校本培訓(xùn)活動(dòng)記錄第(5)次

校本培訓(xùn)活動(dòng)記錄 第（5）次主題 三學(xué)四明的樂學(xué)課堂磨課活動(dòng)主持 樂盛 培訓(xùn)對(duì)象人數(shù) 3時(shí)間 4月23日-27日 地點(diǎn) 六年級(jí)辦公室活動(dòng)過程記錄活動(dòng)照片呈現(xiàn)

集體備課《圓柱的體積》第一次試教：樂盛，六（1）班試教后評(píng)課，修改教案第二次試教：樂盛，六（2）班評(píng)課、反思（具體資料附后）課題課型教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備預(yù)學(xué)目標(biāo)初步認(rèn)識(shí)圓柱的體積。共學(xué)目標(biāo)

樂 學(xué) 案備課人：樂盛總課圓柱的體積 時(shí)間 1課時(shí)時(shí)新授課使學(xué)生理解并掌握?qǐng)A柱體積的計(jì)算公式。弄清圓柱體積的推導(dǎo)過程，會(huì)運(yùn)用計(jì)算公式計(jì)算有關(guān)圓柱的體積問題。讓學(xué)生經(jīng)歷體積公式推導(dǎo)的過程，從中滲透轉(zhuǎn)化思想和根限思想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)探究成功的喜悅。重點(diǎn)：圓柱體積的推導(dǎo)與應(yīng)用。難點(diǎn)：圓柱體積的推導(dǎo)。圓柱體積的計(jì)算方法。課件樂 學(xué) 過 程 第（1 ）課時(shí)預(yù) 學(xué) 活 動(dòng)預(yù)學(xué)單：自學(xué)課本 P25—26的例5和例6：想一想：圓柱的體積該怎樣轉(zhuǎn)化成什么立體圖形？說一說：圓柱體積的推導(dǎo)過程和計(jì)算方法是什么？問一問：你還有什么疑問或困惑？一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入說說我們已學(xué)過哪些立體圖形的體積，及他們的體積計(jì)算公式。指名說說圓的面積公式推導(dǎo)過程。揭題：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)圓柱的體積計(jì)算。（板書課題：圓柱的體積）二、預(yù)學(xué)交流師：那么如何計(jì)算圓柱的體積呢？昨晚進(jìn)行了預(yù)學(xué)，把自己的想法在小組內(nèi)進(jìn)行交流。共 學(xué) 活 動(dòng)共同研究：圓柱的體積怎么計(jì)算？活動(dòng)一：學(xué)習(xí)例 5，學(xué)習(xí)圓柱的體積的計(jì)算方法。（一）出示學(xué)習(xí)單：說一說：圓柱的體積該怎樣轉(zhuǎn)化成什么立體圖形？理一理：圓柱的體積計(jì)算方法是什么？議一議：你還有什么疑問或補(bǔ)充？（二）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組交流（三）集體交流，反饋點(diǎn)撥使學(xué)生理解并掌握?qǐng)A柱體積的計(jì)算公式。弄清圓柱體積的推導(dǎo)過程，會(huì)運(yùn)用計(jì)算公式計(jì)算有關(guān)圓柱的體積問題。讓學(xué)生經(jīng)歷體積公式推導(dǎo)的過程，從中滲透轉(zhuǎn)化思想和根限思想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)探究成功的喜悅。

小組派代表匯報(bào)交流，其余學(xué)生補(bǔ)充質(zhì)疑。課件演示圓柱體積的推導(dǎo)過程，明確圓柱與長方體之間的關(guān)系。過程：將圓柱的底面分成若干相等的扇形，然后沿著等分線將圓柱切開，再拼成一個(gè)近似的長方體。（說明：如果分成的扇形越多，拼成的立體圖形就越接近于長方體了。）長方體的底面就是圓柱的底面，長方體的高就是圓柱的高，長方體的體積就是圓柱的體積。長方體的體積 =底面積×高，所以圓柱的體積=底面積×高，字母公式： V=sh。追問：要計(jì)算圓柱的體積，必須知道什么條件？（底面積和高）如果告訴你圓柱的底面半徑和高，能計(jì)算圓柱的體積嗎？怎么計(jì)算？試著寫一寫公式（板書：V＝πr2h）同桌互說圓柱體積的推導(dǎo)過程，再指名說說。練習(xí)：剛才我們知道了圓柱的體積計(jì)算公式，下面我們就應(yīng)用這兩個(gè)公式來計(jì)算圓柱的體積。完成書p25做一做：（1）一根圓柱形木料，底面積為75平方厘米，長90厘米。它的體積是多少？（2）李家莊挖了一口圓柱形水井，地面以下的井深 10米，底面直徑為 1米。挖出的土有多少立方米？先獨(dú)立列式解答，全體糾錯(cuò)，注意學(xué)生的書寫格式?；顒?dòng)二：學(xué)習(xí)例 6，進(jìn)一步學(xué)習(xí)圓柱體積的計(jì)算方法。（一）出示學(xué)習(xí)單：說一說：要解決這個(gè)問題先要計(jì)算什么？做一做：試著列式解答。議一議：還有什么疑問或補(bǔ)充？（二）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組交流（三）集體交流，反饋點(diǎn)撥小組派代表匯報(bào)交流，其余學(xué)生補(bǔ)充質(zhì)疑。思路：先要求出杯子的容積，再與牛奶的體積進(jìn)行比較。追問：為什么數(shù)據(jù)要從里面測量？活動(dòng)三：鞏固新知，靈活應(yīng)用（一）出示學(xué)習(xí)單：1.做一做：完成做一做第26頁的第1、2題。2.算一算：一節(jié)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課上，六（2）班的四名同學(xué)在測量一塊鵝卵石的體積，他們合作進(jìn)行如下的操作和測量：A、李華準(zhǔn)備了一個(gè)圓柱形量杯，測出它的底面直徑是10cm，高是12cm；B、趙紅往量杯內(nèi)慢慢地倒入一些水，發(fā)現(xiàn)水面高度剛好是6cm；C、王明把鵝卵石慢慢放入量杯內(nèi)，看到水浸沒了鵝卵石。D、孫杭測出這時(shí)的水面高度為8cm。請(qǐng)你根據(jù)以上信息求出這塊鵝卵石的體積。3.議一議：還有什么疑問或補(bǔ)充？（二）學(xué)生自主練習(xí)，小組交流（三）集體交流，反饋點(diǎn)撥1.學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，集體交流，說解題思路2.提醒：認(rèn)真審題，找準(zhǔn)信息和問題，正確列式解答?；顒?dòng)四：課堂總結(jié)，作業(yè)布置這節(jié)課你有什么收獲？還有什么疑問？作業(yè)布置：1）求下面各圓柱的體積。底面積4.5平方米，高3米。底面圓的半徑是3厘米，高4厘米底面圓的直徑是6分米，高是8分米。（2）判斷：圓柱體、長方體和正方體的體積都可以用底面積乘以高的方法來計(jì)算。（）圓柱的底面積擴(kuò)大3倍，體積也擴(kuò)大3倍。（）一個(gè)長方體與圓柱體，底面積相等，高也相等，那么它們的體積也相等。（）圓柱體體積一定，圓柱體底面積和高成反比例。（）兩個(gè)圓柱體的側(cè)面積相等，體積也一定相等。（）一個(gè)圓柱形的水桶能裝水15升，我們就說水桶的體積是15立方分米。（）（3）一個(gè)圓柱的體積是25.12立方分米，底面積是6.28平方分米，求圓柱的高是多少分米？（4）課堂作業(yè)本P16。延學(xué)目標(biāo)延學(xué)活動(dòng)進(jìn)一步鞏固圓一根長6m的圓木，如果把