怎樣做一名好教師心得體會(huì)

時(shí)間：二O二一年七月二十九日如何做一名好教師之邯鄲勺丸創(chuàng)作時(shí)間：二O二一年七月二十九日“無(wú)德無(wú)認(rèn)為師”.有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生.老師的以身作則直接影響著每一個(gè)學(xué)生,這實(shí)質(zhì)上就給教師提出了更高的要求——教師一定有高素質(zhì).沒(méi)有高素質(zhì)的教師就不會(huì)有高素質(zhì)的教育,有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生.教師對(duì)學(xué)生起著耳濡目染的效應(yīng).一、關(guān)心每一位學(xué)生做一名好教師、特別是一名好班主任,第一應(yīng)當(dāng)做到愛(ài)學(xué)生.對(duì)全班學(xué)生,不論他是出生于干部顯貴之家或老百姓蒼生人家,不論他是德才兼?zhèn)涞那趯W(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生,均應(yīng)視同一律,愛(ài)得公正,愛(ài)得讓學(xué)生服氣.即便他們違犯了紀(jì)律,老師嚴(yán)苛責(zé)備時(shí),也要?jiǎng)又郧?曉之以理,更要讓他理解：老師是關(guān)心你、愛(ài)惜你的,是為你著想才這樣嚴(yán)格要求.這樣,在“嚴(yán)師”眼前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理,會(huì)理解老師的苦心.正是老師的愛(ài)才使得這“良藥”不苦口,“忠言”不刺骨.精誠(chéng)所至,金石可開(kāi).更重要的是,“師愛(ài)”如無(wú)聲的春雨在不知不覺(jué)中滋潤(rùn)著學(xué)生們的心靈,實(shí)現(xiàn)了愛(ài)的遷徙,教給了學(xué)生們?nèi)绾螑?ài)別人.做一名好老師,關(guān)心學(xué)生,不克不及只表示在語(yǔ)言上,要落實(shí)到行動(dòng)上.從小事做起,從點(diǎn)滴做起,使學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感想感染到老師的關(guān)心與愛(ài)惜.學(xué)生患病,輕輕關(guān)心幾時(shí)間：二O二一年七月二十九日時(shí)間：二O二一年七月二十九日句,為他奉上一杯暖暖的開(kāi)水,學(xué)生是不會(huì)忘掉你的.老師與學(xué)生之間有了真情,有了愛(ài),就擁有了凝集力的.二、尊敬每一位學(xué)生做一名好教師,應(yīng)當(dāng)無(wú)私地把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生,一直堅(jiān)持對(duì)學(xué)生持尊敬的態(tài)度：尊敬學(xué)生的人品,尊敬學(xué)生的激情,不損害學(xué)生的自尊心,有禮貌地對(duì)待學(xué)生.教師尊敬學(xué)生是學(xué)生進(jìn)步的外因,學(xué)生自尊自強(qiáng)是他們進(jìn)步的內(nèi)因.尊敬學(xué)生,學(xué)生就會(huì)向老師關(guān)閉心扉,用盡心來(lái)接受教師的愛(ài).尊敬學(xué)生要以相信學(xué)生和理解學(xué)生為前提.能將學(xué)生看作是一個(gè)同等的對(duì)象來(lái)對(duì)待.班主任不要老是高屋建瓴,動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)誡、奚落、諷刺學(xué)生.每個(gè)學(xué)生都是有自尊的,老師要象珍愛(ài)自己的眼睛同樣珍愛(ài)學(xué)生的自尊心.對(duì)學(xué)生要一視同仁,不克不及由于學(xué)生成績(jī)的好差、容顏的美丑、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對(duì)學(xué)生刮目相看.對(duì)學(xué)生要一直表示出存眷和熱忱,奇妙地對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)賞和責(zé)備.這樣同學(xué)們就會(huì)感覺(jué)在這個(gè)集體中有暖和、有希望,進(jìn)而加倍熱愛(ài)這個(gè)集體,熱愛(ài)你這位老師,才華成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,才會(huì)對(duì)學(xué)生人品的培育起耳濡目染的作用.三、認(rèn)識(shí)每一位學(xué)生二十幾年的教育經(jīng)驗(yàn)使我懂得,教師愛(ài)學(xué)生,不是一個(gè)純粹主不雅的過(guò)程,假如學(xué)生素來(lái)不向他們的老師關(guān)閉心扉,學(xué)生的心靈之門(mén)打不開(kāi),那么教育就沒(méi)法進(jìn)行.假如學(xué)生不愿意把自己的歡喜、時(shí)間：二O二一年七月二十九日時(shí)間：二O二一年七月二十九日難過(guò)見(jiàn)告老師,不愿意與老師開(kāi)誠(chéng)相見(jiàn),那么任何教育都是無(wú)效的.師生之間的溝通,是一個(gè)相互促使思想和激情高尚起來(lái)的過(guò)程.只有獲取學(xué)生的尊敬和相信,讓學(xué)生主動(dòng)向老師關(guān)閉自己的心靈窗口,老師才華更清楚地認(rèn)識(shí)他們獨(dú)有的感情世界,懂得他們成功的愉悅和失敗的難過(guò),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中不時(shí)體驗(yàn)到老師對(duì)他們的關(guān)切,不時(shí)感想感染到努力獲取的必定,體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功.教育任務(wù)必然會(huì)事半功倍的.四、面向全體學(xué)生教師生活在學(xué)生中間,深知學(xué)生需要教師的關(guān)切與愛(ài)惜.而喜歡獲取這類(lèi)師愛(ài)的其實(shí)不是是一個(gè)或幾個(gè)孩子,而是所教的所有學(xué)生.但教師只有一個(gè),時(shí)間和精力都有限,這就一定調(diào)換集體的力量,經(jīng)過(guò)集體的關(guān)心使學(xué)生感覺(jué)暖和,互相影響、幫忙、擴(kuò)大和深入師愛(ài)的作用.做一名好教師,愛(ài)不是獨(dú)愛(ài),要無(wú)選擇地、公正地、無(wú)例外地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生.做一名好教師要擅長(zhǎng)控制自己的感情,不克不及對(duì)優(yōu)異學(xué)生獨(dú)愛(ài),對(duì)后進(jìn)生另眼相待.教師對(duì)優(yōu)異生要嚴(yán)格要求,對(duì)后進(jìn)生要賜給更多的關(guān)切.要相信學(xué)生、理解學(xué)生、尊敬學(xué)生,淺笑著面對(duì)學(xué)生,學(xué)生會(huì)把所有的愛(ài)心和敬意貢獻(xiàn)給我們,我們的任務(wù)也必定會(huì)展開(kāi)的生動(dòng)開(kāi)朗,卓有收效.對(duì)學(xué)生熱愛(ài)、理解、尊敬、存眷他們豐厚而錯(cuò)亂的心里世界,只有這樣才華將教師的愛(ài)通向?qū)W生的心靈.當(dāng)老師把一顆真摯的心交給學(xué)生,公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,公正地把愛(ài)和暖和送給每一個(gè)學(xué)生時(shí),學(xué)生的心定會(huì)消融