學校端午節(jié)活動的總結模板

第頁共頁「必備」學校端午節(jié)活動的總結模板學校端午節(jié)活動的總結篇1開展傳統(tǒng)節(jié)日教育是弘揚傳統(tǒng)美德、培養(yǎng)學生民族精神的有效載體。大禹初中在端午節(jié)之際，根據(jù)上級部門的部署要求和學生的實際情況，制定并施行了一系列合適學生年齡特點的端午節(jié)活動。本次活動的主題是“再次聞到餃子的香味”，我們圍繞活動主題開展了以下活動：(一)進入端午節(jié)1.圍繞“再聞粽子”的主題，舉行了國旗下的演講，并宣布了“再聞粽子”系列活動。2.每節(jié)課制作一份專門的板報，標題為“再聞一遍粽子的香味”。3.學校團總支利用課間時間，在全校范圍內組織端午節(jié)民俗的介紹，讓每個學生對端午節(jié)的風俗有進一步的理解的'理解，同時發(fā)動學生跟隨父母一起過端午系列活動，另一方面也是對傳統(tǒng)節(jié)日美妙體驗，加強了親子間溝通、理解，也能更好的幫助延續(xù)傳統(tǒng)文明。4.校播送播放《龍船調》歌曲讓學生欣賞。(二)感知端午1.開展了一次主題征文活動。要求初一初二每班2篇于6月5日之前上交團總支參加評比。2.要求初一初二組織學生以小組合作的形式，讓隊員利用端午假期走訪自己周圍的居民，探究端午風俗并完成“又聞粽香”的小報。要求初一初二每班上交2份6月5日前交團總支進展評比)3.各班組織一次主題為“粽葉飄香話端午”班會。(三)品味端午1.要求學生向自己的奶奶、媽媽學包粽子、品粽子，體驗父母持家的辛勞。同時在美術課上，讓美術老師結合教學實際和活動主題特開設一節(jié)學包粽子過端午的手工活動。2.與自己的好朋友分享自己包的粽子，增進朋友間的感情。學生們在活動中進一步進步了對端午節(jié)的認識與理解，增強了愛國情感和民族凝聚力。學校端午節(jié)活動的總結篇2端午節(jié)為我校提供了一個很好的教育時機，利用學生對過節(jié)的興趣，不僅能激發(fā)學生從不同的角度感受節(jié)日的意義所在，刺激他們的想象力以及正在形成的民族正義感和愛國情，還靈敏地激發(fā)每位學生的探究創(chuàng)造精神。一、端午節(jié)的活動我們側重于“溯”。從三個環(huán)節(jié)展開師生間的交流與互動。1、師生互動墻報。(在3-4年級開展)通過教室整個的外墻布置，以小報、手工制作、繪畫作品等形式反映師生在第一階段的學習體會與成果。2、師生互動演出。(在5-6年級開展主題隊會)隊會以文藝演出的形式再現(xiàn)了屈原投江的一段歷史文化，師生們被屈原身上那股民族的正義感和濃濃的愛國情所折服，全場深情地吟頌起思念屈原的詩詞。我們嘗試以時裝表演和舞蹈的形式向師生展示了端午節(jié)的時令食物、物品文化和民間主要活動，在齊心協(xié)力擂鼓接龍、賽龍舟的演繹中師生們感悟昂揚向上、齊心協(xié)力的中國精神。3、師生互動活動。端午節(jié)的活動室由老師和家長共同單杠，有粽子制作室、時令飾品制作室等，學生人人參與，個個動手，有的學會了制作粽子、有的會做香袋、有的會編蛋網(wǎng)、有的會做菱角，有的學會一段武術操、有的還知道了與一些節(jié)日風俗有關的科學知識和數(shù)學問題……，從而較好的表達了我們的活動主旨：全員參與，共同體驗、各有收獲。二、在理論中，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)學校在變化、學生也在變化：1、校園生活生動起來了。節(jié)慶活動不是一種單純的儀式和形式、我們還加強了節(jié)慶教育后續(xù)工作的研究，如建立了家校跟蹤聯(lián)絡卡，學校社區(qū)活動聯(lián)絡單、反映了學校在教育學生工程中的獨具匠心，全方位勾畫出孩子天地的純真、爛漫、生動、富有情趣，每次活動后的照片、班級交流展示等資料，往往又構成了是校園櫥窗最美的風景線，讓學生為自己的表現(xiàn)喝彩，這一切恰恰構成一團濃郁的校園文化氣息，煥發(fā)生命的靈動，令學校生動起來。而這種氣氛有利于學生身心安康和諧的開展。2、教育內容豐富起來。老師們對“空洞的說教”的認識深化了。就事論事的教育、言而無物的紙上談兵就是空洞的說教。節(jié)慶教育理論使老師們覺得言之有物，和學生說的話題多了、話題廣了，理解學生更生動了，師生間的情意更濃了，和學生交流的根底更扎實了因此也更容易被學生所承受。3、學生參與的意識強了。學生不僅對于節(jié)慶活動，傾注很高的熱情，而且對于學校其他活動也予以一定的關注。在學校的許多活動中，都能看到有的學生主動搜集資料，有的設計編排活動方案、有的動手操作……，自然中表達出自信。4、標準的養(yǎng)成更自覺了。節(jié)慶活動的開展往往牽涉到整個班集體，不強調一些紀律是不行的，在整個的參與過程中，可能還要牽涉到一些學生的個人“犧牲”，學生的集體觀念得到了強化，集體的責任感和榮譽感增強了，因此也更自覺的履行職責，遵守標準。我國地大物博、歷史悠久，我們只是充分利用一局部傳統(tǒng)文化對向進展教育，我們有責任去弘揚，而這個責任，就賦予我們下一代，讓我們從傳統(tǒng)節(jié)日教育做起，使我國的傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大!學校端午節(jié)活動總結二農歷五月初五，俗稱端午節(jié)，端是開端、初的意思。初五可以稱為端五。端午節(jié)是我國漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。這一天必不可少的活動逐漸演變?yōu)?吃粽子，賽龍舟，掛菖蒲、艾葉，喝雄黃酒。據(jù)說，吃粽子和賽龍舟，是為了紀念屈原，故解放后曾把端午節(jié)定名為詩人節(jié)，以紀念屈原。至于……農歷五月初五，俗稱"端午節(jié)"，端是"開端"、"初"的意思。初五可以稱為端五。端午節(jié)是我國漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。這一天必不可少的活動逐漸演變?yōu)?吃粽子，賽龍舟，掛菖蒲、艾葉，喝雄黃酒。據(jù)說，吃粽子和賽龍舟，是為了紀念屈原，故解放后曾把端午節(jié)定名為"詩人節(jié)"，以紀念屈原。至于掛菖蒲、艾葉，喝雄黃酒，那么據(jù)說是為了壓邪。時至今日，端午節(jié)仍是我中華一個非常盛行的隆重傳統(tǒng)節(jié)日。端午節(jié)現(xiàn)為國家法定節(jié)假日，假期為一天。國家非常重視非物質文化遺產的保護，20xx年5月20日，該民俗經(jīng)國務院批準列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。學校端午節(jié)活動的總結篇3一、端午節(jié)的活動我們側重于“溯”。從三個環(huán)節(jié)展開師生間的交流與互動。1、師生互動墻報。(在3-4年級開展)通過教室整個的外墻布置，以小報、手工制作、繪畫作品等形式反映師生在第一階段的學習體會與成果。2、師生互動演出。(在5-6年級開展主題隊會)隊會以文藝演出的形式再現(xiàn)了屈原投江的一段歷史文化，師生們被屈原身上那股民族的正義感和濃濃的愛國情所折服，全場深情地吟頌起思念屈原的詩詞。我們嘗試以時裝表演和舞蹈的形式向師生展示了端午節(jié)的時令食物、物品文化和民間主要活動，在齊心協(xié)力擂鼓接龍、賽龍舟的演繹中師生們感悟昂揚向上、齊心協(xié)力的中國精神。3、師生互動活動。端午節(jié)的活動室由老師和家長共同單杠，有粽子制作室、時令飾品制作室等，學生人人參與，個個動手，有的學會了制作粽子、有的會做香袋、有的會編蛋網(wǎng)、有的會做菱角，有的學會一段武術操、有的還知道了與一些節(jié)日風俗有關的科學知識和數(shù)學問題……，從而較好的表達了我們的活動主旨：全員參與，共同體驗、各有收獲。二、在理論中，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)學校在變化、學生也在變化：1、校園生活生動起來了。節(jié)慶活動不是一種單純的儀式和形式、我們還加強了節(jié)慶教育后續(xù)工作的研究，如建立了家校跟蹤聯(lián)絡卡，學校社區(qū)活動聯(lián)絡單、反映了學校在教育學生工程中的獨具匠心，全方位勾畫出孩子天地的純真、爛漫、生動、富有情趣，每次活動后的照片、班級交流展示等資料，往往又構成了是校園櫥窗最美的風景線，讓學生為自己的表現(xiàn)喝彩，這一切恰恰構成一團濃郁的校園文化氣息，煥發(fā)生命的靈動，令學校生動起來。而這種氣氛有利于學生身心安康和諧的開展。2、教育內容豐富起來。老師們對“空洞的說教”的認識深化了。就事論事的教育、言而無物的紙上談兵就是空洞的說教。節(jié)慶教育理論使老師們覺得言之有物，和學生說的話題多了、話題廣了，理解學生更生動了，師生間的情意更濃了，和學生交流的根底更扎實了，因此也更容易被學生所承受。3、學生參與的意識強了。學生不僅對于節(jié)慶活動，傾注很高的熱情，而且對于學校其他活動也予以一定的關注。在學校的許多活動中，都能看到有的學生主動搜集資料，有的設計編排活動方案、有的動手操作……，自然中表達出自信。4、標準的養(yǎng)成更自覺了。節(jié)慶活動的開展往往牽涉到整個班集體，不強調一些紀律是不行的，在整個的參與過程中，可能還要牽涉到一些學生的個人“犧牲”，學生的集體觀念得到了強化，集體的責任感和榮譽感增強了，因此也更自覺的履行職責，遵守標準。我國地大物博、歷史悠久，我們只是充分利用一局部傳統(tǒng)文化對向進展教育，我們有責任去弘揚，而這個責任，就賦予我們下一代，讓我們從傳統(tǒng)節(jié)日教育做起，使我國的傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大!學校端午節(jié)活動的總結篇4端午節(jié)是我國中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日，由于托班幼兒年齡較小，為了能讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛，讓幼兒初步理解故事中的人物、事情和相關物品，結合我園的傳統(tǒng)節(jié)日教育的精神，我幼兒園組織開展了“共度端午，揚民族正氣”的主題活動，在大力宣傳端午傳統(tǒng)風俗和衛(wèi)生常識中我們的幼兒過了一個“禮貌、和諧、平安、節(jié)省”的端午節(jié)。本次活動經(jīng)過家園合作獲得良好效果。一、環(huán)境布置主題墻：掛滿粽葉包成的小粽子、香包、彩蛋等使教室充滿了節(jié)日的氣氛。二、教學活動由于托班年齡較小的特點，我們經(jīng)過故事、圖片的形式向幼兒介紹愛國者屈原以及粽子、香包等風俗的來歷。三、家園互動在活動期間家長都可以進取配合工作，如帶來了粽葉、蛋袋子、彩蛋、艾葉等等。使我們的活動可以順利進展。我們開展這次活動主要目的可以讓幼兒從小理解國家傳統(tǒng)文化，樹立民族意識，培養(yǎng)我們的幼兒過一個“禮貌、和諧、平安、節(jié)省”的端午節(jié)。一、端午節(jié)的活動我們側重于"溯"。從三個環(huán)節(jié)展開師生間的交流與互動1、師生互動墻報。經(jīng)過教室整個的外墻布置，以小報、手工制作、繪畫作品等形式反映師生在第一階段的學習體會與成果。2、師生互動演出。隊會以文藝演出的形式再現(xiàn)了屈原投江的一段歷史文化，師生們被屈原身上那股民族的正義感和濃濃的愛國情所折服，全場深情地吟頌起思念屈原的詩詞。我們嘗試以時裝表演和舞蹈的形式向師生展示了端午節(jié)的時令食物、物品文化和民間主要活動，在齊心協(xié)力擂鼓接龍、賽龍舟的演繹中師生們感悟昂揚向上、齊心協(xié)力的中國精神。3、師生互動活動。端午節(jié)的活動室由老師和家長共同單杠，有粽子制作室、時令飾品制作室等，學生人人參與，個個動手，有的學會了制作粽子、有的會做香袋、有的會編蛋網(wǎng)、有的會做菱角，有的學會一段武術操、有的還明白了與一些節(jié)日風俗有關的科學知識和數(shù)學問題……，從而較好的表達了我們的活動主旨：全員參與，共同體驗、各有收獲。二、在理論中，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)學校在變化、學生也在變化1、學校生活生動起來了。節(jié)慶活動不是一種單純的儀式和形式、我們還加強了節(jié)慶教育后續(xù)工作的研究，如建立了家校跟蹤聯(lián)絡卡，學校社區(qū)活動聯(lián)絡單、反映了學校在教育學生工程中的獨具匠心，全方位勾畫出孩子天地的純真、爛漫、生動、富有情趣，每次活動后的照片、班級交流展示等資料，往往又構成了是學校櫥窗最美的風景線，讓學生為自我的表現(xiàn)喝彩，這一切恰恰構成一團濃郁的學校文化氣息，煥發(fā)生命的靈動，令學校生動起來。而這種氣氛有利于學生身心安康和諧的開展。2、教育資料豐富起來。老師們對"空洞的說教"的認識深化了。就事論事的教育、言而無物的紙上談兵就是空洞的說教。節(jié)慶教育理論使老師們覺得言之有物，和學生說的話題多了、話題廣了，理解學生更生動了，師生間的情意更濃了，和學生交流的根底更扎實了，因此也更容易被學生所理解。3、學生參與的意識強了。學生不僅僅對于節(jié)慶活動，傾注很高的熱情，并且對于學校其他活動也予以必須的關注。在學校的許多活動中，都能看到有的學生主動搜集資料，有的設計編排活動方案、有的動手操作……，自然中表達出自信。4、標準的養(yǎng)成更自覺了。節(jié)慶活動的開展往往牽涉到整個班團體，不強調一些紀律是不行的，在整個的參與過程中，可能還要牽涉到一些學生的個人"犧牲"，學生的團體觀念得到了強化，團體的職責感和榮譽感增強了，因此也更自覺的履行職責，遵守標準。我國地大物博、歷史悠久，我們只是充分利用一局部傳統(tǒng)文化對向進展教育，我們有職責去弘揚，而這個職責，就賦予我們下一代，讓我們從傳統(tǒng)節(jié)日教育做起，使我國的傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大！學校端午節(jié)活動的總結篇5為實在貫徹落實“我們的節(jié)日端午節(jié)”主題活動的通知精神，承載端午節(jié)所蘊含愛國的道德內核，增進全校師生對民族文化的認同感和自豪感，營造慶賀傳統(tǒng)節(jié)日的良好氣氛，我校開展了形式多樣的端午節(jié)慶賀活動，現(xiàn)將活動情況總結如下：一、高度重視，精心組織為確保此次活動順利開展，校團委學生會高度重視，及時召開會議對端午節(jié)活動進展總體部署，并制定了，要求各班在活動中突出愛國教育、突出講文明樹新風和獻愛心等詳細要求，全面推進學校的精神文明創(chuàng)立工作。二、加大宣傳，營造氣氛學校利用宣傳欄、簡報等多種方式對端午節(jié)相關知識進展了廣泛宣傳，并開展“話端午，揚民族傳統(tǒng)文化”主題班會活動。讓全體師生理解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關知識。感受中華民族傳統(tǒng)節(jié)日中折射出的濃郁的文化氣息，不斷激發(fā)愛國熱情。三、詳細活動情況(一)開展“愛心粽子”端午活動在端午節(jié)降臨之際，學校組織學生代表到敬老院，向孤寡老人進展慰問，贈送了端午節(jié)禮品，同他們一起包粽子，一起聯(lián)歡，讓老人們深切感受到學校對他們的關心。(二)倡導安康防疫，開展除塵活動古人把五月端午稱作“衛(wèi)生月”，廣插艾草，抹雄黃酒，以免災去病，端午節(jié)成了我國全民防疫祛病、避瘟驅毒的大節(jié)日。我校結合認真開展端午節(jié)除塵活動，倡導安康生活，凈化學校環(huán)境。掀起講文明、講衛(wèi)生的良好氣氛。(三)開展了“端午節(jié)、誦經(jīng)典、棋類比賽”活動學生利用經(jīng)典誦讀時間開展了經(jīng)典誦讀活動，全體師生踴躍參加，經(jīng)過比賽選出了優(yōu)勝獎一名、最正確誦讀獎二名。棋類比賽有五子棋、象棋、彈子跳棋比賽。通過開展活動，陶冶了學生們的情操，弘揚了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)了愛國精神自豪感，增強了凝聚力。在本次活動中，我校充分利用傳統(tǒng)節(jié)慶日對全校學生進展傳統(tǒng)文化教育，掀起了倡導文明熱潮，更是承端午文化精華,揚民族傳統(tǒng)底蘊，將傳統(tǒng)節(jié)日于現(xiàn)代文明結合，既陶冶了學生們的情操又激發(fā)了學生們的愛國熱情。學校端午節(jié)活動的總結篇6我校積極落實《"端午節(jié)節(jié)日小報"活動方案》，為扎實推進"做一個有道德的人"主題理論活動的開展，弘揚中華民族傳統(tǒng)節(jié)日文化，增強未成年人對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感，過好"我們的節(jié)日"，在我校學生中開展"節(jié)日小報"創(chuàng)作活動，現(xiàn)將活動情況總結如下：以建立社會核心價值體系為根本，深化挖掘春節(jié)的深沉文化，引