小學(xué)語文教師個(gè)人工作計(jì)劃怎么寫3篇

2/2小學(xué)語文教師個(gè)人工作計(jì)劃怎么寫3篇

學(xué)校語文老師個(gè)人工作方案怎么寫1

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校工作支配，確定了本學(xué)期德育訓(xùn)練理念：引領(lǐng)幸福，奠定歡快人生;堅(jiān)持規(guī)范，養(yǎng)成良好習(xí)慣。德育活動(dòng)目標(biāo)：堅(jiān)守規(guī)范，實(shí)現(xiàn)自我管理(級(jí)部、班級(jí)、個(gè)人)。針對(duì)我校實(shí)際狀況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學(xué)校德育工作與同學(xué)實(shí)際狀況相結(jié)合，探究更適合同學(xué)年齡與身心特點(diǎn)、更適合社會(huì)進(jìn)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實(shí)到同學(xué)的學(xué)習(xí)生活中。堅(jiān)持以愛國(guó)主義訓(xùn)練為主線，以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練為重點(diǎn)，結(jié)合我?！缎洹⑿∠x、小伴侶》——《創(chuàng)新學(xué)校德育模式，引領(lǐng)同學(xué)幸福成長(zhǎng)》國(guó)家立項(xiàng)課題、《一完小陽(yáng)光成長(zhǎng)指南》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，強(qiáng)化校內(nèi)各項(xiàng)常規(guī)制度，加強(qiáng)常規(guī)管理，狠抓同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，把同學(xué)的思想訓(xùn)練工作做實(shí)、做細(xì)、做精，增加德育的實(shí)效性和針對(duì)性，為全面提高我校德育工作的水平而努力奮斗。不斷增加德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，形成全員、全方位、全過程參預(yù)的德育模式，力爭(zhēng)使德育工作形成我校特色。

二、工作思路

1、建設(shè)一支隊(duì)伍：加強(qiáng)師德訓(xùn)練，提高藝術(shù)管理實(shí)效，做到人人抓德育，開創(chuàng)德育工作新局面。作為老師，人人都是德育工?！叭珕T德育，人人有責(zé)”是我們的理想狀態(tài)。在大家的關(guān)懷下，上學(xué)期德育處工作開展得特殊順當(dāng)，但是在紀(jì)律管理、校內(nèi)衛(wèi)生等常規(guī)管理方面還存在很多問題。我們希望本學(xué)期大家能夠進(jìn)一步增加“全員德育”的意識(shí)，看到違紀(jì)行為都能立即去制止，在衛(wèi)生保持等方面能做到領(lǐng)先垂范，堅(jiān)持下去，認(rèn)為正確而不懷疑我們的同學(xué)紀(jì)律會(huì)有很大好轉(zhuǎn)，教學(xué)樓內(nèi)會(huì)變得安靜、井然有序，我們工作環(huán)境、學(xué)校面貌都會(huì)有一個(gè)新的局面。

2、貫穿一個(gè)主旋律：引領(lǐng)幸福與堅(jiān)持規(guī)范有機(jī)結(jié)合，進(jìn)展同學(xué)共性，培育同學(xué)特長(zhǎng)，成立我校德育課題組，全面實(shí)施我校的特色訓(xùn)練——樹鷹訓(xùn)練。

3、強(qiáng)化一項(xiàng)工作：加強(qiáng)對(duì)同學(xué)日常規(guī)范訓(xùn)練，加強(qiáng)紀(jì)律性，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成。

4、重視一種訓(xùn)練：加強(qiáng)中華傳統(tǒng)美德訓(xùn)練，培育同學(xué)儒雅、仁愛、正義、禮貌、聰慧、誠(chéng)信的博大情懷。

5、重點(diǎn)開展一些活動(dòng)：即班隊(duì)活動(dòng)，校內(nèi)科技、文體藝術(shù)活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐、演講會(huì)操衰弱操角逐活動(dòng)等。

6、營(yíng)造一個(gè)環(huán)境：連續(xù)加強(qiáng)班級(jí)、校內(nèi)文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

7、樹立一批典型：評(píng)比表彰陽(yáng)光家長(zhǎng)、陽(yáng)光班級(jí)、陽(yáng)光班主任、陽(yáng)光少年。

三、20__年德育工作要點(diǎn)

二月份：常規(guī)訓(xùn)練月(堅(jiān)守紀(jì)律嚴(yán)格規(guī)范)

1、進(jìn)行“引領(lǐng)幸福堅(jiān)持規(guī)范”開學(xué)典禮，進(jìn)行紀(jì)律、禮儀、平安訓(xùn)練。

2、召開“堅(jiān)守紀(jì)律自我管理”主題班會(huì)，整頓校容校貌。

3、召開期初級(jí)部長(zhǎng)會(huì)議，制訂德育、少先隊(duì)、班級(jí)等工作方案。

4、進(jìn)行20__年春季留守生和乘車同學(xué)摸底。

5、召開平安衛(wèi)生執(zhí)勤人員會(huì)議。

6、進(jìn)行期初班容班貌、板報(bào)、小明星班級(jí)文化評(píng)比。

7、班內(nèi)實(shí)行自我管理評(píng)比細(xì)則，評(píng)比第一批五星文明管理小隊(duì)。

8、進(jìn)行儒雅訓(xùn)練：雅標(biāo)——路隊(duì)整齊，路誦嘹亮，精神抖擻;動(dòng)作協(xié)調(diào)，步調(diào)全都;班內(nèi)沒有違紀(jì)記錄，衛(wèi)生保持好，優(yōu)勝者評(píng)比為儒雅文明中隊(duì)。

三月份：感恩訓(xùn)練月(舉止文明風(fēng)范儒雅)

1、進(jìn)行三八節(jié)感恩訓(xùn)練活動(dòng)，參預(yù)縣婦聯(lián)匯演。

2、大力開展“四靜”、上課“四不準(zhǔn)”活動(dòng)，進(jìn)行儒雅訓(xùn)練

育：雅標(biāo)——學(xué)習(xí)習(xí)慣：教室桌凳，排列整齊;桌面桌內(nèi)，擺放有序;認(rèn)真作業(yè)，書寫規(guī)范;上課聽講，專注用心;主動(dòng)舉手，聲音響亮。

3、組織同學(xué)上、下樓道及路隊(duì)平安演練。

4、做好學(xué)校平安及春季傳染病的防控工作。

5、鼓舞家長(zhǎng)參預(yù)“走近自然，相約春天”春游活動(dòng)。

6。主動(dòng)訓(xùn)練廣播操，為進(jìn)行全校會(huì)操角逐做好預(yù)備。

四月份：傳統(tǒng)訓(xùn)練、文化訓(xùn)練月

1、開展經(jīng)典誦讀訓(xùn)練活動(dòng)。

2、進(jìn)行小故事、演講角逐。

3、聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)上法制訓(xùn)練課。

五月份

1、召開慶“六一”藝術(shù)節(jié)籌備會(huì)。

2、協(xié)作學(xué)校進(jìn)行其次屆“感動(dòng)校內(nèi)十佳園丁”評(píng)比活動(dòng)。

3、雅行訓(xùn)練：雅標(biāo)——衛(wèi)生習(xí)慣：公共衛(wèi)生，主動(dòng)打掃;地面紙屑，彎腰撿起;個(gè)人衛(wèi)生，個(gè)個(gè)牢記;衣著潔凈，勤梳勤洗。

4、調(diào)研各級(jí)部課題實(shí)施狀況，進(jìn)行樹鷹訓(xùn)練學(xué)校問競(jìng)賽。

六月份：學(xué)習(xí)、評(píng)比活動(dòng)月

1、進(jìn)行各班級(jí)會(huì)操、衰弱操角逐。

2、進(jìn)行陽(yáng)光中隊(duì)、家長(zhǎng)、少年評(píng)比活動(dòng)。

七月份：社會(huì)實(shí)踐支配月

1、進(jìn)行德育、隊(duì)、班級(jí)工作總結(jié)。

2、布置暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)校語文老師個(gè)人工作方案怎么寫2

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重，為了達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，準(zhǔn)備選擇實(shí)行以下措施：

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，把工作做實(shí)。

2、努力提高自身素養(yǎng)。多鉆研教材，吃透教材的內(nèi)容，理解其精神實(shí)質(zhì);多查閱參考資料，豐富自己的學(xué)問，提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，豐富課堂教學(xué)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)興趣，關(guān)懷同學(xué)理解教學(xué)內(nèi)容;多看有關(guān)教學(xué)藝術(shù)方面的資料，提高自己對(duì)課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)過程管理力氣;總之，我與同學(xué)共同成長(zhǎng)。

3、建立良好的師生關(guān)系。親其師，方能信其道，老師要實(shí)現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通。要理解同學(xué)，敬重同學(xué)，同時(shí)又要嚴(yán)格要求同學(xué)。課堂上，要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，使同學(xué)始終保持猛烈的進(jìn)取心和求知熱忱，努力克服高三特有的緊急心理和壓力。課余用作業(yè)批語與同學(xué)相互溝通，給他們激勵(lì)。平時(shí)常常在作業(yè)本上、卷子上給同學(xué)寫點(diǎn)短信，用貼近他們心理的話語來關(guān)懷他們，使他們明確不足，努力進(jìn)步。另外，有時(shí)間就與個(gè)別困難同學(xué)談心，關(guān)懷他們找出問題緣由，樹立主動(dòng)奮進(jìn)的健康心態(tài)。

備課

(1)充分利用中學(xué)語文資源網(wǎng)等的資料和學(xué)校、個(gè)人資料，深入到到爭(zhēng)論高考，保證備課質(zhì)量。

(2)充分依據(jù)同學(xué)實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓同學(xué)活動(dòng)。

(3)認(rèn)真設(shè)計(jì)每課教案，細(xì)心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)，尤其是學(xué)問點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反饋練習(xí)。

(4)認(rèn)真設(shè)計(jì)語文專題訓(xùn)練，針對(duì)同學(xué)弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。

上課

(1)一切圍繞同學(xué)，讓每一個(gè)同學(xué)動(dòng)起來，讓每一個(gè)同學(xué)落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。

(2)結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好新課、復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、閱讀課、寫作課、考試課、講評(píng)課。

(3)面對(duì)全體同學(xué)，實(shí)行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。

(4)狠抓學(xué)問點(diǎn)落實(shí)，專題練習(xí)，補(bǔ)充大量高考學(xué)問。

(5)認(rèn)真布置作業(yè)，突出重點(diǎn)和學(xué)問整理。

(6)嚴(yán)格課堂紀(jì)律，保證每一個(gè)同學(xué)能認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)。

輔導(dǎo)

(1)培優(yōu)補(bǔ)差，設(shè)計(jì)練習(xí)講究梯度和系列性。

(2)對(duì)藝術(shù)生加強(qiáng)文化專題訓(xùn)練和力氣訓(xùn)練。

(3)課后抓名篇名句的落實(shí)。

閱讀寫作

(1)上好每周閱讀寫作課，要求同學(xué)做好摘抄和讀書筆記。

(2)印發(fā)每次同學(xué)佳作，閱讀并爭(zhēng)辯，借鑒并提高。

(3)分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導(dǎo)同學(xué)欣賞學(xué)習(xí)寫作感悟。

(4)印發(fā)美文專題，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位。

(5)指導(dǎo)做摘抄筆記，定量定質(zhì)定范圍，同時(shí)進(jìn)行相互溝通。

考試評(píng)價(jià)

(1)以周周練的形式，分階段專題測(cè)試。

(2)以月考的形式，進(jìn)行綜合訓(xùn)練。

(3)準(zhǔn)時(shí)評(píng)分評(píng)講。甚至針對(duì)部分同學(xué)偏題的作文，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

學(xué)校語文老師個(gè)人工作方案怎么寫3

為了響應(yīng)上級(jí)主管部門提出的“課堂教學(xué)效益年”的口號(hào)，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，特?cái)M定本方案。

一、學(xué)情分析

本人所教高三(20)班是個(gè)音樂體育組合班級(jí)，大部分同學(xué)成果不太理想，語文基礎(chǔ)較差，最令人尷尬的是部分同學(xué)根本不把語文學(xué)科當(dāng)成一回事，普遍都有輕視語文的思想，極少在自學(xué)時(shí)間學(xué)習(xí)語文，更無暇顧及課外的閱讀，故而造成閱讀水平提高不快，學(xué)問面窄，思路堵塞，文章洞。

二、教學(xué)設(shè)想

1、爭(zhēng)論考試大綱，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。認(rèn)真爭(zhēng)論語文教學(xué)大綱和考試說明，并將近十年的高考語文試題認(rèn)真做了一遍，試圖從中探尋一些考試規(guī)律，精確把握高考動(dòng)態(tài)，并且準(zhǔn)時(shí)加以落實(shí)。

2、狠抓專項(xiàng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。第一輪復(fù)習(xí)主要進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

3、落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，分層教學(xué)。依據(jù)不同學(xué)情，接受應(yīng)用了“區(qū)分對(duì)待，分層施教，全民參預(yù)”的教學(xué)方法。

4、落實(shí)問題教學(xué)，提高教學(xué)效率。我們要抓住同學(xué)的問題進(jìn)行教學(xué)，授課有明確的目的性，突出實(shí)效性。

三、具體的措施及留意問題

以最節(jié)省的時(shí)間換取最高效率，是我們的愿望。

1、復(fù)習(xí)幾條線齊頭并進(jìn)，以學(xué)年時(shí)間支配的內(nèi)容為主線，將字詞學(xué)問積累、名篇名句背誦、文章閱讀分析、寫作力氣訓(xùn)練等貫穿復(fù)習(xí)的全過程。具體如下：

a、第一階段將《核按鈕》的字音、字形及使用詞語的練習(xí)完成，印發(fā)答案;

b、每周閱讀兩篇文言文、二至三篇現(xiàn)代文、二至四首詩(shī)歌(《核按鈕》的的閱讀練習(xí));③每周至少有一節(jié)寫作輔導(dǎo)課。

2、為同學(xué)細(xì)心選擇復(fù)習(xí)資料。由于現(xiàn)在復(fù)習(xí)資料良莠不齊，且不少是粗制濫造，因而要指導(dǎo)同學(xué)選好一二本質(zhì)量好的有系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)書本。老師在難以抽出時(shí)間自編練習(xí)的狀況下，要自訂一至二本雜志，并參照多本復(fù)習(xí)資料，編選出質(zhì)量較高的訓(xùn)練題。

3、引導(dǎo)同學(xué)把握學(xué)問規(guī)律、解題規(guī)律、解題方法，特別是梳理學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練時(shí)，老師切忌只是宣讀答案的機(jī)器，點(diǎn)評(píng)練習(xí)，要有重點(diǎn)有針對(duì)性地解決同學(xué)主要實(shí)際問題，并將出題者的意圖、目的、慣用的手法告知同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)理清解題思路，教會(huì)同學(xué)解題方法，

4、語文靠的是積累，力氣的提高不是一朝半夕的事，必需持之以恒而同學(xué)在繁忙的同學(xué)中總是忽視語文，為在課外爭(zhēng)得時(shí)間，把部分訓(xùn)練題、部分作文放在課外完成，老師要嚴(yán)加檢查，務(wù)必讓同學(xué)在緊急的學(xué)習(xí)中抽出時(shí)間來學(xué)習(xí)語文。

5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。沒有足夠“量”的閱讀積累，就想通過試題訓(xùn)練產(chǎn)生“質(zhì)”的飛躍，是不行能的，因而，各類文體的閱讀貫串在整個(gè)高三的復(fù)習(xí)中。我們知道，提高同學(xué)的閱讀水平，語文力氣可隨之提高，更能帶動(dòng)寫作，且高考閱讀份量不輕，因而抓好閱讀是復(fù)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。

6、依照《大綱》和《考試說明》的要求，把每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)落實(shí)，教會(huì)同學(xué)解題方法，將出題者慣用手法告知同學(xué)，如移花接木、無中生有、偷梁換柱、偷換概念、以偏概全、歪曲觀點(diǎn)、漏掉條件等等。尤其要留意訓(xùn)練同學(xué)依據(jù)文章供應(yīng)的相關(guān)信息進(jìn)行合乎事理、情理、規(guī)律的分析、綜合、推斷，將字面上寫而未透的內(nèi)容明朗化?？朔瑢W(xué)回答問題時(shí)只會(huì)抄原文，不懂提取組合加工原文的毛病。

7、本學(xué)期，語文科要加強(qiáng)綜