五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)模擬試題第二單元自測(cè)題Ａ人教版（無(wú)答案）

五年級(jí)上學(xué)期第２單元自測(cè)題Ａ認(rèn)真思考，正確填空。1.多多坐在教室的第2列第3行，用（）表示，歡歡坐在第2列第6行，用（）表示，樂(lè)樂(lè)的位置用數(shù)對(duì)表示是（4,5），樂(lè)樂(lè)坐在第（）列第（）行。2.小明在班上坐在第4列第5行，用數(shù)對(duì)表示是（，）；小強(qiáng)坐的位置用數(shù)對(duì)表示是（3，6），他坐在第（）列第（）行。3.如下圖蘋果的位置為（2，3），則梨的位置可以表示為（，）,西瓜的位置記為（，）。4.如下圖：A點(diǎn)用數(shù)對(duì)表示為（1，1），B點(diǎn)用數(shù)對(duì)表示為（，），C點(diǎn)用數(shù)對(duì)表示為（，），三角形ABC是（）三角形。5.電影票上的“4排5號(hào)”，記作（4，5），則5排4號(hào)記作（，）。6.五（1）班同學(xué)進(jìn)行隊(duì)列表演，每組人數(shù)相等，小明站在最后一組的最后一個(gè)，用數(shù)對(duì)表示是（6，6），他們班有（）名同學(xué)參加了隊(duì)列表演。精心挑選，慎重選擇。1.如右圖：如果點(diǎn)X的位置表示為（2，3），則點(diǎn)Y的位置可以表示為（）。A.（4，4）B.（4，5）C.（5，4）D.（3，3）

2.如圖：如果將△ABC向左平移2格，則頂點(diǎn)A'的位置用數(shù)對(duì)表示為（）。A.（5，1）B.（1，1）C.（7，1）D.（3，3）

3.音樂(lè)課,聰聰坐在音樂(lè)教室的第4列第2行,用數(shù)對(duì)(4，2)表示,明明坐在聰聰正后方的第一個(gè)位置上,明明的位置用數(shù)對(duì)表示是()。A.（5，2）B.（4，3）C.（3，2）D.（4，1）

4、如果A點(diǎn)用數(shù)對(duì)表示為（1，5），B點(diǎn)用數(shù)對(duì)表示數(shù)（1，1），C點(diǎn)用數(shù)對(duì)表示為（3，1），那么三角形ABC一定是（）三角形。A.銳角B.鈍角C.直角D.等腰

三、按要求完成下面各題。1.請(qǐng)你在下面的方格圖里描出下列各點(diǎn)：A（2,1）、B（7,1）、C（9,4）、D（4,4）,并把這幾個(gè)點(diǎn)順次連接成一個(gè)封閉圖形,這個(gè)圖形是（）。2.如圖是游樂(lè)園的一角。①如果用（3，2）表示跳跳床的位置，你能用數(shù)對(duì)表示其他游樂(lè)設(shè)施的位置嗎？請(qǐng)你寫出來(lái)。②請(qǐng)你在圖中標(biāo)出秋千的位置.秋千在大門以東400m,再往北300m處。四、知識(shí)應(yīng)用1.先標(biāo)出下圖中平行四邊形各個(gè)頂點(diǎn)的位置，再分別畫出平行四邊形向上和向右平移3個(gè)單位后的圖形。寫出所得圖形頂點(diǎn)的位置，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？2.下面是某校教學(xué)大樓的平面圖，以層數(shù)為行，每層的教室為列，每一層為一個(gè)年級(jí)的5個(gè)班級(jí)。第6行六（1）六（2）六（3）六（4）六（5）第5行五（1）五（2）五（3）五（4）五（5）第4行四（1）四（2）四（3）四（4）四（5）第3行三（1）三（2）三（3）三（4）三（5）第2行二（1）二（2）二（3）二（4）二（5）第1行一（1）一（2）一（3）一（4）一（5）第1列第2列第3列第4列第5列（1）用數(shù)對(duì)表示二年級(jí)各班的位置。（2）某班的位置是（x，4），可能是哪幾個(gè)班？（3）某班的位置是（4，x），可能是哪幾個(gè)班？（4）用數(shù)對(duì)表示你所在年級(jí)的幾個(gè)班的位置。3.按要求完成下列各題。（1）用數(shù)對(duì)表示平行四邊形四個(gè)頂點(diǎn)的位置。E（，）F（，）M（，）N（，）（2）把平行四邊形向左平移3格，畫出平移后的圖形E1F1M1N1。用數(shù)對(duì)表示平移后四個(gè)頂點(diǎn)的位置。E1（，）F1（，）M1（，）N1（，）（3）把平行四邊形繞E點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形E2F2M2N2。用數(shù)對(duì)表示旋轉(zhuǎn)后四個(gè)頂點(diǎn)的位置。（6分）E2（，）F2（