渝水2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析

渝水2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1：老師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的多樣化。（）

推斷題

對

錯

2：假如兩個概念的外延有而且只有一部分重合，則這兩個概念之間的關(guān)系是（）。

單項選擇題：

A、同一關(guān)系

B、屬種關(guān)系

C、交叉關(guān)系

D、沖突關(guān)系

3：有教育家認(rèn)為“教育目的應(yīng)從人的本性、本能需要動身，使人本性和本能得到高度進(jìn)展”。這符合下列哪種教育目的觀（）

單項選擇題：

A、無目的論

B、個人本位論

C、社會本位論

D、辯證統(tǒng)一論

4：認(rèn)知策略主要包括精細(xì)加工策略、復(fù)述策略和（）

單項選擇題：

A、組織策略

B、方案策略

C、監(jiān)視策略

D、調(diào)整策略

5：在傳統(tǒng)的按年齡編班的班級內(nèi)，按同學(xué)的力量或?qū)W習(xí)成果等編組稱（）

單項選擇題：

A、外部分組

B、內(nèi)部分組

C、跨學(xué)科力量分組

D、學(xué)科力量分組

6：教育測量的要素不包括（）。

單項選擇題：

A、參照點(diǎn)

B、單位

C、信度

D、量表

7：一般而言，制造性與共性之間具有互為因果的關(guān)系。（）

推斷題

對

錯

8：老師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）

單項選擇題：

A、示范化

B、專業(yè)化

C、多樣化

D、合理化

9：在學(xué)校管理活動中占有中心地位，是學(xué)校管理的基本途徑的是（）。

單項選擇題：

A、溝通

B、溝通

C、激勵

D、掌握

10：表揚(yáng)和嘉獎對學(xué)習(xí)具有推動作用，因此應(yīng)多用。（）

推斷題

對

錯

11：班杜拉提出的觀看學(xué)習(xí)包括（）

多項選擇題

A、留意過程

B、保持過程

C、認(rèn)知過程

D、動作再現(xiàn)過程

E、動機(jī)過程

12：打算教育性質(zhì)的根本因素是（）。

單項選擇題：

A、社會生產(chǎn)力

B、政治經(jīng)濟(jì)制度

C、文化

D、意識形態(tài)

13：依據(jù)下列材料，請回答{TSE}題：某學(xué)校三班級一女生把一男同學(xué)向其表達(dá)“喜愛之意”的情書交給了班主任，班主任認(rèn)為，要嚴(yán)厲?處理，“殺一儆百”，于是在班會上把這封“情書”公之于眾，結(jié)果導(dǎo)致了該男生的休學(xué)。{TS}這位班主任的做法違反了什么規(guī)律和原則?（）

多項選擇題

A、同學(xué)思想內(nèi)部沖突轉(zhuǎn)化規(guī)律

B、敬重同學(xué)與嚴(yán)格要求同學(xué)相結(jié)合原則

C、頓悟說

D、效果律

14：不是依據(jù)教學(xué)中使用的主要方法來劃分課的種類的是（）。

單項選擇題：

A、新授課

B、試驗課

C、練習(xí)課

D、演示課

15：文化與教育之間的關(guān)系是文化打算教育。（）

推斷題

對

錯

16：老師只通過簡潔的肢體語言與同學(xué)溝通而不發(fā)表任何評論的傾聽是（）

單項選擇題：

A、介入型傾聽

B、非介入型傾聽

C、身勢傾聽

D、非語言傾聽

17：讀文章標(biāo)題，去猜想文中詳細(xì)內(nèi)容是屬于（）訓(xùn)練。

單項選擇題：

A、頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練

B、自我設(shè)計訓(xùn)練

C、推想與假設(shè)訓(xùn)練

D、發(fā)散思維訓(xùn)練

18：輔導(dǎo)老師將接受輔導(dǎo)同學(xué)表達(dá)出來的思想、觀念或流露的心情，加以綜合整理，用自己的語言再表達(dá)出來的會談技術(shù)為（）。

單項選擇題：

A、鼓舞

B、反映

C、澄清

D、詢問

19：其次課堂是指（）

單項選擇題：

A、室內(nèi)課堂教學(xué)形式

B、體育課

C、試驗室

D、課外教學(xué)形式

20：短時記憶的容量有肯定的限度，其平均數(shù)量為（）個組塊。

單項選擇題：

A、6±2

B、6±1

C、7±1

D、7±2

21：艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規(guī)律的，其規(guī)律是()。

單項選擇題：

A、先快后慢

B、先慢后快

C、先后全都

D、不快不慢

22：同學(xué)學(xué)習(xí)“功=力×距離”，這種學(xué)習(xí)屬于（）。

單項選擇題：

A、辨別學(xué)習(xí)

B、符號學(xué)習(xí)

C、概念學(xué)習(xí)

D、規(guī)章或原理學(xué)習(xí)

23：問題解決過程中常用的啟發(fā)式策略有（）

多項選擇題

A、手段一目的分析法

B、爬山法

C、算法

D、逆向搜尋法

E、啟發(fā)法

24：西方教育史上，首倡“從做中學(xué)”的是（）。

單項選擇題：

A、布魯納

B、康德

C、杜威

D、盧梭

25：語言表達(dá)“精確?????”的要求不包括（）。

單項選擇題：

A、恰當(dāng)使用修辭手法

B、符合特定的情境

C、符合事理及對象

D、正確使用口語、書面語

26：孔子的學(xué)說以“仁”為核心和最高道德標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)忠孝和仁愛。（）

推斷題

對

錯

27：師生在教育內(nèi)容的教學(xué)上構(gòu)成了民主公平關(guān)系。（）

推斷題

對

錯

28：學(xué)校微觀環(huán)境對于同學(xué)個體成長具有重要影響，下列選擇項中，不屬于這種影響的是（）

單項選擇題：

A、花盆效應(yīng)

B、同伴影響

C、期盼效應(yīng)

D、教學(xué)成效

29：國家實施素養(yǎng)教育的根本宗旨是（）

單項選擇題：

A、提高個人素養(yǎng)

B、提高民族素養(yǎng)

C、培育精英

D、培育有特長的人

30：課堂傾聽的類別有介入型傾聽和非介入型傾聽。（）

推斷題

對

錯

31：（）被公認(rèn)為第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作，書中赫爾巴特強(qiáng)調(diào)必需有“一種教育者自身所需要的科學(xué)，有科學(xué)與思索力”并與相鄰學(xué)科取長補(bǔ)短。

單項選擇題：

A、《大教學(xué)論》

B、《一般教育學(xué)》

C、《民主主義與教育》

D、《康德論教育》

32：同學(xué)借以獲得信息，做出方案和解決問題的心理活動稱為（）

單項選擇題：

A、認(rèn)知方式

B、認(rèn)知過程

C、認(rèn)知風(fēng)格

D、學(xué)習(xí)策略

33：在歐洲奴隸社會中，斯巴達(dá)教育特殊重視（）。

單項選擇題：

A、文化學(xué)問教育

B、藝術(shù)教育

C、讀寫算的教育

D、軍事體操教育

34：老師這一要素主要涉及的方面有（）。

多項選擇題

A、敬業(yè)精神

B、專業(yè)精神

C、專業(yè)技能

D、教學(xué)風(fēng)格

E、老師品行

35：桑代克接受了達(dá)爾文進(jìn)化論和聯(lián)想主義傳統(tǒng)的影響，奠定了聯(lián)結(jié)派學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)。（）

推斷題

對

錯

36：人們?yōu)榱吮ＷC學(xué)校中教育活動順當(dāng)進(jìn)行而創(chuàng)立和形成的一種特有的文化形態(tài)是（）。

單項選擇題：

A、校內(nèi)文化

B、同學(xué)文化

C、老師文化

D、活動文化

37：布盧姆的教育目標(biāo)分類系統(tǒng)中，認(rèn)知目標(biāo)由低到高分為（）

單項選擇題：

A、學(xué)問、領(lǐng)悟、應(yīng)用、分析、綜合、評價

B、學(xué)問、領(lǐng)悟、分析、綜合、評價、應(yīng)用

C、領(lǐng)悟、學(xué)問、應(yīng)用、分析、綜合、評價

D、學(xué)問、領(lǐng)悟、評價、分析、綜合、應(yīng)用

38：學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者為提高識記效果，盡可能地讓多種感官參加學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。

單項選擇題：

A、復(fù)述策略

B、精細(xì)加工策略

C、組織策略

D、元認(rèn)知策略

39：老師對全部對象都抱有較高的期望，并確定提高教育效果的是（）

單項選擇題：

A、暈輪效應(yīng)

B、有暈效應(yīng)

C、皮格馬利翁效應(yīng)

D、名人效應(yīng)

40：在我國教育史上，最早試圖用馬克思主義觀點(diǎn)討論教育問題的是（）。

單項選擇題：

A、楊賢江

B、蔡元培

C、李大釗

D、王道俊

41：影響個體從眾的因素主要有（）。

多項選擇題

A、群體個數(shù)

B、群體分散力和群體吸引力

C、成員在群體中的地位

D、人的心理特點(diǎn)

E、群體的性別比例

42：班級活動中同學(xué)既是對象，又是目的。（）

推斷題

對

錯

43：下列不屬于課程表支配應(yīng)遵循的原則的是（）。

單項選擇題：

A、整體性原則

B、遷移性原則

C、生理相宜原則

D、合理性原則

44：板書從書寫動機(jī)的角度可以分為（）

多項選擇題

A、超前板書

B、文字板書

C、并進(jìn)板書

D、圖標(biāo)板書

E、滯后板書

45：個體在認(rèn)知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨(dú)特而穩(wěn)定的風(fēng)格是（）

單項選擇題：

A、人格

B、認(rèn)知方式

C、學(xué)習(xí)策略

D、性格

46：科學(xué)對教育的作用表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、科學(xué)技術(shù)能夠轉(zhuǎn)變教育的觀念

B、科學(xué)技術(shù)能夠影響受教育者的數(shù)量

C、科學(xué)技術(shù)可以影響教育的內(nèi)容

D、科學(xué)技術(shù)能夠影響受教育者的教育質(zhì)量

47：依據(jù)人的高級神經(jīng)活動中兩種信號系統(tǒng)誰占相對優(yōu)勢而劃分的智力類型是（）

單項選擇題：

A、視覺型

B、聽覺型

C、藝術(shù)型

D、運(yùn)動覺型

48：處于不同層次概括水平的兩種學(xué)習(xí)之間的影響屬于（）。

單項選擇題：

A、水平遷移

B、垂直遷移

C、順向遷移

D、逆向遷移

49：皮亞杰認(rèn)為形成兒童道德的他律道德在（）。

單項選擇題：

A、5、6歲之前

B、6、7歲之前

C、10歲以前

D、11、12歲之前

50：心智技能的結(jié)構(gòu)具有（）

單項選擇題：

A、簡縮性

B、外顯性

C、內(nèi)潛性

D、感念性

51：全部同學(xué)都要學(xué)習(xí)的一部分學(xué)科或?qū)W科內(nèi)容，對同學(xué)有直接意義的內(nèi)容是（）

單項選擇題：

A、活動課程

B、綜合課程

C、校本課程

D、核心課程

52：團(tuán)隊的組織形式有（）

多項選擇題

A、問題解決型團(tuán)隊

B、自我管理型團(tuán)隊

C、多功能型團(tuán)隊

D、虛擬性:公|務(wù)|員|考|試|信|息|網(wǎng)|免|費(fèi)|資|料:團(tuán)隊

53：班級的軟文化即反映一個班級的班風(fēng)或制度建設(shè)狀況。（）

推斷題

對

錯

54：對正常發(fā)育的同學(xué)來說，遺傳素養(yǎng)對他的身心進(jìn)展（）。

單項選擇題：

A、不起打算作用

B、起導(dǎo)向作用

C、起打算作用

D、起一般作用

55：我國的教學(xué)基本組織形式是（）。

單項選擇題：

A、個別教學(xué)

B、班級授課制

C、現(xiàn)場教學(xué)

D、班組教學(xué)

56：提出“離差智商”概念的心理學(xué)家是【】

單項選擇題：

A、比奈

B、推孟

C、韋克斯勒

D、高爾頓

57：下列說法錯誤的是（）

單項選擇題：

A、同圓中，等弧所對圓周角相等

B、同孤所對圓周角相等

C、同圓中，相等的圓周角所對孤也相等

D、同圓中，等弦所對的圓周角相等

58：學(xué)校中最直接、最有效的同學(xué)自我管理的自治組織是（）。

單項選擇題：

A、同學(xué)會

B、少先隊

C、共青團(tuán)

D、同輩群體

59：教學(xué)技能屬于（）

單項選擇題：

A、交際技能

B、操作技能

C、心智技能

D、言語技能

60：以長久的心境低落為特征的神經(jīng)癥稱為（）

單項選擇題：

A、強(qiáng)迫癥

B、焦慮癥

C、恐驚癥

D、抑郁癥

查看答案

1：答案正確

解析：

2：答案C

解析交叉關(guān)系是指一個概念的部格外延和另一個概念的部格外延相重合的關(guān)系。

3：答案B

解析：

4：答案A

解析：

5：答案B

解析內(nèi)部分組是指在傳統(tǒng)的按年齡編班的班級內(nèi)，按同學(xué)的力量或?qū)W習(xí)成果等編組。因此，本題選擇B選項。(本解析由何龍供應(yīng))

6：答案C

解析教育測量的要素包括參照點(diǎn)、單位、量表。信度是衡量教育測量質(zhì)量的指標(biāo)之一，而不是教育測量的要素。

7：答案正確

解析略。

8：答案C

解析：

9：答案B

解析溝通在學(xué)校管理活動中占有中心地位，是學(xué)校管理的基本途徑。

10：答案錯誤

解析表揚(yáng)和嘉獎對學(xué)習(xí)具有推動作用，但應(yīng)用時也應(yīng)留意適度、適量。

11：答案A,B,D,E

解析：

12：答案B

解析：

13：答案A,B

解析：

14：答案A

解析：

15：答案錯誤

解析教育是一種特別的文化現(xiàn)象；教育與文化相互依存、相互制約。

16：答案B

解析：

17：答案C

解析本題內(nèi)容屬于推想與假設(shè)訓(xùn)練。

18：答案B

解析反映就是輔導(dǎo)老師將受輔導(dǎo)同學(xué)表達(dá)出的思想、觀念或流露出的心情，加以綜合整理，用自己的語言再表達(dá)出來，以幫助同學(xué)更好地了解自己。

19：答案D

解析：

20：答案D

解析短時記憶的容量相當(dāng)有限，大約為7±2個組塊。

21：答案A

解析：

22：答案D

解析規(guī)章或原理學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)兩個或兩個以上概念之間的關(guān)系。

23：答案A,B,D

解析：

24：答案C

解析“從做中學(xué)”是美國現(xiàn)代聞名的有用主義教育家杜威(1859—1952)的全部教學(xué)理論的基本原則。杜威認(rèn)為，“全部的學(xué)習(xí)都是行動的副產(chǎn)品，所以老師要通過‘做’，促使同學(xué)思索，從而學(xué)得學(xué)問?！?/p>

25：答案A

解析語言“精確?????”的要求包括：符合特定的情境；符合事理及對象；正確使用口語和書面語；精確?????表達(dá)范圍、程度及心理。恰當(dāng)使用修辭手法是語言“生動”的要求。

26：答案正確

解析√

27：答案錯誤

解析：

28：答案D

解析微觀環(huán)境對同學(xué)的影響有同伴影響花盆效應(yīng)和老師的期盼效應(yīng)。

29：答案B

解析提高民族素養(yǎng)是國家實施素養(yǎng)教育的根本宗旨。

30：答案正確

解析依據(jù)老師在傾聽同學(xué)的言語行為時是否參加其中，可以把課堂傾聽的類別有介入型傾聽和非介入型傾聽。（資料來源《教學(xué)技能理論與實踐》）(本解析由張恩凱供應(yīng))

31：答案B

解析赫爾巴特的《一般教育學(xué)》被公認(rèn)為第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作。

32：答案B

解析系統(tǒng)暫無解析

33：答案D

解析：

34：答案A,B,C,D

解析老師這一要素主要涉及敬業(yè)精神、專業(yè)精神、專業(yè)技能、教學(xué)風(fēng)格等方面。

35：答案正確

解析(P68)

36：答案A

解析校內(nèi)文化是學(xué)校創(chuàng)立的為保證各種教育活動順當(dāng)進(jìn)行的一種文化形態(tài)。

37：答案A

解析：

38：答案A

解析：

39：答案C

解析：

40：答案A

解析楊賢江《新教育大綱》我國第一本馬克思主義的教育學(xué)著作。（本解析由過兒QTT供應(yīng)）

41：答案A,B,C,D,E

解析群體的特點(diǎn)與個體的特點(diǎn)對個體從眾都有影響。

42：答案正確

解析略。

43：答案D

解析通常狀況下，課程表的支配應(yīng)遵循以下幾條原則：整體性原則、遷移性原則和生理相宜原則。故選D。

44：答案A,C,E

解析：

45：答案B

解析：

46：答案A,B,C,D

解析科學(xué)對教育的影響主要有：科學(xué)技術(shù)能夠轉(zhuǎn)變受教育者的觀念，科學(xué)技術(shù)能夠影響受教育者的數(shù)量和質(zhì)量，科學(xué)技術(shù)可以影響教育的內(nèi)容、方法和手段。

47：答案C

解析：

48：答案B

解析本題考查的是學(xué)習(xí)遷移的分類法。依據(jù)遷移發(fā)生的方向不同可以把遷移分為順向遷移和逆向遷移；依據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象與概