心理學(xué)個(gè)人自我成長分析報(bào)告

心理學(xué)個(gè)人自我成長分析報(bào)告心理學(xué)個(gè)人自我成長分析報(bào)告考報(bào)告，希望大家有所收獲!考報(bào)告，希望大家有所收獲!120047月，踏上這神圣的三尺講臺(tái)開始，我已經(jīng)在教成長分析報(bào)告成長分析報(bào)告一、心中有“愛”：教師成長的靈魂“我為什么要當(dāng)教師?”這樣的問題的時(shí)候，假如一個(gè)教師僅僅把它看成一種謀生手段――它看成一種謀生手段――事實(shí)上這樣的教師不在少數(shù)――那么他”。教師工作是依靠理論和技術(shù)來工作，也就是說教書育人的工作必須有依靠理論和技術(shù)來工作，也就是說教書育人的工作必須有“靈魂魂”，這個(gè)靈魂就是“愛”。教育的最有效的手段就是“愛的教育”，有了愛，教師才有靈魂。有了愛，教師才有靈魂。需要，孤立地談教師發(fā)展是沒有意義的，更不會(huì)有好的效果。如愛思考、愛創(chuàng)新……其中最根本是愛學(xué)生，愛學(xué)生、理解學(xué)生、需要，孤立地談教師發(fā)展是沒有意義的，更不會(huì)有好的效果。如作為自身職業(yè)發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)?我們常說“教學(xué)相長”，其中也有這樣一層意思，就是教師的成長是建立在學(xué)生成長和發(fā)展基礎(chǔ)上的。不愛學(xué)生，教師就不可能愛事業(yè);不愛事業(yè)，教師也就很難在教學(xué)實(shí)踐中用心思考、追求創(chuàng)新。如果一個(gè)教師不是用口號(hào)，在教學(xué)實(shí)踐中用心思考、追求創(chuàng)新。如果一個(gè)教師不是用口號(hào)，面發(fā)展的需求就會(huì)成為教師本人的需求。二、職業(yè)規(guī)劃：教師發(fā)展的藍(lán)圖一系列子目標(biāo)，最關(guān)鍵的是它要能“看得見”，能真正激勵(lì)著自己去努力，模糊的目標(biāo)幾乎等于沒有目標(biāo)。閱讀教育大師的作品、了解同時(shí)代教育名家的思想、觀察分析優(yōu)秀教師的成長案例等都是形成明確成長目標(biāo)的有效方法。是形成明確成長目標(biāo)的有效方法。在實(shí)踐過程中，目標(biāo)和路徑也總會(huì)有不同程度的調(diào)整。在選擇目標(biāo)和規(guī)劃實(shí)施計(jì)劃的時(shí)候，目標(biāo)的逐層分解、具體的時(shí)間表、可能遇到的困難、自我激勵(lì)和內(nèi)省、獲取幫助等策略都是必要的。到幫助和監(jiān)督。另起爐灶的做法往往事倍功半。習(xí)興趣。第二年，我的目標(biāo)是，在教育教學(xué)走上正軌后，多閱讀05年進(jìn)入廬陽中學(xué)以后，第一年給自己定的目標(biāo)是：習(xí)興趣。第二年，我的目標(biāo)是，在教育教學(xué)走上正軌后，多閱讀校的首屆輝煌拼搏。而今，已是我的第四年教學(xué)生涯，我仍然被安排在畢業(yè)班，我對(duì)自己的目標(biāo)就是，吸收上屆經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)過去校的首屆輝煌拼搏。而今，已是我的第四年教學(xué)生涯，我仍然被安排在畢業(yè)班，我對(duì)自己的目標(biāo)就是，吸收上屆經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)過去的不足，爭取歷史學(xué)科能夠取得更大的進(jìn)步。每一階段，每一年的目標(biāo)，看似很小，但只有從階段性目標(biāo)做起，才能實(shí)現(xiàn)我們心中更長遠(yuǎn)的目標(biāo)。三、且學(xué)且思：教師發(fā)展的路徑三、且學(xué)且思：教師發(fā)展的路徑孔夫子說孔夫子說“”，教師的成長多成同樣離不開同樣離不開“學(xué)”和“思”兩個(gè)字。教師要發(fā)展，不能閉門造車、孤生活工作中可以學(xué)習(xí)的地方處處都是。陋寡聞，而要有開放的心態(tài)和學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，“學(xué)”可以向書本學(xué)、向前輩學(xué)，也可……”生活工作中可以學(xué)習(xí)的地方處處都是。參加各級(jí)教研活動(dòng)，開闊了我的思路，學(xué)習(xí)到了經(jīng)驗(yàn)，找到了自參加各級(jí)教研活動(dòng)，開闊了我的思路，學(xué)習(xí)到了經(jīng)驗(yàn)，找到了自己的不足，正是這樣，我才能不斷成長。己的不足，正是這樣，我才能不斷成長?！靶摹睂?shí)踐：教師成長的落腳點(diǎn)“學(xué)”來的理論、“思”得的感悟，都需要在教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證其價(jià)值。無論是讀書、參加培訓(xùn)還是借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，都必須跟自其價(jià)值。無論是讀書、參加培訓(xùn)還是借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，都必須跟自形成獨(dú)特的教育思想和教學(xué)風(fēng)格。形成獨(dú)特的教育思想和教學(xué)風(fēng)格。人們長說學(xué)無止境，其實(shí)教學(xué)也是這樣，教無止境，在教育人們長說學(xué)無止境，其實(shí)教學(xué)也是這樣，教無止境，在教育踏踏實(shí)實(shí)從做好每一天的工作開始。2一一.我的成長軌跡和事與人對(duì)我的影響今天的我起著決定性的作用。今天的我起著決定性的作用。21!時(shí)間正如小河里的水，看似不動(dòng)，其實(shí)在淌。時(shí)間過得真快，一晃七千多載日子積極進(jìn)取，寬容：正直豁達(dá)，責(zé)任：認(rèn)真負(fù)責(zé)。那時(shí)的我天真的積極進(jìn)取，寬容：正直豁達(dá)，責(zé)任：認(rèn)真負(fù)責(zé)。那時(shí)的我天真的就懂得了父母的苦心，多年來的努力也只為有一天能出人頭地，就懂得了父母的苦心，多年來的努力也只為有一天能出人頭地，一時(shí)偶然想起，我明白了一個(gè)道理：光有能力是生存不下去的，但是我有很多的才能，朗誦、演講、小品樣樣都有我。因此我在但是我有很多的才能，朗誦、演講、小品樣樣都有我。因此我在一個(gè)自己的特長。高中生活緊張而充實(shí)。高中階段可以說是我最輝煌的階段，高中生活緊張而充實(shí)。高中階段可以說是我最輝煌的階段，學(xué)，一切的一切都是學(xué)習(xí)。所以在高中階段，我沒有參加任何個(gè)人活動(dòng)，集體活動(dòng)不算。把所有心思都放到了學(xué)習(xí)上，所以那時(shí)候的成績名列前茅，為此我還掙得了一筆獎(jiǎng)學(xué)金?？墒瞧D苦的高去了。這時(shí)我非常感謝我的同桌，是她的開朗影響著我，讓我堅(jiān)去了。這時(shí)我非常感謝我的同桌，是她的開朗影響著我，讓我堅(jiān)持下來。我是一個(gè)獨(dú)生子，從小除了父母長輩對(duì)我的關(guān)愛以外，持下來。我是一個(gè)獨(dú)生子，從小除了父母長輩對(duì)我的關(guān)愛以外，我有很大的影響。興趣愛好對(duì)我的影響生;生;我喜歡打羽毛球，因?yàn)樗茏屛冶M情揮灑汗水;我喜歡旅游，見過全國各地的人，接觸過各式各樣的人。性格及對(duì)我的影響我性格古怪，有時(shí)樂觀向上，能快速調(diào)整心情，讓自己時(shí)刻開心。但有時(shí)卻多愁善感，感嘆世間滄桑。但大多時(shí)候我都樂觀堅(jiān)強(qiáng)，無論遇到多大的難事，我都能勇敢的面對(duì)，相信事情總會(huì)我性格古怪，有時(shí)樂觀向上，能快速調(diào)整心情，讓自己時(shí)刻開心。但有時(shí)卻多愁善感，感嘆世間滄桑。但大多時(shí)候我都樂觀堅(jiān)強(qiáng)，無論遇到多大的難事，我都能勇敢的面對(duì)，相信事情總會(huì)能力與品質(zhì)力強(qiáng)，能很快的做完一件事;學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，對(duì)于陌生事物能很快的學(xué)會(huì);適應(yīng)能力強(qiáng)，在一個(gè)陌生的環(huán)境下，能很快的找到自己的位置并融入其中。的位置并融入其中。自身的優(yōu)勢、不足與改進(jìn)自身的優(yōu)勢、不足與改進(jìn)優(yōu)勢：喜歡挑戰(zhàn)自我，勇于嘗試沒有做過的事情。能吃苦耐優(yōu)勢：喜歡挑戰(zhàn)自我，勇于嘗試沒有做過的事情。能吃苦耐待每一件。細(xì)心，對(duì)事認(rèn)真負(fù)責(zé)。不足：遇事不夠冷靜，有時(shí)行事魯莽，愛沖動(dòng)。說話做事不加以細(xì)致考慮。不足：遇事不夠冷靜，有時(shí)行事魯莽，愛沖動(dòng)。說話做事不加以細(xì)致考慮。改進(jìn)：以后遇事之前要冷靜思考，學(xué)會(huì)分析，制定一定的計(jì)劃。..自我奮斗目標(biāo)怯場。人是更多的朋友，增加更多的經(jīng)驗(yàn)。鍛煉自己的組織，交怯場。人是更多的朋友，增加更多的經(jīng)驗(yàn)。鍛煉自己的組織，交冷靜處理遇到的任何事物。冷靜處理遇到的任何事物。二二.職業(yè)期望及實(shí)現(xiàn)途徑將是我的有利因素。將是我的有利因素。三.自我總結(jié)么而后悔，只要嘗試了，即使失敗，那也是一種經(jīng)歷。所以我要么而后悔，只要嘗試了，即使失敗，那也是一種經(jīng)歷。所以我要工作中，體會(huì)每天的充實(shí)，那樣的人生才叫完美，才能體現(xiàn)人生的價(jià)值，一生才能無憾。的價(jià)值，一生才能無憾。3我出生在湖南邵陽，那是一個(gè)美麗的湘南城市。驀然回首，身心痛苦，還是品嘗到的酣醇幸福;無論是感受過的酸甜苦辣，還是喜怒哀樂，如今的我，都把它當(dāng)作人生的財(cái)富，指引我好好地走完生命之路。還是喜怒哀樂，如今的我，都把它當(dāng)作人生的財(cái)富，指引我好好地走完生命之路。兒時(shí)的我體弱多病，總是吃不完的藥，生不完的病。每當(dāng)在兒時(shí)的我體弱多病，總是吃不完的藥，生不完的病。每當(dāng)在昏暗的油燈下做完作業(yè)，聽母親講童話故事，唱湖南花鼓戲時(shí)，心中總是涌動(dòng)著一個(gè)強(qiáng)烈的愿望---我一定要飛，我一定能飛。從我記事起，印象最深的就是父親，由于工作的緣故，父親從我記事起，印象最深的就是父親，由于工作的緣故，父親父親。件衣服讓出點(diǎn)讓貧困學(xué)生帶走件衣服讓出點(diǎn)讓貧困學(xué)生帶走;當(dāng)我獲得學(xué)習(xí)或作文、書法比賽地感激;當(dāng)我因故感到十分委屈時(shí)，當(dāng)我遇到困難挫折打擊時(shí)，總是忘不了對(duì)我說一句：會(huì)怪怪自己，不會(huì)怪怪他人，做人首先學(xué)會(huì)原諒自己，才會(huì)原諒別人。母親不僅孕育我們的生命，更教總是忘不了對(duì)我說一句：會(huì)怪怪自己，不會(huì)怪怪他人，做人首先學(xué)會(huì)原諒自己，才會(huì)原諒別人。母親不僅孕育我們的生命，更教感恩，懂得了對(duì)生活中的事件正確歸因。感恩，懂得了對(duì)生活中的事件正確歸因。于城鄉(xiāng)差異大和人際交往范圍的改變，凡事我都主動(dòng)表現(xiàn)自己，都愿自己思考和解決，開始有了成人感，并有了當(dāng)作家、考名牌大學(xué)的夢想。對(duì)自己的前途和未來有了切實(shí)的打算，做出了人生實(shí)還存在差距，有了理想和現(xiàn)實(shí)的差距感。實(shí)還存在差距，有了理想和現(xiàn)實(shí)的差距感。大學(xué)大學(xué)—華中師范大學(xué)。高考語文成績139分，全省單課排名居第5生活。大學(xué)畢業(yè)后我被分配到海南瓊海師范學(xué)校(現(xiàn)升格為海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院)擔(dān)任心理學(xué)、教育學(xué)、人際交流、小學(xué)教育兒件職業(yè)技術(shù)學(xué)院)擔(dān)任心理學(xué)、教育學(xué)、人際交流、小學(xué)教育兒童心理學(xué)、現(xiàn)代秘書心理學(xué)等課程的教學(xué)和班主任工作，199898級(jí)小學(xué)教育專業(yè)一男生因?yàn)橐钟舭Y上吊自殺，這個(gè)開展心理健康教育的的設(shè)想，1999年初，在我的建議下，學(xué)校成立了心理健康教育中心，開始從事一系列的心理健康教育工開始了我人生發(fā)展的新開端，真正找到自我的價(jià)值和定位。開始了我人生發(fā)展的新開端，真正找到自我的價(jià)值和定位。11(專)57年;參加了華中師范大學(xué)的教育;50《如何建立良好的人際關(guān)系》、《關(guān)注自己，悅納別人》等《如何建立良好的人際關(guān)系》、《關(guān)注自己，悅納別人》等;創(chuàng)導(dǎo)的肯定和贊揚(yáng)。先后多次獲省、學(xué)院的表彰和獎(jiǎng)勵(lì);導(dǎo)的肯定和贊揚(yáng)。先后多次獲省、學(xué)院的表彰和獎(jiǎng)勵(lì);先后在大6年度榮獲先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀班主任等稱號(hào)。也贏得了學(xué)生的厚愛和回報(bào)，在每年度學(xué)生評(píng)教中我的優(yōu)秀率一直處于前列。特別是當(dāng)我?guī)椭悦５耐瑢W(xué)重新找到方向、失戀的同會(huì)的認(rèn)可更是我莫大的榮幸。會(huì)的認(rèn)可更是我莫大的榮幸。相符，我最好的朋友們是這樣評(píng)價(jià)我的：為人真誠善良，感情豐熱情、真誠、善良、助人和敬業(yè)務(wù)實(shí)是我的良好品質(zhì)，也是相符，我最好的朋友們是這樣評(píng)價(jià)我的：為人真誠善良，感情豐足方面。足方面。我的基本人生觀是：關(guān)注自己，悅納別人，助人助已。充實(shí)我的基本人生觀是：關(guān)注自己，悅納別人，助人助已。充實(shí)評(píng)價(jià)有了質(zhì)的改變。從前是愛憎分明，現(xiàn)在能理性的分析，客觀地評(píng)價(jià)，真正深切地領(lǐng)悟‘評(píng)價(jià)有了質(zhì)的改變。從前是愛憎分明，現(xiàn)在能理性的分析，客觀地評(píng)價(jià)，真正深切地領(lǐng)悟‘存在就是合理’一語的含意。在與他人的相處中，人際關(guān)系和諧，不僅能付出真誠與關(guān)懷，更多地能付出理解與包容了。感謝生活，它讓我找到一個(gè)豁達(dá)而又包容、沉穩(wěn)而又善良的先生，它賜予我一個(gè)漂亮而又可愛、聰明而又伶俐的女兒。他們先生，它賜予我一個(gè)漂亮而又可愛、聰明而又伶俐的女兒。他們而又自由安逸的家。在先生和女兒的身上，我懂得了什么是愛，而又自由安逸的家。在先生和女兒的身上，我懂得了什么是愛，什么是成熟，什么是童真，什么是童趣。那就是：明確對(duì)自己、什么是成熟，什么是童真，什么是童趣。那就是：明確對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任，快樂地生活，世界是多么地美好。對(duì)宗教我一直都有濃厚的興趣，盡管我不是任何一門派的教徒。但從古蘭經(jīng)到圣經(jīng)，從印度教到猶太教，我看到了宗教的力量：一本古蘭經(jīng)把一盤散沙式的阿拉伯民族凝聚了起來;徒。但從古蘭經(jīng)到圣經(jīng)，從印度教到猶太教，我看到了宗教的力量：一本古蘭經(jīng)把一盤散沙式的阿拉伯民族凝聚了起來;十八世紀(jì)的傳教士為了信仰前赴后繼;神光立雪斷臂等等，不能不使我震撼，我深深地敬重那些有信仰的人士。從宗教中，我讀到了博我喜歡文學(xué)、藝術(shù)作品，尤其是散文，詩歌，它們能讓我感受美，欣賞美，接受美的熏陶，讓我心情舒暢，精神飽滿投入每我喜歡文學(xué)、藝術(shù)作品，尤其是散文，詩歌，它們能讓我感受美，欣賞美，接受美的熏陶，讓我心情舒暢，精神飽滿投入每的領(lǐng)悟，從而更堅(jiān)守自己的領(lǐng)悟，從而更堅(jiān)守自己“損人利己的事不為、利人不損已的事多為、利人利已的事大為”多為、利人利已的事大為”的行為準(zhǔn)則。在對(duì)文學(xué)的摯愛中，我的自己的愛心，盡管是微不足道的，可是能讓他們感受到溫暖的自己的愛心，盡管是微不足道的，可是能讓他們感受到溫暖;我也曾幫助過在校貧困大學(xué)生，給予一些錢物的濟(jì)助，更重要的院領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注。真誠、豁達(dá)、助人三個(gè)詞應(yīng)該是對(duì)我最好的描述。真誠、豁達(dá)、助人三個(gè)詞應(yīng)該是對(duì)我最好的描述。在我成長的過程中，不同時(shí)代和年齡我崇尚不同的英雄人在我成長的