小學(xué)考試制度

小學(xué)考試制度為認(rèn)真貫徹落實關(guān)于教育評價改革和“雙減”工作部署要求，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)行為，切實降低學(xué)生考試壓力，促進學(xué)生全面發(fā)展健康成長，落實《關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾淼耐ㄖ罚刂朴單倚？荚嚬芾碇贫?。一、總體要求1.學(xué)校全面推行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式，學(xué)生實行以學(xué)業(yè)考試和基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)為主要內(nèi)容的綜合素質(zhì)評價制度。2.學(xué)校為每個學(xué)生建立綜合、動態(tài)的成長檔案，全面反映學(xué)生的成長歷程。二、嚴(yán)格管理，控制次數(shù)1.學(xué)校嚴(yán)格控制統(tǒng)一考試次數(shù)。一二年級不進行紙筆考試，用豐富多樣的樂考形式代替。三至五年級由學(xué)校教務(wù)處每學(xué)期統(tǒng)一組織一次期末考試。2.學(xué)校和班級不組織周考、月考、單元考試等其他各類考試，也不得以測試、測驗、限時練習(xí)、學(xué)情調(diào)研等各種名義變相組織考試。3.學(xué)校按計劃組織教學(xué)，堅決禁止搶趕教學(xué)進度、提前結(jié)課備考。三、科學(xué)命題，確保質(zhì)量-1-1.學(xué)?？荚嚸}嚴(yán)格規(guī)范考試內(nèi)容，合理控制考試難度，不得超越國家課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教學(xué)進度。2.切實提高命題質(zhì)量，試題命制既要注重考查基礎(chǔ)知識、基本技能和教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況，還要注重考查思維過程、創(chuàng)新意識和分析問題、解決問題的能力，體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向，不出偏題怪題，減少機械記憶性試題，防止試題難度過大。四、重視過程，客觀評價1.樹立全面發(fā)展的質(zhì)量觀和科學(xué)的教育評價觀，綜合考慮學(xué)生學(xué)科考試成績與其他表現(xiàn)，科學(xué)全面評價學(xué)生。2.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價和整體素質(zhì)評價。采用課堂觀測、隨堂練習(xí)、實驗操作、課后作業(yè)等方式開展學(xué)生學(xué)習(xí)情況的即時性評價，通過定期交流、主題演講、成果展示、學(xué)生述評等方式開展階段性評價。3.要結(jié)合教學(xué)實際，注重學(xué)生綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新精神等方面的評價。五、等級呈現(xiàn)、注重激勵期末考試成績實行等級評價，分四個等級。三年級：A90%一100%，B75%一89%，C60%-74%，D60%以下四五六年級：A85%一100%，B75%一84%，C60%-74%，D60%以下六、考試結(jié)果，合理運用-2-考試結(jié)果不排名、不公布，只作為教師進行考試精準(zhǔn)分析的依據(jù)。教師要運用考試結(jié)果精準(zhǔn)分析學(xué)情教情，有針對性地對學(xué)生進行幫扶輔導(dǎo)，科學(xué)研判教學(xué)工作的重點難點，切實改進課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效果。教學(xué)