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文檔簡介
漯河2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【打印版】1:下列作品、作家與仆人公對應(yīng)正確的是()。
單項選擇題:
A、《基督山伯爵》——大仲馬——愛德蒙
B、《變色龍》——屠格涅夫——奧楚蔑洛夫
C、《羊脂球》——莫泊桑——瑪格麗特
D、《貴族之家》——屠格涅夫——赫列斯達可夫
2:在日常生活中有些人感到做到奉獻就是一種幸福,而不覺得是“犧牲”。這體現(xiàn)的是德育的()。
單項選擇題:
A、政治功能
B、生存功能
C、進展功能
D、享用功能
3:遺忘曲線表明遺忘的進程是()
單項選擇題:
A、先快后慢
B、沒有規(guī)律
C、前后一樣快
D、先慢后快
4:個體動作進展的規(guī)律,遵循自上而下、由軀體中心向外圍、從大肌肉動作到精細動作的進展規(guī)律,這種規(guī)律現(xiàn)象說明心理進展具有()差異性挨次性和定向性不平衡性連續(xù)性和階段性\r
單項選擇題:
A、差異性
B、挨次性和定向性
C、不平衡性
D、連續(xù)性和階段性
5:全部向日葵都是向陽的,這棵植物是向陰的,所以這棵植物不是向日葵。上述推理的形式結(jié)構(gòu)與以下哪項最為類似?()
單項選擇題:
A、全部職業(yè)短跑運動員都穿釘鞋,小李不是職業(yè)短跑運動員,所以小李不穿釘鞋
B、全部納稅人都有存款,這位姑娘有存款,所以這位姑娘是納稅人
C、全部法警都在法院工作,小王在法院工作,所以小王是法警
D、全部鉛筆的外殼都是木頭做的,這支筆是鋁做的,所以這支筆不是鉛筆
6:馬卡連柯認為,相宜作為“教育主體”的是()。
單項選擇題:
A、同學(xué)個體
B、同學(xué)集體
C、老師個體
D、老師集體
7:教學(xué)方法現(xiàn)代化最為明顯的標志是()。
單項選擇題:
A、自動教學(xué)機
B、程序教學(xué)機器
C、電影和電視
D、計算機幫助教學(xué)
8:老師生存的基石是()。
單項選擇題:
A、教學(xué)力量
B、學(xué)問
C、才華
D、愛好
9:激發(fā)、維持和指引個體學(xué)習(xí)活動的心理動因或內(nèi)部動力稱為()。
單項選擇題:
A、學(xué)習(xí)需要
B、學(xué)習(xí)期盼
C、學(xué)習(xí)動機
D、學(xué)習(xí)態(tài)度
10:從人的身心進展的動因看,屬于外鑠論的學(xué)者是()。
單項選擇題:
A、洛克
B、格塞爾
C、孟子
D、威爾遜
11:素養(yǎng)教育的重點是培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和()。
單項選擇題:
A、熟悉力量
B、交往力量
C、合作精神
D、實踐力量
12:老師在板書時,要求盡量用白色粉筆,所依據(jù)的感知規(guī)律是()。
單項選擇題:
A、強度律
B、活動律
C、組合律
D、差異律
13:我國學(xué)校德育的構(gòu)成有()。
多項選擇題
A、道德教育
B、政治教育
C、思想教育
D、情感教育
14:作業(yè)分析的技能是一種教學(xué)反饋的技能。
推斷題
對
錯
15:學(xué)校生的道德認知力量具有()等特性。
多項選擇題
A、依附性
B、缺乏原則性
C、趨勢穩(wěn)定性
D、自我中心
16:()是指空間上接近、時間上連續(xù)、外形上相同、顏色上全都的事物,易于構(gòu)成一個整體為人們所清楚地感知。
單項選擇題:
A、組合律
B、活動律
C、強度律
D、差異律
17:教育的相對獨立性主要是指教育()。
單項選擇題:
A、可以超越社會歷史而存在
B、不受生產(chǎn)進展制約
C、對政治經(jīng)濟有促進作用
D、有自身的特點和規(guī)律
18:元認知學(xué)問包括()。
多項選擇題
A、對個人作為學(xué)習(xí)者的熟悉
B、對任務(wù)的熟悉
C、對有關(guān)學(xué)習(xí)策略的熟悉
D、對學(xué)習(xí)策略使用方面的熟悉
E、對老師的熟悉
19:可采納()來治療失眠。
單項選擇題:
A、系統(tǒng)脫敏法
B、肌肉松弛法
C、自我示意法
D、行為療法
20:“以人為本”是素養(yǎng)教育的核心理念,與之不相符的理念是()。
單項選擇題:
A、發(fā)揮人的自由制造精神
B、只表揚不批判
C、發(fā)揮人的主體性
D、對人要敬重、理解、關(guān)懷和愛惜
21:自我評價力量是進行自我教育的()。
單項選擇題:
A、熟悉基礎(chǔ)
B、關(guān)鍵
C、核心
D、行動指南
22:假如一個家長想用看電視作為強化物嘉獎兒童仔細按時完成作業(yè)的行為,最合適的支配應(yīng)當是()。
單項選擇題:
A、讓兒童看完電視以后馬上督促他完成作業(yè)
B、規(guī)定每周看電視的適當時間
C、懲處孩子過分喜愛看電視的行為
D、只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視
23:老師在講課過程中聲音要求要嘹亮,所依據(jù)的感知規(guī)律是()。
單項選擇題:
A、強度律
B、差異律
C、活動律
D、組合律
24:蘇格拉底在教學(xué)中形成的“產(chǎn)婆術(shù)”屬于()。
單項選擇題:
A、直觀性原則
B、循序漸進原則
C、啟發(fā)性原則
D、鞏固性原則
25:我國《義務(wù)教育法》的立法宗旨是進展()。
單項選擇題:
A、專業(yè)教育
B、基礎(chǔ)教育
C、中等教育
D、職業(yè)教育
26:最早提出教育要適應(yīng)兒童的年齡階段,進行德智體多方面和諧進展教育的教育思想家是()。
單項選擇題:
A、柏拉圖
B、亞里士多德
C、昆體良
D、蘇格拉底
27:當一個人對自己的行為作出正向評價時,會產(chǎn)生自尊感;作出負向評價時,會產(chǎn)生自卑感或內(nèi)疚感。這屬于()。
單項選擇題:
A、自我意識
B、自我熟悉
C、自我體驗
D、自我掌握
28:()是人和動物在心理上的根本分界線。
單項選擇題:
A、熟悉環(huán)境
B、識別食物
C、自我意識的產(chǎn)生和進展
D、食物條件反射
29:低級的學(xué)習(xí)動機是自我提高。
推斷題
對
錯
30:中學(xué)校老師采納的“小紅花”“紅花榜”是一種代幣嘉獎法。()
推斷題
對
錯
31:以培育有文化修養(yǎng)和多種才能的政治家和商人為教育目的的是古代()。
單項選擇題:
A、斯巴達
B、埃及
C、古希臘
D、雅典
32:敬業(yè)是老師其他素養(yǎng)成為可能的重要特征,也是其成為一名優(yōu)秀老師的第一要素。()
推斷題
對
錯
33:世界上最早頒布義務(wù)教育法的國家是()。
單項選擇題:
A、美國
B、英國
C、法國
D、德國
34:對學(xué)習(xí)過程中制定自我學(xué)習(xí)方案、實施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策略一般稱為()。
單項選擇題:
A、學(xué)習(xí)自覺性
B、元認知策略
C、智力技能
D、自我意識
35:現(xiàn)代同學(xué)管理的主要內(nèi)容有()。
多項選擇題
A、班級管理
B、常規(guī)管理
C、常能管理
D、德育管理
E、環(huán)境管理
36:乘坐校車時,系好平安帶就可以中止刺耳的提示噪音,這種強化屬于()
單項選擇題:
A、負強化
B、正強化
C、替代強化
D、自我強化
37:德育是培育同學(xué)健康的審美觀,進展他們鑒賞美、制造美的力量,培育他們的高尚情操和文明素養(yǎng)的教育。()
推斷題
對
錯
38:考試的中心環(huán)節(jié)是()。
單項選擇題:
A、閱卷
B、監(jiān)考
C、測驗
D、命題
39:為了鞏固學(xué)習(xí)的效果,小明每天放學(xué)回家后,將當天所學(xué)內(nèi)容給爸爸媽媽講一遍,這種學(xué)習(xí)策略是()
單項選擇題:
A、尋求他人支持策略
B、復(fù)述策略
C、時間管理策略
D、監(jiān)控策略
40:三角形的重心是()。
單項選擇題:
A、三條高線的交點
B、三條邊的中點
C、三條角平分線的交點
D、三條中線的交點
41:德育方法有許多,其中,榜樣示范法是很重要的一種方法。以下能體現(xiàn)這種方法的是()。
單項選擇題:
A、有則改之,無則加勉
B、懲前毖后,治病救人
C、言者無罪,聞?wù)咦憬?/p>
D、桃李不言,下自成蹊
42:依據(jù)反映活動深度的不同,學(xué)問可分為感性學(xué)問與()。
單項選擇題:
A、記憶學(xué)問
B、直觀學(xué)問
C、理性學(xué)問
D、應(yīng)用學(xué)問
43:德育過程是組織同學(xué)的活動和交往的過程。()
推斷題
對
錯
44:教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。()
推斷題
對
錯
45:非正式群體對個體的影響是樂觀的還是消極的,主要取決于老師對它的管理。()
推斷題
對
錯
46:學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是()。
單項選擇題:
A、同學(xué)的智力水平
B、學(xué)習(xí)的理解鞏固程度
C、學(xué)習(xí)對象之間的共同要素
D、學(xué)習(xí)的方法
47:在操作技能形成的哪個階段,動覺掌握起主導(dǎo)作用?()
單項選擇題:
A、操作定向
B、操作仿照
C、操作整合
D、操作嫻熟
48:依據(jù)學(xué)習(xí)定義,下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是。
單項選擇題:
A、蜘蛛結(jié)網(wǎng)
B、兒童仿照電影動作
C、吃了酸的流唾液
D、望梅止渴
49:交互式教學(xué)模式旨在教同學(xué)下列學(xué)習(xí)策略()。
多項選擇題
A、總結(jié)
B、提問
C、析疑
D、猜測
50:學(xué)校低班級兒童經(jīng)常認為聽父母或大人的話就是好孩子。依據(jù)皮亞杰的道德進展階段理論,這是由于他們的道德進展處于()
單項選擇題:
A、自我中心階段
B、權(quán)威階段
C、可逆性階段
D、公正階段
51:工人操作機器時,能嫻熟做到眼、耳、手并用,這體現(xiàn)的留意品質(zhì)是()。
單項選擇題:
A、留意分散
B、留意廣度
C、留意安排
D、留意轉(zhuǎn)移
52:下列作家均為同一朝代的一項是()。①王維②王安石③蘇軾④吳敬梓⑤柳宗元⑥歐陽修
單項選擇題:
A、②⑤⑥
B、②③⑥
C、①③④
D、①④⑤
53:以赫爾巴特為代表的“老師中心論”主見()。
單項選擇題:
A、同學(xué)處于主體地位
B、老師處于主導(dǎo)地位
C、老師處于顧問地位
D、同學(xué)活動處于中心地位
54:學(xué)校組織教學(xué)工作,確定工作步調(diào)的依據(jù)是()。
單項選擇題:
A、課程方案
B、課程標準
C、課程目標
D、課程表
55:當個體行為符合群體規(guī)范時,群體就會賜予贊許或鼓舞,從而進一步強化其行為。這屬于()。
單項選擇題:
A、群體歸屬感
B、群體認同感
C、群體壓力
D、群體動力傾向
56:“燈是照明的工具”這種熟悉反映了()。
單項選擇題:
A、思維的間接性
B、思維的直覺性
C、思維的概括性
D、思維的敏捷性
57:課堂教學(xué)中,常常消失老師在同學(xué)不留意參加學(xué)習(xí)時突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象,老師采納這種手段的目的是為了引起同學(xué)的()。
單項選擇題:
A、有意留意
B、無意留意
C、愛好
D、知覺
58:實質(zhì)教育論認為教學(xué)的主要任務(wù)是()。
單項選擇題:
A、進展智力
B、培育思想品德
C、傳授學(xué)問
D、進展共性
59:人與自身的對話是高級形態(tài)的對話。()
推斷題
對
錯
60:在布盧姆的教育目標分類學(xué)中,認知領(lǐng)域的最高級目標是()。
單項選擇題:
A、運用
B、分析
C、綜合
D、評價
查看答案
1:答案A
解析《變色龍》的是契訶夫;瑪格麗特是小仲馬《茶花女》的仆人公;赫列斯達可夫是果戈理《欽差大臣》中的仆人公。
2:答案D
解析沒感覺到奉獻是“犧牲”,而感到是一種幸福,一種享受,故應(yīng)選享用功能。
3:答案A
解析艾賓浩斯遺忘曲線表明,遺忘的進程呈現(xiàn)先快后慢的趨勢。(本解析由張恩凱供應(yīng))
4:答案B
解析在正常條件下,心理的進展總是具有肯定的方向性和先后挨次。進展是不行逆的,也不行逾越。
5:答案D
解析【參考答案】D【名師點睛】只有D項跟題干的推理形式一樣。
6:答案B
解析馬卡連柯認為,相宜作為“教育主體”的是同學(xué)集體。
7:答案D
解析教學(xué)方法現(xiàn)代化最為明顯的標志是計算機幫助教學(xué)。
8:答案B
解析學(xué)問是老師生存的基石。沒有深厚扎實的學(xué)問基礎(chǔ),就無法勝任教育教學(xué)的各項工作。
9:答案C
解析本題考查學(xué)習(xí)動機的定義。
10:答案A
解析外鑠論的基本觀點是人的進展主要依靠外在的力氣,諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等。洛克的白板說是一個典型的代表,他認為人的心靈如同一塊白板,本身沒有內(nèi)容,可以任人涂抹,外在的力氣打算了人的進展狀況。
11:答案D
解析:
12:答案D
解析老師在板書時,要求盡量用白色粉筆,所依據(jù)的感知規(guī)律是差異律。
13:答案A,B,C
解析我國學(xué)校德育主要由以下三部分構(gòu)成:道德教育、政治教育和思想教育。
14:答案正確
解析:
15:答案A,B,C
解析見大綱相關(guān)內(nèi)容。
16:答案A
解析組合律表明,凡是空間上接近、時間上連續(xù)、外形上相同、顏色上全都的事物,易于構(gòu)成一個整體為人們所清楚地感知。
17:答案D
解析教育的相對獨立性是指教育具有自身的特點和規(guī)律,對社會的經(jīng)濟、政治、文化等各方面具有能動作用。
18:答案A,B,C,D
解析元認知學(xué)問是對有效完成任務(wù)所需的技能、策略及其來源的意識一知道做什么,是在完成任務(wù)之前的一種熟悉。
19:答案B
解析失眠可能由壓力大事、腦力或體力勞動過度引起,也可能是神經(jīng)癥的伴生物,可采納肌肉松弛法治療。
20:答案B
解析以人為本就是要充分敬重同學(xué)的主體性,以表揚激勵為主,促進同學(xué)的全面進展,但并不是只表揚不批判。故選B。
21:答案A
解析自我評價力量是進行自我教育的熟悉基礎(chǔ)。
22:答案D
解析強化物應(yīng)當準時消失在被強化行為之后。
23:答案A
解析老師在講課過程中聲音要求要嘹亮,所依據(jù)的感知規(guī)律是強度律。
24:答案C
解析蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”強調(diào)在教育過程中對同學(xué)進行啟發(fā)式教學(xué),他的這一教學(xué)思想符合啟發(fā)性原則。
25:答案B
解析《義務(wù)教育法》的立法宗旨是進展基礎(chǔ)教育。
26:答案B
解析見學(xué)習(xí)精要。
27:答案C
解析自我體驗是自我意識在情感上的表現(xiàn),是伴隨自我熟悉而產(chǎn)生的內(nèi)心體驗。屬于情感、心情方面的有自愛、自尊、責(zé)任感和義務(wù)感等,通稱自我體驗。
28:答案C
解析:
29:答案錯誤
解析:
30:答案正確
解析:
31:答案D
解析:
32:答案正確
解析略。
33:答案D
解析:
34:答案B
解析對學(xué)習(xí)過程中制定自我學(xué)習(xí)方案、實施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策略一般稱為元認知策略。
35:答案B,C,D,E
解析:
36:答案A
解析A負強化是指通過移除個體盼望避開的刺激來增加某一行為或反應(yīng)的過程。
37:答案錯誤
解析美育是培育同學(xué)健康的審美觀,進展他們鑒賞美、制造美的力量,培育他們的高尚情操和文明素養(yǎng)的教育。
38:答案D
解析考試主要包括命題、監(jiān)考、閱卷三個階段,其中命題是核心環(huán)節(jié)。
39:答案B
解析B小明將當天內(nèi)容講給爸爸媽媽聽以鞏固學(xué)問,采納的是復(fù)述策略,本題會誤選尋求他人支持策略,尋求他人支持策略是在學(xué)習(xí)遇到困難時尋求關(guān)心。
40:答案D
解析由三角形的重心的定義可知,三角形三邊中線的交點即為三角形的重心。而三條高線的交點是三角形的垂心,三條角平分線的交點是三角形的內(nèi)心。
41:答案D
解析“桃李有芳香的花朵、甜蜜的果實,雖然不會說話,但仍舊能吸引很多人到樹下賞花嘗果,以至于樹下走出一條小路出來?!边@句話體現(xiàn)了德育中的榜樣示范法。
42:答案C
解析依據(jù)反映活動的深度不同,學(xué)問可分為感性學(xué)問與理性學(xué)問。
43:答案正確
解析:
44:答案錯誤
解析:
45:答案錯誤
解析非正式群體對個體進行的影響是樂觀的還是消極的,主要取決于非正式群體的性質(zhì)以及與正式群體目標的全都程度。
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