淺議小學(xué)生課外閱讀

淺議小學(xué)生課閱讀在小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中明確指出年義務(wù)教育階段的語文課程須面向全體學(xué)生學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言語富語言的積累養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力?！毙W(xué)生正處在人生道路的起步階段像一棵破土而出的幼苗切渴望得到知識雨露的澆灌以從小培養(yǎng)孩子課外閱讀的興趣和能力他們自由翱翔知識的海洋他們以后的學(xué)習(xí)和成長插上一雙有力的翅膀我們小學(xué)語文教師共同努力的方面為一名工作在小語教育一線的教師就把對新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)低年級如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和能力的探索與實(shí)踐，從以下幾個方面和大家交流一下。一、家庭因素制約，直接影響孩子的課外閱讀。莎士比亞說生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！逼鋵?shí)與其說讀書是一種愛好，不如說是一種習(xí)慣，只要從小培養(yǎng)就會像吃飯睡覺一樣成為生活中最自然的事情今的社會母都非常注重孩子的教育問題。孩子還在母親腹中的時(shí)候?qū)⒆拥慕逃龁栴}就開始了，如聽音樂、講故事、經(jīng)典誦讀。的確，家庭的重視程度直接影響著孩子的課外閱

讀數(shù)量與質(zhì)量何讓孩子從繁重的功課中解放出來電視機(jī)戲機(jī)旁邊走向奧妙無窮的讀書生活呢？在這里我想給家長朋友提幾點(diǎn)建議。首先，要建立自己的家庭圖書室?，F(xiàn)在我們每個學(xué)生的家底生活條件都很好長也愿意在孩子的身上智力投資惜花費(fèi)很多錢讓孩子上各種輔導(dǎo)班課堂是我認(rèn)為我們最應(yīng)該做的一件事就是建立一個自己的家庭圖書室們也偶而會給孩子買些課外書然我們到公共圖書館去借任何一本書是多么方便是那是不一樣的們還是要建立自己家庭圖書室有這樣才能讓孩子覺得書是自己的家庭生活不可缺少的一部分和自己的家庭成員之間有著非常親密的關(guān)系只有這樣做才會真正的想擁有書籍自己能夠得到書這樣的競賽獎品者書這樣的生日禮物而興奮他可能是為了能夠用這些得來的書籍充實(shí)自己的家庭圖書室而興奮，到后了他真正興奮的是這些書充實(shí)了他自己心靈的圖書室。其次，親子共讀，家長以身作則做孩子的榜樣。要讓孩子愛看書長應(yīng)帶頭看書是給孩子做個表率是有時(shí)也可以同孩子交流、討論讀書的感受。美國讀書協(xié)會前主席魯斯格雷沃斯先生說在一些家庭中有一種怪現(xiàn)象母喜歡看書往往等到孩子上床入睡之后才坐下來看，結(jié)果，孩子竟一直不知道自己的爸爸媽媽也喜歡看書。真可惜！”其實(shí)盡可能多地和孩子在一起看書的閱讀榜樣家長還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來，然后大家一起分析、討論。

如果經(jīng)常這樣做子的閱讀興趣就可能變得更加濃郁子的閱讀水平也將逐步提高是如果家長一吃完晚飯坐在電視機(jī)前看電視坐在電腦前面玩電腦，叫孩子去看書，那孩子是沒有心思看得下去的。優(yōu)化校園環(huán)境，為學(xué)生課外閱讀保駕護(hù)航。二校是孩子們學(xué)習(xí)的主要場所這里孩子們每天都在與書籍進(jìn)行心靈的門交流和對話，因此優(yōu)化校園良好的閱讀氛圍是非常重要的。首先，學(xué)校要開放圖書閱覽室，班級也要建立圖書角。為了彌補(bǔ)書源的不足大學(xué)生的閱讀范圍師除了動員學(xué)生到學(xué)校圖書室借閱圖書外要在班級建立圖書角織學(xué)生自己進(jìn)行管理和借閱書除購買還可以讓孩子們自己給班級捐獻(xiàn)或借閱樣相互借讀讀可以促進(jìn)孩子們積極的閱讀學(xué)生把閱覽室和圖書角當(dāng)成課外閱讀的海洋自己的習(xí)靈在這個海洋里自由的馳騁。其次，班級和學(xué)校要定期組織與閱讀有關(guān)的活動和競賽。學(xué)生在進(jìn)行閱讀的過程當(dāng)中開始可能缺乏一定的自制性和持久性就需要外在力量的檢查和監(jiān)督多孩子在閱讀的過程中掌握了不少課外知識，他有展示自己才華、表現(xiàn)自己能力的這種愿望，這也是課外閱讀的一種原動力，我們一定要抓住這個原動力行更好的課外閱讀循環(huán)我們就要經(jīng)常組織一些和課外閱讀有關(guān)的活動和競賽如讀比賽故事比賽、詩歌朗誦會、演講比賽、知識競賽等，當(dāng)孩子們在這些活動使他們的閱讀

成果得到積極肯定的展示心理上就會得到極大的滿足和鼓勵而更積極地去閱讀。三、有效的閱讀指導(dǎo)，為孩子的課外閱讀指引方向。做為一名教師學(xué)生整個學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中就是一個指導(dǎo)者路人導(dǎo)學(xué)生掌握有效的閱讀的方法好比給學(xué)生舉起一展走出黑暗的明燈對浩瀚的知識海洋生怎樣才能高效速地吸收自己所需要的知識呢？這就需要我們在以下幾方面給予必要的指導(dǎo)。1引導(dǎo)孩子合理地選擇閱讀的書目。在孩子的閱讀初期，教師一定要順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選擇好孩子“愛看”的第一批書孩子對書產(chǎn)生好感果教師的指導(dǎo)得當(dāng)子會比較容易愛上閱讀師一定要對書刊進(jìn)行精心的挑選刊的內(nèi)容和外觀要盡量迎合孩子的心理，不要以成人的眼光去衡量書刊的內(nèi)容，不要以為“有用的”就是可以給孩子看的，需要先吸引孩子的興趣。在孩子看來，花花綠綠的昆蟲、活潑可愛的大小動物可能要比大人強(qiáng)調(diào)的和1抽象的事物有趣得多。因此應(yīng)盡量給孩子提供一些篇幅短小少口語化、有一定插圖的動物畫冊、童話、兒童詩等，比如金波的《踢拖踢拖小紅鞋》、孫幼軍的《小豬當(dāng)保鏢》都很適合低年級的孩子看。2指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的閱讀方法。

閱讀的方法有很多師主要是把各種閱讀方法展示給孩子后讓他們根據(jù)自己的喜好或需求去選擇合適的閱讀方法。比如“精讀法”其實(shí)就是透"也就是細(xì)讀，把里面蘊(yùn)含的知識，全部挖掘出來，要弄懂、弄清，更重要的是要記到心中，學(xué)會運(yùn)用。再比如“粗讀法”的要求并不嚴(yán)格，要求把大意讀懂，把里面的字、詞的音、形、意，全弄明白，要做到心中有數(shù)。還有“略讀法”，略讀的俗語是一目十行只要求讀過一遍后以了解大意懂生字和生詞的音、意，它是相對預(yù)習(xí)課堂而言。讀雖然簡單，但也是需要熟能生巧。書中知識如同大海中的動物，如果不去探索，它里面有幾種動物，有幾種海藻，就永遠(yuǎn)不知道里面都有些什么？因此，讀書是前提，我們要先要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書，教給他們基本的閱讀方法。3指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記。要讓孩子養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣好記性不如爛筆頭”，讀書筆記就像是一個存儲器書過程中我們認(rèn)為優(yōu)美的語句或詞語或者是精彩的片斷存儲下來。當(dāng)我們在做筆記的過程中，對知識是一個鞏固、深化、吸收的過程。做好讀書筆記不但可以做好知識的積累，而且也可以提高學(xué)孩子綜合運(yùn)用的能力。西方一位教育名人曾經(jīng)說過讀是一種終身教育的好方法養(yǎng)孩子的閱讀興趣讀書是父母獻(xiàn)給孩子最好的禮