世紀開始Somethinghasbeenchanged第二十四頁，共59頁。第二十五頁，共59頁。第二十六頁，共59頁。第二十七頁，共59頁。破除迷信——挑戰(zhàn)自然發(fā)生說神創(chuàng)論自然發(fā)生說化學起源說宇生說對生物起源的認識自然發(fā)生說的觀點腐草化螢腐肉生蛆淤泥生鼠生物是靠大自然產(chǎn)生的亞里士多德植物是由彗星尾巴變?nèi)鹾笮纬傻呐ｎD科學界名人的想法

自然發(fā)生說的觀點第二十八頁，共59頁。巴斯德表示，面對迷信和偏見，就一定要用實驗來打他們的臉。

把肉湯灌進燒瓶，任由細菌野蠻生長，然后在瓶口塞上棉花，最后煮沸。

結(jié)果，肉湯里面當然沒有微生物，因為瓶里的熟了，瓶外的根本進不去；拔掉棉花塞不久，肉湯就又出現(xiàn)了大量的微生物?！鞍蔚羧又罄锩娌皇橇⒖叹陀形⑸锪藛?？那些微生物一定是棉花變出來的！”

第二十九頁，共59頁。巴斯德用石棉——一種像棉花的礦物——重復了上面的實驗，結(jié)果還是一樣?！澳沁€是肉湯里面自己長出來的，只不過之前空氣不流通，沒法生出微生物！”

無懈可擊的問題，如果封住瓶口，就會造成空氣不流通；而如果敞開瓶口，外面的微生物就會源源不斷的進去。這一次，巴斯德設(shè)計了一個新的儀器，也就是著名的曲頸瓶：管口向上敞開，管身先向下彎曲再向上連接瓶體。第三十頁，共59頁。第三十一頁，共59頁。第三十二頁，共59頁。這樣，空氣自然暢通無阻，但空氣中附著微生物的塵埃從瓶口進去后，卻只能落在管身彎曲處的底部，沒法碰到肉湯。

煮開，冷卻，扔到一邊。過了幾天，巴斯德取出瓶子，檢查肉湯，肉湯純凈無比。

他敲斷瓶頸，一夜的功夫，微生物就在肉湯里安了家。第三十三頁，共59頁。第三十四頁，共59頁。2023/3/10得出結(jié)論：請同學們分析，該實驗的局限性在哪里？為什么沒有駁倒“自然發(fā)生說”？肉湯中的微小生物來自空氣，而不是自然發(fā)生的。第三十五頁，共59頁。1、巴斯德的研究是為了解決什么問題？他作出了怎樣

的科學假設(shè)？2、巴斯德為了驗證假設(shè)，作出了怎樣的科學計劃？3、巴斯德實驗中，曲頸瓶的設(shè)計妙在何處？4、巴斯德實驗中設(shè)置A瓶的作用是什么？5、實驗結(jié)果是怎樣的？由此得出什么結(jié)論？閱讀課本10、11頁巴斯德實驗的內(nèi)容，并以小組的形式（6人一組）討論以下問題第三十六頁，共59頁。提出問題：肉湯變質(zhì)是由肉湯自身產(chǎn)生的微生物引起的，還是有空氣中的微生物進入其內(nèi)引起的呢？1、巴斯德的研究是為了解決什么問題？他作出了怎樣的科學假設(shè)？作出假設(shè)：使肉湯變質(zhì)的微生物來自于空氣。2、巴斯德為了驗證假設(shè)，作出了怎樣的科學計劃？(用自己的話描述）A（普通燒瓶）B（曲頸瓶）①注入肉湯②加熱煮沸③觀察現(xiàn)象并記錄④打斷曲頸瓶長頸⑤觀察并記錄第三十七頁，共59頁。5、實驗結(jié)果是怎樣的？由此得出什么結(jié)論？作為對照，空氣中的微生物沒有受到任何阻擋而進入瓶內(nèi)。妙在：彎曲的瓶頸能使外界空氣進入，而其中的微生物無法進入瓶內(nèi)的肉湯中。結(jié)果：3天后，A燒瓶里的肉湯變質(zhì)；B燒瓶不但沒變質(zhì)，而且4年后，肉湯仍然沒變質(zhì)。

長頸打斷后不久，B燒瓶的肉湯也變質(zhì)。結(jié)論：使肉湯變質(zhì)的微生物來自于空氣。3、巴斯德實驗中，曲頸瓶的設(shè)計妙在何處？4、巴斯德實驗中設(shè)置A瓶的作用是什么？第三十八頁，共59頁。與外界空氣相通保存較長時間不變質(zhì)棉塞彎曲的瓶頸能使外界空氣進入，而其中的微生物無法進入瓶內(nèi)的肉湯中。加熱煮沸：殺滅燒瓶中原有的微生物第三十九頁，共59頁。（提出問題）（作出假設(shè)）（制定計劃）（實施計劃）（得出結(jié)論）（表達交流）探究的基本步驟探究成功的前提探究成功的關(guān)鍵第四十頁，共59頁。1

能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學事實的假設(shè)，是探究成功的_______。2制定出恰當?shù)目茖W探究計劃，則是探究成功的______。3、小明在地上發(fā)現(xiàn)了蚯蚓。請你與小明一起探究一下，蚯蚓到底是喜歡明亮還是喜歡黑暗？

1提出問題：

2作出假設(shè)：

3制定計劃：

4實施計劃：

5得出結(jié)論：

6表達交流：前提關(guān)鍵第四十一頁，共59頁。A普通燒瓶實驗B曲頸瓶實驗變量：科學實驗中，能夠變化的條件或因素稱為變量。變量選擇：在實驗過程中，往往只選擇一個變量。第四十二頁，共59頁。精講點撥變量：科學試驗中，能夠變化的條件或者因素。對照實驗：除了已選擇的變量不同，其他條件完全相同的實驗。注意：對照實驗中只能有一個變量！??！第四十三頁，共59頁。對照實驗：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗。單一變量原則：在設(shè)計對照實驗要遵循單一變量原則，即在實驗設(shè)計過程中，除了把需要探究的條件作為唯一變量外，其他條件應保持不變。如巴斯德實驗中引起肉湯變質(zhì)的微生物的來源

對照實驗包括實驗組和對照組，對照組一般都是在理想條件下，排出一切可能影響實驗的因素；實驗組一般只控制研究因素，其他條件都處于理想狀態(tài)。第四十四頁，共59頁。1、下列可以構(gòu)成實驗變量的是（）

A.有關(guān)和無光B.有風和無光

C.高溫和干燥D.黑暗和寒冷2、在設(shè)計探究光照對蟑螂生活的影響的實驗時，除了哪一條件外，其他條件的選擇都應相同？（）

A.溫度B.濕度

C.食物D.光照請選擇AD第四十五頁，共59頁。1、在“探究光照對某種生物生活的影響”的實驗中：變量是_______，此實驗為____________，需要遵循_____________，即只有______不同，其他條件_____，_______在實驗中是唯一變量。對照組是___________，實驗組是_________。2、下表為某課外活動小組探究“溫度對鼠婦生活的影響”的實驗方案。表格設(shè)計有錯誤，錯誤在何處，如何修改？光照對照實驗單一變量原則光照相同光照有陽光的組黑暗的組第四十六頁，共59頁。觀察法研究者按照一定的目的和計劃，通過感官和輔助工具，對客觀事物進行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)或驗證科學結(jié)論。常用的探究方法有哪些呢？第四十七頁，共59頁。實驗法利用特定的材料和器具、通過有目的有步驟的操作和觀察、記錄、分析、發(fā)現(xiàn)或驗證科學結(jié)論。第四十八頁，共59頁。測量法利用尺子、秒表、溫度計等工具，對確定對象的高度、速度、溫度等進行測量，用數(shù)據(jù)對事物做出量化描述。第四十九頁，共59頁。調(diào)查法為達到設(shè)想的目的，制訂計劃，收集研究對象的相關(guān)信息，然后進行分析、綜合，得出結(jié)論。實地調(diào)查是生物學研究常用的調(diào)差方法。第五十頁，共59頁。2.（2011棗莊）科學探究的一般步驟順序是()①作出假設(shè)②提出問題③實施計劃④制定計劃⑤表達交流⑥得出結(jié)論A.②①④③⑥⑤B.②④①⑥⑤③C.④②①⑥⑤③D.①②③④⑤⑥鏈接中考第五十一頁，共59頁。1、巴斯德的曲頸瓶實驗提出的問題：

作出的假設(shè)：作出的計劃:曲頸瓶的妙處:A燒瓶的作用:實驗結(jié)果與結(jié)論：加熱的作用：實驗成功的關(guān)鍵：2、探究的基本過程：

_______、_______、_______、_______、_______、_________。其中__________________________________________是探究成功的前提，_______________________是探究成功的關(guān)鍵。事實的假設(shè)計劃提出有研究價值的問題和作出符合科學制定出恰當?shù)目茖W探究提出問題作出假設(shè)制定計劃、實施計劃得出結(jié)論表達交流第五十二頁，共59頁。3、相關(guān)鏈接4、探究的常用方法：_______、________、________、______。變量的概念：變量選擇：對照實驗：單一變量原則：對照實驗包括______和______。巴斯德的實驗變量是_____________，對照組是___________。觀察法實驗法測量法調(diào)查法微生物的來源對照組實驗組A普通燒瓶第五十三頁，共59頁。1、要了解中學校園里生物的種類，應采用

法。2、要了解馬和驢在外形上的相同或不同之處，應采用

法。3、要了解魚的尾鰭在游泳中的作用，如果單憑觀察難以得出結(jié)論，可采用

法4、要了解家鴿一天內(nèi)體溫的變化，應采用

___法。

請辨析可采用的方法調(diào)查法觀察法測量法實驗法第五十四頁，共59頁。完成課本13頁第五十五頁，共59頁。