小學(xué)語文知識(shí)集錦

學(xué)習(xí)必備一、語文習(xí)作的知識(shí)點(diǎn)歸納㈠.寫人寫人的特點(diǎn)：著重寫好人物，寫出人物特點(diǎn)。寫人離不開敘事，有時(shí)還要穿插一點(diǎn)兒景物描寫。但這些都是為寫人服務(wù)的。記敘文類.通過事情來表現(xiàn)人物?？梢砸蝗艘皇?，也可以寫幾件事，共同表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。.要刻畫人物的外貌與內(nèi)心（心理活動(dòng)）。這是為了展示人物的性格、特點(diǎn)。.要寫好人物語言、神態(tài)、行為。語言要符合人物的身份、脾性。神態(tài)、行為是人物性格的具體表現(xiàn)，要把人物“做什么，怎么做”寫具體。.如果寫幾個(gè)人，要交代好幾個(gè)人的關(guān)系和特點(diǎn)，主要人物要重點(diǎn)寫，次要人物要簡略寫。次要人物烘托主要人物。.寫事寫事：以事件為核心，其他要素圍繞事件展開。首先考慮先寫什么，后寫什么，把要記述的事情仔細(xì)想一遍。記敘文類.交代清楚記敘文的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、事件（經(jīng)過）、結(jié)果。.選擇恰當(dāng)?shù)臄⑹龇绞剑樞?、倒敘、插敘）?圍繞中心，重點(diǎn)突出。中心思想在敘述的過程中逐步反映出來。還可以通過主要情節(jié)反映文章中心，還可以通過反映事情內(nèi)在意義的句子或詞語來揭示文章的思想意義。.安排好線索。線索是貫穿全文的脈絡(luò)。.既要寫整體，更要注意局部，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。㈢.寫景寫景：用形象、生動(dòng)的語言文字對(duì)自然現(xiàn)象、自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境歡迎下載進(jìn)行具體的記敘和描寫。記敘文類.多角度細(xì)致地觀察景物特征，圍繞中心寫出景物特色。.描繪景物要掌握動(dòng)靜結(jié)合的描寫要領(lǐng)。.視描寫對(duì)象安排描寫順序。景物描寫順序分為空間順序、時(shí)間順序兩種。.用恰當(dāng)、生動(dòng)、形象的語言和修辭方法寫景抒情。㈣.狀物狀物：狀物為主的重點(diǎn)在描述事物。它可以分為靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫兩大類。記敘文類.要選擇自己熟悉和喜愛的事物來寫。.要寫出事物的特點(diǎn)（靜態(tài)從形狀、色彩、質(zhì)地、用途等方面寫;動(dòng)態(tài)從外形、習(xí)性、活動(dòng)和變化的狀態(tài)等方面來寫。.要“動(dòng)態(tài)與靜態(tài)結(jié)合”“事物與背景結(jié)合”地描寫。.要寫出對(duì)事物的感情。.要有順序地寫清楚，寫靜態(tài)順序：形狀一一色彩一一結(jié)構(gòu)特點(diǎn)——用途（和自己有關(guān)）一一點(diǎn)明中心；寫動(dòng)態(tài)順序：外形一一習(xí)性（動(dòng)態(tài)）一一和自己的關(guān)系一一點(diǎn)名中心㈤.讀后感寫讀后感：把讀過的一篇文章或一本書后，把獲得的感受、體會(huì)以及受到的教育、啟迪等寫下來。分感想型讀書筆記和評(píng)價(jià)型讀書筆記。㈥.議論文類.簡述原文有關(guān)內(nèi)容（重視“讀”，“讀”是“感”的前提，“感”是“讀”的延伸或結(jié)果）.亮明基本觀點(diǎn)（要準(zhǔn)確選擇感受點(diǎn)一感受最深有話可說的的感受點(diǎn)作為全文議論的中心學(xué)習(xí)必備.圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理.圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際生活來談.有敘有議，以議為主，敘為議服務(wù)（評(píng)價(jià)型）。.議論緊扣原文，不能有隨意性。.說明文說明文：以說明為主要表達(dá)方式來解說事物、闡明事例而給人以知識(shí)的文章。.首先要抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行說明.安排好恰當(dāng)?shù)恼f明順序（時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序）.恰當(dāng)是使用說明方法.注意說明文的語言特點(diǎn)（準(zhǔn)確、簡明、通俗、生動(dòng)）.書信書信：一般書信：親戚朋友之間平常往來；專門書信：感謝信、表揚(yáng)信、慰問信、介紹信、證明信等。.應(yīng)用文類.一般書信包括稱呼、正文、結(jié)尾、署名、日期五個(gè)部分，每個(gè)部分都是一定的格式和要求.稱呼：平時(shí)你對(duì)收信人怎么稱呼，在信中就怎么寫（可以在稱呼面前加上“親愛的”“敬愛的”“尊敬的”等詞語。從第一行頂格寫起，稱號(hào)后面要加冒號(hào)，表示下面有話要說。.正文：正文是書信的主體，分兩部分：（1）寫出對(duì)收信人的問候，問候的語言要簡練，從第二行空兩格寫起；（2）如果是回信，要寫明來信收到，并內(nèi)對(duì)來信的有關(guān)事項(xiàng)做出回答；如果要說的事情很多，可以分段來寫，每段只寫一件事，這樣會(huì)使內(nèi)容更清楚。（3）寫正文要做到兩點(diǎn)：一是感情真實(shí)自然。二是重點(diǎn)突出，言之有物。歡迎下載.結(jié)尾：根據(jù)自己與收信人的關(guān)系，寫上祝福詞。“此致”二字須另起一行空兩格寫；“敬禮”二字，要另起一行頂格寫。.署名：對(duì)長輩和對(duì)同輩署名不一樣。署名的位置在結(jié)尾的再下一行的后半行。.日期：寫清年、月、日，以備查閱。日期寫在署名位置的下一行。㈩.日記把自己所見所聞所思所感以及自己的言行簡明地記錄下來。.第一行寫明某年某月和星期幾，也可以寫當(dāng)天的天氣情況。.另起一行寫正文。.有的還可以在正文前加上標(biāo)題，點(diǎn)明日記的主旨。.寫的內(nèi)容真實(shí)。注意選材，有新意。有自己的情感。（十一）.看圖作文供材料作文（仿寫、縮寫、擴(kuò)寫、改寫、續(xù)寫、給范圍作文）.全面、有序地觀察畫面，掌握材料（整體觀察，掌握脈絡(luò)）。［根據(jù)內(nèi)容列提綱］.認(rèn)真思考和分析畫面，明確中心（邊看邊想揭示中心，重點(diǎn)觀察，體會(huì)中心）。［圍繞中心定詳略］.合理想象和豐富畫面，開拓思路（（1）補(bǔ)充畫面；（2）擴(kuò)展畫面。如：抓重點(diǎn)和特點(diǎn)，圍繞中心，展開合理想象，可以就圖像擴(kuò)充畫面情節(jié)，或離圖想象補(bǔ)充畫面的內(nèi)容。）。［抓住重點(diǎn)寫過程］.題目中用文字表述的提示與要求（揭示圖意和中心的題眼）。［抓住細(xì)節(jié)寫生動(dòng)］（十二）.擴(kuò)寫擴(kuò)寫就是一定的要求，抓住重點(diǎn)，對(duì)原文加以充分發(fā)揮，充實(shí)內(nèi)容，增加細(xì)節(jié)，使文章具體、生動(dòng)、形象、主題鮮明。.忠實(shí)原文的材料，緊扣原文的中心。.既要展開豐富的聯(lián)想，又要自然，合乎情理。不能漫無邊際地學(xué)習(xí)必備增加內(nèi)容，節(jié)外生枝。.要連貫成文，不能支離破碎。（十三）.續(xù)寫把沒有寫完的文章繼續(xù)寫完，組成一篇新文章.根據(jù)文章開頭部分和結(jié)尾部分，續(xù)寫整個(gè)故事。.給已經(jīng)寫完了的文章寫續(xù)篇。.原來文章是有完整的故事，要求根據(jù)原文內(nèi)容展開順理成章的想象，續(xù)寫新的故事情節(jié)（十四）?改寫以原文為基礎(chǔ)，用不同于原文的表現(xiàn)形式將內(nèi)容寫出來。.改變文體。.改變?nèi)朔Q。.必須體現(xiàn)原文的中心思想，符合原文的主要內(nèi)容。（十五）?想象作文童話故事、科學(xué)幻想、寓言夢(mèng)境、假想、暢想.在生活中尋找靈感，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。.立足現(xiàn)實(shí)，想象合情合理（童話故事）。.想象要大膽、豐富、生動(dòng)、新奇，不為真實(shí)生活束縛（科學(xué)幻想）。.想象要圍繞中心，要以改造人們生活為終極目標(biāo)（寓言夢(mèng)境）。.構(gòu)思精巧，選取獨(dú)特角度和表達(dá)方法（假想、暢想）。.敘述有條理，描寫要具體（假想、暢想）。二、哈佛圖書館的二十條訓(xùn)言作為聞名于世的學(xué)府，哈佛大學(xué)培養(yǎng)了許多名人，他們中有33位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、7位美國總統(tǒng)以及各行各業(yè)的職業(yè)精英。究竟是什么使哈佛成為精英的搖籃？哈佛學(xué)子接受了什么樣的精神和理念？這些問題吸引著成千上萬的人去探知其中的答案。哈佛圖書館墻上的20條訓(xùn)言似乎已經(jīng)給出了答案。短短數(shù)語，引發(fā)深思，給人啟迪。歡迎下載1、此刻打盹，你將做夢(mèng)；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)哈佛老師經(jīng)常給學(xué)生這樣的告誡：如果你想在進(jìn)入社會(huì)后，在任何時(shí)候任何場(chǎng)合下都能得心應(yīng)手并且得到應(yīng)有的評(píng)價(jià)，那么你在哈佛的學(xué)習(xí)期間，就沒有曬太陽的時(shí)間。在哈佛廣為流傳的一句格言是“忙完秋收忙秋種，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。”人的時(shí)間和精力都是有限的，所以，要利用時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)，而不是將所有的業(yè)余時(shí)間都用來打瞌睡。有的人會(huì)這樣說：“我只是在業(yè)余時(shí)間打盹而已，業(yè)余時(shí)間干嗎把自己弄得那么緊張？”愛因斯坦就曾提出：“人的差異在于業(yè)余時(shí)間。”我的一位在哈佛任教的朋友也告訴我說，只要知道一個(gè)青年怎樣度過他的業(yè)余時(shí)間，就能預(yù)言出這個(gè)青年的前程怎樣。20世紀(jì)初，在數(shù)學(xué)界有這樣一道難題，那就是2的76次方減去1的結(jié)果是不是人們所猜想的質(zhì)數(shù)。很多科學(xué)家都在努力地攻克這一數(shù)學(xué)難關(guān)，但結(jié)果并不如愿。1903年，在紐約的數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)上，一位叫做科爾的科學(xué)家通過令人信服的運(yùn)算論證，成功地證明了這道難題。人們?cè)隗@詫和贊許之余，向科爾問道：“您論證這個(gè)課題一共花了多少時(shí)間？”科爾回答：”3年內(nèi)的全部星期天。”同樣，加拿大醫(yī)學(xué)教育家奧斯勒也是利用業(yè)余時(shí)間作出成就的典范。奧斯勒對(duì)人類最大的貢獻(xiàn)，就是成功地研究了第三種血細(xì)胞。他為了從繁忙的工作中擠出時(shí)間讀書，規(guī)定自己在睡覺之前必須讀15分鐘的書。不管忙碌到多晚，都堅(jiān)持這一習(xí)慣不改變。這個(gè)習(xí)慣他整整堅(jiān)持了半個(gè)世紀(jì)，共讀了1000多本書，取得了令人矚目的成績。2、我荒廢的今日，正是昨天殞身之人祈求的明日聞名于世的約翰霍普金斯學(xué)院的創(chuàng)始人、牛津大學(xué)醫(yī)學(xué)院的講座教授、被英國國王冊(cè)封為爵士的威廉?奧斯勒在年輕時(shí)，也曾為自己的前途感到迷茫。一次，他在讀書時(shí)看到了一句話，給了他很大的啟發(fā)。這句話是“最重要的就是不要去看遠(yuǎn)方模糊的事，而是做手邊清楚的事。”學(xué)習(xí)必備對(duì)此，哈佛提醒學(xué)生說“我荒廢的今日，正是昨天殞身之人祈求的明日”。明天再美好，也不如抓住眼下的今天多做點(diǎn)實(shí)事。獲得哈佛大學(xué)榮譽(yù)學(xué)位的發(fā)明家、科學(xué)家本杰明?富蘭克林有一次接到一個(gè)年輕人的求教電話，并與他約好了見面的時(shí)間和地點(diǎn)。當(dāng)年輕人如約而至?xí)r，本杰明的房門大敞著，而眼前的房子里卻亂七八糟、一片狼藉，年輕人很是意外。沒等他開口，本杰明就招呼道：“你看我這房間，太不整潔了，請(qǐng)你在門外等候一分鐘，我收拾一下，你再進(jìn)來吧?！比缓蟊窘苊骶洼p輕地關(guān)上了房門。不到一分鐘的時(shí)間，本杰明就又打開了房門，熱情地把年輕人讓進(jìn)客廳。這時(shí)，年輕人的眼前展現(xiàn)出另一番景象房間內(nèi)的一切已變得井然有序，而且有兩杯倒好的紅酒，在淡淡的香氣里漾著微波。年輕人在詫異中，還沒有把滿腹的有關(guān)人生和事業(yè)的疑難問題向本杰明講出來，本杰明就非?？蜌獾卣f道：“干杯！你可以走了?！笔殖志票哪贻p人一下子愣住了，帶著一絲尷尬和遺憾說：“我還沒向您請(qǐng)教呢……”“這些……難道還不夠嗎？”本杰明一邊微笑一邊掃視著自己的房間說，“你進(jìn)來又有一分鐘了。”“一分鐘……”年輕人若有所思地說，“我懂了，您讓我明白用一分鐘的時(shí)間可以做許多事情，可以改變?cè)S多事情的深刻道理?！闭湎а矍暗拿恳环置恳幻?，也就珍惜了所擁有的今天。哈佛的這句話實(shí)際上揭示了一種人生哲學(xué)，那就是人生要以珍惜的態(tài)度把握時(shí)間，從今天開始，從現(xiàn)在做起。3、覺得為時(shí)已晚的時(shí)候，恰恰是最早的時(shí)候安曼曾經(jīng)是紐約港務(wù)局的工程師，工作多年后按規(guī)定退休。開始的時(shí)候，他很是失落。但他很快就高興起來，因?yàn)樗辛艘粋€(gè)偉大的想法。他想創(chuàng)辦一家自己的工程公司，要把辦公樓開到全球各個(gè)角落。安曼開始一步一個(gè)腳印地實(shí)施著自己的計(jì)劃，設(shè)計(jì)的建筑遍布世界歡迎下載各地。在退休后的三十多年里，他實(shí)踐著自己在工作中沒有機(jī)會(huì)嘗試的大膽和新奇的設(shè)計(jì)，不停地創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)令世人矚目的經(jīng)典：埃塞俄比亞首都亞的斯亞貝巴機(jī)場(chǎng)，華盛頓杜勒斯機(jī)場(chǎng)，伊朗高速公路系統(tǒng)，賓夕法尼亞州匹茲堡市中心建筑群……這些作品被當(dāng)作大學(xué)建筑系和工程系教科書上常用的范例，也是安曼偉大夢(mèng)想的見證。86歲的時(shí)候，他完成最后一個(gè)作品 當(dāng)時(shí)世界上最長的懸體公路橋 紐約韋拉扎諾海峽橋。生活中，很多事情都是這樣，如果你愿意開始，認(rèn)清目標(biāo)，打定主意去做一件事，永遠(yuǎn)不會(huì)嫌晚。4、今天不走，明天要跑在哈佛，教授們會(huì)時(shí)常提醒學(xué)生們要做好時(shí)間管理，并列舉如下事例：當(dāng)今世界上最大的化學(xué)公司 杜邦公司的總裁格勞福特?格林瓦特，每天擠出一小時(shí)來研究蜂鳥，并用專門的設(shè)備給蜂鳥拍照。權(quán)威人士把他寫的關(guān)于蜂鳥的書稱為自然歷史叢書中的杰出作品。休格?布萊克在進(jìn)入美國議會(huì)前，并未受過高等教育。他從百忙中每天擠出一小時(shí)到國會(huì)圖書館去博覽群書，包括政治、歷史、哲學(xué)、詩歌等方面的書，數(shù)年如一日，就是在議會(huì)工作最忙的日子里也從未間斷過。后來他成了美國最高法院的法官。一位名叫尼古拉的希臘籍電梯維修工對(duì)現(xiàn)代科學(xué)很感興趣，他每天下班后到晚飯前，總要花一小時(shí)時(shí)間來攻讀核物理學(xué)方面的書籍。隨著知識(shí)的積累，一個(gè)念頭躍入他的腦海。1948年，他提出了建立一種新型粒子加速器的計(jì)劃。這種加速器比當(dāng)時(shí)其他類型的加速器造價(jià)便宜而且更強(qiáng)有力。他把計(jì)劃遞交給美國原子能委員會(huì)做試驗(yàn)，又再經(jīng)改進(jìn)，這臺(tái)加速器為美國節(jié)省了7000萬美元。尼古拉得到了1萬美元的獎(jiǎng)勵(lì)，還被聘請(qǐng)到加州大學(xué)放射實(shí)驗(yàn)室工作。在人生的道路上，你停步不前，但有人卻在拼命趕路。也許當(dāng)你站立的時(shí)候，他還在你的后面向前追趕，但當(dāng)你再一回望時(shí)，已看不到他學(xué)習(xí)必備的身影了，因?yàn)椋呀?jīng)跑到你的前面了，現(xiàn)在需要你來追趕他了。所以，你不能停步，你要不斷向前，不斷超越。5、狗一樣地學(xué)，紳士一樣地玩我們說要珍惜時(shí)間，努力為實(shí)現(xiàn)理想而打拼，但有一點(diǎn)要注意，那就是不要一味地拼命，也要有適度的休息和放松。對(duì)此，哈佛有個(gè)很貼切的說法，叫做“狗一樣地學(xué)，紳士一樣地玩”。話雖略顯粗俗，但揭示的道理卻很深刻。在哈佛，雖然學(xué)習(xí)強(qiáng)度很大，學(xué)生們承受著很大的學(xué)習(xí)壓力，但他們也不提倡學(xué)生把所有的時(shí)間都用來學(xué)習(xí)。他們認(rèn)為，學(xué)要盡力，玩也不能忽視。哈佛的學(xué)生也說，哈佛的課余生活要?jiǎng)龠^正規(guī)學(xué)習(xí)。而哈佛也意識(shí)到適度的課外活動(dòng)不但不會(huì)背離教育使命，而且還會(huì)給教育使命以支持。因此，他們提出要像“紳士一樣地玩”。在哈佛，學(xué)生們除了緊張地學(xué)習(xí)，還會(huì)參加學(xué)校組織的多種藝術(shù)活動(dòng)，比如音樂會(huì)、戲劇演出、舞蹈表演及各種藝術(shù)展覽等，此外，哈佛每年還會(huì)舉辦藝術(shù)節(jié)，以活躍學(xué)生的業(yè)余生活。這些充滿著濃厚藝術(shù)氛圍的活動(dòng)不僅讓學(xué)生接受了藝術(shù)教育和熏陶，而且提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。哈佛的理念就是要求你在緊張的學(xué)習(xí)和工作后，能夠暫時(shí)地完全忘記它們，像投入工作那樣投入玩耍，盡情地放松。的確，在你盡心休閑的時(shí)候，所得到的體力和精力的恢復(fù)會(huì)為你下一階段的奮斗增添無窮的動(dòng)力。所以，在前進(jìn)的路上，你不僅要勤奮努力，更要學(xué)會(huì)放松。6、現(xiàn)在流的口水，將成為明天的眼淚成功與安逸是不可兼得的，選擇了其一，就必定放棄了另一結(jié)局。正像哈佛所提醒的那樣：現(xiàn)在流的口水，將成為明天的眼淚。今天不努力，明天必定遭罪。我的鄰居查爾斯曾經(jīng)在哈佛度過4年的大學(xué)時(shí)光，他現(xiàn)在就職于紐約的一家軟件公司，做他最擅長的行政管理工作。不久前，他的公司被一家法國公司兼并了。在兼并合同簽訂的當(dāng)天，公司的新總裁宣布：“我歡迎下載們不會(huì)隨意裁員，但如果你的法語太差，導(dǎo)致無法和其他員工交流，那么，不管是多高職位的人，我們都不得不請(qǐng)你離開。這個(gè)周末我們將進(jìn)行一次法語考試，只有考試及格的人才能繼續(xù)在這里工作。”散會(huì)后，幾乎所有的人都擁向了圖書館，他們這時(shí)才意識(shí)到要趕快補(bǔ)習(xí)法語了。只有查爾斯像平常一樣直接回家了，同事們都認(rèn)為他已經(jīng)準(zhǔn)備放棄這份工作了，畢竟，哈佛的學(xué)習(xí)背景和公司管理層的工作經(jīng)驗(yàn)會(huì)幫助他輕而易舉地找到另一份不錯(cuò)的工作。然而，令所有人都想不到的是，考試結(jié)果出來后，這個(gè)在大家眼中沒有希望的人卻考了最高分。原來，查爾斯在畢業(yè)后來到這家公司后，他在工作中發(fā)現(xiàn)與法國人打交道的機(jī)會(huì)特別多，不會(huì)法語會(huì)使自己的工作受到很大的限制，所以，他很早就開始自學(xué)法語了。他利用可利用的一切時(shí)間，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，最終學(xué)有所獲。在哈佛，你從來看不到學(xué)生在偷懶，在消磨時(shí)間。當(dāng)若干年后回想起曾經(jīng)的夢(mèng)想時(shí)，希望帶給你的是無盡的欣慰笑容，而不是因蹉跎而流下的悔恨淚水。7、投資未來的人，是忠于現(xiàn)實(shí)的人作為世界知名的學(xué)府，哈佛十分強(qiáng)調(diào)要有長遠(yuǎn)眼光，為未來投資。要投資未來，就要定好未來的投資方向，也就是要及早地設(shè)定人生目標(biāo)。沒有目標(biāo)，就談不到發(fā)展，更談不上成功。哈佛大學(xué)曾進(jìn)行過這樣一項(xiàng)跟蹤調(diào)查，對(duì)象是一群在智力、學(xué)歷和環(huán)境等方面條件差不多的年輕人。調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：27%的人沒有目標(biāo)；60%的人目標(biāo)模糊；10%的人有著清晰但比較短期的目標(biāo)；其余3%的人有著清晰而長遠(yuǎn)的目標(biāo)。以后的歲月，他們行進(jìn)在各自的人生旅途中。25年后，哈佛再次對(duì)這群學(xué)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查。結(jié)果是這樣的：3%的人，在25年間朝著一個(gè)方向不懈努力，幾乎都成為社會(huì)各界的成功人士，其中不乏行業(yè)領(lǐng)袖和社會(huì)精英；10%的人，他們的短期目標(biāo)不斷地實(shí)現(xiàn)，成為各個(gè)領(lǐng)域中的專業(yè)人士，大都生活在社會(huì)的中上層；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載60%的人，他們安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別成績，幾乎都生活在社會(huì)的中下層；剩下27%的人，他們的生活沒有目標(biāo)，過得很不如意，并且常常在抱怨他人，抱怨社會(huì)，當(dāng)然，也抱怨自己。其實(shí)，他們之間的差別僅僅在于：25年前，他們中的一些人就已經(jīng)知道自己最想要做的是什么，而另一些人則不清楚或不很清楚。這個(gè)調(diào)查生動(dòng)地說明了明確生活目標(biāo)對(duì)于人生成功的重要意義。哈佛圖書館的二十條訓(xùn)言.此刻打盹，你將做夢(mèng)；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。.我荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日。.覺得為時(shí)已晚的時(shí)候，恰恰是最早的時(shí)候。.勿將今日之事拖到明日。.學(xué)習(xí)時(shí)的苦痛是暫時(shí)的，未學(xué)到的痛苦是終生的。.學(xué)習(xí)這件事，不是缺乏時(shí)間，而是缺乏努力。.幸?；蛟S不排名次，但成功必排名次。.學(xué)習(xí)并不是人生的全部。但既然連人生的一部分 學(xué)習(xí)也無法征服，還能做什么呢？.請(qǐng)享受無法回避的痛苦。.只有比別人更早、更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。.誰也不能隨隨便便成功，它來自徹底的自我管理和毅力。.時(shí)間在流逝。.現(xiàn)在流的口水，將成為明天的眼淚。.狗一樣地學(xué)，紳士一樣地玩。.今天不走，明天要跑。.投資未來的人，是忠于現(xiàn)實(shí)的人。.受教育程度代表收入。.一天過完，不會(huì)再來。.即使現(xiàn)在，對(duì)手也不停地翻動(dòng)書頁。.沒有艱辛，便無所獲。三、引號(hào)和括號(hào)用法分號(hào)和冒號(hào)的用法破折號(hào)和省略號(hào)用法1、引號(hào)表示文中引用的部分。引號(hào)有雙引號(hào)和單引號(hào)兩種。一般用雙引號(hào)，引文內(nèi)還有引文，就用單引號(hào)。雙引號(hào)和單引號(hào)反復(fù)使用。直接引用別人的話，用引號(hào)；間接引用別人的話，不用引號(hào)。連續(xù)引用幾個(gè)文段時(shí)，每段開頭都要用前引號(hào)，只在最后一段用后引號(hào)。引號(hào)的作用主要有：a.表示引語b.表示特定稱謂c.表示特殊含義需要強(qiáng)調(diào)d.表示否定和諷刺引語指行文中引用他人的話。成語、格言、詩詞等，也包括擬聲詞、音譯詞。特定稱謂指具有某些特點(diǎn)的名稱、簡稱、專用術(shù)語以及紀(jì)念日等。特殊含義指引號(hào)中的詞語在其具體的語言環(huán)境中產(chǎn)生了新的意思。使用引用時(shí)，引文末尾標(biāo)點(diǎn)的位置要注意。凡是把引用的話獨(dú)立來用，末尾點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)里邊。如果引用的內(nèi)容是句子的一個(gè)組成部分，即引文沒有獨(dú)立性，引用部分末尾不用點(diǎn)號(hào)（問號(hào)、嘆號(hào)可保留），整個(gè)句子該停頓處則停頓，該用何點(diǎn)號(hào)則用何點(diǎn)號(hào)。2、括號(hào)表示文中注釋的部分。注釋或補(bǔ)充說明句中某個(gè)詞語的叫句內(nèi)括號(hào)。它必須緊緊跟在被注釋的詞語之后，被注釋的詞語后面需要停頓，點(diǎn)號(hào)要放在后括號(hào)后面。括號(hào)內(nèi)的注釋語如果帶有標(biāo)點(diǎn)，其最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)（問號(hào)、嘆句除外）應(yīng)省去。注釋或補(bǔ)充說明全句的叫句外括號(hào)。句外括號(hào)內(nèi)的注釋語如果是一句話，那么句末點(diǎn)號(hào)應(yīng)該保留；如果不成句，就不句末點(diǎn)號(hào)。3、分號(hào)和冒號(hào)的用法（1）分號(hào)表示一句話里并列分句之間的停頓。只有一重關(guān)系的復(fù)句，分句間學(xué)習(xí)必備一般用逗號(hào)，不用分號(hào)。如果分句內(nèi)部已用了逗號(hào)，分號(hào)之間必須用分號(hào)。如：白天，戰(zhàn)士們堅(jiān)守著已得的陣地；夜里，戰(zhàn)士們向敵人發(fā)起新的攻擊。在多重復(fù)句內(nèi)，并列分句之間必用分號(hào)。如：依照客觀規(guī)律去辦事，國民經(jīng)濟(jì)就能夠均衡地、順利地發(fā)展；違反這些原則，國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度就快不起來。并列的分句出于分清結(jié)構(gòu)和突出名單的需要，即使分句內(nèi)部沒有逗號(hào)，分句之間也可用分號(hào)。非并列關(guān)系（如轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系等）的多重復(fù)句，第一層的分界處也用分號(hào)。如：這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)之間，也用分號(hào)。（2）冒號(hào)用在提示語后面，表示提起下文或總結(jié)上文。運(yùn)用冒號(hào)時(shí)要注意其提示范圍。冒號(hào)提示的內(nèi)容的末尾用句號(hào)。如果一個(gè)句號(hào)前的內(nèi)容不全是冒號(hào)提示的，則這個(gè)冒號(hào)用得不正確。如：這種驚人產(chǎn)事實(shí)證明：人如果老想著錢，看不到敵人的腐蝕進(jìn)攻，就會(huì)走入歧途，可見這些事實(shí)是可以作為活教材的。（句中冒號(hào)只提示到了“歧途”，不包括后邊，所以用錯(cuò)了。應(yīng)把“歧途”后面的逗號(hào)改為句號(hào)。）沒有特別提示的必要就不要用冒號(hào)。如：他表示：一定要來參加會(huì)議。（冒號(hào)應(yīng)該刪去）比賽的結(jié)果出人預(yù)料：老年隊(duì)竟打敗了青年隊(duì)。（冒號(hào)應(yīng)該改為逗號(hào)）在句子萬分內(nèi)部，不能用冒號(hào)。如：老師說了一聲：“下課！”就走了。（句中不能用冒號(hào)，應(yīng)刪去。）“某某說"、“某某想”等后邊常用冒號(hào)。但有時(shí)不想強(qiáng)調(diào)提示語，或不直接引述別人的話，則不用冒號(hào)而用逗號(hào)。如果“某某說”是在所有引文的后邊，“說”后用句號(hào)。歡迎下載4、破折號(hào)和省略號(hào)用法（1）破折號(hào)表示對(duì)上文的詞語的解釋或表示語意某種變化。破折號(hào)的第一作用是對(duì)上文進(jìn)行解釋。這種用法與括號(hào)相似。它們的區(qū)別是：括號(hào)里標(biāo)明的語句僅是對(duì)上文的解釋說明，不是正文，讀的時(shí)候不必讀出；破折號(hào)標(biāo)明的語句堅(jiān)前文的解釋說明，同時(shí)又是正文的一部分，必須與上下文連讀下來。所以，對(duì)上文進(jìn)行注釋要注意到兩者的區(qū)別，注釋部分若是正文，就用破折號(hào)；若不是正文，就用括號(hào)。行文中表解釋說明通常只用一個(gè)破折號(hào)引出，這類語句若插在句子中而且較長，可用雙破折號(hào)，即注釋語前后各一個(gè)。破折號(hào)的第二個(gè)作用是表語意的遞進(jìn)。這種情況下，通常能看出破折號(hào)前后在時(shí)間上的推移、在意思上的推進(jìn)、在空間上的轉(zhuǎn)移、在情節(jié)上的變化。破折號(hào)的第三個(gè)作用是表語意的轉(zhuǎn)換，批語言表述中一個(gè)意思突然轉(zhuǎn)到另一種意思上去，破折號(hào)前后不是同一方面的內(nèi)容。第四個(gè)作用是表示聲音的中止、停頓、延長。另外，破折號(hào)還用于連接歇后語，標(biāo)明文章副標(biāo)題和詞、詩、文的作者及事項(xiàng)列舉分承的各項(xiàng)之間。（2）省略號(hào)表示文中省略的部分。主要用法有：a.表示引文的省略b.表示列舉的省略c.表示說話斷斷續(xù)續(xù)d.表示語意未盡e.表示沉默不語并列詞語在句中作定語時(shí)，省略時(shí)只用“等”不用省略號(hào)。使用省略號(hào)要注意它和前后標(biāo)點(diǎn)的關(guān)系。省略號(hào)前邊如果是完整的句子，此句點(diǎn)號(hào)照用；如果不是完整的句子，一般不用點(diǎn)號(hào)。省略號(hào)后邊一般不用點(diǎn)號(hào)。省略號(hào)后邊有時(shí)用點(diǎn)號(hào)，目的在于分清結(jié)構(gòu)，表示不與下文相混。

學(xué)習(xí)必備歡迎下載四、新年祝福節(jié)日祝福短信好句學(xué)習(xí)必備歡迎下載祝福是一束鮮花，祝福是一份深情，祝福是一份責(zé)任，在辭舊迎新之際，我把這一片祝福寄給你。匆匆一別，誰知難想見，熱切的期盼，久久的思念，融入衷心的祝愿。祝我的朋友在新的一年里，健康如意。瑞雪兆豐年，瑞雪下深埋著朋友對(duì)你的默默關(guān)注和無聲祝愿。祝愿你新年過得充實(shí)浪漫，快樂常駐滿你如詩的心懷。相遇是緣份，相知是理解，相見好困難，相聚好短暫。唉，我只有在遙遠(yuǎn)的地方捎上一份祝福，佳節(jié)愉快，萬事順利.擷取一束濃濃的詩意，讓我輕輕地告訴你，我在默默想念你，讓美好的回憶留在懷念中，將溫馨的祝福送予你，愿你佳節(jié)快樂。這節(jié)日猶如一把鑰匙，開啟了這些日子里的想念。祝福的花朵，正細(xì)細(xì)說起我們?cè)械钠谂?。?jié)日快樂！吉祥如意花開富貴金玉滿堂福祿壽喜在我記憶的畫屏上增添了許多美好的懷念，似錦如織！請(qǐng)接受我深深的祝愿愿所有的歡樂都陪伴著你直到永遠(yuǎn)。在這快樂分享的時(shí)刻思念好友的時(shí)刻美夢(mèng)成真的時(shí)刻祝你佳節(jié)如意！走過漫漫的歲月，細(xì)數(shù)片片的回憶，請(qǐng)記得我，就象我時(shí)時(shí)想起你一般。新的一年里，愿你平安快樂，美夢(mèng)成真！你的熱情，溫暖了我冰凍的心；你的大膽，鼓起了我愛的熱忱;你的關(guān)懷，激起我感激之情。新年伊始，愿我們透過那愛湖的波光水霧，一起憧憬美好的未來。常常思念你，在我的心里；默默祝福你，在我的心底。愿你佳節(jié)愉快，幸福甜蜜。字串7輕輕推開冬季的窗，靜看雪花飄起。于是想起，給你捎個(gè)訊息，你還好嗎？真是惦記。祈愿你新年快樂甜蜜。一年又一年，風(fēng)風(fēng)雨雨；一日又一日，日起日落。朋友的厚愛滲入心底。在這新春之際，敬上一杯淳淳的酒，祝君健康歡欣！多一份歡欣就多一份美好，多一份快樂就多一份如意。愿節(jié)日的歡欣永遠(yuǎn)伴隨著你。兩行足跡，吟著長長的詩句；愛的力量，撐著濃濃的冬夜，引我們走進(jìn)潔白的夢(mèng)里。祝你新年快樂！希望最美好的祝福與喜悅，充滿你即將來臨的一年。從你的心走向我的心。讓我們踏著一路鮮花，在新的一年里，萬事如意，吉祥康樂。吉祥如意花開富貴金玉滿堂福祿壽喜在我記憶的畫屏上增添了許多美好的懷念，似錦如織！請(qǐng)接受我深深的祝愿愿所有的歡樂都陪伴著你直到永遠(yuǎn)。在這快樂分享的時(shí)刻思念好友的時(shí)刻美夢(mèng)成真的時(shí)刻祝你佳節(jié)如意！走過漫漫的歲月，細(xì)數(shù)片片的回憶，請(qǐng)記得我，就象我時(shí)時(shí)想起你一般。新的一年里，愿你平安快樂，美夢(mèng)成真！你的熱情，溫暖了我冰凍的心；你的大膽，鼓起了我愛的熱忱;你的關(guān)懷，激起我感激之情。新年伊始，愿我們透過那愛湖的波光水霧，一起憧憬美好的未來。常常思念你，在我的心里；默默祝福你，在我的心底。愿你佳節(jié)愉快，幸福甜蜜。五、以動(dòng)物喻人馬大哈一一粗心大意的人老古董一一思想陳舊的人睜眼瞎一一目不識(shí)丁的人叫墻頭草一一沒有原則的人大懶蟲一一懶惰的人可憐蟲一一喻受人鄙視的可憐的人?？念^蟲一一喻低聲下氣的人糊涂蟲糊涂蟲一一喻不明事理的人蠹書蟲一一喻埋頭死啃書本的人害人蟲一一喻危害百姓的人或集團(tuán)應(yīng)聲蟲一一喻隨聲附和、沒有主見的人小爬蟲一一喻為主子效勞的小丑人物寄生蟲一一喻能勞動(dòng)而不愿勞動(dòng)、依靠剝削為生的人跟屁蟲一一喻跟在他人后頭亦步亦趨、毫無主見的人沒頭蒼蠅一一喻行動(dòng)忙亂、目的不明的人泥鰍一一喻油滑不老實(shí)的人井底蛙一一喻見識(shí)淺陋的人癩蛤蟆一一喻骯臟丑陋的人老蟹一一喻奸詐狡猾或不夠正派的老婦人沒腳蟹一一喻沒有幫手、無依無靠、孤獨(dú)無助的人獨(dú)腳蟹一一喻孤立無援、形單勢(shì)薄的人軟腳蟹一一喻沒能力、膽小怕事的人或沒有骨氣的人地頭蛇一一喻橫行當(dāng)?shù)?、欺壓人民的壞人美女蛇一一喻外貌美好而?nèi)心兇狠奸詐的女子烏龜一一喻落伍的人或妻子有外遇的人縮頭烏龜一一喻膽小怕事的人冷血?jiǎng)游镆灰挥骱翢o感情、沒有血性的人兩棲動(dòng)物一一喻耍兩面手法的人鐵公雞一一喻一毛不拔的吝嗇鬼烏眼雞一一喻稍不如意便怒目相視的好勇斗狠的人落湯雞一一喻渾身濕透的很狼狽的人旱鴨子一一喻不會(huì)游泳的人丑小鴨——喻外表丑陋而實(shí)際有內(nèi)秀的人空肚鴨一一喻新上任、想要大撈錢財(cái)?shù)呢澒贈(zèng)]頭鵝一一喻懦弱無能、不敢張揚(yáng)的人學(xué)習(xí)必備 歡迎下載籠中鳥一一喻身受束縛、失去自由的人或蟄伏于狹小屋中的人夜老鼠一一喻竊賊地老鼠一一喻善于鉆營的人過街老鼠一一喻人人切齒痛恨的壞人五技鼠一一喻雖有多種技能而不精于任何一種技能的夜貓子一一喻喜歡在夜間活動(dòng)的人野貓一一喻舉止粗野、不守規(guī)矩、縱情放肆的人煨灶貓一一喻無精打采、萎靡不振的人狐貍精一一喻專事迷惑人的女人老狐貍一一喻非常狡猾、詭計(jì)多端的人小綿羊一一喻老實(shí)聽話、性格馴服的人領(lǐng)頭羊一一喻帶領(lǐng)眾人前進(jìn)的人替罪羊一一喻代人受過的人哈巴狗一一喻馴服的奴才落水狗一一喻失勢(shì)的壞人癩皮狗一一喻卑鄙無恥的人喪家狗一一喻失去依靠、處境窘迫、無家可歸的人看門狗一一喻被有權(quán)勢(shì)的人收買并利用的幫兇走狗小猴子一一喻男孩千里馬一一喻杰出的人才長耳公一一本指驢，喻愛探聽消息的人順毛驢一一喻遷就他人意圖辦事的人或別人只能按其意志辦事的人老黃牛一一喻老實(shí)勤懇、任勞任怨、一心為公眾服務(wù)的孺子牛一一喻甘愿為人民大眾服務(wù)的人人面獸一一喻有著人的外表而內(nèi)心邪惡的人中山狼一一喻忘恩負(fù)義、恩將仇報(bào)的人野心狼一一對(duì)領(lǐng)土'權(quán)力或名利有巨大的非分欲望的人土老虎一一喻地方上的惡霸三人教育歡迎您學(xué)習(xí)必備歡迎下載小老虎一一喻干凈足、有作為的年輕人母老虎一一喻兇悍潑辣、蠻橫無理的婦女笑面虎一一喻外表偽裝和善而內(nèi)心兇狠惡毒的人紙老虎一一喻貌似強(qiáng)大而本質(zhì)虛弱的人或集團(tuán)坐山虎一一喻占山為王的強(qiáng)盜或有權(quán)勢(shì)的惡霸坐堂老虎一一喻不出頭露面而在幕后操縱的惡人死老虎一一喻已經(jīng)失勢(shì)的人或已喪失戰(zhàn)斗力的兇惡敵變色龍一一喻政治上善于變化和偽裝的人喜鵲 喻吉祥如意的人海鷗 喻搏擊風(fēng)浪的人春蠶 喻無私奉獻(xiàn)的人駱駝 喻任重道遠(yuǎn)的人六、詞語分類大全.表示“看”的字詞：瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、觀察、凝視、注視、看望、探望、瞻仰、掃視、環(huán)視、仰望、俯視、鳥瞰、俯瞰、遠(yuǎn)望、眺望、了望.表示“說”的字詞：講、曰、討論、議論、談?wù)?、交流、交?表示“叫”的字詞：嚷、吼、嚎、啼、鳴、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷.表示“第一”的字詞：首、元、甲、子、首先、冠軍、魁首、首屈一指、名列前茅.象聲詞（表示聲音的）：吱呀、喀嚓、撲哧、嘩啦、沙沙、咕咚、叮當(dāng)、咕嚕、嗖嗖、唧唧喳喳、嘰嘰喳喳、轟轟隆隆、叮叮當(dāng)當(dāng)、叮叮咚咚、嘩嘩啦啦.表示春的成語：鳥語花香、春暖花開、陽春三月、萬物復(fù)蘇、春風(fēng)輕拂、春光明媚.表示夏的成語：烈日當(dāng)空、暑氣逼人、大汗淋漓、揮汗如雨、烏云翻滾、熱不可耐.表示秋的成語：秋高氣爽、五谷豐登、萬花凋謝、天高云淡、落葉沙沙、中秋月圓.表示冬的成語：三九嚴(yán)寒、天寒地凍、雪花飛舞、寒冬臘月、千里冰封、滴水成冰.帶有人體器官或部位名稱的詞語：頭重腳輕、指手畫腳、愁眉苦臉、心明眼亮、目瞪口呆、張口結(jié)舌、交頭接耳、面黃肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心靈手巧、摩拳擦掌、摩肩接踵.帶有動(dòng)物名稱的成語：鼠目寸光、談虎色變、兔死狐悲、龍馬精神、杯弓蛇影、馬到成功、與虎謀皮、亡羊補(bǔ)牢、雄獅猛虎、鶴立雞群、狗急跳墻、葉公好龍、聲名狼籍、狐假虎威、畫蛇添足、九牛一毛、雞犬不寧、一箭雙雕、驚弓之鳥、膽小如鼠、打草驚蛇、雞飛蛋打、指鹿為馬、順手牽羊、對(duì)牛彈琴、鳥語花香、虎背熊腰、殺雞儆猴、鶯歌燕舞、鴉雀無聲、魚目混珠、魚龍混雜、龍爭(zhēng)虎斗、出生牛犢、望女成鳳、望子成龍、狗尾續(xù)貂、愛屋及烏、螳臂當(dāng)車、蛛絲馬跡、投鼠忌器、門口羅雀、管中窺豹帶有“馬”的詞語：馬不停蹄、馬到成功、龍馬精神、馬失前蹄、指鹿為馬、一馬當(dāng)帶有“雞”的詞語：聞雞起舞、雄雞報(bào)曉、鶴立雞群、殺雞取卵、雞犬不寧、雞飛蛋打、雞毛蒜皮帶有“?！钡某烧Z：小試牛刀、九牛一毛、牛頭馬面、牛鬼蛇神、牛馬不如學(xué)習(xí)必備歡迎下載牛角掛書、牛毛細(xì)雨、如牛負(fù)重、風(fēng)馬牛不相及、初生牛犢不怕虎、九牛二虎之力12.數(shù)字開頭的成語：一諾千金、一鳴驚人、一馬當(dāng)先、一觸即發(fā)、一氣呵成、一絲不茍、一言九鼎、一日三秋、一落千丈、一字千金、一本萬利、一手遮天、一文不值、一貧如洗、一身是膽、一毛不拔、二三其德、兩面三刀、兩肋插刀、兩敗俱傷、兩情相悅、兩袖清風(fēng)、兩全其美、三生有幸、三思而行、三令五申、三頭六臂、三更半夜、三顧茅廬、四面楚歌、四面八方、四海為家、四通八達(dá)、四平八穩(wěn)、四分五裂、五大三粗、五光十色、五花八門、五體投地、五谷豐登、五彩繽紛、五湖四海、六神無主、六根清凈、六道輪回、六親不認(rèn)、七零八落、七嘴八舌、七高八低、七竅生煙、七上八下、七折八扣、七拼八湊、八面玲瓏、八面威風(fēng)、八仙過海，各顯神通、九霄云外、九牛一毛、九死一生、九鼎一絲、九牛二虎、十指連心、十面埋伏、十字街頭、十全十美、十年寒窗、十萬火急、十拿九穩(wěn)、百年大計(jì)、百花齊放、百思不解、百家爭(zhēng)鳴、百感交集、百讀不厭、百川歸海、千方百計(jì)、千軍萬馬、千言萬語、千辛萬苦、千秋萬代、千真萬確、千里鵝毛、萬無一失、萬眾一心、萬事大吉、萬人空巷、萬家燈火、萬象更新、萬人矚目13.帶有顏色的詞語：桃紅柳綠、萬紫千紅、青紅皂白、黑白分明、綠意盎然、綠樹成陰、素車白馬、萬古長青、漆黑一團(tuán)、燈紅酒綠、面紅耳赤、青山綠水、白紙黑字、青黃不接金燦燦、黃澄澄、綠瑩瑩、紅彤彤、紅艷艷、紅通通、白茫茫、黑乎乎、黑壓壓鵝黃、乳白、湖藍(lán)、棗紅、雪白、火紅、梨黃、孔雀藍(lán)、檸檬黃、象牙白、蘋果綠.表示顏色多的成語：五彩繽紛、五光十色、萬紫千紅、絢麗多彩、色彩斑斕.表示形態(tài)多的成語：千姿百態(tài)、千姿萬狀、姿態(tài)萬千、形態(tài)多樣、形態(tài)不一.表示數(shù)量多的成語：不勝枚舉、數(shù)不勝數(shù)、不可勝數(shù)、數(shù)以萬計(jì)、不計(jì)其數(shù)、成千上萬、成群結(jié)隊(duì)、人山人海、排山倒海、琳瑯滿目、車水馬龍、鋪天蓋地、滿山遍野.表示變化快的成語：變化多端、變幻莫測(cè)、千變?nèi)f化、瞬息萬變.表示速度快的成語：一瀉千里、一目十行、快如閃電、移步換影、健步如飛、.表示時(shí)間快的成語：光陰似箭、日月如梭、星轉(zhuǎn)斗移、流星趕月.表示“慢”的詞：慢慢、緩緩、冉冉、徐徐、緩慢.表示時(shí)間極短的詞語：一眨眼、一瞬間、剎那間、頃刻間、霎時(shí)間、時(shí)而、須臾.表示“死”的詞語：去世、已故、犧牲、陣亡、逝世、與世長辭、為國捐軀、駕崩.表示“想”的詞語：苦思冥想、靜思默想、絞盡腦汁.表示人物品質(zhì)的：拾金不昧、舍己為人、視死如歸、堅(jiān)貞不屈、不屈不撓.表示人物外貌的：身材魁梧、亭亭玉立、老態(tài)龍鐘、西裝革履、婀娜多姿、.表示人物動(dòng)作的：洗耳恭聽、昂首闊步、拳打腳踢、交頭接耳、左顧右盼.表示人物神態(tài)的：

學(xué)習(xí)必備歡迎下載揚(yáng)眉吐氣、怒目而視、火眼金睛、面紅耳赤、熱淚盈眶表示“哭”的詞語：學(xué)習(xí)必備歡迎下載淚流滿面、淚如雨下、淚眼汪汪、淚如泉涌、嚎啕大哭表示“笑”的詞語：喜笑顏開、眉開眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑.表示“人物心情”的成語：忐忑不安、驚慌失措、悶悶不樂、激動(dòng)人心、焦急萬分喜悅的：笑容可掬、微微一笑、開懷大笑、喜出望外、樂不可支憤怒的：火冒三丈、怒發(fā)沖冠、勃然大怒、怒氣沖沖、咬牙切齒憎惡的：可憎可惡、十分可惡、深惡痛絕、疾惡如仇、恨之入骨悲哀的：傷心落淚、欲哭無淚、失聲痛哭、泣不成聲、潸然淚下憂愁的：無精打采、顧慮重重、憂愁不安、愁眉苦臉、悶悶不樂激動(dòng)的：激動(dòng)不已、激動(dòng)人心、百感交集、激動(dòng)萬分、感慨萬分舒暢的：舒舒服服、高枕無憂、無憂無慮、悠然自得、心曠神怡著急的：迫不及待、急急忙忙、急不可待、操之過急、焦急萬分愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感內(nèi)疚、羞愧難言失望的：心灰意冷、大失所望、灰心喪氣、毫無希望、黯然神傷害怕的：驚弓之鳥、提心吊膽、驚惶失措、驚恐萬狀、惶惶不安29.字意相反組成的成語：上行下效、深入淺出、借尸還魂、買空賣空、內(nèi)憂外患、前呼后擁、異口同聲、聲東擊西、三長兩短、兇多吉少、不進(jìn)則退、大同小異、大公無私、承上啟下、天長日久、天崩地裂、天老地荒、早出晚歸、生離死別、舍近求遠(yuǎn)、返老還童、粗細(xì)各異、長短不同、黑白相間、表里如一是非曲直、喜怒哀樂、安危冷暖、生死存亡30.帶有喻義的成語：月光似水、茫霧似輕、楓葉似火、驕陽似火、秋月似鉤、日月如梭：雪花如席、雪飄如絮、細(xì)雨如煙、碧空如洗、暴雨如注、吉祥如意、視死如歸、疾走如飛、一見如故、和好如初、31.字意相近組成的成語：云開日出、理直氣壯、山清水秀、李白桃紅、心直口快、水落石出、字正腔圓、口蜜腹劍、雨打風(fēng)吹、走馬觀花：廢寢忘食、張燈結(jié)彩、坐井觀天、思前顧后、投桃報(bào)李、打草驚蛇、32.ABAC：星月如鉤、揮金如土、心急如焚星月如鉤、揮金如土、心急如焚眉清目秀、月圓花好、水滴石穿、月白風(fēng)清、虎嘯龍吟、龍爭(zhēng)虎斗、招兵買馬、爭(zhēng)分奪秒、行云流水、乘熱打鐵、AABB：搖搖擺擺、恍恍惚惚、清清楚楚、飄飄灑灑、順順利利ABAB：整理整理、打掃打掃、清掃清掃、雪白雪白、碧綠碧綠、金黃金黃、35.AABC：躡手躡腳、有始有終、無牽無掛、無邊無際、無窮無盡、不干不凈、不倫不類、不吵不鬧、自吹自擂、自私自利、時(shí)隱時(shí)現(xiàn)、時(shí)高時(shí)低、半明半昧、半夢(mèng)半醒、明明白白、干干凈凈、舒活舒活、清理清理、忽閃忽閃烏黑烏黑、瓦藍(lán)瓦藍(lán)躡手躡腳、有始有終、無牽無掛、無邊無際、無窮無盡、不干不凈、不倫不類、不吵不鬧、自吹自擂、自私自利、時(shí)隱時(shí)現(xiàn)、時(shí)高時(shí)低、半明半昧、半夢(mèng)半醒、明明白白、干干凈凈、舒活舒活、清理清理、忽閃忽閃烏黑烏黑、瓦藍(lán)瓦藍(lán)欣欣向榮、栩栩如生、學(xué)習(xí)必備歡迎下載.描寫場(chǎng)面熱鬧的成語：.描寫場(chǎng)面熱鬧的成語：車水馬龍、人山人海、人聲鼎沸、摩肩接踵、熱鬧非凡.描寫體育運(yùn)動(dòng)比賽場(chǎng)面的四字詞：生龍活虎、人流如潮、振奮人心、異常激烈.描寫潔白純潔的成語：潔白無瑕、白璧無瑕、冰清玉潔、潔白如玉.表示“誠信”的成語：言而有信、一言九鼎、一諾千金、信守諾言.表示“做事果斷”的四字詞：毅然決然、當(dāng)機(jī)立斷、雷厲風(fēng)行.表示“從沒有過的”詞語：前所未有、空前絕后、絕無僅有、史無前例.表示“做事猶豫”的四字詞：猶豫不決、出爾反爾、優(yōu)柔寡斷、狐疑不決.形容“氣勢(shì)雄偉”的四字詞：浩浩蕩蕩、氣勢(shì)磅礴、氣勢(shì)恢弘、氣勢(shì)非凡.形容“植物長勢(shì)很好”的四字詞：枝繁葉茂、綠樹成陰、綠陰如蓋.表示“有名”的詞語：聞名于世、舉世聞名、聞名天下、大名鼎鼎、人盡皆知.表示與“足”有關(guān)的詞語：手足無措、手忙腳亂、手舞足蹈、足下生輝.表示“贊揚(yáng)”的詞語：贊不絕口、贊嘆不已、連連稱贊、嘆為觀止、交口稱贊.表示“豪言壯語”的詞語：慷慨激昂、壯志凌云、鏗鏘有力、語氣堅(jiān)定.描寫波浪巨大的詞語：洶涌澎湃、波濤洶涌、白浪滔天、驚濤駭浪、浪花飛濺.ABCC：神采奕奕、星光熠熠、小心翼翼、炊煙裊裊、白雪皚皚、烈日灼灼、赤日炎炎、綠浪滾滾、波浪滾滾、云浪滾滾、麥浪滾滾、熱浪滾滾、江水滾滾、車輪滾滾、果實(shí)累累、秋實(shí)累累、碩果累累、果實(shí)累累、尸骨累累、彈孔累累、白骨累累、生氣勃勃、生機(jī)勃勃、生氣勃勃、朝氣勃勃、興致勃勃、雄心勃勃、野心勃勃.其他：千辛萬苦：千軍萬馬、千言萬語、千變?nèi)f化、千山萬水、千秋萬代千絲萬縷：千奇百怪、千錘百煉、千方百計(jì)、千瘡百孔、千姿百態(tài)前因后果：前呼后擁、前思后想、前赴后繼、前仰后合、前倨后恭天經(jīng)地義：天羅地網(wǎng)、天昏地暗、天誅地滅、天南地北、天荒地老有眼無珠：有氣無力、有始無終、有備無患、有恃無恐、有勇無謀有名無實(shí)、東倒西歪：東張西望、東奔西走、東拉西扯、東拼西湊、東鄰西舍、東鱗西爪.表示形勢(shì)緊急的成語：迫在眉睫、千鈞一發(fā)、燃眉之急、十萬火急.表示聲音極響的詞語：震耳欲聾、驚天動(dòng)地、震天動(dòng)地、響徹云霄.表示“團(tuán)結(jié)一致”的四字詞：眾志成城、齊心協(xié)力、同心同德、萬眾一心.表示“鉆研精神”的四字詞：廢寢忘食、刻苦鉆研、爭(zhēng)分奪秒、精益求精.表示思想集中的四字詞：專心致志、全神貫注、聚精會(huì)神、一心一意.描寫課堂上討論場(chǎng)面的四字詞：議論紛紛、各抒己見、七嘴八舌、爭(zhēng)論不休學(xué)習(xí)必備歡迎下載.描寫湖面平靜的詞語：風(fēng)平浪靜、水平如鏡、波光粼粼、微波粼粼、碧波蕩漾.描寫自然景物的詞語：旭日東升、綿綿細(xì)雨、桃紅柳綠、艷陽高照.描寫“山岳”的詞語：山河壯麗、高山峻嶺、危峰兀立、連綿不斷、高低起伏.描寫“瀑布”的詞語：飛流直下、一瀉千里、萬丈瀑布、水簾懸掛.描寫“晨”的詞語：雄雞報(bào)曉、紅日東升、朝霞輝映、金光萬道.描寫“午”的詞語：中午時(shí)分、麗日當(dāng)空、艷陽高照、當(dāng)午日明.描寫“暮”的詞語：暮色蒼茫、夕陽西下、天色模糊、晚風(fēng)習(xí)習(xí)、華燈初上.描寫“夜”的詞語：月明星稀、燈火通明、漫漫長夜、萬家燈火、夜幕降臨.描寫“大雨”的詞語：狂風(fēng)暴雨、傾盆大雨、瓢潑大雨、大雨淋漓、暴風(fēng)驟雨描寫“雨”的詞語：秋雨綿綿、綿綿細(xì)雨、細(xì)雨如煙、淅淅瀝瀝、暴雨如注.表示“天氣晴朗”的詞語：風(fēng)和日麗、天高云淡、萬里無云、秋高氣爽、艷陽高照.描寫“雪”的詞語：紛紛揚(yáng)揚(yáng)、粉妝玉砌、銀妝素裹、白雪皚皚、冰雪消融帶有“雪”字的詞語：冰天雪地、白雪皚皚、雪花飛舞、大雪封門、雪中送炭.描寫“風(fēng)”的詞語：和風(fēng)拂面、風(fēng)狂雨猛、秋風(fēng)涼爽、北風(fēng)呼嘯、輕風(fēng)徐徐.描寫“日寇罪行”的詞語：令人發(fā)指、喪失人性、滅絕人性、毛骨悚然七、成語聯(lián)句與成語克隆室1、成語聯(lián)句：千里之行，始于足下；天下興亡，匹夫有責(zé)；差之毫厘，失之千里；若要人不知，除非己莫為；司馬昭之心，路人皆知；以其人之道，還治其人之身；只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈。2、成語克隆室：小巫見大巫；習(xí)慣成自然功到自然成；萬變不離其宗反其道而行之；迅雷不及掩耳之勢(shì)九牛二虎之力；心有靈犀一點(diǎn)通解鈴還需系鈴人；此地?zé)o銀三百兩只知其一，不知其二；冰凍三尺非一日之寒聽其言，觀其行；求大同，存小異先天下之憂而憂，后天下之樂而樂（范仲淹）路遙知馬力，日久見人心。八、關(guān)于學(xué)習(xí)方面的諺語1、處處留心皆學(xué)問。2、東西越用越少，學(xué)問越學(xué)越多。3、冬練三九，夏練三伏。4、讀書破萬卷，下筆如有神。5、好記性不如爛筆頭。6、好學(xué)好問，什么都能學(xué)會(huì)；害羞不問，總有一天掉隊(duì)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載7、花盆里長不出參天松，庭院里練不出千里馬。8、黃金有價(jià)藝無價(jià)。9、活到九十九，書本不離手。10、口是風(fēng)，筆是蹤。11、千金難買回頭看，文章不厭反復(fù)改。12、青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。13、泉水挑不干，知識(shí)學(xué)不完。14、人生不讀書，活著不如豬。15、三天不念口生，三天不做手生。16、師傅領(lǐng)進(jìn)門，學(xué)藝在自身。三人教育歡迎您17、十年樹木，百年樹人。18、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。19、要學(xué)好，多動(dòng)腦；要學(xué)深，務(wù)求真。20、一天不練，手生腳慢；兩天不練，功夫減半；三天不練，成了門外漢。21、用珠寶裝扮自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己。22、站在岸上學(xué)不會(huì)游泳。九、小學(xué)生多音多義字口訣1、單：單（shGn,姓）老師說，單（ch?匈奴族首領(lǐng)）于只會(huì)騎馬，不會(huì)騎單（dGn）車。2、折：這兩批貨物都打折（zhG出售，嚴(yán)重折（sh6）本，他再也經(jīng)不起這樣折也卜。）騰了。3、喝：武松大喝（h。）一聲：〃快拿酒來！我要喝（he）十二碗。"博得眾食客一陣喝（h4）彩。4、著：你這著（zhdo名詞）真絕，讓他干著（zh6o動(dòng)詞）急，又無法著（zhu6）手應(yīng)付，心里老是懸著（zhe）。5、蕃：吐蕃（質(zhì)藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（f6n茂盛、繁多）衍了幾千年。6、量：有閑心思量（li6ng）她，沒度量（lidng）寬容她。野外測(cè)量（lidng）要量（lidng）力而行。7、沓：他把紛至沓（賢）來的想法及時(shí)寫在一沓（dd）紙上，從不見他有疲沓（ta）之色。8、烊：商店晚上也要開門，打烊（ydng晚上關(guān)門）過早不好，糖烊（y6ng溶化）了都賣不動(dòng)了。9、載：據(jù)史書記載（zfii）,王昭君多才多藝，每逢三年五載（zGi）漢匈首腦聚會(huì)，她都要載（zGi）歌載（zdi）舞。10、曝：陳濤參加體育鍛煉缺乏毅力、一曝（p。）十寒的事情在校會(huì)上被曝（bd。）光，他感到十分羞愧。11、寧：盡管他生活一直沒寧（ning）靜過，但他寧（ning）死不屈，也不息事寧（ning）人。12、和：天氣暖和（huo）,小和（h6）在家和（hu6動(dòng)詞）泥抹墻；他講原則性，是非面前從不和（hu。）稀泥，也不隨聲附和（h。動(dòng)詞）別人，更不會(huì)在麻將桌上高喊：〃我和。口）了?！?3、?。汉备笔。╯h占ng）長李大強(qiáng)如能早些?。▁ing）悟，就不致于丟官棄職、氣得不?。▁ing）人事了。14、拗：這首詩寫得太拗（口。）口了，但他執(zhí)拗（ni。）不改，氣得我把筆桿都拗（&。）斷了。15、臭：臭氣熏天的臭（chdu）是指氣味難聞，無聲無臭的臭（xi。）是泛指一般氣味。16、度：度（d。姓）老師寬宏大度（d。名詞），一向度（du6動(dòng)詞）德量力，從不以己度（du6動(dòng)詞）人。17、哄：他那像哄（hbng）小孩似的話，引得人們哄（hdng）堂大笑，大家聽了一哄（hEg）而散。18、喪：他穿著喪（sdng）服，為喪（sdng）葬費(fèi)發(fā)愁，神情沮喪

學(xué)習(xí)必備歡迎下載（sdng）、垂頭喪（sdng）氣。學(xué)習(xí)必備歡迎下載19、差：他每次出差（chGi）差（chG）不多都要出點(diǎn)差（chG）錯(cuò)。20、扎：魚拼命掙扎（zh6）,魚刺扎（2^）破了手，他隨意包扎（zd）一下。21、埋：他自己懶散，卻總是埋（mGn）怨別人埋（mGi）頭工作。22、盛：盛（sh^ng）老師盛（shOng）情邀我去她家做客，并幫我盛（ch6ng）飯。23、倫：這個(gè)人衣著寒倫（chen）,語言倫（cdng）俗。24、創(chuàng)：勇于創(chuàng)（chuGng）造的人難免會(huì)遭受創(chuàng)（chudng）傷。25、伯：我是她的大伯（b6）,不是她的大伯（b&i）子。26、瘧：發(fā)瘧（ydo）子就是患了瘧5%）疾。27、看：看（kdn）守大門的保安也很喜歡看（kGn）小說。28、行：銀行（h6ng）發(fā)行（xing）股票，報(bào)紙刊登行（hdng）情。29、艾：他在耆艾（E）之年得了艾（員）滋病，整天自怨自艾（yi）。30、把：你把（bd）水缸把（bd）摔壞了，以后使用沒把（bG）柄了。31、傳：《鴻門宴》是漢代傳（zhudn）記而不是唐代傳（chuGn）奇。32、荷：荷（h6）花旁邊站著一位荷（hO）槍實(shí)彈的戰(zhàn)士。33、漲：我說她漲包卜加8）了工資，她就漲（zhdng）紅著臉搖頭否認(rèn)。34、奇：數(shù)學(xué)中奇（"）數(shù)是最奇8。妙的。35、炮：能用打紅的炮（pdo）筒炮（bdo）羊肉和炮（pGo）制藥材嗎？36、給：請(qǐng)把這封信交給（g^i）團(tuán)長，告訴他，前線的供給（jl）一定要有保障。37、冠：他得了冠⑺口訕）軍后就有點(diǎn)冠（gudn）冕堂皇了。38、干：穿著干（gdn）凈的衣服干（gdn）臟活，真有點(diǎn)不協(xié)調(diào)。39、巷：礦下的巷（hdng）道與北京四合院的小巷（xidng）有點(diǎn)相似。40、薄：?。╞6）荷油味不?。╞Go）,很受歡迎，但要薄（b6）利多銷。41、拓：拓片、拓本的"拓"讀ta，開拓、拓荒的〃拓"讀tub。42、惡：這條惡（O）狗真可惡（2），滿身臭味，讓人聞了就惡（百）心。43、便：局長大腹便便（pidn）,行動(dòng)不便（bidn）。44、宿：小明在宿（sH）舍說了一宿（xiG）有關(guān)星宿（xiH）的常識(shí)。45、號(hào)：受了批評(píng)，那幾名小號(hào)（hdo）手都號(hào)（hGo）啕大哭起來。46、藏：西藏（zdng）的布達(dá)拉宮是收藏（cGng）大藏（zdng）經(jīng)的寶藏（zdng）。47、軋：軋（zhG）鋼車間的工人很團(tuán)結(jié)，沒有相互傾軋（yd）的現(xiàn)象。48、卡：這輛藏匿毒品的卡（kd）車在過關(guān)卡（qiG）時(shí)被截住了。49、調(diào)：出現(xiàn)矛盾要先調(diào)（dido）查，然后調(diào)（tiGo）解。50、模：這兩件瓷器模（mG樣很相似，像是由一個(gè)模（m6）型做出來的。51、沒：駕車違章，證件被交警沒5。）收了，他仍像沒（m6i）事一樣。52、舍：我真舍（shQ不得離開住了這么多年的宿舍（shO）。53、殷：老林家境殷（丫切）實(shí)，那清一色殷（ydn）紅的實(shí)木家具令人贊嘆不已。54、還：下課后我還（hGi）要去圖書館還（huGn）書。55、系：你得系（ji）上紅領(lǐng)巾去學(xué)校聯(lián)系G1）少先隊(duì)員來參加活動(dòng)。56、假：假（jid）如兒童節(jié)學(xué)校不放假（jid）,我們?cè)趺崔k?

學(xué)習(xí)必備歡迎下載57、降：我們有辦法使從空中降（jidng）落的敵人投降（xiGng）。學(xué)習(xí)必備歡迎下載58、脯：胸脯（pi!）、果脯（比）不是同一個(gè)讀音。59、間：他們兩人之間（jidn）的友誼從來沒有間（jidn）斷過。60、石：兩石（ddn）石（shi）子不夠裝一卡車。61、勁：球場(chǎng)上遇到勁（jing）敵，倒使他干勁（jin）更足了。62、茄：我不喜歡抽雪茄（jiG）煙，但我喜歡吃番茄（qi6）。63、刨：我刨（bio推刮）平木頭，再去刨（pGo挖掘）花生。64、彈：這種彈”如）弓彈（的）力很強(qiáng)。65、顫：聽到這個(gè)噩耗，小劉顫（zhin）栗，小陳顫（chin）抖。66、扒：他扒（bG）下皮鞋，就去追扒（p6）手。67、散：我收集的材料散底加）失了，散（s?）文沒法寫了。68、數(shù)：兩歲能數(shù)息卜立）數(shù)63）的小孩已數(shù)（shU。）見不鮮了。69、參：人參（shOn）苗長得參（cOn）差不齊，還讓人參（Gn）觀嗎。70、會(huì)：今天召開的會(huì)（kuii）計(jì)工作會(huì)（hui）議一會(huì)（hui）兒就要結(jié)束了。71、簸：他用簸（b。）箕簸（b6）米。72、嚇：敵人的恐嚇（h笈）嚇（xii）不倒他。73、胖：肥胖（ping）并不都是因?yàn)樾膶掦w胖（pdn）,而是缺少鍛煉。74、耙：你用梨耙（bi）耙（bi）地，我用釘耙（pG）耙（pG）草。75、伺：邊伺（ci）候他邊窺伺（si）動(dòng)靜。76、好：好（hio）逸惡勞、好（hio）為人師的做法都不好（hdo）77、咳：咳（hai）!你怎么又咳（k6）起來了？78、處：教務(wù)處（chD正在處（chU）理這個(gè)問題。79、囤：大囤（dUn）、小囤（dUn）,都囤仆如）滿了糧食。80、縫：這臺(tái)縫（f6ng）紉機(jī)的臺(tái)板有裂縫（fOng）。81、澄：澄（d3ng）清混水易，澄（ch6ng）清問題難。82、扇：他拿著扇（shin）子卻扇（shGn）不來風(fēng)。83、得：你得（ddi必須）把心得（d6）體會(huì)寫得（de）具體、詳細(xì)些。84、屏：他屏（bing）氣凝神躲再屏（ping）風(fēng)后面。85、幾：這幾（jD張茶幾（ji）幾（ji）乎都要散架了。86、卷：考卷（juin）被風(fēng)卷（ju?）起，飄落到了地上。87、樂：教我們音樂（yUe）的老師姓樂（yUe）,他樂（1O）于助人。88、了：他了（liio）望半天，對(duì)地形早已了（lido）如指掌了（le）。89、吭：小李一聲不吭（kOng）,小王卻引吭（hGng）高歌。90、粘：膠水不粘（￡6門）了，書頁粘（zhGn）不緊。91、畜：畜（xU）牧場(chǎng)里牲畜（chU）多。.稱：稱（chOng同〃秤〃）桿的名稱（chOng）、實(shí)物要相稱（chOn）.弄：別在弄（ling）堂在玩弄（ning）小鳥。.倆：他兄弟倆（lid）耍猴的伎倆（lidng）不過如此。.露：小楊剛一露（liu）頭，就暴露（1立）了目標(biāo)。.重：老師很重（zhing）視這個(gè)問題，請(qǐng)重（ch6ng）說一遍。.率：他辦事從不草率（shuii）,效率（l制）一向很高。.空：有空（king）閑就好好讀書，盡量少說空（kdng）話。.泊：小船漂泊（b6）在湖泊（p。）里。.朝：我朝（zhGo）r蓬勃朝（chGo）前走。.膀：膀（pGng）胱炎會(huì)使人膀（pGng）腫嗎？.校：上校（xiio）到校（jiio）場(chǎng)找人校（jiio）對(duì)材料。.強(qiáng)：小強(qiáng)（qiGng）很倔強(qiáng)（jiing）,做事別勉強(qiáng)（qidng）他。.塞（sii）外并不閉塞（sO）,塞（sGi）子塞（sGi）不住漏洞。.辟：隨意誣陷人搞封建復(fù)辟（bi）可不行，得辟（pi）謠。

學(xué)習(xí)必備歡迎下載.倒：瓶子倒（d&o）了，水倒（而。）了出來。學(xué)習(xí)必備歡迎下載.都：大都（由名詞）市的人口都（d6u副詞）很多。.匙：湯匙（chi）、鑰匙（shi）都放在桌子上。十、關(guān)聯(lián)詞、修改病句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（一）關(guān)聯(lián)詞聯(lián)詞語的意義能夠把兩個(gè)或者兩個(gè)以上在意義上有密切聯(lián)系的句子連接起來組成比較復(fù)雜的句子的詞語，就是關(guān)聯(lián)詞語。恰當(dāng)?shù)氖褂藐P(guān)聯(lián)詞語，能使我們?cè)谡f話或者協(xié)作時(shí)達(dá)到較好的表達(dá)效果。2、常見的關(guān)聯(lián)詞語類型①并列關(guān)系一一分句之間是并列的既……又……、那么……那么……、一邊……一邊……、有的……有的……、不是……而是……②遞進(jìn)關(guān)系一一后一分句的意思比前一分句的意思更進(jìn)一層。不但……而且……、不僅……還……、不但……還……不光……還……、……甚至……、不僅……還……③選擇關(guān)系一一表示要在前后兩個(gè)分句中所說的情況中選擇一種。不是……就是……、要么……要么……、或者……或者……④轉(zhuǎn)折關(guān)系一一前后分句的意思比是順著說，而是有了轉(zhuǎn)折。雖然……但是……、雖然……可是…………卻……、盡管……還是 然而……⑤假設(shè)關(guān)系一一前一分句假設(shè)一種情況，后一分句說出假設(shè)情況后的結(jié)果。如果……就……、即使……也……、要是……就……假如……就……、哪怕……也……⑥因果關(guān)系一一前后分句表示原因和結(jié)果的關(guān)系。因?yàn)椤浴?、……所以……之所以……是因?yàn)椤ⅰ虼恕邨l件關(guān)系一一前一分句提出條件，后一分句說出這個(gè)條件下的結(jié)果。只要……就……、只有……才……、無論……都……不管……都……、無論……也……⑧取舍關(guān)系一一前后分句寫了兩種情況，說話人選擇其中之一，舍去其余。寧可……也……、與其……不如……3、關(guān)聯(lián)詞語的使用（1）一般方法初讀句子，弄清分句之間的關(guān)系。選擇關(guān)聯(lián)詞語，填入句子。在讀句子，檢查句子是否通順，句意是否正確。（2）兩個(gè)注意點(diǎn)搭配要得當(dāng)：使用一組關(guān)聯(lián)詞語是要前后呼應(yīng)，要“成雙配對(duì)”，不能交叉使用，這樣才能是句意暢通、明確。運(yùn)用要合理：該用的時(shí)候用，不該用的時(shí)候就不用，不要生搬硬套。根據(jù)句子表達(dá)的需要，正確的選擇關(guān)聯(lián)詞語。（二）句式變換句式變換就是保持句子內(nèi)容基本不變，根據(jù)表達(dá)和理解的需要把某種句式變成另外一種句式。小學(xué)生學(xué)習(xí)和考試中常見句式變換主要有以下幾種：1、擴(kuò)句和縮句擴(kuò)句是把只有基本意思、表達(dá)簡單的句子進(jìn)行擴(kuò)充，給其添加一些修飾、限制的詞語，使句子的意思表達(dá)得更具體、更生動(dòng)、更形象。擴(kuò)句時(shí)要注意：（1）不能改變?cè)涞幕疽馑己途湫汀＃?）增添的詞語要和原句中的詞語搭配恰當(dāng)?？s句是把一個(gè)表達(dá)具體、生動(dòng)的句子去掉修飾和限制的詞語，保持

學(xué)習(xí)必備歡迎下載句子最基本的成分。學(xué)習(xí)必備歡迎下載縮句時(shí)要注意：（1）不能改變?cè)涞幕疽馑迹渥右暾?，句型不變。?）去掉修飾和限制的詞語時(shí)要一次去完。2、陳述句、“把”字句與“被”字句的互換這三種句式的變換只要根據(jù)各種句式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，變換后語句通順，符合要求即可。3、“直接引用”與“間接轉(zhuǎn)述”的互換“直接引用''與“間接轉(zhuǎn)述”做好以下幾點(diǎn)：（1）改換人稱。第一人稱（或第三人稱）改為第三人稱（或第一人稱），如果有第二人稱，該為具體人稱。（2）改換標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。冒號(hào)與逗號(hào)互換，去掉或加上雙引號(hào)。（3）如果是問句，該為表示商量的祈使句。（4）增刪個(gè)別詞語，保持句子的流暢通順。4、陳述句與反問句的互換方法：（1）判斷有無否定句，有的去掉，無的加上。（2）加上或去掉反問句、句末的語氣詞。（3）改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4）增刪個(gè)別詞語，保持句子的流暢通順。5、肯定句與雙重否定句的互換肯定句與雙重否定句都是表示肯定語氣的句子，后者更加強(qiáng)烈的表示肯定。（雙重否定句是指一句中有兩個(gè)否定詞語的句子）（三）修改病句凡是不符合語法規(guī)則、邏輯、修辭和語言習(xí)慣的句子都屬于病句。1、常見的語法類型有：（1）用詞不當(dāng)（2）搭配不當(dāng)（3）成分殘缺（4）重復(fù)羅嗦（5）自相矛盾（6）詞序混亂（7）指待不明（8）分類不當(dāng)2、怎樣修改病句1）認(rèn)真的讀原句，弄清楚句子要表達(dá)的是什么意思。2）找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。3）修改病句不能改變?cè)瓉砭渥拥囊馑肌?）檢查修改后的句子，看句子是不是完整、通順、符合情理。3、常用的刪改符號(hào)1）刪除號(hào)：用來刪除字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞、短語及長句或段落。2）恢復(fù)號(hào)：又稱保留號(hào)，用于恢復(fù)被刪除的文字或符號(hào)。如果恢復(fù)多個(gè)文字，最好每個(gè)要恢復(fù)的字下面標(biāo)上恢復(fù)號(hào)。3）對(duì)調(diào)號(hào)：用于相臨的字、詞或短句調(diào)換位置。4）改正號(hào)：把錯(cuò)誤的文字或符號(hào)更正為正確的。5）增添號(hào)：在文字或句、段間增添新的文字或符號(hào)。6）重點(diǎn)號(hào)：專用于贊美寫得好的詞、句。7）提示號(hào)：專用于有問題的字、詞、句、段，提示作者自行分析錯(cuò)誤并改正。8）調(diào)遣號(hào)：用于遠(yuǎn)距離調(diào)移字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞、句、段。9）起段號(hào)：把一段文字分成兩段，表示另起一段。10）并段號(hào)：把下段文字接在上文后，表示不應(yīng)該分段。11）縮位號(hào)：把一行的頂格文字縮兩格，表示另起段，文字順延后移。12）前移號(hào)：文字前移或頂格。L防號(hào)就附謂號(hào) 4.設(shè)正號(hào)也富息號(hào)*?L防號(hào)就附謂號(hào) 4.設(shè)正號(hào)也富息號(hào)*?*?學(xué)習(xí)必備1、比喻比喻就是打比方，利用根本不同的兩種事物間的相似點(diǎn)作比?；窘Y(jié)構(gòu)：本體+比喻詞+喻體常用的比喻詞有：好象、仿佛、像……似的、如同、像……一樣、……是、成了……2、擬人擬人就是把事物當(dāng)作人來寫，給事物以人的感情，使語言更鮮明、生動(dòng)。3、排比排比就是把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思相關(guān)、預(yù)期一致的詞組或句子排列在一起的修辭手法。一般是由三個(gè)或三個(gè)以上的語詞組成。4、夸張夸張是一種對(duì)事物作“言過其實(shí)”的描述的修辭手法。5、反問反問是用疑問的形式，表示肯定的意思的一種修辭手法。判別方法：有問不答，答在其中。與疑問句的區(qū)別：（1）疑問句是四種語句中的一種（其他三種是陳述句、感嘆句、祈使句），是有疑而問，需要?jiǎng)e人回答。（2）反問是修辭方法中的一種，反問句是無疑而問，意在肯定，不需要?jiǎng)e人回答。6、設(shè)問設(shè)問是為了引起讀者注意和思考，明知顧問、自問自答的一種修辭手法。要注意區(qū)別設(shè)問句與反問句：從句型特點(diǎn)上看,設(shè)問句是自問自答，答隨問后；反問句是答在其中，讓人從問中體會(huì)答案。7、對(duì)偶特點(diǎn)：字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相似或相近，表達(dá)相關(guān)或相反的意思。常出現(xiàn)在“五言”或“七言”古詩中。（五）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

歡迎下載1、省略號(hào)主要有以下幾種用法：（1）表示文中內(nèi)容的省略；（2）表示說話的遲疑；（3）表示說話斷斷續(xù)續(xù)；（4）表示意思沒說完或者語意深長，余意未盡。2、破折號(hào)主要有以下幾種用法：（1）解釋說明；（2）意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折；（3）聲音的中斷或延續(xù)。3、引號(hào)主要有以下幾種用法：（1）表示引用別人或者直接說出來的話；（2）表示具有特殊含義的詞語；（3）表示成語、諺語、俗語或表示聲響的詞語，專用詞語。（五）修改病句的六大訣竅修改病句在考試中是必考的選擇題，雖然是病句，但并不是所有的地方都有病，我們關(guān)鍵是能找出作者的考查點(diǎn)，拿到一個(gè)題我們就知道他要在哪里考查我們，故意在哪里設(shè)置錯(cuò)誤，下面我就教大家六大訣竅。1、看并列詞：如“和、與、跟、同”這些詞，往往把不該并列的并列起來。例：有關(guān)部門對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。這里“批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理”同時(shí)放在了“事件”之后，事件可以嚴(yán)肅處理但是不能批評(píng)教育，批評(píng)教育只能對(duì)人。2、看數(shù)量詞：關(guān)鍵是約數(shù)與確數(shù)之間的矛盾及約數(shù)與約數(shù)之間的差異。凡是看到數(shù)量詞，第一想到的是數(shù)量詞有沒有用錯(cuò)。例1：據(jù)統(tǒng)計(jì)，全省個(gè)人捐資辦學(xué)萬元以上的已將近400余人。這里“將近400”與“400余”前后矛盾。例2：這個(gè)孩子看上去也就十七八歲左右。這里“十七八”就是約數(shù)，而“左右”也是約數(shù)，重復(fù)了。3、看否定詞：如“不、沒有、否認(rèn)、否則”重復(fù)出現(xiàn)，容易犯語病。例：雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？學(xué)習(xí)必備這里“誰又能否認(rèn)……呢？”意思是“誰也得承認(rèn)”再加上“現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒”意思就不對(duì)了。這里用了一個(gè)反問詞代替了一個(gè)否定詞。4、看關(guān)聯(lián)詞:主要是關(guān)聯(lián)詞的搭配和跟關(guān)聯(lián)詞的主語應(yīng)該放在什么樣的位置。例1：不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登上隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到了頂峰。這里“不管”改為“盡管”。例2：以前，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量不是比較差，就是成本高。這里前半句的主語“質(zhì)量”提前，使之成為后半句的主語；事實(shí)上后半句的主語是“成本”。這里應(yīng)把“質(zhì)量”放在“不是”的后面，同時(shí)“的”和“產(chǎn)品”互換位置。5、看介詞：介詞短語一般作狀語，修飾限制謂語。看到介詞“使、通過、由于、經(jīng)過”等介詞時(shí)要高度重視。三人教育歡迎您例1：由于曹雪芹所處的時(shí)代的階級(jí)的局限，不可能在他的作品中有所反映。這里“由于”后面的成份構(gòu)成介詞結(jié)構(gòu)只能作狀語，后面缺主語，可以在“不可能”前面加“他”。例2：通過老師的輔導(dǎo)，使他的成績提高了。（我們初中甚至小學(xué)就常練）6、看兩面詞：如“能否、是否、好壞、有沒有”凡是這種詞出現(xiàn)了，一般是前后兩句，前面講了，后面要有所呼應(yīng)，否則會(huì)犯判斷不夠嚴(yán)密的毛病。例：繼續(xù)保持無產(chǎn)階級(jí)的先鋒隊(duì)的作用，已經(jīng)成為無產(chǎn)階級(jí)政黨生死攸關(guān)的大問題。這里“生死攸關(guān)”是兩面詞，而前面只有“生”的條件，只有一面,所以在“繼續(xù)”前加“能否”。（六）比喻和比擬的區(qū)別比喻和比擬，都是加強(qiáng)語言形象性的修辭手段，但它們是兩種不歡迎下載同的修辭方式。初中教材中說：“比喻重在'喻’、即以甲事物晚乙事物，甲乙兩物有主有從；比擬重在〃擬"，即將甲事物當(dāng)作乙事物，甲乙兩事物彼此相融,渾然一體.”這僅是一種概括性的區(qū)別原則,如果教師照本宣科,不僅初中學(xué)生不易理解，就是高中學(xué)生也怕難于接受.我以為必須作進(jìn)一步的全體闡釋。1、比喻與比擬的性質(zhì)不同、作用不同.比喻是用與本體事物有相似點(diǎn)的另一事物作比‘也就是打比方；一定得有相似點(diǎn)，通過相似點(diǎn)使本體同喻體聯(lián)系起來，喚起人們的聯(lián)想，使人更具體地惑知事物。比擬即模擬,它是用乙事物具有的特性（包括稱渭、動(dòng)作、行為等）寫甲事物，或者說是把乙事物的特性“強(qiáng)加于甲事物。乙事物一般是有生命力的，能活動(dòng)，有感情的；它比甲事物具體實(shí)在，于是本來較抽象、不太實(shí)在的事物變得具體實(shí)在了，當(dāng)然就增添了語言的生動(dòng)性。由此可見，比喻強(qiáng)調(diào)的是甲乙兩物的相似性，而比擬卻是利用它們之間的不同特性，使兩體融為一體，這是區(qū)別比喻和比擬最重要的標(biāo)志。請(qǐng)看如下例句：（1）故人已經(jīng)成為甕中之鱉，不好玫暫且圍著算了。（徐海東《奠基禮》）（2）他確乎有點(diǎn)像一橡樹，堅(jiān)壯、沉默，而又有生氣。（老舍《駱駝祥子》）（3）月亮一露面，滿天的星星驚散了。（楊朔《金字塔夜月》）（4）真理它卻不會(huì)彎腰。（臧克家《勝利的狂飚》）三人教育歡迎您例（1）取甕中之鱉待擒這一點(diǎn)說明敵人當(dāng)時(shí)的處境，二者有相似點(diǎn)，能給人具體形象的感受，這是比喻。例（2）從樹的外形特點(diǎn)聯(lián)想到樣子的外貌、氣質(zhì)特征，兩者有相似點(diǎn)，也屬比喻。例（3）“月亮”、“星星”本是無生物，并無“露面”、“驚散”這樣的特征，現(xiàn)以生物的特征描寫它們.只是為了讓其情態(tài)逼真，躍然紙上，這是比擬。例（4）將無形的抽象物“真理”人格化、形象化，也屬比擬。（二）比喻與比擬的句式結(jié)構(gòu)不同。比喻句由本體、喻體和喻詞三部分組成。借喻雖然不出現(xiàn)喻詞和本體，但可以變換為有喻詞和本體的明學(xué)習(xí)必備喻、暗喻。不管是哪一種比喻，始終都有喻體；比擬句主要是借助想象，將本體模擬為人的或物的某種行為、動(dòng)作或情態(tài)，不論是擬人，還是擬物，始終都無擬體。例如“東西長安街成了喧騰的大誨”（袁鷹《十月長安街》）。這是暗喻、由本體（長安街）、喻體（大海）、喻詞（成）構(gòu)成，又如“我們之聞已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了”（魯迅（故鄉(xiāng)））。這是借蝓，借“厚障壁”比喻“我”與閏土之間形成的隔閡。它把本體和喻詞都隱去了，只用喻體代替本體。另如“波浪一邊歌唱一邊沖向高空去迎接那雷聲”（高爾基《海燕》）。這卻是擬人句，將“波浪”當(dāng)作人描寫，賦予它一些人的動(dòng)作和思想感情。比喻和比擬雖然是兩種黨見而又容易混淆的修辭格，但只要我們把握了區(qū)分兩者的要領(lǐng)，就會(huì)一目了然（七）對(duì)偶與對(duì)仗對(duì)偶和對(duì)仗是兩種極為相象的語言形式。所謂“相象”，是說它們相同之處較多而不同之點(diǎn)較少，所以區(qū)別起來就較為困難，甚至連一些工具書對(duì)這兩個(gè)概念都解釋得含糊其辭，不甚了了。如《辭?！贰皩?duì)仗”條下注釋曰：“指詩文詞句的對(duì)偶?！标兾鹘逃霭嫔绲摹豆盼淖詫W(xué)辭典》則解釋“對(duì)偶”為“修辭方法一種，……詩歌中叫‘對(duì)仗’?！比绱艘浴皩?duì)偶”注“對(duì)仗”，用“對(duì)仗”釋“對(duì)偶”的輾轉(zhuǎn)解說，造成了概念的混淆，其結(jié)果是使人誤以為“對(duì)偶”與“對(duì)仗”是一回事，是一個(gè)概念的兩種稱謂。那么，究竟什么是“對(duì)偶”？什么是“對(duì)仗”？二者有什么區(qū)別呢？對(duì)偶，是一種修辭格。成對(duì)使用的兩個(gè)文句“字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)、詞性大體相同，意思相關(guān)”。這種對(duì)稱的語言方式，形成表達(dá)形式上的整齊和諧和內(nèi)容上的相互映襯，具有獨(dú)特的藝術(shù)效果。對(duì)仗，是指詩詞創(chuàng)作及對(duì)聯(lián)寫作時(shí)運(yùn)用的一種特殊表現(xiàn)形式和手段。它要求詩詞聯(lián)句在對(duì)偶基礎(chǔ)上，上下句同一結(jié)構(gòu)位置的詞語必須“詞性一致，平仄相對(duì)”，并力避上下句同一結(jié)構(gòu)位置上重復(fù)使用同一詞語。格律詩詞的對(duì)仗使語言音韻和諧，增強(qiáng)了節(jié)奏感和音樂美，達(dá)到歡迎下載表現(xiàn)形式上的高度完美。因而格律詩詞的對(duì)仗要求也就甚為嚴(yán)苛，符合上述原則的詩詞聯(lián)句便是對(duì)仗的；否則就是不對(duì)仗或?qū)φ滩还し€(wěn)，這是詩詞創(chuàng)作所不允許的。了解了對(duì)偶與對(duì)仗的特點(diǎn)，就能一般地區(qū)別什么是對(duì)偶，什么是對(duì)仗了。例如先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（范仲淹《岳陽樓記》）這兩個(gè)句子各方面都符合對(duì)偶的要求，但由于其平仄不相對(duì)，音律欠和諧，并在同一結(jié)構(gòu)位置重復(fù)使用了“天下”、“之”、“而”等這樣的詞語，所以不合對(duì)仗的要求。再請(qǐng)看下面這個(gè)例句：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬白樂天》）三人教育歡迎您這組聯(lián)句是原詩中的頸聯(lián)，無論哪個(gè)方面都完全合乎對(duì)仗原則，而且對(duì)得極為工穩(wěn)，是最為典型的對(duì)仗聯(lián)句。對(duì)偶與對(duì)仗其所以有這樣一些不同，主要是因?yàn)樗鼈兪沁\(yùn)用于不同文體的。由于不同的文體對(duì)各自表達(dá)的要求不同，所以對(duì)表達(dá)形式的要求也就不同。作為修辭方法的對(duì)偶，常常被廣泛用于各種文體，其中古代散文和古體詩歌運(yùn)用尤其頻繁。它整飭了語言，增強(qiáng)了語勢(shì)，而且兩個(gè)偶句互為補(bǔ)充、相互映襯，使語言頗具形式美和表現(xiàn)力。對(duì)仗則是格律詩詞獨(dú)具的一種特殊創(chuàng)作技法。興起于隋唐的格律詩，嚴(yán)格要求律詩中的頷聯(lián)與頸聯(lián)必須對(duì)仗。這一方法同時(shí)也為詞曲創(chuàng)作所采用；后來又被用于對(duì)聯(lián)撰寫。由于律詩詞曲的創(chuàng)作本身對(duì)語言運(yùn)用有很高的藝術(shù)要求，講究煉字煉句，而對(duì)仗正好能夠在相當(dāng)程度上極大提高詩歌的表達(dá)技巧和審美情趣，具有較高的藝術(shù)性和表現(xiàn)力。對(duì)仗的這些特殊功能顯然是對(duì)偶力不能及的。可以說“對(duì)仗”是格律詩詞創(chuàng)作和欣賞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，自然也就成了非詩詞莫屬的專用術(shù)語。正因如此，所以格律詩詞中的對(duì)仗雖同時(shí)也符合對(duì)偶的標(biāo)準(zhǔn)要求，但鑒于“對(duì)仗”本身的特點(diǎn)，并且為了有別于一般文體中的對(duì)偶，故而我們通常不以“對(duì)偶”稱之，而特稱之曰“對(duì)仗”。

學(xué)習(xí)必備歡迎下載（八）什么叫“頂真”？學(xué)習(xí)必備歡迎下載“頂真”也叫“頂針”、“聯(lián)珠”，是漢語修辭方法的一種。就是用前文的結(jié)尾（一個(gè)詞或一個(gè)句子）做下文的起頭，使語句互相銜接，緊湊流暢，生動(dòng)活潑。例如李白的《白云歌送劉十六歸山》詩：楚山秦山皆白云，白云處處長隨君。長隨君；君入楚山里，云亦隨君渡湘水。湘水上，女羅衣，白云堪臥君早歸?！绊斦妗比ぢ劊哼^去，一個(gè)村里有兩戶大財(cái)主。一戶姓張，一戶姓王。兩家都廣有田產(chǎn)，只是姓張的五個(gè)兒子都是瞪眼瞎，而姓王的五個(gè)兒子都是讀書人。一年中秋，姓王的財(cái)主把五個(gè)兒子召集在一起說：“今年收成不錯(cuò)，咱們要好好慶賀一番，只