小學(xué)信息技術(shù)工作計(jì)劃(15篇)

Word第第頁(yè)小學(xué)信息技術(shù)工作計(jì)劃(15篇)學(xué)校信息技術(shù)工作打算1

一、總體目標(biāo)

1.簡(jiǎn)潔熟悉計(jì)算機(jī)的各組成部分，了解各部分的功能，學(xué)會(huì)正確的開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)。

2.把握鼠標(biāo)的操作方法，能夠嫻熟的用鼠標(biāo)進(jìn)行各種操作。

3.初步熟悉畫(huà)圖工具，把握簡(jiǎn)潔的畫(huà)圖要領(lǐng)，能夠進(jìn)行基礎(chǔ)的電腦繪畫(huà)。1

4.培育同學(xué)良好的坐姿。

5.培育同學(xué)良好的擊鍵習(xí)慣。

6.以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的形式綻開(kāi)教學(xué)，以提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，提高同學(xué)思索問(wèn)題，解決問(wèn)題的力量，熬煉同學(xué)的規(guī)律思維力量。

7.使同學(xué)養(yǎng)成正確的上機(jī)習(xí)慣，形成正確的信息技術(shù)觀念。

二、同學(xué)狀況分析

一、二班級(jí)的同學(xué)剛步入學(xué)校校門(mén)，對(duì)于許多事物都很生疏，尤其是對(duì)于電腦，他們既生疏，又有著深厚的欲望，充分利用好同學(xué)的這種求知欲望來(lái)帶動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。對(duì)信息技術(shù)學(xué)科有良好、主動(dòng)的學(xué)習(xí)心態(tài)，同學(xué)的抽象思維力量較低，仿照力量較強(qiáng)，教學(xué)中應(yīng)著重通過(guò)情景引導(dǎo)同學(xué)制作一個(gè)個(gè)鮮活詳細(xì)的案例，從中獲得相應(yīng)的信息技術(shù)基本操作學(xué)問(wèn)，以到達(dá)技能聯(lián)系實(shí)際的目的，并深化同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)原理的理解。

三、教學(xué)措施

1、教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，仔細(xì)落實(shí)日常教學(xué)工作：

〔1〕有針對(duì)性備課：依據(jù)學(xué)校電腦設(shè)備及同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，備好每一節(jié)課，做到有的放矢地教學(xué)。

〔2〕要敏捷性上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化課堂教學(xué)，形成同學(xué)基本的電腦技能。

〔3〕準(zhǔn)時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

2、老師通過(guò)“實(shí)物”、“圖片”、“視頻”等媒體把學(xué)問(wèn)信息傳遞給同學(xué)。把操作步驟、過(guò)程展現(xiàn)給同學(xué)，同學(xué)依此為仿照的對(duì)象，進(jìn)行初步操作的仿照，從而到達(dá)基本操作的入門(mén)。

3、教學(xué)中，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法為主要的教學(xué)手段，從“任務(wù)設(shè)計(jì)、任務(wù)布置、同學(xué)自主探求、任務(wù)的完成、任務(wù)完成評(píng)估”來(lái)來(lái)有序推動(dòng)教學(xué)任務(wù)有條不紊地進(jìn)行。

學(xué)校信息技術(shù)工作打算2

一、同學(xué)基本狀況本打算針對(duì)本校六班級(jí)，六班級(jí)有兩個(gè)教學(xué)班。通過(guò)上期的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)WORD有了進(jìn)一步的熟悉和提高，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，同學(xué)的遺忘性大，大多數(shù)同學(xué)學(xué)后沒(méi)有留意穩(wěn)固，同學(xué)把握的狀況不是很抱負(fù)，參差不齊。同學(xué)純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒(méi)有穩(wěn)固的機(jī)會(huì)，所以同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)遺忘較大，操作易生疏;同學(xué)對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還是比較高，由于信息技術(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對(duì)來(lái)說(shuō)同學(xué)覺(jué)得比較新奇。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是同學(xué)感愛(ài)好的并不是學(xué)習(xí)，而是打嬉戲。所以，同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的熟悉還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

二、教材分析本期教材使用的是“海南三環(huán)出版社出版的學(xué)校信息技術(shù)”，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括：圖片的采集與處理，聲音視頻的采集，幻燈片的制作。

幻燈片的制作是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。另外就是針對(duì)同學(xué)實(shí)際狀況，適當(dāng)增加了WORD文字編輯排版

三、指導(dǎo)思想：依據(jù)學(xué)校工作打算和學(xué)校信息技術(shù)《課程指導(dǎo)看法》以及同學(xué)的詳細(xì)狀況，明確學(xué)校信息技術(shù)課程的任務(wù)：培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的愛(ài)好和意識(shí)，讓同學(xué)了解或把握信息技術(shù)基本學(xué)問(wèn)和技能，使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的力量，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、培育同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的愛(ài)好和意識(shí)。養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解并把握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺(jué)性，鼓舞同學(xué)之間互相溝通，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

4、學(xué)會(huì)用WORD進(jìn)行文字編輯排版。

5、通過(guò)教學(xué)，使同學(xué)

了解多媒體素材的多種采集方法與處理方法。

五、教學(xué)措施：

本期實(shí)行課堂同學(xué)自學(xué)、老師理論授課、同學(xué)上機(jī)操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽的方式進(jìn)行教學(xué)。其中同學(xué)上機(jī)操作是最主要的。

六、教學(xué)進(jìn)度：

課時(shí)內(nèi)容

第一課時(shí)講解新學(xué)期打算及支配、編位置，上機(jī)操作要求

其次課時(shí)指法練習(xí)、穩(wěn)固以前所學(xué)

第三課時(shí)圖片的采集與處理

第四課時(shí)視頻的采集和處理

第五課時(shí)錄音和頻制作

第六課時(shí)制作音樂(lè)機(jī)冊(cè)

第七課時(shí)感受電子幻燈片

學(xué)校信息技術(shù)工作打算3

一、工作要點(diǎn)

以新一輪高中課程改革為契機(jī)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量和提升同學(xué)素養(yǎng)為核心，以培育和調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，以提高同學(xué)信息素養(yǎng)為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為教研載體，扎扎實(shí)實(shí)做好研訓(xùn)工作，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育。

以高中新課改試驗(yàn)中課堂教學(xué)和老師培育及農(nóng)村學(xué)校義務(wù)教育新課程實(shí)施中的教學(xué)規(guī)范為重點(diǎn)，注意課堂教學(xué)討論，深化教學(xué)模式改革，堅(jiān)持;的教研原則，深化討論和分析教研工作中消失的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，做好;、;和;為理念的新文章，為提高信息技術(shù)學(xué)科老師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教學(xué)質(zhì)量做好指導(dǎo)、服務(wù)工作。

二、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法

1．到學(xué)校進(jìn)行專(zhuān)題調(diào)研，了解學(xué)校信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)狀況。

2．下課堂聽(tīng)課，了解教法與學(xué)法狀況。

3．組織教研會(huì)，研討教學(xué)方法中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段使用。

4．組織觀摩課、示范課討論教學(xué)方法，推廣優(yōu)秀教學(xué)模式。

5．組織學(xué)科中心組研修活動(dòng)，加快老師隊(duì)伍的建設(shè)。

三、學(xué)科課題討論

1．網(wǎng)絡(luò)支持學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用。

2．中學(xué)校信息技術(shù)與其它學(xué)科整合的探討。

學(xué)校信息技術(shù)工作打算4

新學(xué)期的工作已經(jīng)開(kāi)頭了。為進(jìn)一步做好本學(xué)期工作，更好地做好自己的本職工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)缺乏。特制定本人教學(xué)工作打算如下：

一、同學(xué)分析：

三班級(jí)的學(xué)校生大多數(shù)是第一次接觸計(jì)算機(jī)，會(huì)感到生疏，所以在一開(kāi)頭就要培育他們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛(ài)好。

四班級(jí)的同學(xué)經(jīng)過(guò)一年的接觸，對(duì)計(jì)算機(jī)有了初步的了解，并且把握了信息技術(shù)的相關(guān)學(xué)問(wèn)。

五班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)初步把握了信息技術(shù)初步學(xué)問(wèn)，會(huì)會(huì)使用WORD20xx、POWERPOINT20xx等應(yīng)用軟件，對(duì)于即將要學(xué)習(xí)的FLASH軟件，他們都有深厚的愛(ài)好，所以要趁熱打鐵，讓他們一步一步地學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)潔的動(dòng)畫(huà)。

六班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)能夠嫻熟地操作計(jì)算機(jī)，他們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)很感愛(ài)好，因此本學(xué)期學(xué)習(xí)如何制作網(wǎng)頁(yè)比較合適。

二、教材分析

三—六班級(jí)使用的是河北教育出版社/河北音像出版社的《信息技術(shù)》。這套教材表達(dá)了全新的教育理念，借鑒了國(guó)際上信息技術(shù)教育的勝利閱歷，是一套用于同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自主制造的實(shí)踐活動(dòng)教材。它注意對(duì)同學(xué)綜合處理信息力量的培育，強(qiáng)調(diào)以同學(xué)為主體的信息收集、處理和應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，為信息技術(shù)教學(xué)營(yíng)造“寬松、主動(dòng)、愉悅”的學(xué)習(xí)氣氛，使同學(xué)“在歡樂(lè)中

活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中制造”。

三、教學(xué)目標(biāo)

三班級(jí)——初步熟悉計(jì)算機(jī)、把握計(jì)算機(jī)的基本操作方法、用畫(huà)圖工具繪出圖畫(huà)。

四班級(jí)——通過(guò)本學(xué)期的實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)成為打字高手。五班級(jí)——通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)能自己獨(dú)立制作簡(jiǎn)潔的動(dòng)畫(huà)作品。

六班級(jí)——通過(guò)學(xué)習(xí)，能自己建立網(wǎng)站、制作各種風(fēng)格的網(wǎng)頁(yè)。

四、教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)及突破方法

三班級(jí)活動(dòng)重點(diǎn)是初步熟悉計(jì)算機(jī)和用畫(huà)圖工具繪畫(huà)。四班級(jí)活動(dòng)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)WORD制作表格。

五班級(jí)活動(dòng)重點(diǎn)是用FLASH制作簡(jiǎn)潔的動(dòng)畫(huà)作品。六班級(jí)活動(dòng)重點(diǎn)是用FRONTPAGE制作簡(jiǎn)潔的網(wǎng)頁(yè)，初步學(xué)習(xí)建立網(wǎng)站。

各班級(jí)的活動(dòng)難點(diǎn)是通過(guò)有限的的上機(jī)練習(xí)時(shí)間將理論學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為操作技能。

針對(duì)此活動(dòng)難點(diǎn)，我將主要實(shí)行的教學(xué)方法是讓同學(xué)課前仔細(xì)預(yù)習(xí)，上課時(shí)采納任務(wù)驅(qū)動(dòng)、分組合作、定期考核、嘉獎(jiǎng)優(yōu)秀等方法加以突破。

五、自己在教學(xué)業(yè)務(wù)方面的努力方向：

為了更好地完成信息技術(shù)教學(xué)工作，我將在以下幾方面做出

幾方面做出努力——

1、仔細(xì)備課：明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探究、討論疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析同學(xué)狀況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫(xiě)好教案。領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，鉆研教材內(nèi)容，從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身備好每一節(jié)課。力爭(zhēng)做到備透德育、備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當(dāng)、備信息技術(shù)基本概念、備信息技術(shù)基本操作用語(yǔ)和基本術(shù)語(yǔ)、備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)、備疑難問(wèn)題的解決思路、備操作練習(xí)作業(yè)精選、備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)。

2、仔細(xì)上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，表達(dá)以同學(xué)為主體，老師為上導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連貫，教態(tài)親切、自然，采納多種切合同學(xué)實(shí)際的教學(xué)方法和手段〔如任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作等〕，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，注意同學(xué)力量培育，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。

3、仔細(xì)布置作業(yè)：要求同學(xué)每節(jié)課前做好預(yù)習(xí)工作，以利于穩(wěn)固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能的訓(xùn)練。

4、仔細(xì)組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行考核，及進(jìn)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

5、仔細(xì)組織輔導(dǎo)：依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況采納多元化的輔導(dǎo)，關(guān)心分析緣由，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采納多關(guān)懷、多提問(wèn)關(guān)心學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。對(duì)于特殊有

愛(ài)好的同學(xué)可以每班組織課外愛(ài)好小組，以培育同學(xué)的特長(zhǎng)。

六、教學(xué)進(jìn)度支配：

七、教育教學(xué)力量及自身素養(yǎng)方面：

作為老師，我將主動(dòng)響應(yīng)上級(jí)教育部門(mén)及本學(xué)校的號(hào)召，利用業(yè)余時(shí)間，閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料，使自己首先具有一種先進(jìn)的教育意識(shí)及理念，為新學(xué)期的教學(xué)工作不斷積累理論學(xué)問(wèn)。同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)工作，進(jìn)行嘗試性的改革，以適應(yīng)新的教學(xué)理念的進(jìn)展。在新學(xué)期里，我將連續(xù)每天利用肯定時(shí)間，連續(xù)提高自己的計(jì)算機(jī)水平，以適應(yīng)最新的信息化教學(xué)理念。主動(dòng)參與上級(jí)部門(mén)組織的各類(lèi)培訓(xùn)和競(jìng)賽。

總之，要新學(xué)期的教學(xué)工作中，我將一如既往地講自己奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地工作，為同學(xué)能夠得到更好的教育，為同學(xué)的長(zhǎng)大成才做出自己的奉獻(xiàn)。

學(xué)校信息技術(shù)工作打算5

一、基本要求

作為學(xué)校階段的信息技術(shù)課程，應(yīng)以同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)愛(ài)好、學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)方法為背景，把計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和計(jì)算機(jī)最新應(yīng)用融于一體，使之既表達(dá)信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)理論，又汲取現(xiàn)代教育技術(shù)的有益閱歷。所以在教學(xué)過(guò)程中主要是表達(dá)操作性、有用性，培育同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。

二、基本內(nèi)容

依據(jù)我校的計(jì)算機(jī)硬件實(shí)際狀況，四班級(jí)學(xué)校信息技術(shù)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容支配如下：

1、利用word軟件的進(jìn)一步介紹，使同學(xué)能夠每天完成一份電子日記。

2、在word中實(shí)現(xiàn)圖文混排。

3、利用word制作電子報(bào)。

4、學(xué)會(huì)在word中制作表格。

三、學(xué)情分析

針對(duì)同學(xué)班級(jí)的漸漸上升，同學(xué)的思維力量和學(xué)習(xí)力量有所提高，對(duì)于計(jì)算機(jī)中的一些理論性問(wèn)題可以適當(dāng)融匯于課堂中，以便提高他們的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。此外他們?nèi)缃裉幱趯W(xué)校中高級(jí)階段，在課堂中的教學(xué)方式、引導(dǎo)方式等方面需要謹(jǐn)慎，加強(qiáng)師生關(guān)系的調(diào)控，嚴(yán)格做到公平地對(duì)待每一位同學(xué)?？上驳氖沁@些同學(xué)已具備了肯定的計(jì)算機(jī)學(xué)問(wèn)，且他們的學(xué)習(xí)力量、理解力量及思維力量上也有所提高，因此他們的接受學(xué)問(wèn)的力量還是比較強(qiáng)的。

四、教學(xué)措施

1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

2、教學(xué)時(shí)采納放教學(xué)錄相，通過(guò)演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的形式向同學(xué)介紹學(xué)問(wèn)。

3、加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)和上機(jī)力量的培訓(xùn)。

學(xué)校信息技術(shù)工作打算6

本學(xué)期xx區(qū)中學(xué)校信息技術(shù)教研中心組將仔細(xì)貫徹《xx區(qū)教育局教研室XX學(xué)年下學(xué)期工作打算》和《XX學(xué)年下學(xué)期xx市信息技術(shù)教研會(huì)工作打算》重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作：

1、加強(qiáng)教研會(huì)中心組的建設(shè)

發(fā)揮中心組成員的主動(dòng)性、主動(dòng)性，提高組織管理和教學(xué)指導(dǎo)力量，強(qiáng)化科學(xué)管理，。中學(xué)將加強(qiáng)對(duì)各校信息技術(shù)科組建設(shè)及管理，監(jiān)督各科組進(jìn)行集體備課，使其更加有序的進(jìn)行工作。學(xué)校將采納小組的形式，分組進(jìn)行教研與區(qū)教研相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)校之間的聯(lián)系、溝通，使教研活動(dòng)更加深化。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，實(shí)施新課程

課程改革老師教育觀念的更新是關(guān)鍵，本學(xué)期將加大對(duì)新課程核心的理念的學(xué)習(xí)，將結(jié)合高中新課程的實(shí)施和學(xué)校、學(xué)校教材改版等學(xué)科教研工作，通過(guò)自學(xué)和專(zhuān)題商量的形式進(jìn)行，組織老師對(duì)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，信息技術(shù)與課程整合的理論學(xué)習(xí)，將請(qǐng)專(zhuān)家到我區(qū)進(jìn)行新課標(biāo)的講座，連續(xù)加強(qiáng)與東山區(qū)的互動(dòng)教研，以參觀、聽(tīng)課、座談溝通的形式主動(dòng)推行新課程。

3、作好常規(guī)調(diào)研工作

做好信息技術(shù)課程的下校指導(dǎo)調(diào)研工作，努力推動(dòng)新課程的實(shí)施，建立一批實(shí)施新課程的試點(diǎn)學(xué)?？平M。將通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、聽(tīng)課、座談、網(wǎng)上商量等形式，提高老師的主體意識(shí)，調(diào)動(dòng)老師的主動(dòng)性，了解我區(qū)教學(xué)水平的狀況，準(zhǔn)時(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)加以引導(dǎo)。

4、做好信息技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)和市的統(tǒng)考工作

加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)課程教學(xué)的指導(dǎo)，組織好xx市初二信息技術(shù)統(tǒng)考〔15周周五下午進(jìn)行筆試，周六進(jìn)行上機(jī)試，6月3、4號(hào)〕；協(xié)作市教研室做好高一的信息技術(shù)課程的抽檢工作〔8周周四4.14進(jìn)行〕；規(guī)范學(xué)校信息技術(shù)課程的質(zhì)量考核工作。

〔1〕做好高中新課程的學(xué)習(xí)與溝通工作

本學(xué)期高中將以集體備課和教學(xué)設(shè)計(jì)為突破口，每月進(jìn)行一次，將高中的新課程實(shí)實(shí)在在的落實(shí)到老師的教學(xué)中。區(qū)的教研活動(dòng)將為老師供應(yīng)良好的溝通平臺(tái)，將舉辦新教材教學(xué)打算、教法研討、教學(xué)公開(kāi)課、教學(xué)閱歷溝通等系列活動(dòng)。另外在網(wǎng)站論壇中單獨(dú)開(kāi)設(shè)高中信息技術(shù)的教育論壇，不定期的邀請(qǐng)市教研員參與。

〔2〕做好學(xué)校、學(xué)校新教材的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)工作

為實(shí)現(xiàn)xx市的學(xué)校、學(xué)校順當(dāng)完成新編教材的教學(xué)目標(biāo)，我區(qū)中學(xué)校將加大對(duì)教材的學(xué)習(xí)和討論，做好教材學(xué)習(xí)的培訓(xùn)工作。學(xué)校將加大對(duì)學(xué)校集體備課的監(jiān)督，通過(guò)科組活動(dòng)提高老師對(duì)教材的理解和把握實(shí)施；學(xué)校連續(xù)進(jìn)行聯(lián)片教研，在片內(nèi)進(jìn)行備課、研討等活動(dòng)。區(qū)內(nèi)將就組織學(xué)校、學(xué)校中心組開(kāi)展教材的專(zhuān)題討論、教學(xué)觀摩溝通，加強(qiáng)對(duì)教材使用的指導(dǎo)，形本錢(qián)區(qū)特色學(xué)校、學(xué)校信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)看法。

〔3〕依據(jù)國(guó)家省市文件規(guī)范信息技術(shù)課程的實(shí)施。仔細(xì)組織老師進(jìn)行新教材的參考書(shū)的學(xué)習(xí)，按市文件組織好信息技術(shù)考核；連續(xù)做好信息技術(shù)課程的常規(guī)管理工作，以《xx市中學(xué)校信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)課程的質(zhì)量監(jiān)督，將對(duì)教研室所到部分學(xué)校進(jìn)行抽檢〔科組活動(dòng)記錄表，老師的教學(xué)打算、教案和課堂登記表等〕，特殊是加大對(duì)學(xué)校的檢測(cè)力度，本學(xué)期各學(xué)校都要上交學(xué)校的考核報(bào)告〔各班級(jí)的考核方案、考核結(jié)果及其分析〕，還要對(duì)個(gè)別學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考查。

5、大力開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué)科研試驗(yàn)，抓好課題討論

做好市的第三階段教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施活動(dòng)，連續(xù)做好“區(qū)域內(nèi)信息技術(shù)課程的實(shí)施及其評(píng)價(jià)體系的討論”課題，主動(dòng)總結(jié)，建立學(xué)科資源，為老師教學(xué)服務(wù)。

〔1〕整理、收集各自的論文〔發(fā)表的注明發(fā)表的雜志時(shí)間、獲獎(jiǎng)的注明獲獎(jiǎng)名稱(chēng)等級(jí)〕，從XX年以來(lái)的文章都可。

〔2〕整理、收集教學(xué)設(shè)計(jì)或是教學(xué)案例〔比方區(qū)公開(kāi)課的，各種評(píng)比的等。要根據(jù)新課程的理念修改，要有課標(biāo)中規(guī)范的行為動(dòng)詞〕

〔3〕加強(qiáng)總結(jié)，撰寫(xiě)論文。針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐綻開(kāi)〔可以側(cè)重在評(píng)價(jià)方面〕

〔4〕加強(qiáng)資源建設(shè)，收集整理好自己的教學(xué)軟件，結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)一起上送

〔科組長(zhǎng)要作好一篇近4年來(lái)的新課程總結(jié)，包括近年來(lái)學(xué)?？平M的進(jìn)展，及其老師獲獎(jiǎng)狀況和同學(xué)獲獎(jiǎng)狀況等〕

6、抓好校本，提高教研專(zhuān)題化和科學(xué)化

將校本教研和區(qū)教研有機(jī)結(jié)合，開(kāi)展針對(duì)性的教研活動(dòng)專(zhuān)題學(xué)習(xí)、公開(kāi)課精品課觀摩，為學(xué)校進(jìn)展服務(wù)；充分利用xx信息技術(shù)教研網(wǎng)，進(jìn)行虛擬教研，定期進(jìn)行更新，充實(shí)網(wǎng)站資源。

7、仔細(xì)做好青少年信息技術(shù)科技教育工作

〔1〕開(kāi)展管理好信息技術(shù)課外活動(dòng)，培育同學(xué)的信息素養(yǎng)。

〔2〕組織開(kāi)展xx市中學(xué)校電子作品競(jìng)賽。〔學(xué)校4月23日〕

xx區(qū)教育局教研室信息技術(shù)科

XX.2.21

〔備注：室教研室工作，第三周星期三到xx中學(xué)，第6周周四在學(xué)?！?/p>

學(xué)校信息技術(shù)工作打算7

一、指導(dǎo)思想：

人類(lèi)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類(lèi)社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，信息技術(shù)的把握與應(yīng)用程度已成為一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的象征之一。學(xué)會(huì)信息的收集、存儲(chǔ)、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀(jì)對(duì)第個(gè)公民的基本要求。原教育部長(zhǎng)陳至立在中學(xué)校信息技術(shù)教育會(huì)議上指出：“過(guò)去的十年中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類(lèi)力量的制造性工具，為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高速進(jìn)展及經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)開(kāi)頭把留意力放在培育同學(xué)一系列的力量上，特殊要求同學(xué)具備篩選和獵取信息、精確地鑒別信息的真?zhèn)巍⒅圃煨约庸ず吞幚硇畔⒌牧α?，并把同學(xué)把握和運(yùn)用信息技術(shù)的力量作為與讀、寫(xiě)、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)力量。在學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)?！?/p>

二、教學(xué)目標(biāo)

四班級(jí)：

1、熟悉計(jì)算機(jī)的硬件組成，正確的開(kāi)關(guān)機(jī)，了解計(jì)算機(jī)在日常生活中的應(yīng)用。

2、簡(jiǎn)潔使用計(jì)算機(jī)，了解鍵盤(pán)、鼠標(biāo)的使用，能輸入簡(jiǎn)潔的文字。

五班級(jí)：

1、把握文字錄入的基本方法，養(yǎng)成正確的姿態(tài)，科學(xué)的指法，培育盲打的習(xí)慣。

2、熟悉操作系統(tǒng)，了解應(yīng)用軟件，了解windows中文件、文件夾的基本操作，學(xué)習(xí)使用附件中的畫(huà)圖程序。

六班級(jí)

熟悉軟盤(pán)、光盤(pán)等存儲(chǔ)介質(zhì)，把握使用windows附件中的錄音機(jī)、計(jì)算器等應(yīng)用程序。學(xué)習(xí)使用word文字處理軟件，進(jìn)行文字處理。

1、四、五班級(jí)學(xué)情：

五、六班級(jí)同學(xué)已經(jīng)上過(guò)一個(gè)學(xué)年的信息技術(shù)課，具有計(jì)算機(jī)的基本操作技能。這個(gè)年齡段的同學(xué)大都特別喜愛(ài)計(jì)算機(jī)，他們的劇烈探究熱忱會(huì)使沒(méi)有組織的課堂完全亂套。上個(gè)學(xué)期我實(shí)行的是課前在教室里上理論課的，交代清晰學(xué)習(xí)要點(diǎn)后再來(lái)機(jī)房實(shí)踐，效果還不錯(cuò)，這個(gè)學(xué)期要堅(jiān)持這種教學(xué)方法。同時(shí)加強(qiáng)五、六班級(jí)同學(xué)的教學(xué)管理，依據(jù)他們好動(dòng)，不喜愛(ài)受約束的特點(diǎn)，多支配實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比方課堂學(xué)習(xí)以嬉戲、活動(dòng)為主，盡量將理論學(xué)習(xí)的時(shí)間壓縮在20分鐘以?xún)?nèi)。五、六班級(jí)同學(xué)要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式，用建構(gòu)主義原理關(guān)心他們建立關(guān)于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)學(xué)問(wèn)，提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，均衡地進(jìn)展同學(xué)的信息技術(shù)素養(yǎng)。

2、四班級(jí)學(xué)情：

四班級(jí)同學(xué)剛接觸信息技術(shù)，布滿(mǎn)奇怪???和渴望。我準(zhǔn)備先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯?jì)算機(jī)，培育學(xué)習(xí)愛(ài)好，再進(jìn)行理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)。

三、教材分析：

本課程采納河南高校出版社編寫(xiě)的教材。教材設(shè)計(jì)了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“想想看”、“學(xué)問(wèn)窗”、“試試看”、“做做看”和“思索與練習(xí)”等一系列欄目。教材以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)基本學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手，提出問(wèn)題或目標(biāo)，通過(guò)示范操作或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。教材以信息處理為主線，注意培育同學(xué)的信息意識(shí)以及獵取、分析、處理、傳遞、運(yùn)用信息的技能，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的力量，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

四、教學(xué)的突破點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)

1、以課改理念設(shè)計(jì)、教學(xué)，主動(dòng)發(fā)揮同學(xué)的主體參加作用。

2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能，整合學(xué)科教學(xué)。

3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課教學(xué)效率。

4、組織同學(xué)合作學(xué)習(xí)，培育團(tuán)隊(duì)精神，增添合作意識(shí)。

5、每課以主題鮮亮的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，在實(shí)踐操作和探究的過(guò)程中學(xué)習(xí)操作技能。

6、組織“小擂臺(tái)”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多層次的競(jìng)賽活動(dòng)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和適應(yīng)時(shí)代新潮的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

7、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，主動(dòng)制造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

8、注意對(duì)弱勢(shì)對(duì)象的幫扶補(bǔ)救。

五、教學(xué)的方法措施

1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

2、教學(xué)時(shí)通過(guò)演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的形式向同學(xué)介紹學(xué)問(wèn)。

3、傳授學(xué)問(wèn)時(shí)突出一個(gè)“新”字、落實(shí)一個(gè)“趣”字、突出一個(gè)“活”字、落實(shí)一個(gè)“學(xué)”字〔為同學(xué)服務(wù)〕；教學(xué)過(guò)程突出一個(gè)“難”字〔找準(zhǔn)知能點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵〕、落實(shí)一個(gè)“行”字〔引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行思維訓(xùn)練和認(rèn)知力量訓(xùn)練〕；穩(wěn)固知能突出一個(gè)“實(shí)”字〔雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實(shí)處〕、落實(shí)一個(gè)“促”字〔促進(jìn)同學(xué)學(xué)以致用、創(chuàng)新實(shí)踐〕。

學(xué)校信息技術(shù)工作打算8

以建設(shè)數(shù)碼校內(nèi)為重點(diǎn)，主動(dòng)推動(dòng)教育創(chuàng)新，深化教育改革，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與討論，扎扎實(shí)實(shí)地搞好信息技術(shù)教學(xué)。

一、按要求開(kāi)齊上好信息技術(shù)課

依據(jù)教育局電教站的要求，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，本學(xué)期三至六班級(jí)開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課，排進(jìn)課表每周二節(jié)，開(kāi)足、開(kāi)好。

二、加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)科的師資培訓(xùn)

1.要在信息技術(shù)老師中開(kāi)展學(xué)習(xí)信息技術(shù)教育理論的活動(dòng)，加強(qiáng)信息技術(shù)老師業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)，提高我校信息技術(shù)老師整體素養(yǎng)與信息化水平。要通過(guò)電子化備課、課件制作、多媒體運(yùn)用、網(wǎng)上下載等競(jìng)賽評(píng)比，提高老師信息技術(shù)的應(yīng)用水平。

2.新學(xué)期我校將利用教研活動(dòng)時(shí)間重點(diǎn)做好老師的培訓(xùn)工作。連續(xù)以《走進(jìn)新課改》為內(nèi)容，學(xué)習(xí)課改精神和先進(jìn)的教育理念，老師之間相互溝通教改信息、共同探討教學(xué)方法、切磋教學(xué)藝術(shù)，努力提高信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量，探究開(kāi)創(chuàng)信息技術(shù)課堂教學(xué)的新模式。通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，克服浮燥心情，探究理論與實(shí)踐相結(jié)合的有效途徑和方法。在學(xué)校的每周例會(huì)和中心教研組活動(dòng)中要有打算地增加信息技術(shù)教學(xué)培訓(xùn)的內(nèi)容，不斷提高每一位老師信息技術(shù)的教學(xué)力量。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)討論，改良教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)制度，提高集備、教研的實(shí)效性。不斷完善教研組的管理、評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制，提高教研的實(shí)效性，以科學(xué)的看法，潛心討論、探究符合教育規(guī)律、有利于同學(xué)進(jìn)展、有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量的教法與學(xué)法。每月的第一周為各班級(jí)組集體備課時(shí)間，由各班級(jí)組長(zhǎng)組織實(shí)施，每次活動(dòng)要摒棄以往那種你說(shuō)我聽(tīng)、你說(shuō)我記的教研模式，力求每一次溝通都有新思路、新思想、新問(wèn)題，按照“回顧——操作——反思——溝通”的過(guò)程開(kāi)展教研。要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研討、多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室等多角度演示，讓每一位老師看得見(jiàn)、摸得著、學(xué)得上、記得牢。

4.探究網(wǎng)上教研活動(dòng)新模式，利用信息技術(shù)老師隊(duì)伍的優(yōu)勢(shì)，提高教研活動(dòng)的層次和效率。并且通過(guò)活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)推廣，帶動(dòng)其它學(xué)科老師開(kāi)展網(wǎng)上教研，推動(dòng)我校的信息技術(shù)應(yīng)用。

三、扎實(shí)地上好信息技術(shù)課，嚴(yán)禁“放散牛”

新學(xué)年的信息技術(shù)教學(xué)要以綱為綱，以本為本。新學(xué)期開(kāi)頭，信息技術(shù)教材要力求人手一冊(cè)，努力做到信息技術(shù)課不僅要學(xué)技術(shù)，而且要促進(jìn)展。要建立促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系，評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注同學(xué)的成果，而且要發(fā)覺(jué)和進(jìn)展同學(xué)多方面的潛能，了解同學(xué)進(jìn)展中的需求，關(guān)心同學(xué)熟悉自我，建立自信。發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)同學(xué)在原有水平上的進(jìn)展。對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)，激勵(lì)同學(xué)進(jìn)展特長(zhǎng)，在使同學(xué)學(xué)會(huì)信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，培育和進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，以及獵取學(xué)問(wèn)的力量。

在抓好操作實(shí)踐課的同時(shí)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，定期對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)和把握狀況進(jìn)檢測(cè)，老師組織同學(xué)各單元小測(cè)試，學(xué)期期末集中檢測(cè)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，在此基礎(chǔ)上準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，改良教學(xué)方法。

做好同學(xué)上機(jī)考核工作，重點(diǎn)抓好各種競(jìng)賽活動(dòng)。每學(xué)期末的上機(jī)考核由網(wǎng)絡(luò)考代替單機(jī)考試，老師要明確網(wǎng)絡(luò)考試的意義，網(wǎng)絡(luò)教室管理員要主動(dòng)協(xié)作這項(xiàng)工作，提前做好各項(xiàng)預(yù)備。確保網(wǎng)絡(luò)考核勝利。

要成立信息技術(shù)課外愛(ài)好小組，并做到“三定”：定同學(xué)、定活動(dòng)時(shí)間、定活動(dòng)內(nèi)容，信息技術(shù)老師要主動(dòng)借用外部力氣，發(fā)揮其他學(xué)科老師的優(yōu)勢(shì)，努力提高同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)力量與水平，爭(zhēng)取獲得好成果。

四、信息技術(shù)教學(xué)中推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科的整合。

要協(xié)作基礎(chǔ)教育課程改革，連續(xù)開(kāi)展課題討論，除推出一批優(yōu)秀的教學(xué)課例、課件外，重點(diǎn)討論在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，如何將同學(xué)引入到同學(xué)學(xué)的過(guò)程，如何轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)的方式和師生互動(dòng)的方式，形成一些能表達(dá)課改新理念的教與學(xué)的新模式和新方法，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合。

經(jīng)典哦網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的計(jì)算機(jī)備課，充分利用一些優(yōu)秀的備課系及資源庫(kù)進(jìn)行計(jì)算機(jī)備課

學(xué)校信息技術(shù)工作打算9

一、工作思路

新學(xué)期，我區(qū)信息技術(shù)教研工作要進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行教育部頒發(fā)的《全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《中學(xué)校信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》精神，以維持同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好、把握信息技能、改善學(xué)習(xí)方式、提高信息素養(yǎng)為工作思路，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高信息技術(shù)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，提高同學(xué)信息技術(shù)素養(yǎng)。

二、主要工作

1、扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)理論，探究信息技術(shù)課堂教學(xué)規(guī)律。

通過(guò)有組織、有打算地個(gè)人讀、集體讀，仔細(xì)學(xué)習(xí)《全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《中學(xué)校信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》、《信息教育展望》等理論專(zhuān)著，談學(xué)習(xí)體會(huì)，抒學(xué)習(xí)感想，豐厚學(xué)科老師的理論學(xué)問(wèn)底蘊(yùn)。同時(shí)，引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)《課堂教學(xué)的本質(zhì)與好課評(píng)價(jià)問(wèn)題》、《當(dāng)前信息技術(shù)課堂教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題及對(duì)策》等及全國(guó)核心期刊《中國(guó)電化教育》上的優(yōu)秀文章，從中吸取養(yǎng)分，探究信息技術(shù)課堂教學(xué)規(guī)律，找到實(shí)踐操作的正確方法。

2、踏踏實(shí)實(shí)抓好教學(xué)討論工作，把信息技術(shù)教育教學(xué)落到實(shí)處。

〔1〕備課討論。為盡快提高課堂教學(xué)整體質(zhì)量，期初，將組織各校信息技術(shù)教研組長(zhǎng)溝通本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容支配，上交簡(jiǎn)備表及部分詳案。其中的優(yōu)秀教案將間續(xù)上傳到鐘樓教育信息網(wǎng)，各?？梢罁?jù)校情、學(xué)情，在“二度開(kāi)發(fā)”的基礎(chǔ)上使用。

〔2〕課堂教學(xué)討論。為努力建設(shè)一支具有良好素養(yǎng)的學(xué)科老師隊(duì)伍，將仔細(xì)落實(shí)教研活動(dòng)的開(kāi)展，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)優(yōu)秀案例、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、溝通研討等活動(dòng)，初步形成有效課堂教學(xué)的實(shí)施策略。

〔3〕評(píng)價(jià)討論。為引導(dǎo)老師努力實(shí)現(xiàn)“以學(xué)論教”，逐步轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式，將在組織老師共同商量、討論、反思、實(shí)踐的基礎(chǔ)上，形成《鐘樓區(qū)學(xué)校信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》。為使同學(xué)信息技能詳細(xì)化、可操作化，作為同學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的重要組成部分，上學(xué)期已經(jīng)出臺(tái)了《鐘樓區(qū)學(xué)校三、四班級(jí)同學(xué)信息技術(shù)力量標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)容分布》，本學(xué)期，在仔細(xì)聽(tīng)取學(xué)科老師看法的基礎(chǔ)上，將制訂《鐘樓區(qū)學(xué)校五班級(jí)同學(xué)信息技術(shù)力量標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)容分布》。

3、實(shí)實(shí)在在搞好學(xué)科協(xié)進(jìn)討論，促進(jìn)各校信息技術(shù)教育共同進(jìn)展。

依據(jù)我區(qū)各校信息技術(shù)教育現(xiàn)狀，為整合各校教研資源，形成討論合力，本學(xué)期，將連續(xù)開(kāi)展學(xué)科協(xié)進(jìn)討論活動(dòng)。期初，由組長(zhǎng)牽頭，共同擬定學(xué)期討論活動(dòng)打算，做到目標(biāo)明確、內(nèi)容明確、時(shí)間明確。在仔細(xì)落實(shí)每月一次的小組內(nèi)討論活動(dòng)的基礎(chǔ)上，10-12月，三大協(xié)進(jìn)組將各進(jìn)行一次面對(duì)全區(qū)的討論活動(dòng)展現(xiàn)，到達(dá)攜手共進(jìn)的目的。

4、連續(xù)做好學(xué)科整合的討論工作。各校要結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，充分挖掘與利用信息技術(shù)資源開(kāi)展各類(lèi)學(xué)科教學(xué)，讓信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合初步形成“學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)問(wèn)—從計(jì)算機(jī)學(xué)學(xué)問(wèn)—用計(jì)算機(jī)學(xué)學(xué)問(wèn)”三個(gè)層面，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

5、做好20xx年度全國(guó)、江蘇省青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽及省青少年信息學(xué)奧林匹克應(yīng)用競(jìng)賽初賽工作。主動(dòng)組織同學(xué)參與市教研室組織的信息學(xué)競(jìng)賽集訓(xùn)，主動(dòng)組織各校開(kāi)展應(yīng)用競(jìng)賽校本培訓(xùn)工作。

三、行事歷

九月份：

1、溝通新學(xué)期工作打算、上學(xué)期同學(xué)力量考核狀況。

2、繼《區(qū)三、四班級(jí)學(xué)校生信息技術(shù)力量標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)容分布》后，出臺(tái)五班級(jí)力量標(biāo)準(zhǔn)。

3、組織各校溝通信息技術(shù)課程內(nèi)容及教案，在鐘樓教育信息網(wǎng)上形成優(yōu)秀教案匯編。

4、確定學(xué)科協(xié)進(jìn)組討論方案。

5、參與常州市直屬學(xué)校信息技術(shù)同學(xué)課堂教學(xué)研討和觀摩課活動(dòng)。

6、組織全國(guó)、江蘇省青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽報(bào)名工作。

十月份：

1、學(xué)科協(xié)進(jìn)組活動(dòng)。

2、學(xué)科教研活動(dòng)〔維持同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好〕。

3、組織參與全國(guó)、江蘇省青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽初賽。

十一月份：

1、學(xué)科協(xié)進(jìn)組活動(dòng)。

2、學(xué)科教研活動(dòng)〔改善學(xué)習(xí)方式〕。

十二月份：

1、學(xué)科協(xié)進(jìn)組活動(dòng)。

2、學(xué)科教研活動(dòng)〔改善學(xué)習(xí)方式〕。

一月份：

1、區(qū)學(xué)校生信息技術(shù)力量檢測(cè)。

2、組織參與省青少年信息學(xué)奧林匹克應(yīng)用競(jìng)賽初賽。

3、學(xué)科教研活動(dòng)〔把握信息技能、學(xué)期工作總結(jié)溝通〕?！?0xx～20xx學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校信息技術(shù)教研工作打算》一文

學(xué)校信息技術(shù)工作打算10

新學(xué)期的工作已經(jīng)開(kāi)頭了。為進(jìn)一步做好本學(xué)期工作，更好地做好自己的本職工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)缺乏。特制定本人教學(xué)工作打算如下：

一、同學(xué)分析：

三班級(jí)的學(xué)校生大多數(shù)是第一次接觸計(jì)算機(jī)，會(huì)感到很生疏，所以在一開(kāi)頭就要培育他們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛(ài)好。

四班級(jí)的同學(xué)經(jīng)過(guò)一年的接觸，對(duì)計(jì)算機(jī)有了初步的了解，并且把握了信息技術(shù)的相關(guān)學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)了用畫(huà)圖工具自己繪圖。

五班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)初步把握了信息技術(shù)初步學(xué)問(wèn)，會(huì)使用WORD20xx、POWERPOINT20xx等應(yīng)用軟件，對(duì)于即將要學(xué)習(xí)的FLASH軟件，他們都有特別深厚的愛(ài)好，所以要趁熱打鐵，讓他們一步一步地學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)潔的動(dòng)畫(huà)。

六班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)能夠嫻熟地操作計(jì)算機(jī)，他們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)很感愛(ài)好，因此本學(xué)期學(xué)習(xí)如何制作網(wǎng)頁(yè)比較合適。

二、教材分析：

學(xué)校三、四班級(jí)使用的是河北高校出版社〔主編苗逢春〕的《信息技術(shù)》。苗版《信息技術(shù)》在選擇內(nèi)容和設(shè)計(jì)教學(xué)模塊時(shí)，精選同學(xué)學(xué)習(xí)和生活中必備的信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，力圖鼓舞、指導(dǎo)同學(xué)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活閱歷，主動(dòng)理解、建構(gòu)和應(yīng)用信息技術(shù)學(xué)問(wèn)、技能，培育同學(xué)搜集、處理信息并利用信息解決問(wèn)題的力量，養(yǎng)成良好的信息意識(shí)和應(yīng)用信息技術(shù)的習(xí)慣。其中三班級(jí)主要講解信息與信息技術(shù)的基本概念與學(xué)問(wèn)、“畫(huà)圖”軟件的基本使用和圖像處理的初步熟悉；四班級(jí)主要介紹打字的基本方法和制作多媒體演示文稿。

學(xué)校五、六班級(jí)使用的是河北教育出版社/河北教育音像出版社的《信息技術(shù)》。這套教材表達(dá)了全新的教育理念，借鑒了國(guó)際上信息技術(shù)教育的勝利閱歷，是一套用于同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自主制造的實(shí)踐活動(dòng)教材。它注意對(duì)同學(xué)綜合處理信息力量的培育，強(qiáng)調(diào)以同學(xué)為主體的信息收集、處理和應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，為信息技術(shù)教學(xué)營(yíng)造“寬松、主動(dòng)、愉悅”的學(xué)習(xí)氣氛，使同學(xué)“在歡樂(lè)中活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中制造”。

三、教學(xué)目標(biāo)：

三班級(jí)——初步熟悉計(jì)算機(jī)、把握計(jì)算機(jī)的基本操作方法、用畫(huà)圖工具繪出圖畫(huà)。

四班級(jí)——通過(guò)本學(xué)期的實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)成為打字高手。

五班級(jí)——通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)能自己獨(dú)立制作簡(jiǎn)潔的動(dòng)畫(huà)作品。

六班級(jí)——通過(guò)學(xué)習(xí)，能自己建立網(wǎng)站、制作各種風(fēng)格的網(wǎng)頁(yè)。

四、教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)及突破方法：

三班級(jí)活動(dòng)重點(diǎn)是初步熟悉計(jì)算機(jī)和用畫(huà)圖工具繪畫(huà)。

四班級(jí)活動(dòng)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)錄入文字。

五班級(jí)活動(dòng)重點(diǎn)是用FLASH制作簡(jiǎn)潔的動(dòng)畫(huà)作品。

六班級(jí)活動(dòng)重點(diǎn)是用FRONTPAGE制作簡(jiǎn)潔的網(wǎng)頁(yè)，初步學(xué)習(xí)建立網(wǎng)站。

各班級(jí)的活動(dòng)難點(diǎn)是通過(guò)有限的上機(jī)練習(xí)時(shí)間將理論學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為操作技能。

針對(duì)此活動(dòng)難點(diǎn)，我將主要實(shí)行的教學(xué)方法是讓同學(xué)課前仔細(xì)預(yù)習(xí)，上課時(shí)采納任務(wù)驅(qū)動(dòng)、分組合作、定期考核、嘉獎(jiǎng)優(yōu)秀等方法加以突破。

五、自己在教學(xué)業(yè)務(wù)方面的努力方向：

為了更好地完成信息技術(shù)教學(xué)工作，我將在以下幾方面做出努力——

1、仔細(xì)備課：明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探究、討論疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析同學(xué)狀況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫(xiě)好教案。領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，鉆研教材內(nèi)容，從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身備好每一節(jié)課。力爭(zhēng)做到備滲透德育、備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當(dāng)、備信息技術(shù)基本概念、備信息技術(shù)基本操作用語(yǔ)和基本術(shù)語(yǔ)、備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)、備疑難問(wèn)題的解決思路、備操作練習(xí)作業(yè)精選、備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)。

2、仔細(xì)上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，表達(dá)以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連貫，教態(tài)親切、自然，采納多種切合同學(xué)實(shí)際的教學(xué)方法和手段〔如任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作等〕，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，注意同學(xué)力量培育，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。

3、仔細(xì)布置作業(yè)：要求同學(xué)每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于穩(wěn)固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能的訓(xùn)練。

4、仔細(xì)組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行考核，準(zhǔn)時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

5、仔細(xì)組織輔導(dǎo)：依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況采納多元化的輔導(dǎo)，關(guān)心分析緣由，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采納多關(guān)懷、多提問(wèn)關(guān)心學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。對(duì)于特殊有愛(ài)好的同學(xué)可以每班組織課外活動(dòng)愛(ài)好小組，以培育同學(xué)的特長(zhǎng)。

六、教育教學(xué)力量及自身素養(yǎng)方面：

作為年輕老師，我將主動(dòng)響應(yīng)上級(jí)教育部門(mén)及本學(xué)校的號(hào)召，利用業(yè)余時(shí)間，閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料，使自己首先具有一種先進(jìn)的教育意識(shí)及理念，為新學(xué)期的教學(xué)工作不斷積累理論學(xué)問(wèn)。同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)工作，進(jìn)行嘗試性的改革，以適應(yīng)新的教學(xué)理念的進(jìn)展。在新學(xué)期里，我將連續(xù)每天利用肯定時(shí)間，連續(xù)提高自己的計(jì)算機(jī)水平，以適應(yīng)最新的信息化教學(xué)觀念。主動(dòng)參與上級(jí)部門(mén)組織的各類(lèi)培訓(xùn)和競(jìng)賽。

七、農(nóng)遠(yuǎn)工程設(shè)備管理方面

在本學(xué)期,我的主要工作是進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)，要保證同學(xué)在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)，必需有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我將盡職盡責(zé)，保持計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室有一個(gè)清爽、衛(wèi)生的環(huán)境，保證微機(jī)的正常使用，發(fā)生故障準(zhǔn)時(shí)報(bào)修。另外，為了促進(jìn)學(xué)校正常教學(xué)工作和迎接上級(jí)檢查，我將努力按時(shí)按質(zhì)按量作好農(nóng)遠(yuǎn)工程檔案整理工作。

總之，在新學(xué)期的教學(xué)工作中，我將一如既往地講自己奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地工作，為同學(xué)能夠得到更好的教育，為同學(xué)的長(zhǎng)大成才做出自己的奉獻(xiàn)。

學(xué)校信息技術(shù)工作打算11

一、教材分析

《學(xué)校信息技術(shù)〔四班級(jí)上〕》教材的主要內(nèi)容是Word文本處理及編輯排版，也結(jié)合了電子郵件的相關(guān)學(xué)問(wèn)技能及網(wǎng)頁(yè)掃瞄和資料下載的相關(guān)技能，整冊(cè)內(nèi)容分成了三個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單元，由淺入深、從易到難。

第一單元：我的作文集

主要側(cè)重于Word基本學(xué)問(wèn)與技能的學(xué)習(xí)，主要解決單純的文字處理，即文本的修改及文本格式的設(shè)置，教材中設(shè)計(jì)了與同學(xué)生活實(shí)際相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，如修改作文、美化作文等，讓同學(xué)在自己相對(duì)熟識(shí)的情境中把握學(xué)問(wèn)與技能。

其次單元：飛鴿傳書(shū)

主要側(cè)重于電子郵件相關(guān)學(xué)問(wèn)與技能的學(xué)習(xí)，同時(shí)整合了Word二維規(guī)章表格的制作與設(shè)置，教材中通過(guò)伴侶之間互送祝愿、互送精致照片、制作名片和互送名片、制作通訊錄等好玩的活動(dòng)將以上的各部分內(nèi)容有機(jī)的組合起來(lái)。

第三單元：小我輯

主要側(cè)重于文本排版學(xué)問(wèn)與技能的學(xué)習(xí)，通過(guò)贊西湖、話(huà)美食、訪寶島等有意義的活動(dòng)，循序漸進(jìn)、由淺入深地引導(dǎo)同學(xué)把握文本排版的學(xué)問(wèn)與技能，本單元的內(nèi)容更能表達(dá)出綜合性。本單元中又分成三個(gè)相對(duì)獨(dú)立的部分，第10、11課利用已有的信息完成藝術(shù)字和圖片的相關(guān)操作，第12、13課利用已有的信息完成圖文混合編排，先由同學(xué)上網(wǎng)檢索和下載有關(guān)寶島的相關(guān)信息，然后綜合運(yùn)用Word所學(xué)學(xué)問(wèn)編排小報(bào)。

二、學(xué)情分析

同學(xué)的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來(lái)看，四班級(jí)同學(xué)以直接愛(ài)好為主，對(duì)詳細(xì)事實(shí)和閱歷的學(xué)問(wèn)較有愛(ài)好，對(duì)這樣的有實(shí)物的觀看內(nèi)容比較感愛(ài)好。對(duì)他們來(lái)說(shuō)只有有了明確的觀看目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的詳細(xì)方法時(shí)，他們的觀看才能長(zhǎng)久和有效。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、同學(xué)能比較全面地了解、把握word的編輯、排版等的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，并能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。

2、同學(xué)能通過(guò)信息的搜集、整理、加工，能夠利用word完成一份比較完好的小報(bào)。

3、使用網(wǎng)絡(luò)收發(fā)電子郵件，培育同學(xué)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展有意義的學(xué)習(xí)及增添活動(dòng)的意識(shí)和力量。

4、通過(guò)任務(wù)的設(shè)置，知道應(yīng)負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)，培育同學(xué)通過(guò)自己討論解決問(wèn)題的力量。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)利用文字處理軟件word，完成電子作文、名片、表格等的制作。

2、通過(guò)web郵箱的申請(qǐng)、使用，培育同學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí)、習(xí)慣。

3、通過(guò)信息的獵取、處理、應(yīng)用，學(xué)習(xí)應(yīng)用word軟件解決實(shí)際問(wèn)題，制作一份完好的電腦小報(bào)。

4、讓同學(xué)運(yùn)用采集信息、處理信息、分析信息等學(xué)問(wèn)來(lái)討論身邊存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，穩(wěn)固學(xué)過(guò)的信息技術(shù)，形成初步的用信息技術(shù)解決問(wèn)題的力量，培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。

五、提優(yōu)補(bǔ)差措施

培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識(shí)給同學(xué)制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。如今的信息技術(shù)課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。從而提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)力量，進(jìn)一步穩(wěn)固并提高中等生的學(xué)習(xí)成果，關(guān)心差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的關(guān)心下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本力量。攜著“愛(ài)心、信念、細(xì)心和耐煩”去做將培優(yōu)打算要落到實(shí)處，發(fā)掘并培育一批尖生，挖掘他們的潛能，從培育力量入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成扎實(shí)基礎(chǔ)，幫助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的信息素養(yǎng)。

詳細(xì)措施：

1、仔細(xì)備好每一次培優(yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和學(xué)問(wèn)性相結(jié)合。

2、加強(qiáng)溝通，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的詳細(xì)狀況，盡量排解學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3、對(duì)班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行比較深化細(xì)致的了解。

4、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

5、堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次。

6、對(duì)自己班級(jí)的優(yōu)等生與后進(jìn)生確實(shí)定要謹(jǐn)慎，特殊是潛力較大的同學(xué)，應(yīng)支配重點(diǎn)輔導(dǎo)。

7、仔細(xì)確定輔導(dǎo)對(duì)象，堅(jiān)持每周至少2次的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性，對(duì)每次輔導(dǎo)的內(nèi)容要做好記錄。

8、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，差生加以學(xué)習(xí)。

9、課堂上制造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。

10、采納激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立典范，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和勝利感。

11、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向進(jìn)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況。

12、作業(yè)練習(xí)既要面對(duì)全體同學(xué)，又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差。

學(xué)校信息技術(shù)工作打算12

一、指導(dǎo)思想

以教育部《中學(xué)校信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要〔試行〕》為指導(dǎo)。培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的愛(ài)好和意識(shí)，讓同學(xué)了解和把握信息技術(shù)基本學(xué)問(wèn)和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力量，教育同學(xué)正確熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的`感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的愛(ài)好和意識(shí)。

3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡進(jìn)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、能夠在他人的關(guān)心下使用通訊遠(yuǎn)距離獵取信息、與他人溝通，開(kāi)展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，進(jìn)展個(gè)人的愛(ài)好和愛(ài)好。

5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

三、詳細(xì)措施

三班級(jí)〔上學(xué)期〕：學(xué)習(xí)Windows常識(shí)，桌面、窗口和對(duì)話(huà)框的簡(jiǎn)潔使用，學(xué)習(xí)用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字，中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

〔下學(xué)期〕：連續(xù)學(xué)習(xí)用畫(huà)圖工具畫(huà)圖，了解用計(jì)算機(jī)畫(huà)圖的一些較冗雜的應(yīng)用。

四班級(jí)〔上學(xué)期〕：Windows系統(tǒng)和文件的管理。

〔下學(xué)期〕：學(xué)習(xí)使用寫(xiě)字板進(jìn)行中英文排版。

五班級(jí)〔上學(xué)期〕：學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)常識(shí)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的實(shí)現(xiàn)方式和簡(jiǎn)潔的通信原理，學(xué)習(xí)使用網(wǎng)絡(luò)掃瞄器，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、下載文件和資料。

〔下學(xué)期〕：學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)間消息傳送，學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)開(kāi)網(wǎng)絡(luò)會(huì)議。

六班級(jí)〔上學(xué)期〕：學(xué)習(xí)用郵件客戶(hù)端方式收發(fā)電子郵件。學(xué)習(xí)使用web方式的電子郵件。

〔下學(xué)期〕：學(xué)會(huì)通過(guò)論壇進(jìn)行學(xué)習(xí)和溝通，或FLASH5網(wǎng)頁(yè)制作。

學(xué)校信息技術(shù)工作打算13

一、工作思路

以深化推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革為工作中心，確立以人為本的理念，連續(xù)組織學(xué)科老師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，特殊是通過(guò)對(duì)《一般高中課程方案〔20xx年版〕》、《一般高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)〔20xx年版〕》、《xx省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》、《xx省一般高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》和《課型范式與實(shí)施策略——信息技術(shù)》等的深化學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，提升課程實(shí)施的力量和討論水平。深化了解一線老師在課程改革實(shí)施過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，主動(dòng)通過(guò)溝通、研討等查找解決問(wèn)題的策略和方法。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科中心組和老師協(xié)作組的建設(shè)，加快信息技術(shù)老師隊(duì)伍的培育，不斷提高學(xué)科老師的教學(xué)水平和課程實(shí)施力量，全面提升教學(xué)基本功，努力促進(jìn)我區(qū)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和中學(xué)校生信息技術(shù)素養(yǎng)的穩(wěn)步提高。

二、主要工作

〔一〕加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，探究信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)規(guī)律。

1、連續(xù)組織針對(duì)課程與教材中的“疑難問(wèn)題解決”的專(zhuān)題研修。改良研修模式，增添過(guò)程性研修的針對(duì)性和有效性，全面提高老師課程實(shí)施的力量，引導(dǎo)老師把新課改理念轉(zhuǎn)化為有效的“問(wèn)題解決”教學(xué)行為。

2、進(jìn)一步引導(dǎo)信息技術(shù)學(xué)科老師加強(qiáng)對(duì)有關(guān)教育教學(xué)理論和課程理論的學(xué)習(xí)和討論，仔細(xì)討論課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)和課程管理，深化課程理解力量，提高課程規(guī)劃、開(kāi)發(fā)與執(zhí)行的力量。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，從老師的不同需求動(dòng)身，實(shí)行“參加式”、“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果。

3、加強(qiáng)《一般高中課程方案〔20xx年版〕》和《一般高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)〔20xx年版〕》的學(xué)習(xí)和討論。針對(duì)20xx年版高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理論、新內(nèi)容、新模塊組織高中學(xué)科老師仔細(xì)學(xué)習(xí)和討論。連續(xù)學(xué)習(xí)《xx省一般高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》，鉆研教材，增加參加式培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，提高老師自主學(xué)習(xí)的力量；完善高中信息技術(shù)課程的研訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行專(zhuān)家講座、學(xué)術(shù)沙龍、參加式研討、公開(kāi)課觀摩與評(píng)價(jià)、校際合作、案例設(shè)計(jì)等多元的研訓(xùn)活動(dòng)方式，切實(shí)提高研訓(xùn)活動(dòng)的針對(duì)性和有效性，從而努力提升新課程實(shí)施的水平。

4、組織義務(wù)教育階段的信息技術(shù)老師連續(xù)深化研讀《xx省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步把握好義務(wù)教育階段的信息技術(shù)課程目標(biāo)，更新教學(xué)觀念，提升對(duì)課程的理解力和課程的實(shí)施力量。針對(duì)新版教材在實(shí)施過(guò)程中消失的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)討論。

5、深化學(xué)習(xí)與討論《課型范式與實(shí)施策略——信息技術(shù)》，切實(shí)加強(qiáng)課型討論，形成具有本地特色的課堂教學(xué)新范式。

6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)科青年老師的培育。連續(xù)組織學(xué)科青年老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)建議，完善信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容，規(guī)范老師的教學(xué)行為，從整體上進(jìn)一步提升我市技術(shù)課程學(xué)科老師的教學(xué)水平，為深度推動(dòng)新課程打下良好的基礎(chǔ)。

7、不斷推動(dòng)信息技術(shù)學(xué)科中的討論性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)生成性教學(xué)的實(shí)踐討論，連續(xù)探討生成性教學(xué)的基本理論與實(shí)施策略，促進(jìn)教學(xué)才智的生成。

〔二〕抓好常規(guī)教學(xué)和教研工作，提高技術(shù)課程實(shí)施的水平。

1、引導(dǎo)老師在仔細(xì)落實(shí)“xx市中學(xué)校學(xué)科教學(xué)建議”的基礎(chǔ)上，開(kāi)展形式多樣的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)。以“討論課”引導(dǎo)日常教學(xué)，以“常態(tài)課”促進(jìn)老師自我反思，逐步提升老師觀課、議課的水平和力量。

2、推動(dòng)各級(jí)各類(lèi)學(xué)科教研活動(dòng)的開(kāi)展，指導(dǎo)學(xué)校主動(dòng)開(kāi)展校本教研，探究網(wǎng)絡(luò)教研方式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)建立對(duì)話(huà)、溝通和指導(dǎo)機(jī)制，擴(kuò)大參加面和受益面。

3、組織各學(xué)段開(kāi)展同題異構(gòu)研討活動(dòng)，引導(dǎo)老師探究學(xué)科教學(xué)中的討論性學(xué)習(xí)方式，共享教學(xué)實(shí)踐才智，共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法。鼓舞老師仔細(xì)進(jìn)行教材分析、開(kāi)展教學(xué)創(chuàng)意、教學(xué)設(shè)計(jì)和命題競(jìng)賽，切實(shí)提高對(duì)學(xué)科的理解與分析力量。

4、在學(xué)科教學(xué)中，以引導(dǎo)同學(xué)改善學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為討論重點(diǎn)，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。提倡師生互動(dòng)、思維充分、同學(xué)信息素養(yǎng)得到進(jìn)展的高效益課堂教學(xué)模式。

5、進(jìn)一步建立和完善義務(wù)教育階段同學(xué)信息技術(shù)基本技能評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。各學(xué)校學(xué)校應(yīng)落實(shí)針對(duì)新教材的同學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方法，提高信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而全面提高學(xué)校同學(xué)的信息技術(shù)素養(yǎng)。

〔三〕抓好組織建設(shè)，加快促進(jìn)學(xué)科老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

1、落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議，要求全體信息技術(shù)老師要以學(xué)科教學(xué)建議為根據(jù)進(jìn)行備課和上課，常常溝通教育教學(xué)閱歷；采納多種方式引導(dǎo)老師對(duì)教學(xué)行為進(jìn)行仔細(xì)的分析和反思，調(diào)整和改良教學(xué)策略，不斷提高教學(xué)水平。

2、連續(xù)完善信息技術(shù)學(xué)科中心組和信息技術(shù)老師協(xié)作組建設(shè)，引導(dǎo)各協(xié)作組開(kāi)展形式多樣，內(nèi)容豐富的溝通研討活動(dòng)，鼓舞老老師切實(shí)做好傳、幫、帶工作，努力促進(jìn)青年老師健康成長(zhǎng)。

3、不定期舉辦專(zhuān)題學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氣氛，為各種不同類(lèi)型的老師溝通教育教學(xué)改革閱歷、共享教育教學(xué)才智、探討自身素養(yǎng)提高的途徑和方式等供應(yīng)條件和機(jī)會(huì)。加強(qiáng)對(duì)骨干老師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，努力促進(jìn)專(zhuān)家型、名師型學(xué)科老師的成長(zhǎng)。

4、依據(jù)信息技術(shù)改變進(jìn)展快的特點(diǎn)，組織學(xué)科老師開(kāi)展業(yè)務(wù)進(jìn)修活動(dòng)，全面提高學(xué)問(wèn)水平和業(yè)務(wù)力量。

〔四〕搞好競(jìng)賽活動(dòng)，全面提升中學(xué)校生的信息素養(yǎng)。

1、組織開(kāi)展同學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用力量競(jìng)賽活動(dòng)，優(yōu)選同學(xué)電腦作品參與各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)，不斷培育和提升我區(qū)中學(xué)校生的信息素養(yǎng)；并努力通過(guò)溝通、研討等進(jìn)一步激發(fā)老師組織開(kāi)展各類(lèi)信息技術(shù)社團(tuán)活動(dòng)的主動(dòng)性和提高活動(dòng)輔導(dǎo)的水平。

三、日程支配

二月份：

1、制訂新學(xué)期工作打算；

2、召開(kāi)信息技術(shù)老師協(xié)作組組長(zhǎng)會(huì)議；

三月份：

1、區(qū)同學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用力量競(jìng)賽作品征集評(píng)比，并篩選優(yōu)秀作品參與市級(jí)競(jìng)賽；

2、組織老師討論“學(xué)科關(guān)鍵性問(wèn)題”和“深度學(xué)習(xí)”等問(wèn)題；

3、進(jìn)行區(qū)學(xué)校信息技術(shù)老師教學(xué)基本功競(jìng)賽；

4、學(xué)校信息技術(shù)學(xué)科教研活動(dòng)；

5、各信息技術(shù)老師協(xié)作組活動(dòng)。

四月份：

1、組織參與xx市學(xué)校信息技術(shù)老師教學(xué)基本功競(jìng)賽；

2、組織參與xx市學(xué)校信息技術(shù)“同題異構(gòu)”教研活動(dòng)；

3、高中信息技術(shù)學(xué)科教研活動(dòng)；

4、各信息技術(shù)老師協(xié)作組活動(dòng)；

5、組織高中信息技術(shù)學(xué)科老師學(xué)習(xí)和討論《一般高中課程方案〔20xx年版〕》和《一般高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)〔20xx年版〕》；。

五月份：

1、學(xué)校信息技術(shù)學(xué)科教研活動(dòng)；

2、學(xué)校信息技術(shù)學(xué)科教研活動(dòng)；

3、各信息技術(shù)老師協(xié)作組活動(dòng)；

4、區(qū)同學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用力量競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比活動(dòng)；

5、做好初二班級(jí)信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的報(bào)名工作。

六月份：

1、組織開(kāi)展初二班級(jí)信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試工作，并對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

七月份：

1、組織暑期信息技術(shù)老師培訓(xùn)活動(dòng)。

學(xué)校信息技術(shù)工作打算14

一、指導(dǎo)思想

以九江市三中學(xué)校工作打算為指導(dǎo)，以現(xiàn)代教育理念為方向，仔細(xì)貫徹課改精神，立足以同學(xué)為中心，以信息技術(shù)課程教學(xué)，培育同學(xué)創(chuàng)新力量、合作力量、進(jìn)取力量為重點(diǎn)，更新老師教育理念，抓住契機(jī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，提高同學(xué)的信息素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育，以老帶新，共同提高業(yè)務(wù)水平。

2、切實(shí)實(shí)施三三制教學(xué)模式，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、開(kāi)展課題討論，營(yíng)造教研組的科研氣氛，打造和諧、團(tuán)結(jié)的集體。

4、開(kāi)展信息技術(shù)課外活動(dòng)，主動(dòng)幫助同學(xué)參與各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)。

三、詳細(xì)工作

1、組織青年老師參與學(xué)校的老師基本功大賽活動(dòng)。

2、進(jìn)一步討論三三教學(xué)模式在本學(xué)科的應(yīng)用，并開(kāi)展專(zhuān)題商量。

3、組織老師觀看全國(guó)信息技術(shù)展現(xiàn)課錄像，動(dòng)員組內(nèi)老師相互聽(tīng)課、評(píng)課。

4、完成課題《信息技術(shù)高效課堂的討論》的階段性工作及收集課題材料。

5、組織同學(xué)參與信息學(xué)奧賽及全國(guó)中學(xué)校生電腦作品競(jìng)賽活動(dòng)。

6、幫助其他學(xué)科老師及處室的信息管理及現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用。

7、加強(qiáng)課題討論管理，做好市級(jí)課題《基于TARGET模式的學(xué)校信息技術(shù)學(xué)科評(píng)分準(zhǔn)則的討論》的討論工作。

學(xué)校信息技術(shù)工作打算15

一、指導(dǎo)思想

遵循同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，突出了學(xué)