人教版化學(xué)必修1 氨氣的性質(zhì) 第1課時 教學(xué)設(shè)計

附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程第四章氨課程標(biāo)準(zhǔn)1、理解并能復(fù)述氨的物理性質(zhì)。2、知道氨的化學(xué)性質(zhì)，能正確書寫反應(yīng)式，指出氨的作用。3、會檢驗氨氣，能制取氨氣。教學(xué)內(nèi)容分析人教版；本節(jié)課是人教版化學(xué)必修1第四章第四節(jié)第1課時的教學(xué)內(nèi)容，主要圍繞氨氣的性質(zhì)展開教學(xué)，師生共同探究氨氣的物理性質(zhì)、氨水的的組成、氨氣與酸的反應(yīng)、氨氣的還原性以及氨氣的用途。教學(xué)目標(biāo)1、理解并能復(fù)述氨的物理性質(zhì)。2、知道氨的化學(xué)性質(zhì)，能正確書寫反應(yīng)式，指出氨的作用。3、會檢驗氨氣，能制取氨氣。通過實驗的觀察和分析，培養(yǎng)觀察能力、思維能力和應(yīng)用化學(xué)實驗發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)新知識的能力1、培養(yǎng)學(xué)生形成通過實驗來研究物質(zhì)及其變化的科學(xué)方法和嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度;2、通過安排學(xué)生與他人合作完成老師布置的活動與任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生主動參與交流、團(tuán)結(jié)合作的精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)了解氨的物理性質(zhì)和用途。通過氨溶于水的噴泉實驗使學(xué)生加深對氨的性質(zhì)的理解，理解噴泉產(chǎn)生的“動力”，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決新情境下的新問題的能力;掌握氨、氨水的主要化學(xué)性質(zhì)。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析實驗的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析推理能力。學(xué)情分析化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，高中學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)中表現(xiàn)強烈的好奇心和探索精神，但部分學(xué)生具有興趣不穩(wěn)定，對化學(xué)學(xué)習(xí)有畏難情緒，邏輯思維不成熟，觀察不全面、不細(xì)致等特點。教師要運用各種機會，激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，需要用多媒體演示，模型展示等直觀、感性材料等進(jìn)行展示，并引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與實驗和全面觀察，不僅調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性，而且有助于提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，對重難點突破有很大的幫助。重點、難點重點：1．氨的化學(xué)性質(zhì)。2．氨的檢驗。3、實驗室制備（原理、裝置、操作）難點：1、方程式書寫；2、實驗操作與規(guī)范表述實驗過程；3、噴泉實驗原理與操作。教與學(xué)的媒體選擇多媒體PPT的展示課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1自主預(yù)習(xí)2課堂交流3課堂訓(xùn)練4課堂小結(jié)5布置作業(yè)6…………教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：自主預(yù)習(xí)活動目標(biāo)了解課本中關(guān)于氨的內(nèi)容解決問題技術(shù)資源常規(guī)資源活動概述學(xué)生填寫預(yù)習(xí)報告教與學(xué)的策略反饋評價教學(xué)活動2：課堂交流活動目標(biāo)總結(jié)預(yù)習(xí)內(nèi)容解決問題氨氣的物理性質(zhì)有哪些？如何用實驗來驗證溶解度的大小氨氣的化學(xué)性質(zhì)有哪些？請用方程式說明。技術(shù)資源動畫常規(guī)資源課本活動概述學(xué)生討論、總結(jié)教與學(xué)的策略反饋評價……評價量規(guī)其它參考書備注[學(xué)習(xí)過程設(shè)計][自主預(yù)習(xí)][基礎(chǔ)知識盤點]工業(yè)上制取氨的反應(yīng)方程式為___________________________________，該反應(yīng)是____反應(yīng)（填“可逆”或“完全”）所以要在高壓下進(jìn)行，該反應(yīng)是現(xiàn)代最重要的人工_____的方法，對人類糧食增產(chǎn)作出了巨大貢獻(xiàn)。把空氣中的氮氣轉(zhuǎn)化為可利用的含氮_____的過程叫做_______。實驗室制取氨的反應(yīng)方程式為___________________________________，用___干燥氨，用___方法收集氨氣，用___方法處理尾氣。2、氨是____顏色、有____氣味的___體；比空氣____，____溶于水，在常溫下，1體積的水大約可溶解_______體積氨氣，所得的水溶液叫做______。氨易______,液化時____熱，液態(tài)氨氣化時要_____大量的熱，使周圍物質(zhì)的溫度急劇下降，所以液氨常作為_______3、氨溶于水時，大部分與水結(jié)合成一水合氨，而不合氨在常溫下有一小部分電離成_____和_____，所以氨水顯_____，能使酚酞溶液變________或使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變______。氨在水中的反應(yīng)可表示如下：___________________________也可簡單表示為___________________一水合氨________,受熱時就會分解為氨和水,其化學(xué)方程式為__________________________可用______實驗來證明氨的溶解性及溶于水后顯堿性。故將用氨氣薰蒸過的變紅的濕潤的試紙放在酒精燈上烘烤，會觀察到__________________________________________。用兩根玻璃棒分別在濃氨水和濃鹽酸里蘸一下，然后使這兩根玻璃棒接近（不要接觸）可觀察到有___________，化學(xué)方程式為_____________________________。蘸濃硝酸、濃硫酸會觀察到同樣的現(xiàn)象嗎？氨在催化劑的作用下，加熱時被氧氣氧化，生成一氧化氮，化學(xué)方程式為___________________工業(yè)上合成氨的反應(yīng)是可逆反應(yīng)，這說明氨在同一條件下，能自動分解成_______和__________?；瘜W(xué)方程式為____________________________工業(yè)上以空氣中的氮氣為原料合成氨，氨經(jīng)一系列反應(yīng)可以得到硝酸銨，試寫出其各個環(huán)節(jié)的化學(xué)方程式________________________________________________________、_________________________________________________4、農(nóng)業(yè)上常用的化肥，如硫酸銨、碳酸氫銨、硝酸銨等都是銨鹽。銨鹽都_____溶于水。銨鹽受熱___________寫出氯化銨、碳酸氫銨受熱分解的化學(xué)方程式___________________________________________________。實驗室里可以利用此反應(yīng)除掉氯化鈉中的雜質(zhì)氯化銨。銨鹽都要與堿反應(yīng)，放出______5、氨是_______工業(yè)、________工業(yè)及制造_______和______的原料。氨很容易_____，常用作______。液氨的成分是___________氨水的成分是__________________________。[課堂交流][課堂預(yù)習(xí)交流]1、氨氣的物理性質(zhì)有哪些？如何用實驗來驗證溶解度的大?。繉嶒灢僮鳎?、氨氣的化學(xué)性質(zhì)有哪些？請用方程式說明。知識點一：氨氣的物理性質(zhì)學(xué)生實驗(結(jié)合視頻)：學(xué)生歸納：色態(tài)氣味溶解度密度其他[演示實驗與思考1]如右圖所示，a為氨氣b為水，燒杯中預(yù)先滴入幾滴酚酞。進(jìn)行噴泉實驗。現(xiàn)象是基本原理是實驗若失敗的原因是[課程達(dá)標(biāo)檢測1]1、下列各組物質(zhì)，不能形成噴泉實驗的是（）A、NH3（氣）—飽和食鹽水B、HCl（氣）—水C、SO2/CO2（氣）—NaOH溶液D、O2（氣）—水2、若用圖1裝置進(jìn)行噴泉實驗，上部燒瓶已裝滿干圖1圖2氨氣氨氣圖1圖2氨氣氨氣水水水該實驗的原理是（2）若用圖2的裝置，請舉一例說明引發(fā)噴泉的方法。知識點二：氨氣的化學(xué)性質(zhì)1、與水反應(yīng)2、與酸反應(yīng)3、還原性[重點難點探究2]有一裝置產(chǎn)生了氣體，可能為氨氣，請用盡可能多的方法進(jìn)行驗證。方案：實驗：[課程達(dá)標(biāo)檢測2]1、下列事實可證明氨水是弱堿的是A.氨水能跟氯化亞鐵溶液反應(yīng)生成氫氧化亞鐵C.0.1mol·L－1氨水可以使酚酞試液變紅B、過量的氨水與氯化鋁生成白色沉淀D、氨水溶液的導(dǎo)電性比強堿溶液強2、可用來干燥氨氣的有（）A、濃硫酸B、堿石灰C、氧化鈣D、五氧化二磷3、下列不可用濃硫酸干燥的氣體有（）A、氨氣B、氯氣C、氧氣D、二氧化硫[課堂訓(xùn)練][思維拓展訓(xùn)練]（）1、下列氣體中，既能用濃硫酸干燥，又能用氫氧化鈉干燥的是ACO2BN2CSO2DNH3（）2、氨水顯弱堿性的主要原因是A通常狀況下，氨的溶解度不大B氨水電離出少量的氫氧根離子C溶于水的氨分子只有少量電離D氨本身的堿性弱（）3、氨氣可以做噴泉實驗，這是利用氨氣的A很易液化B比空氣輕C極易溶于水D能跟水起反應(yīng)（）4、用加熱法可以分離的一組物質(zhì)是A氯化銨和消石灰B碳酸氫銨和過氧化鈉C氯化銨和氯化鈉D碘和氯化銨（）5、下列各組氣體，在通常條件能穩(wěn)定共存的是ANH3O2HClBN2H2HClCCO2NOO2DH2SO2SO2（）6、用一種試劑就能將硝酸銨、硫酸鈉、硫酸銨、氯化鈉四瓶溶液鑒別開來，此試劑是A氯化鈉B氫氧化鋇C硝酸銀D氫氧化鈉（）7、關(guān)于氨的噴泉實驗說法正確的是A證明氨氣極易與水反應(yīng)生成一水合氨B證明氨氣顯堿性C收集氨氣的燒瓶內(nèi)壁必須干燥D證明氨極易溶于水（）8、把少量CO2分別通入到濃度相同的①Ba(NO3)2溶液；②Ba(OH)2溶液；③溶有氨的BaCl2溶液中。預(yù)計能觀察到白色沉淀的溶液是A②和③B只有②C①和②D只有③（）9、下列實驗裝置完成對應(yīng)的實驗(部分儀器巳省略)，能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ?0、下列不能用于實驗室制取氨的是A將燒瓶中的濃氨水加熱B加熱試管中的氯化銨固體C將濃氨水加入到燒瓶中的生石灰中D在燒瓶中將氯化銨和消石灰混合加水調(diào)到泥狀后再加熱（）11、下列反應(yīng)屬于“氮的固定”的是AN2+O2==2NOB2NO+O2==2NO2CNH3+HNO3==NH4NO3DN2+3H2==2NH312、A是極易溶于水的氣體，A通入滴有酚酞試液的水中，溶液變?yōu)榧t色。（1）A的化學(xué)式是______(2)工業(yè)制A的化學(xué)方程式為________________________（3）實驗室制A的方程式為_____________(4)在一支試管中盛A的濃溶液，當(dāng)它分別與盛下列溶液的試管靠近，兩試管管口上方會出現(xiàn)白煙的是（填序號）__________①濃硫酸②濃鹽酸③濃硝酸④濃氫氧化鈉溶液.出現(xiàn)上述現(xiàn)象的化學(xué)方程式是_______________________________________________________________________________13、用實驗證明某種白色晶體是硫酸銨14、某學(xué)生課外活動小組利用右圖所示裝置分別做如下實驗：（1）在試管中注入某紅色溶液，加熱試管，溶液顏色逐漸變淺，冷卻后恢復(fù)紅色，則原溶液可能是溶液；加熱時溶液由紅色逐漸變淺的原因是：。（2）在試管中注入某無色溶液，加熱試管，溶液變?yōu)榧t色，冷卻后恢復(fù)無色，則此溶液可能是：溶液；加熱時溶液由無色變?yōu)榧t色的原因是：。15、（A）實驗室模擬合成氨和氨催化氧化的流程如下：已知實驗室可用飽和亞硝酸鈉（NaNO2）溶液與飽和氯化銨溶液經(jīng)加熱后反應(yīng)制取氮氣。（1）寫出制取氣體的方程式：氮氣、氫氣（2）氮氣和氫氣通過甲裝置，甲裝置的作用除了將氣體混合外，還有、（3）氨合成器出來經(jīng)冷卻的氣體連續(xù)通人乙裝置的水中吸收氨，（“會”或“不會”）發(fā)生倒吸，原因是：