人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第六單元《牧場(chǎng)之國(guó)》教案_第1頁(yè)
人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第六單元《牧場(chǎng)之國(guó)》教案_第2頁(yè)
人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第六單元《牧場(chǎng)之國(guó)》教案_第3頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

學(xué)科

語(yǔ)文

年級(jí)

四

單元

六

課型

略讀課題

牧場(chǎng)之國(guó)

課時(shí)安排

一

主備教師備課時(shí)間

、

復(fù)備教師

班

級(jí)

四一班

授課時(shí)間1．自主朗讀，認(rèn)識(shí)8個(gè)字，正確、流利、有感情地朗讀課文。2．個(gè)性化閱讀，感悟文章語(yǔ)言生動(dòng)性，積累語(yǔ)言。體會(huì)作者擬人、比喻手法的巧妙運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)3．邊讀書(shū)邊想象畫(huà)，感受荷蘭牧場(chǎng)的風(fēng)光美，了解荷蘭牧場(chǎng)的特點(diǎn)，體會(huì)動(dòng)物與人、環(huán)境和諧統(tǒng)一的美好意境。體會(huì)作者對(duì)荷蘭的無(wú)比喜愛(ài)之情，激發(fā)對(duì)美好大自然的向往之情。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

在學(xué)生了解荷蘭牧場(chǎng)特點(diǎn)、進(jìn)一步感受鄉(xiāng)村生活可愛(ài)的基礎(chǔ)上，感悟課文語(yǔ)言的生動(dòng)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，拓展練筆。引導(dǎo)學(xué)生理解課文為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”教法學(xué)法

品讀積累教學(xué)過(guò)程

教學(xué)用具

課件復(fù)備內(nèi)容一由引，握旨1今天老師給有23（誰(shuí)自告奮板課：牧之），一同來(lái)領(lǐng)略荷蘭牧場(chǎng)獨(dú)特的田園吧(題二自課，體知1

班一起讀234三自自，流論1把多讀幾（）焦受一：就真的蘭牛吃時(shí)常注有站不仿正思著么犢模像夫儀端。老好群家，比嚴(yán)B它們也有豐富多CDE

。極??.F“絲絨般”的表語(yǔ)（板書(shū)）：（）會(huì)二：就真的蘭除深的草掩的河沒(méi)什能阻它飛到方。遼闊垠原似歸它所們這自王的人公爵②談A你們?cè)敢獬葿自我也愿成為它們中的C讀出我們的③師（自探體第次這是正荷蘭還有

它會(huì)對(duì)誰(shuí)怎它（學(xué)荷晚的謐這是正荷蘭天誰(shuí)后抹霞漸消了整天都了來(lái)不了里牛不發(fā)哞聲,馬也記蹄房擋沉的畜,無(wú)聲低,黑夜處幾燈閃著弱光。）②指女同學(xué)輕柔柔的慢慢的，讀--白天遼闊無(wú)

為荷這是正荷！出教板）4了4次是一條清新將課文各個(gè)這句看似簡(jiǎn)四拓遷

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