角色認(rèn)知222222分課件

企業(yè)內(nèi)部講師培訓(xùn)交流目的一.了解內(nèi)部講師的角色與職責(zé)二.通過八卦技法的學(xué)習(xí)﹐提升授課技能三.綜合運(yùn)用八卦技法展開培訓(xùn)課程提綱一.角色認(rèn)知二.八卦技法之亮相及儀表三.八卦技法之手勢及走位四.八卦技法之眼神及語言五.八卦技法之控場及文字快樂學(xué)習(xí)﹐相伴成長﹔通過反饋﹐發(fā)展技能。講授﹑示范﹑體驗(yàn)﹑察看。學(xué)習(xí)方法

——投入多少、收獲多少

——參與多深、領(lǐng)悟多深

——未曾經(jīng)歷、不成經(jīng)驗(yàn)

——敞開心扉、方有心得學(xué)習(xí)要領(lǐng)透過有效的內(nèi)部學(xué)習(xí)活動(dòng)，將企業(yè)經(jīng)營、文化與工作經(jīng)驗(yàn)的核心技術(shù)，做有系統(tǒng)的傳承。企業(yè)內(nèi)部講師的職責(zé)類型專業(yè)技能培訓(xùn)技能人格魅力卓越型高高高專業(yè)型高中中技巧型中高中演講型中高高膚淺型低中低講師型中低中敏感型中低低全弱型低低低八種類型的講師內(nèi)部講師的三重角色培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)者培訓(xùn)活動(dòng)的組織者培訓(xùn)內(nèi)容的表達(dá)者導(dǎo)演編培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)要素對象講師時(shí)間需求教材評估組織場地內(nèi)容方法設(shè)施目標(biāo)課程設(shè)計(jì)五線譜BECDA時(shí)間線內(nèi)容線方法線輔助線情緒線課程設(shè)計(jì)五線譜課程的組織導(dǎo)拿破侖——不想過馬路的雞不是好雞。錢鐘書——馬路那邊的雞想跑過來，馬路這邊的雞想跑過去。王朔——無知的雞無畏。施耐庵——許鴨那廝過馬路，就不許俺雞過？亞里斯多德——為了發(fā)揮最大的潛能。任賢齊——對面的母雞看過來，看過來…古龍——雞。馬路。悄無聲息，那雞竟已過去。果然！鄧小平——不管公雞母雞，過得了馬路就是好雞。成人學(xué)習(xí)原理特點(diǎn)1參訓(xùn)者需要知道學(xué)習(xí)的目的和原因特點(diǎn)2參訓(xùn)者感覺有現(xiàn)實(shí)或迫切的需要就會(huì)去學(xué)習(xí)特點(diǎn)3參訓(xùn)者對學(xué)習(xí)內(nèi)容的實(shí)用性和結(jié)果尤其關(guān)注特點(diǎn)4參訓(xùn)者樂意表達(dá)個(gè)人意見﹐使人感受其存在價(jià)值特點(diǎn)5參訓(xùn)者擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)﹐喜歡將新知識與經(jīng)驗(yàn)作比較特點(diǎn)6參訓(xùn)者喜歡按自己的方式和進(jìn)度學(xué)習(xí)﹐期望知道效果特點(diǎn)7參訓(xùn)者年紀(jì)越大﹐對于復(fù)雜動(dòng)作的協(xié)調(diào)性越差特點(diǎn)8參訓(xùn)者在經(jīng)驗(yàn)﹑愉快和友愛的環(huán)境下﹐學(xué)習(xí)效果更好特點(diǎn)9節(jié)奏和進(jìn)度的掌握影響整體效果﹐易產(chǎn)生精神疲倦?聽10%?看、寫50%?研討