幼兒小班兒歌教案6篇

第頁共頁幼兒小班兒歌教案6篇幼兒小班兒歌教案【篇1】教學目的：1、通過朗讀詩歌，初步領(lǐng)略問答歌的構(gòu)造特點和語言風格。2、要求幼兒較有節(jié)奏地朗讀詩歌，讀出問句的語調(diào)。并初步嘗試創(chuàng)編兒歌。3、喜歡參與問答游戲，對活動感興趣。教學準備：1、節(jié)奏卡片。2、小船、香蕉、西瓜、卡通圓形、娃娃臉、蘋果、葡萄等圖片。教學過程：一、出示圖片，學習詩歌，老師結(jié)合圖片提問，幼兒用填空的形式答復提問。1、出示圖片小船，引導幼兒觀察小船的外形，并啟發(fā)幼兒大膽想象小船像什么。提問：這是什么?它是什么形狀的?看看什么彎彎像小船?(幼兒大膽表述，老師將幼兒表述的內(nèi)容歸納成兒歌的構(gòu)造，"什么彎彎像小船?香蕉彎彎像小船。")2、用同樣的方式學習第二句。"什么個大圓又圓?西瓜個大圓又圓。"3、出示第三句和第四句的圖片，引導幼兒自己邊學習邊創(chuàng)編并將語言歸納成兒歌的構(gòu)造。二、完好欣賞，指導幼兒讀出疑問句的語調(diào)。三、將幼兒分為兩大組，一組讀問句，一組讀答句。四、出示節(jié)奏卡片，引導幼兒按節(jié)奏拍手，并能按節(jié)奏念問答兒歌。五、創(chuàng)編：結(jié)合以上學習的形式老師給每組提供相應(yīng)的圖片，引導幼兒以小組為單位自由創(chuàng)編兒歌。1、幼兒看圖片創(chuàng)編兒歌，老師指導并記錄。2、幼兒用疑問句的語調(diào)自然聲朗讀自己創(chuàng)編的兒歌。六、老師小結(jié)，表揚鼓勵幼兒。完畢活動。教學延伸與建議：1、提供相匹配的圖片，幼兒根據(jù)圖片提示創(chuàng)編兒歌。2、提供更多的節(jié)奏條卡，幼兒根據(jù)節(jié)奏卡念兒歌。并進展問答游戲。幼兒小班兒歌教案【篇2】活動目的：1．在理解兒歌的根底上學念兒歌，并敢于大膽表演。2．愛上幼兒園，感受到幼兒園也是小朋友的家。活動準備：圖片6張，錄音機1臺，磁帶1盤。活動過程：一、設(shè)置懸念，引出課題。1、提問：小朋友都有自己的家，樂樂小朋友卻說他有兩個家，你能猜一猜他還有個家是什么地方2、老師依次出示照片，幼兒說說照片上有哪些人？在干什么？提醒答案：幼兒園是樂樂的另一個家。二、欣賞兒歌，學念兒歌。1．老師結(jié)合照片完好地朗讀一遍兒歌。提問：你覺得兒歌里的哪一句最好聽〔指名幼兒說一說，幼兒每說出一句，便讓其他小朋友也跟著念一念〕2．集體看著照片學念兒歌。3、指名個別幼兒上來看著照片學念兒歌4、引導幼兒為兒歌創(chuàng)編動作。老師引導幼兒用歡快的情緒帶著幼兒做出相應(yīng)的動作朗讀兒歌。引導幼兒大膽表現(xiàn)動作。三、活動延伸小朋友在幼兒園除了做做游戲、聽聽故事，還可以玩什么？我們都可以把它編進兒歌里回家念給爸爸媽媽聽。最后，讓我們跟著好聽的音樂一起來想一想、念念兒歌，好嗎？〔附)兒歌幼兒園也是我的家親親爸爸，親親媽媽，高快樂興分開家。做做游戲，聽聽故事，幼兒園也是我的家。幼兒小班兒歌教案【篇3】活動目的1.理解身邊冒著酷暑工作的人們的辛勞。2.學會感恩，尊重并珍惜他們的勞動成果?；顒訙蕚?.《小汗珠在哪里》教學掛圖。2.請家長事先帶幼兒觀察夏天里冒著酷暑工作的人們，并拍攝他們工作的照片，帶到園里來?；顒舆^程1.主題談話，體會辛勞。(1)展示幼兒帶來的照片，請幼兒說一說：這是在哪里?人們在做什么?(2)引導幼兒感受夏天的炎熱和自己在涼快室內(nèi)的舒適，體會在酷暑中工作的人們的辛勞。2.學習兒歌，激發(fā)情感。(1)學說兒歌《小汗珠在哪里》，并結(jié)合照片內(nèi)容，將兒歌補充完好。(2)出示掛圖，引導幼兒用問答的形式，將掛圖中的內(nèi)容編入兒歌。3.尋找小汗珠，感恩身邊的人。帶著幼兒到門衛(wèi)、食堂觀察工作人員的工作，尋找小汗珠，并表演兒歌，表達感謝。啟發(fā)幼兒在家里、生活中尋找小汗珠，并學會向辛勞的人們表達自己的感恩之情。活動延伸請幼兒根據(jù)自己所見編寫兒歌，并與好朋友一起說一說。附兒歌小汗珠在哪里夏天的太陽火辣辣，小汗珠兒滴滴答。小朋友們找找看，小汗珠兒在哪里?找到了找到了!小汗珠在(在環(huán)衛(wèi)阿姨的小臉上，在警察叔叔的后背上)XX阿姨(叔叔)辛苦了!幼兒小班兒歌教案【篇4】大班語言活動《好孩子》活動時間:執(zhí)教者:沈美香班級:大三班指導老師：高春梅、林曉紅活動目的:1、喜歡“子字歌”的傳統(tǒng)歌謠，感受作品產(chǎn)生的幽默情調(diào)。2、感受勞動帶來的愉快心情。活動準備:PPT、圖片活動過程:(一)以游戲“看誰說得又快又多”導入活動:1、通過游戲?qū)耄鹩變旱呐d趣。師：小朋友們，你們好！今天我們來玩一個看誰說得又快又多的游戲。老師準備了許多圖片，請小朋友們仔細的看一看，你們把看見的記在心里面。待會兒，我看誰記得又快又多。小朋友們，準備好了嗎？(按順序播放圖片：杯子、裙子、橘子、帽子)師：你們看到了什么呀？幼：杯子、裙子、橘子、帽子師：杯子、裙子、橘子、帽子,你們有沒有發(fā)現(xiàn)它們的最后一個字都有什么機密呀？幼：都有“子”字。師：都有一個“子”字，“子”字在最后要念得輕又短。我們就按照這個方法再念一遍吧！2、逐一出示詩歌中的人物角色圖片，并向幼兒介紹，引導幼兒互相問好。師：我們剛剛念的那些“子”字也引來了四個好朋友，因為他們的名字里也都有個“子”字，我們來看看吧！〔出示四位小朋友的圖片〕師：這四位小朋友非常喜歡你們，想讓你們給他們起個名字。首先，我們來說一說他們有什么特征呢？那你會給他(她)取什么名字？〔引出小胖子、小柱子、小妮子、小豆子的名字?！硯煟盒∨肿印⑿≈?、小妮子、小豆子他們都是非常能干的好孩子,我們他們都有哪些本領(lǐng)吧！(二)欣賞并理解兒歌:1、幼兒欣賞老師有表情朗讀兒歌一遍。師：張家有個小胖子……他們都是好孩子。小胖子是誰家的呀？他有什么本領(lǐng)？兒歌里是怎么講的(小柱子、小妮子、小豆子)師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這首兒歌每一句的最后一個字都有什么機密？剛剛老師說過“子”字要念得輕又短。那我們一起用這個方法來念一遍吧！2、分段學習兒歌:結(jié)合圖譜，幫助幼兒記住兒歌內(nèi)容。師：這首兒歌里都有誰呀？那他們都有哪些本領(lǐng)呢？請小朋友們把它找出來。我們一起檢查一下這位小朋友有沒有找錯？(三)學習兒歌，理解“子字歌”的特點。3、幼兒看圖譜朗讀兒歌，老師參加響板，感受念“子”字歌的順口、有趣。師：:你們念這首兒歌有什么感受呀？(四)完畢活動:請幼兒下課后學習好孩子為班級做力所能及的事。師：今天的四位小朋友都是好孩子，他們都是我們的好典范?；顒友由欤簬煟簝焊枥锏男∨笥涯銈兿矚g嗎？你們平時會做些什么事情呢？回家后，你們也來將你們的本領(lǐng)編入兒歌里，讓爸爸媽媽寫下來。幼兒小班兒歌教案【篇5】一、活動背景1976年，在比利時克諾克兩年一度的國際詩歌會上創(chuàng)立了世界兒歌日，由13歲以下的兒童每年在3月21日〔二十四節(jié)氣中的第四個節(jié)氣春分〕春天到來的第一天舉行慶賀活動。主題是：關(guān)愛兒童、締造和平、消滅戰(zhàn)爭、建立家園。該項活動得到了結(jié)合國教科文組織的認可和支持。每年這一天，各國兒童組織、教育機構(gòu)用各種形式慶賀這一節(jié)日二、活動目的1.知道每年的3月21日是世界兒歌日，理解兒歌日的來歷，并且用歡快的聲音演唱歌曲。2.用形象直觀的教育方法幫助幼兒學習、理解、欣賞并進展了表演、練習，同時還向孩子們詳細介紹了世界兒歌日的由來與意義3.讓幼兒知道節(jié)日的時間。4.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。三、活動準備面具，鋼琴，音樂四、活動內(nèi)容〔一〕開場局部談話引入活動，吸引幼兒注意力〔二〕根本局部1.介紹世界兒歌日。2.理解世界兒歌日的由來，初步理解世界兒歌日的含義。3.談話：互相介紹自己喜歡的歌曲，并演唱出來。4.游戲《森林舞會》老師出示面具，讓幼兒帶著面具分角色演唱歌曲。5.老師引導幼兒自己創(chuàng)編一首兒歌，并分享給好朋友。五、完畢局部老師評價，總結(jié)小百科：1976年，在比利時克諾克兩年一度的國際詩歌會上創(chuàng)立了世界兒歌日，由13歲以下的兒童每年在3月21日〔二十四節(jié)氣中的第四個節(jié)氣春分〕——春天到來的第一天舉行慶賀活動。主題是：關(guān)愛兒童、締造和平、消滅戰(zhàn)爭、建立家園。該項活動得到了結(jié)合國教科文組織的認可和支持。每年這一天，各國兒童組織、教育機構(gòu)用各種形式慶賀這一節(jié)日。幼兒小班兒歌教案【篇6】一、活動目的1、在有趣的游戲情境中，能聽辨音的方向，進步聽音才能。2、初步感受音樂的節(jié)奏，能隨音樂邊說邊做簡單的動作。3、樂意與老師、同伴一起快樂地唱唱跳跳做游戲。二、活動準備相關(guān)媒體制作小動物頭飾假設(shè)干鈴鼓三、活動過程〔一〕聽聽走走做游戲——聽辨音！1、師：今天，小朋友們都戴上了小動物的頭飾，真漂亮。提問：你是什么小動物？你會模擬它的動作嗎？2、玩游戲：天黑了3、鈴鼓停下來，幼兒摘下頭飾，提問：我們到哪里啦？〔二〕說說跳跳一起來——我跟黛西學本領(lǐng)！1、師：米奇妙妙屋里有我們的好朋友，它是誰呀？讓我們一起喊三、二、一把米老鼠請出來好嗎？＂2、孩子們用不同的方式和它打招呼。3、來到妙妙屋，〔1〕妙妙屋有客人來了〔2〕提問：是誰