小學(xué)藝術(shù)教育發(fā)展年度報告

小學(xué)藝術(shù)教育發(fā)展年度報告為了推動我校藝術(shù)教育活動的廣泛開展，切實提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)，創(chuàng)建學(xué)校藝術(shù)特色學(xué)校，學(xué)校開展藝術(shù)特色學(xué)校創(chuàng)建活動，以素質(zhì)教育思想為指導(dǎo)；以增強學(xué)生技能，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和能力為宗旨；以激發(fā)學(xué)生藝術(shù)興趣為目的,以掌握藝術(shù)技能為根本，發(fā)揮教育的基礎(chǔ)性作用和學(xué)校的資源優(yōu)勢，開設(shè)了多項課程，促進藝術(shù)課程的發(fā)展。一、美育指導(dǎo)思想我校藝術(shù)教育工作將以全面實施素質(zhì)教育為宗旨，面向全體學(xué)生，豐富學(xué)生藝術(shù)活動，增強學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，提高學(xué)生審美能力。強化有效教學(xué)、以藝術(shù)教研活動和藝術(shù)特色活動為切入點，努力提高藝術(shù)教師的教育教學(xué)水平。以科學(xué)的態(tài)度，創(chuàng)新的精神，扎實的工作作風(fēng)，努力開拓我校藝術(shù)教育的新局面。二、美育總體目標堅持面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和整體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能，提高學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美和評價美的能力。真心構(gòu)建具有“平等與開放”之美的藝術(shù)課堂，將藝術(shù)審美、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)融入藝術(shù)學(xué)習(xí)的全過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量。在音美課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，發(fā)揮音美課審美教育的主渠道作用，藝術(shù)教師要認真鉆研新課程標準，恰當熟練運用各種教學(xué)方法，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)的主人。積極開展藝術(shù)類學(xué)科的教學(xué)研討活動，提高全體教師的課堂教學(xué)水平及科研能力。三、開設(shè)藝術(shù)課程類別為了學(xué)生的全面發(fā)展，藝術(shù)素養(yǎng)的整體提高，學(xué)校開設(shè)音樂方面有：器樂、舞蹈、合唱等；美術(shù)有：素描、剪紙、毛筆字、兒童畫等課程。四、藝術(shù)教師配備L學(xué)校目前有美術(shù)教師2名、音樂教師2名，均有本科以上學(xué)歷，其專業(yè)涵蓋美術(shù)學(xué)、動漫、美術(shù)教育、音樂學(xué)、音樂教育、表演等，人均課時量16-18節(jié)；2.每一位藝術(shù)教師都有自己的學(xué)生社團，涉及器樂、舞蹈、美術(shù)等領(lǐng)域。3.既有經(jīng)驗豐富年富力強的骨干教師，又有初出茅廬精力充沛的教壇新秀，人員配置滿足教學(xué)需求。五、藝術(shù)教育經(jīng)費投入和設(shè)施設(shè)備學(xué)校每年藝術(shù)教育經(jīng)費充足，滿足師生需求；設(shè)施設(shè)備齊全，滿足教學(xué)需求，定期采購，公開透明，流程清晰；由一線教師提出需求，教務(wù)處確認，校長室審批，總務(wù)處采購、入庫，一線教師領(lǐng)取、保管、使用，采用誰使用誰負責(zé)的原則進行管理；鼓勵教師申報課題與項目，合理使用項目經(jīng)費,專款專用，提升教師專業(yè)素質(zhì)、購買教學(xué)耗材、聘請專家講座、組織學(xué)生展示等，為學(xué)校發(fā)展及教育教學(xué)服務(wù)。六、具體工作安排為了提升藝術(shù)教師的教學(xué)水平、技能素養(yǎng)、學(xué)生素養(yǎng)的體現(xiàn)，我們通過以下環(huán)節(jié)來實現(xiàn)和體現(xiàn)：1、觀看優(yōu)秀音樂、美術(shù)課堂教學(xué)錄像。2、藝術(shù)科目教師互相聽課、說課與評課活動。3、藝術(shù)大課堂教學(xué)活動交流學(xué)習(xí)。4、成立學(xué)校學(xué)生合唱團：在教學(xué)過程中堅持面向全體，兼顧個體差異，分層分類輔導(dǎo)，選撥更加突出、優(yōu)秀的學(xué)生進入校合唱團，力求學(xué)生具備參加展演、比賽的水平，打造更高層次的藝術(shù)團。同時讓學(xué)生有所發(fā)展，在活動中快樂學(xué)習(xí)藝術(shù)，達到美育的效果。5、組織舉行慶“六?一”、“教師節(jié)”、“校園藝術(shù)節(jié)”、“小群星”文藝匯演。6、開展慶“六一”、“國慶”、“元旦”美術(shù)作品展。讓學(xué)生身在藝術(shù)的氛圍中，欣賞藝術(shù)、感受藝術(shù)、提升自己。7、嘗試藝術(shù)的多元化發(fā)展，提高藝術(shù)教育的生命力。充分利用各種重要節(jié)日舉行書畫、文藝活動，對學(xué)生進行藝術(shù)教育活動，提高學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)水平。教育的目的就是為了人的發(fā)展，人文精神的核心是關(guān)注人的生存狀態(tài)，關(guān)注人的發(fā)展空間。我們將根據(jù)本校的實際，科學(xué)合理地對藝術(shù)類興趣活動作安排，加強藝術(shù)教師的師資隊伍建設(shè)，加強教師的培訓(xùn)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)先進的教育思想，學(xué)習(xí)校內(nèi)校外先進的教學(xué)經(jīng)驗，營造藝術(shù)氛圍，濃厚校園文化。培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度，促進其多元價值觀的形成。堅持面向全體學(xué)生，大力推行藝術(shù)特色教育，因地制宜地開展經(jīng)常性的豐富多彩的藝術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生自愿選擇，自主參與，推進校園文化建設(shè)和校級藝術(shù)團隊建設(shè)，使藝術(shù)教育活動成為校園文化建設(shè)的重要組成部分，形成學(xué)生人人參與、人人喜愛、人人受益的校園藝術(shù)氛圍。作為藝術(shù)教育教師，我們將不斷學(xué)習(xí)，研究和探索，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體和創(chuàng)造的積極性，讓學(xué)生在寬松愉悅的藝術(shù)氛圍中感受美、體驗美。七、重點項目推進——舞蹈（一）、指導(dǎo)思想舞蹈作為一種以人體動作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動，是人類審美活動較集中的表現(xiàn)，是培養(yǎng)人們審美興趣，提高人們審美本事的有效途徑和有力手段。它既能夠陶冶孩子的心靈，又能讓他們在表現(xiàn)的過程中獲得自我滿足。期望經(jīng)過活動，使孩子們不僅僅能發(fā)展身體，得到動作的協(xié)調(diào)性和靈活性的訓(xùn)練，并且還能發(fā)展思維和情感，促進身心愉快的發(fā)展。（二）、訓(xùn)練目標1、系統(tǒng)而嚴格的訓(xùn)練，進一步增強隊員們的節(jié)奏感，增強學(xué)生對舞蹈的表現(xiàn)力和感受力，異常強調(diào)舞蹈時的面部表情，做到用“心”舞蹈，使隊員們的整體素質(zhì)和表演水平再上一個新臺階。2、教會學(xué)生用舞蹈語匯來表現(xiàn)舞蹈的情緒和意境，注重舞蹈的神韻、感覺。3、嚴格要求，精心排練。（三）、訓(xùn)練資料及要求1、基本功方面由于學(xué)生水平上的差異，應(yīng)針對學(xué)生的基礎(chǔ)和特點突出了不一樣訓(xùn)練資料和要求。有的學(xué)生要繼續(xù)加強基本功的訓(xùn)練，加大訓(xùn)練力度和難度，重視訓(xùn)練質(zhì)量，提高身體的柔韌性。還有些學(xué)生則要從基本功入手，進行系統(tǒng)的訓(xùn)練，如：基訓(xùn)地面練習(xí)和基訓(xùn)把桿練習(xí)，幫助學(xué)生提高自身素質(zhì)，增強自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。2、舞蹈學(xué)習(xí)方面每學(xué)期教2-4個成品舞，對學(xué)生的素質(zhì)要求較高，要求隊員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，并要求隊員節(jié)奏感強、動作規(guī)范，異常強調(diào)眼神和表情以及舞感，讓學(xué)生學(xué)會用心舞蹈。加強訓(xùn)練，從齊、快、準上下功夫，爭取以高質(zhì)量完（四）、活動措施1、引導(dǎo)學(xué)生觀看舞蹈錄像帶，幫忙學(xué)生尋找舞蹈感覺。2、逐段示范、講解動作，逐個輔導(dǎo)。3、學(xué)生個人練習(xí)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。4、采用學(xué)生互幫、好學(xué)生示范的方法，進一步提高水平。重點項目推進——葫蘆絲為了推動我校藝術(shù)教育活動的廣泛開展，切實提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)，創(chuàng)建學(xué)校藝術(shù)特色學(xué)校，根據(jù)學(xué)校實際，特制定校本課程器樂工作方案。一、指導(dǎo)思想學(xué)校開展藝術(shù)特色學(xué)校創(chuàng)建活動以素質(zhì)教育思想為指導(dǎo)，以增強學(xué)生技能，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和能力為宗旨，以激發(fā)學(xué)生藝術(shù)興趣為目的，以掌握藝術(shù)技能為根本，發(fā)揮教育的基礎(chǔ)性作用和學(xué)校的資源優(yōu)勢，促進藝術(shù)課程改革。學(xué)校開設(shè)了多項課程，器樂以葫蘆絲為主，增強師生的民族文化意識，體驗葫蘆絲的音色美、藝術(shù)美，把葫蘆絲教學(xué)作為學(xué)校藝術(shù)教育的一部分，讓葫蘆絲走進實小、走進課堂。通過一?三年的努力，將我校打造成師生參與面廣、水平較高、設(shè)施完備的葫蘆絲藝術(shù)教育特色學(xué)校，讓葫蘆絲成為實小校園文化品牌，為學(xué)生終生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。二、實施目標：1、構(gòu)建葫蘆絲藝術(shù)教育校本課程。結(jié)合我校實際，把葫蘆絲教學(xué)融入音樂課堂教學(xué)，編寫科學(xué)實用的《學(xué)生葫蘆絲藝術(shù)教育讀本》，形成葫蘆絲教學(xué)評價辦法。2、建設(shè)葫蘆絲藝術(shù)特色教育隊伍。以學(xué)校藝術(shù)特色學(xué)校創(chuàng)建為契機，建設(shè)一支有創(chuàng)造性的，具備較高的科學(xué)文化素質(zhì)和葫蘆絲藝術(shù)修養(yǎng)的學(xué)生隊伍。創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。優(yōu)化藝術(shù)教育與課堂教學(xué)、課外活動、校外活動的整合。以學(xué)校為單位組建葫蘆絲藝術(shù)教育興趣課程，努力打造“藝術(shù)教育”品牌。三、實施原則：1、因地制宜原則。根據(jù)本校的現(xiàn)有資源和學(xué)生狀況，發(fā)揮傳統(tǒng)項目優(yōu)勢開展創(chuàng)建活動。2、適應(yīng)性原則。開展的藝術(shù)活動必須適應(yīng)學(xué)生身體和心理發(fā)育特點，有利于增強體質(zhì)，有利于提高審美能力和文化素養(yǎng)。3、普及性原則。廣泛開展藝術(shù)教育活動，盡量讓更多的學(xué)生能較好地掌握葫蘆絲藝術(shù)技能。4、全面性原則。擺正藝術(shù)課堂教學(xué)與創(chuàng)建藝術(shù)特色學(xué)校的關(guān)系，堅持課堂教學(xué)內(nèi)容的豐富性，促進學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。5、以人為本原則。開展藝術(shù)特色學(xué)校創(chuàng)建活動，堅持以育人為主，以學(xué)生的發(fā)展為本，在開展創(chuàng)建活動中注意加強相關(guān)藝術(shù)知識和藝術(shù)文化建設(shè)，營造良好的藝術(shù)文化氛圍。四、項目選擇：本著以生為本，從實際出發(fā)的原則，結(jié)合學(xué)生自身素質(zhì)特點和學(xué)校特色師資優(yōu)勢，通過課程設(shè)置、活動推廣，興趣小組提高等形式創(chuàng)建我校葫蘆絲藝術(shù)教育特色。五、課程內(nèi)容：1、了解葫蘆絲、起源、構(gòu)造、音樂表現(xiàn)力等相關(guān)知識。2、嚴格標準的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用3、學(xué)習(xí)葫蘆絲的演奏姿勢、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運用。4、規(guī)范常用基本技巧，學(xué)習(xí)初步簡單的演奏技巧單吐、雙吐、三吐、打音、顫音、倚音、虛指顫音、波音、滑音和活指練習(xí)以及初級的樂理知識等。5、認識和學(xué)習(xí)各種音符、音程、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型、節(jié)拍、小節(jié)線、雙縱線、拍子、演奏記號、調(diào)號、音區(qū)與音域音樂的速度與力度（常用術(shù)語）省略記號、裝飾音等基本樂理知識。6、能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律