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人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)(下)期中模擬測試題(一)一、輕松填空。(3,7題各2分,6題6分,11題4分,其余每空1分,共31分)1.用分?jǐn)?shù)表示下圖中的涂色部分。的因數(shù)中,質(zhì)數(shù)有(),合數(shù)有(),()既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)?!?1==()÷()4.棱長為1dm的正方體的體積是(),棱長為100cm的正方體的體積是1()。5.兩個(gè)連續(xù)偶數(shù)的和是42,這兩個(gè)偶數(shù)分別是()和()。6.用卡片6057中的任意兩張按要求擺兩位數(shù)。(1)是2的倍數(shù):(2)是5的倍數(shù):(3)既是2的倍數(shù),又是5的倍數(shù):7.把6塊面包平均分給5個(gè)小朋友,每人分得6塊面包的,每人分得塊面包。8.在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)膯挝弧#?)小朋友每天要飲水1100()。(2)一瓶洗發(fā)液約有500()。(3)粉筆盒的體積約是()。(4)暑假里貝貝去游泳池游泳,泳池中的水約有1000()。9.右圖是4個(gè)堆放在墻角的正方體,每個(gè)正方體的棱長是5厘米,露在外面的面積是()平方厘米,這個(gè)立體圖形的體積是()立方厘米。10.寫出分母是9的全部真分?jǐn)?shù):()。寫出分子是9的全部假分?jǐn)?shù):()。11.右圖是一張帶有折痕的紙板。(單位:cm)(1)將右面的紙板按折痕折成一個(gè)長方體,口向上,這時(shí)底2面積是()cm2,高是()cm。(2)給這個(gè)長方體的四周貼上一圈廣告紙,廣告紙的面積是()cm2。二、判斷。(對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”)(5分)1.有因數(shù)6的數(shù)一定有因數(shù)2和3。()2.分?jǐn)?shù)值大的分?jǐn)?shù),它的分?jǐn)?shù)單位就比較大。()3.長方體、正方體的體積都可以用底面積乘高來計(jì)算。()4.一個(gè)大于0的自然數(shù),不是質(zhì)數(shù)就是合數(shù)5,體積單位比面積單位大。()三、選擇正確答案的序號(hào)填空。(5分)1.自然數(shù)a(a>0)的最小因數(shù)是(),最小倍數(shù)是()。а2.下面()組的數(shù)都有因數(shù)3和5。,30,45,60,75,30,35,45,60,50,60,90,1203.一個(gè)立體圖形,從正面看是,從左面看是,則這個(gè)立體圖形最多由()個(gè)小正方體組成。4.把兩個(gè)棱長為acm的正方體拼成一個(gè)長方體,拼成的長方體的表面積是()cm。5.下面敘述中,正確的是()。A.假分?jǐn)?shù)都大于1B.真分?jǐn)?shù)都小于1C.帶分?jǐn)?shù)都大于假分?jǐn)?shù)四、完成下面各題。(15分)1.將上面的數(shù)填入下面相應(yīng)的房子里。(6分)2.右面的圖形能不能折成一個(gè)正方體?如果不能,請(qǐng)說明理由;如果能,請(qǐng)用彩筆將相對(duì)的面涂上同一種顏色。(3分)3.下列圖形從上面、正面、左面看到的圖形各是什么?請(qǐng)你在方格中畫一畫。(6分)五、按要求填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。(14分)1.在中填上一個(gè)合適的數(shù)字,使每個(gè)數(shù)都是2,3,5的倍數(shù)。(3分)536292.(1)△和是兩個(gè)不同的質(zhì)數(shù),且△<。(2分)△+=10△×=21△=()=()(2)在()中填上質(zhì)數(shù)。(3分)24=()+()=()+()=()+()3.在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。(6分)500cm3=()dm3=()mL=()cm3370mL=L7dm3=M3=()m3()dm313時(shí)=日六、計(jì)算下面立體圖形的表面積和體積。(6分)橫截面是周長為20cm的正方形,長6dm。七、走進(jìn)生活。(24分)1.假日里,貝貝給自己定的時(shí)間表的一部分如下:(6分)起床7:00讀英語7:30-8:00學(xué)跳舞14:0016:00睡覺22:00(1)她每天讀英語的時(shí)間是全天時(shí)間的幾分之幾?讀英語的時(shí)間是學(xué)跳舞時(shí)間的幾分之幾?(2)她每天大約有幾分之幾的時(shí)間處于睡眠狀態(tài)?2.下圖是一種長方體包裝的飲料,廣告宣傳凈含量為240mL,貝貝從外面量了量,長6cm,寬5cm,高8cm。請(qǐng)你判斷廣告宣傳是否有虛假。(5分)3.育才小學(xué)五(1)班共56人,現(xiàn)在要把這些學(xué)生分成人數(shù)相等的若干個(gè)小組,有幾種分法?每組最多有多少
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