小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃【三篇】

2/2小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃【三篇】

【第一篇】

一、基本狀況：

語文教研組1-6班級(jí)有6個(gè)教學(xué)班，由7位語文老師組成。上學(xué)期全體語文老師主動(dòng)參預(yù)學(xué)校開展的各項(xiàng)教學(xué)爭論，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，期末統(tǒng)考成果比較穩(wěn)定。

二、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校語文教研組立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。貫徹教學(xué)教研工作方案，課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培育同學(xué)的人文素養(yǎng)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的爭論、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高同學(xué)語文綜合素養(yǎng)。

三、工作要點(diǎn)：

（一）、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、課堂上堅(jiān)持“精講、互動(dòng)、高效”的原則，連續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評價(jià)機(jī)制，確立以活動(dòng)促進(jìn)展的意識(shí)。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)呈現(xiàn)研討活動(dòng)，多評議切磋，多相互溝通碰撞，在活動(dòng)中發(fā)覺、爭論、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2、加強(qiáng)課題爭論。本學(xué)期連續(xù)開展“激情導(dǎo)入新課”的小課題爭論活動(dòng)。本組老師要在總課題的引領(lǐng)下，主動(dòng)開展個(gè)人課題的爭論，爭取多出成果。號(hào)召老師從開學(xué)初就主動(dòng)收集、預(yù)備材料，爭取多出成果。

3、加強(qiáng)老師教學(xué)過程管理。本組老師要主動(dòng)切磋教法學(xué)法，主動(dòng)上好實(shí)踐課、爭論課，開展評課相互溝通，準(zhǔn)時(shí)反思、提煉和總結(jié)閱歷。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。

（二）、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1、加強(qiáng)備課，留意合作，做到資源共享，切實(shí)留意教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)留意備同學(xué)，做到目中有人，留有確定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將協(xié)作訓(xùn)練處就以上要求準(zhǔn)時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

2．重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，選擇實(shí)行切實(shí)的措施時(shí)常抓，反復(fù)抓，為同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

3．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上，削減或消退錯(cuò)誤積累。要把握期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將協(xié)作訓(xùn)練處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測，準(zhǔn)時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素養(yǎng)競賽,如“讀課外書、寫規(guī)范字、誦經(jīng)典詩文”角逐等，以促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)全面進(jìn)展。

（三）、加大力度，主動(dòng)推動(dòng)前進(jìn)老師素養(yǎng)的提高。

1．加強(qiáng)老師的培訓(xùn)。教研組將在訓(xùn)練處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師觀念，進(jìn)一步推動(dòng)前進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。

2、重視學(xué)科帶頭人培育和使用工作，留意做好推舉開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題爭論參預(yù)等催長活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干老師在語文教學(xué)中不行低估的作用，留意老師的均衡性進(jìn)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)老師隊(duì)伍建設(shè)。

3．認(rèn)真組織參預(yù)各級(jí)各類教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，為個(gè)別老師的脫穎而出供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一課”活動(dòng)，讓每一位老師都能上出一堂好課。活動(dòng)分兩階段：首先由班級(jí)組為單位開展每人一課活動(dòng)，并推選出1-2名優(yōu)秀者上報(bào)學(xué)校。其次，由學(xué)校推選代表開展全校性的呈現(xiàn)活動(dòng)，并評比出一名優(yōu)秀老師預(yù)備參預(yù)中心校學(xué)科的角逐活動(dòng)。

（四）利用網(wǎng)絡(luò)，主動(dòng)開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)

組織語文老師對上學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)教研工作進(jìn)行總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)成功閱歷，鼓舞老師參預(yù)中心學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教研專題活動(dòng)和專業(yè)網(wǎng)站的專題研討。每月對網(wǎng)絡(luò)教研工作進(jìn)行專題總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)推廣成功的案例和閱歷。引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教研工作又好又快的向前進(jìn)展，打造一部分品牌博客，提升我校網(wǎng)絡(luò)教研的知名度和質(zhì)量。

四、具體措施：

1、依據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn)，帶領(lǐng)全組人員主動(dòng)參預(yù)學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)教研活動(dòng)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

2、組織本組老師學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，開展集體備課，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上下功夫。

3、認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法迅速而靈敏多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的興趣，讓同學(xué)在輕松快樂的環(huán)境中獵取學(xué)問。

4、關(guān)懷同學(xué)，因材施教，充分利用現(xiàn)有的遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源，關(guān)懷同學(xué)學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容，嚴(yán)格遵守。

【其次篇】

一．指導(dǎo)思想

本學(xué)期,我校的語文教研組工作以20xx學(xué)年區(qū)教文體局、校工作方案為指導(dǎo),以推動(dòng)前進(jìn)課程改革為重點(diǎn),以深化校本教研為核心,以推動(dòng)課題爭論為動(dòng)力,以促進(jìn)老師專業(yè)成長為根本，加強(qiáng)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督,努力建設(shè)有活力的語文教研組。在區(qū)教研中心、校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則,扎扎實(shí)實(shí)做好工作,確保我校語文老師的總體業(yè)務(wù)素養(yǎng),語文教學(xué)水平,實(shí)際教學(xué)效果,得到穩(wěn)步提高。

二．工作要點(diǎn)

１、理論學(xué)習(xí)深入到到加強(qiáng)。

當(dāng)一位語文老師不簡潔，一名優(yōu)秀的語文老師更加不簡潔。語文學(xué)科涉及的學(xué)問面廣泛，新課程對老師提出了更高的要求，本學(xué)期將連續(xù)深入到到學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的訓(xùn)練理念，學(xué)習(xí)區(qū)教研工作方案精神，把握課程的基本理念，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，正確把握語文訓(xùn)練的特點(diǎn)，主動(dòng)領(lǐng)先提議自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，促使老師們的教學(xué)理念能有較大的轉(zhuǎn)變，使全體語文老師充分熟識(shí)到教改的重要性,迫切性,從而轉(zhuǎn)變思想觀念,更新教學(xué)思想。要求老師每月做好不少于1500字的學(xué)習(xí)摘記（每月收交訓(xùn)練處檢查），學(xué)校將在不同范圍內(nèi)組織教學(xué)、訓(xùn)練、同學(xué)管理隨筆相互溝通活動(dòng)。平常加強(qiáng)學(xué)習(xí)、相互溝通，用新的理念來端詳自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，爭論教法，把新的教學(xué)、訓(xùn)練理念貫穿于新、舊教材中，主動(dòng)領(lǐng)先提議自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，建設(shè)開放而有活力的語文課程，從而全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。

2、連續(xù)深化課堂教學(xué)爭論，推動(dòng)前進(jìn)課堂教學(xué)改革。

老師的教學(xué)要從以教為主轉(zhuǎn)到同學(xué)的以學(xué)為主，其要點(diǎn)是構(gòu)建起同學(xué)學(xué)習(xí)的方式。讓同學(xué)的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和締造性真正得到張揚(yáng)和提升。體現(xiàn)在課堂中要給同學(xué)更多自主進(jìn)展的時(shí)間與空間，要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，敬重同學(xué)的需要，愛惜同學(xué)的自尊心和自信念。賜予同學(xué)以教學(xué)過程中的主體地位，以交往互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立主動(dòng)、和諧的師生關(guān)系，溝通教學(xué)與生活、社會(huì)的聯(lián)系，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。

3、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。

保持區(qū)先進(jìn)教研組的優(yōu)良作風(fēng)。爭論活動(dòng)的形式與實(shí)效，不斷提高教學(xué)爭論和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到爭論專題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng)，連續(xù)開展評課活動(dòng)，連續(xù)開展新老老師結(jié)對活動(dòng)，互幫互學(xué)，催長青年老師的成長。

4、認(rèn)真重視抓好教科研。

全體老師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參預(yù)教科研實(shí)踐。可以依據(jù)教學(xué)中實(shí)際狀況及教學(xué)新動(dòng)態(tài)自擬專題向教研組或訓(xùn)練處申報(bào)。依據(jù)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、檢驗(yàn)的流程進(jìn)行教學(xué)爭論。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學(xué)論文，參預(yù)論文評比。本學(xué)期，我們要完認(rèn)真完成《以優(yōu)秀的語言文化為載體提升同學(xué)綜合素養(yǎng)》和《農(nóng)村學(xué)校語文反思性教學(xué)策略的實(shí)踐爭論》兩個(gè)市級(jí)課題的爭論結(jié)題工作。

5、規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，建設(shè)和完善校本教研制度。

連續(xù)堅(jiān)持和探究新課程理念下教學(xué)“六認(rèn)真”的新內(nèi)涵和新動(dòng)向，切實(shí)抓好教學(xué)“六認(rèn)真”。

（1）備課：認(rèn)真開展新課程的備課相互溝通活動(dòng)，做好各班級(jí)備課組的組織工作，每雙周保證一次集中爭辯的時(shí)間。重點(diǎn)爭論在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提學(xué)語文老師的教學(xué)技能。

（2）上課：組織好同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在充分的時(shí)間里主動(dòng)主動(dòng)地聽、說、讀、寫，在此過程中，主動(dòng)鼓舞同學(xué)質(zhì)疑問難，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺問題，分析問題，解決問題；組織好同學(xué)的合作學(xué)習(xí)，培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；主動(dòng)運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，促進(jìn)其與語文學(xué)科的整合。

（3）練習(xí)：設(shè)計(jì)要力求體現(xiàn)語文學(xué)問的綜合運(yùn)用，能促進(jìn)聽說讀寫力氣的整體進(jìn)展，使語文課程和其他課程融合、書本學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。形式可必做題和選做題結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合，課外練習(xí)量依據(jù)規(guī)定嚴(yán)格把握。

（4）批閱：認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)，提倡運(yùn)用短語加等級(jí)，低班級(jí)的寫話和中高班級(jí)的習(xí)作批改可接受應(yīng)用精批、略批、面批、同學(xué)互改等多種方式。隨著班級(jí)的攀高，應(yīng)留意加強(qiáng)培育同學(xué)自改作文的力氣。

（5）輔導(dǎo)。主要就是提優(yōu)補(bǔ)差，不放棄任何一位同學(xué)。老師要布滿愛心，急躁細(xì)致地對待學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，鼓舞他們樹立信念，訓(xùn)練他們改進(jìn)方法，促使他們進(jìn)步。對學(xué)有余力的同學(xué)，可以依據(jù)他們的興趣的愿望培育他們，使他們成為優(yōu)秀同學(xué)并形成群體。

（6）反思。

古人云：“教然后知困，知困然后能自強(qiáng)也。”教學(xué)反思是一種具有指向性、針對性的行為，是現(xiàn)代老師適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)所應(yīng)具備的重要力氣之一，對自身專業(yè)成長有重要的意義。這種力氣的提高需要老師在教學(xué)過程中有意識(shí)、有方案、有步驟地進(jìn)行培育和提高。老師應(yīng)清楚地熟識(shí)并確定反思自己的意識(shí)和反思內(nèi)容，在實(shí)際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學(xué)水平。為了讓每一個(gè)老師都成長為反思型的老師，提高教學(xué)水平。我們連續(xù)嚴(yán)格要求五年以內(nèi)的青年老師每課必需有教學(xué)反思，其他老師每周兩到三篇教學(xué)反思，同時(shí)組織老師進(jìn)行教學(xué)反思的相互溝通活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，共同提高,并做為年終考核的一項(xiàng)內(nèi)容。

6、連續(xù)重視同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

特別要重視上課專心聽講，按時(shí)完成作業(yè)，審題、閱讀、寫字、寫作等習(xí)慣的培育，選擇實(shí)行切實(shí)的措施抓時(shí)常，抓反復(fù)，為同學(xué)的持續(xù)進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

7、廣泛開展課外閱讀，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣。

主動(dòng)推行學(xué)校語文課外閱讀指導(dǎo)，明確課外閱讀的地位和作用，課外閱讀指導(dǎo)的目標(biāo)和途徑，切實(shí)培育同學(xué)廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，使同學(xué)少做題，多讀書，好讀書，讀好書。領(lǐng)先提議"把讀書成為習(xí)慣"。在學(xué)校充實(shí)了豐富的圖書資源這有利的條件下，我們尤其要去激發(fā)同學(xué)的讀書興趣，指導(dǎo)同學(xué)利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動(dòng)。讓每一位同學(xué)都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲學(xué)問、明白事理、陶冶情操，寫好讀后感。本學(xué)期，十一月份，將在全鎮(zhèn)開展一次學(xué)校生課外閱讀學(xué)問競賽。

8．加強(qiáng)習(xí)作的訓(xùn)練，提高寫作力氣。

一、二班級(jí)在重點(diǎn)識(shí)字的基礎(chǔ)上，適當(dāng)加強(qiáng)說和寫的指導(dǎo)及興趣的培育，為中班級(jí)的寫作打下確定的基礎(chǔ)。中、高班級(jí)老師要充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源，抓同學(xué)感到饒有興趣的內(nèi)容培育同學(xué)寫作興趣及寫作習(xí)慣，提高同學(xué)的寫作水平。提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文。提倡每周寫周記，協(xié)作課文，多寫效仿性的小練筆。要指導(dǎo)同學(xué)自我修改作文，提高自改力氣。老師要擅長發(fā)覺習(xí)作中的優(yōu)秀作文，主動(dòng)為校刊及作文報(bào)刊投稿。本學(xué)期，將結(jié)合學(xué)校開展的體藝“2+1”活動(dòng)，讓同學(xué)寫寫在活動(dòng)過程中的感受、體驗(yàn)或發(fā)生的事情，以征文的方式開展一次活動(dòng)。

9、切實(shí)落實(shí)外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度。

我們要求每位外出學(xué)習(xí)的老師回校后要在教研組例會(huì)上詳細(xì)匯報(bào)學(xué)習(xí)的內(nèi)容及感受、收獲，還要整理上交聽課筆記，并結(jié)合學(xué)習(xí)到的新理念和教學(xué)新方法上一堂呈現(xiàn)匯報(bào)課。這種制度，從表面看，是給外出學(xué)習(xí)的老師增加了學(xué)習(xí)的壓力和負(fù)擔(dān)，但實(shí)質(zhì)上是用制度去督促老師更好地參預(yù)學(xué)習(xí)，珍惜每一次來之不易的取經(jīng)機(jī)會(huì)，這種制度的實(shí)行，必將提高了老師外出學(xué)習(xí)的效果，一人外出聽課學(xué)習(xí)，全教研組都有收獲，體現(xiàn)了資源的相互溝通與共享，有效地促進(jìn)老師的專業(yè)成長。

【第三篇】

一、指導(dǎo)思想：

在求真務(wù)實(shí)促進(jìn)展、和諧創(chuàng)新凸人文、學(xué)習(xí)實(shí)踐終關(guān)鍵、質(zhì)量特色強(qiáng)名校的學(xué)校精神指導(dǎo)下，連續(xù)秉承優(yōu)良的辦學(xué)思想，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，響應(yīng)全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的號(hào)召，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，主動(dòng)、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革試驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的爭論、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，主動(dòng)推動(dòng)前進(jìn)名師工程，全面提高同學(xué)語文綜合素養(yǎng)，為實(shí)小全面開創(chuàng)二次創(chuàng)業(yè)新局面夯實(shí)基礎(chǔ)。

二、工作要點(diǎn)：

（一）、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入到到推動(dòng)前進(jìn)語文課程改革試驗(yàn)。

1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探究。要確立以活動(dòng)促進(jìn)展的意識(shí)，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)呈現(xiàn)研討活動(dòng)，多評議切磋，多相互溝通碰撞，在活動(dòng)中發(fā)覺、爭論、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性迅速而靈敏的成分。對于師生互動(dòng)中消逝的締造火花，老師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。一班級(jí)課改要在上學(xué)期試驗(yàn)的基礎(chǔ)上連續(xù)認(rèn)真扎實(shí)地開展探究實(shí)踐，留意積累典型課案和閱歷；非課改班級(jí)也要用課改理念指導(dǎo)和改革課堂教學(xué)，深入到到領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)教材修訂的指導(dǎo)思想、編寫思路、結(jié)構(gòu)、體系以及教學(xué)要求的變化，用新觀念、新教法教老教材。

2、連續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要（試行）》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等訓(xùn)練文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心爭論了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，生疏課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。連續(xù)留意轉(zhuǎn)變以下訓(xùn)練觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才觀，從培育“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要連續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。

3、改革評價(jià)制度。課堂教學(xué)評價(jià)要從重老師轉(zhuǎn)向重同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的進(jìn)展，同學(xué)評價(jià)要突出整體性和綜合性評價(jià)，留意從三維目標(biāo)的角度考慮全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)；加強(qiáng)同學(xué)的自我評價(jià)和相互評價(jià)，努力讓家長主動(dòng)參預(yù)評價(jià)；做到形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，定性評價(jià)和定量評價(jià)相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價(jià)和締造性評價(jià)相結(jié)合。提倡同學(xué)接受應(yīng)用成長記錄袋的方式，收集能夠反映同學(xué)自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于同學(xué)平常表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、同學(xué)的自我反思和小結(jié)、老師和同學(xué)的評價(jià)、來自家長的信息等，在評價(jià)中獲得體驗(yàn)和進(jìn)展。

4、加強(qiáng)課題爭論。本學(xué)期連續(xù)開展“同學(xué)主體性進(jìn)展與創(chuàng)新精神的培育”的課題爭論。本組老師要在總課題的引領(lǐng)下，主動(dòng)開展個(gè)人課題的爭論，爭取多出成果。本學(xué)期還將進(jìn)行新一輪的課題申報(bào)和立項(xiàng)。因此，號(hào)召年輕老師從開學(xué)初就主動(dòng)收集、預(yù)備材料，爭取多一些申報(bào)課題能夠在市、縣級(jí)立項(xiàng)。

5、加強(qiáng)課改過程管理。本組老師要主動(dòng)切磋教法學(xué)法，主動(dòng)上好課改實(shí)踐課、爭論課，開展評課相互溝通，準(zhǔn)時(shí)反思、提煉和總結(jié)閱歷。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。

（二）、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1、連續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)留意備同學(xué)，做到目中有人，留有確定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將協(xié)作訓(xùn)練處就以上要求準(zhǔn)時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

2．重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，選擇實(shí)行切實(shí)的措施時(shí)常抓，反復(fù)抓，為同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

3．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上，削減或消退錯(cuò)誤積累。要把握期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將協(xié)作訓(xùn)練處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測，準(zhǔn)時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素養(yǎng)競賽,如朗誦角逐、故事大王賽、聽寫角逐等，以促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)全面進(jìn)展。

（三）、加大力度，催長骨干，主動(dòng)推動(dòng)前進(jìn)名師工程。

1．加強(qiáng)老師的培訓(xùn)。教研組將在訓(xùn)練處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師觀念，進(jìn)一步推動(dòng)前進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí)，組織老師協(xié)作學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校內(nèi)，每學(xué)期讀一本訓(xùn)練專著，完成5000字左右的讀書筆記；聽四場專題講座，寫一篇心得體會(huì)；在教研組活動(dòng)中作一次讀書介紹等。

2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培育和使用工作，留意做好推舉開課、講學(xué)培