初三歷史教師的教學(xué)工作總結(jié)3篇

最新初三歷史教師的教學(xué)工作總結(jié)3篇

通過(guò)自身努力完成了初三這一學(xué)期的教學(xué)工作，歷史老師是不是都有不少的工作總結(jié)要寫(xiě)一寫(xiě)的呢！下面是我為大家整理的最新初三歷史老師的教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，歡送大家的參閱。

最新初三歷史老師的教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，踴躍向中學(xué)老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足此時(shí)此刻，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)水平的提高。

一、注意探究中學(xué)教學(xué)理論

謹(jǐn)慎備課和教學(xué)，踴躍參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)各教師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以隨和、輕松、謹(jǐn)慎的'形象去面對(duì)學(xué)生。遵照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)展施教，讓學(xué)生駕馭好科學(xué)學(xué)問(wèn)。

二、謹(jǐn)慎備課

不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序剛好間支配都作了詳。的記錄，謹(jǐn)慎寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并謹(jǐn)慎編寫(xiě)教案。

三、踴躍推動(dòng)素養(yǎng)教育

目前的考試題目敏捷，這確定了老師的教學(xué)形式要敏捷多樣，為此，我在教學(xué)工作中設(shè)置的問(wèn)題留意激發(fā)學(xué)生的思索點(diǎn)和愛(ài)好點(diǎn)，注意學(xué)生學(xué)科實(shí)力的造就，把傳受學(xué)問(wèn)、技能和開(kāi)展智力、實(shí)力結(jié)合起來(lái)，在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的開(kāi)展和造就。

四、狠抓學(xué)風(fēng)

我所教的5個(gè)班，學(xué)生比擬寵愛(ài)歷史科，上課的時(shí)候比擬謹(jǐn)慎，大局部學(xué)生都能用心聽(tīng)講，課后也能謹(jǐn)慎完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)怪，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)教師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄，這樣就緊要影響了成果的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種謹(jǐn)慎、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲指責(zé)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)踴躍性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖然大局部同學(xué)對(duì)該課很感愛(ài)好，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生根底太差，考試成果都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來(lái)差生，了解緣由，有些是不感愛(ài)好，我就跟他們講學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性，跟他們講一些好玩的語(yǔ)文故事，提高他們的愛(ài)好；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出指責(zé)以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)催促他們，協(xié)助他們；一些學(xué)生根底太差，抱著破罐子破摔的看法，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就協(xié)助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓舞他們不要膽怯 失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也剛好地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大局部的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

五、抓好課后輔導(dǎo)

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)，不明白的耐性講解，教給他們好的記憶方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)，要求學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)穩(wěn)固復(fù)習(xí)，剛好查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，剛好溝通狀況，使家長(zhǎng)了解狀況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)展必要的監(jiān)視。六、謹(jǐn)慎批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我時(shí)時(shí)到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種協(xié)助資料進(jìn)展篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、謹(jǐn)慎，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改良教學(xué)方法，做到有的放矢。通過(guò)努力，本學(xué)期，大局部學(xué)生的根底學(xué)問(wèn)駕馭扎實(shí)。存在的缺乏是，學(xué)生的學(xué)問(wèn)構(gòu)造還不是很完整，學(xué)問(wèn)系統(tǒng)還存在真空的局部。這些都有待以后改良。

最新初三歷史老師的教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)的歷史工作教學(xué)。由于九年級(jí)的歷史是中考畢業(yè)會(huì)考科目，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)，深化探究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)經(jīng)歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

一、主要工作：

1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念，促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展。特性開(kāi)展和終身開(kāi)展，本期利用各種時(shí)機(jī)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)。

2、深化學(xué)生實(shí)際，剛好了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)看法，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，愛(ài)好，愛(ài)好及方法等。

3、針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題，課前踴躍參與集體備課，或突破難點(diǎn)，或選擇教法和學(xué)法，或設(shè)計(jì)作業(yè)，或營(yíng)造情景。

4、踴躍參與政史地教研組組織的出謀劃策、集思廣益的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

5、剛好了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的駕馭狀況。

6、開(kāi)展課外輔導(dǎo)，課外活動(dòng)和探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，如〔1〕、歷史人物訪談?！?〕、溝通歷史學(xué)習(xí)方法、經(jīng)歷?！?〕、歷史專題報(bào)告會(huì)。〔4〕、觀看愛(ài)國(guó)主義影視片?！?〕、學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)?！?〕、社會(huì)生活狀況調(diào)查。從而造就了學(xué)生愛(ài)好，拓展其視野，并與同組老師溝通心得。

7、努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法，拓展歷史的教育功能，注意人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的造就，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。

8、通過(guò)多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推動(dòng)素養(yǎng)教育，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。

二、存在的缺乏

1、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特殊是在詳細(xì)的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)展必要調(diào)整。

2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比擬多。

3、課題探究亦有流于形式的時(shí)候，以致實(shí)質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

4、課外活動(dòng)的開(kāi)展因?qū)W生的素養(yǎng)參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。

三、教學(xué)反思

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就勢(shì)必有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)根底相對(duì)較弱，剛接觸新的教材，同學(xué)們還不能立刻適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)比擬活潑，上課氣氛踴躍，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照看到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如志向。從今可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有干脆影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)緊要影響課堂氣氛和踴躍性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)謹(jǐn)慎真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂打算充分的課，會(huì)令學(xué)生和教師都獲益不淺。

四、今后努力的方向

1、加強(qiáng)備課的針對(duì)性，努力效勞于課堂教學(xué)和學(xué)生。

2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí)。

3、實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題探究，少一色形式，多一點(diǎn)詳細(xì)的內(nèi)容。

最新初三歷史老師的教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)的歷史學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來(lái)，自始至終以謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教育教學(xué)工作。

作為畢業(yè)班的任課老師，開(kāi)學(xué)之初謹(jǐn)慎制定打算，探究中學(xué)教育教學(xué)理論，謹(jǐn)慎備課和教學(xué)，踴躍參與學(xué)校組織的活動(dòng)，并深化課堂聽(tīng)其它教師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，謹(jǐn)慎地去面對(duì)學(xué)生。遵照《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)展施教，讓學(xué)生駕馭好學(xué)科學(xué)問(wèn)。

教育是愛(ài)心事業(yè)，為造就高素養(yǎng)的下一代，我時(shí)刻從學(xué)生身心安康啟程，依據(jù)學(xué)生的特性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間進(jìn)展交談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)看法，踴躍面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)等生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去開(kāi)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的志向。

在本學(xué)期，主要采納的詳細(xì)措施如下：

1、轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2、聯(lián)系學(xué)生和本地實(shí)際，面對(duì)豐富多彩的社會(huì)生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和探討，以提高相識(shí)，明確觀點(diǎn)，樹(shù)立正確的崇高的志向。

3、九年級(jí)面臨升學(xué)任務(wù)，課堂教學(xué)內(nèi)容除課本學(xué)問(wèn)外還要結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)。如2021奧運(yùn)會(huì)的召開(kāi)、改革開(kāi)放30周年、四川汶川大地震。

作為教九年級(jí)歷史課的教師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到謹(jǐn)慎備課，多方面去搜集相關(guān)資料，為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，除注意探究教材，把握好根底、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納其它適合學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)的多種形式的教育方式。通過(guò)造就學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教