人美版小學(xué)美術(shù)四年級下冊教案-全冊

人版美四下教案_全

四年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃及分析一、班及學(xué)生情況析：四年級生已經(jīng)初步識形、與肌理等美語言，習(xí)使用各種具，體驗不媒材的效果能通過看、畫畫、做等方表現(xiàn)，有一的色彩礎(chǔ)，對術(shù)也有著濃的興趣但還缺乏想力和創(chuàng)精神。二、教目的1通過啟發(fā)聯(lián)訓(xùn)練學(xué)生的造性思能力，培養(yǎng)好的觀習(xí)慣觀察能力。2、學(xué)簡單立體物表現(xiàn)方，學(xué)習(xí)色彩現(xiàn)方法進(jìn)行和自己活切近的設(shè)計制作。3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一體驗圍生活大自的美感激發(fā)學(xué)生美表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)的欲望。三、教分析：1、教重點：引導(dǎo)生進(jìn)一體驗周圍生和大自的美感，激學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)美術(shù)創(chuàng)造的望。2、教難點：學(xué)生輯思維力的培養(yǎng)、間想象力的培養(yǎng)。四、人研專題：小組合學(xué)習(xí)中學(xué)生習(xí)習(xí)慣識的培養(yǎng)。五、教措施：1、認(rèn)鉆研教材，一步領(lǐng)課標(biāo)精神，定切實行的的教學(xué)劃。2、好前的各項準(zhǔn)活動。3、拓教學(xué)思路，到以人本，因材施，因地宜，以求達(dá)最佳教學(xué)效果2

1、植物寫生課課

時：課時型：繪一、教目標(biāo)：1.知：通過物線描寫生練習(xí)寫的技。要求生仔細(xì)觀察分析植物的象特征，用描的形把自己的感表現(xiàn)出。2.力：培養(yǎng)生的觀、分析、造能力。3.感：激發(fā)生熱愛自然、熱愛活的情。二、內(nèi)分析1．重：正確的觀方法和接以線作畫能力。2難點：植物結(jié)構(gòu)與征。三、教方法：講解四、教手段：演示講解五：板設(shè)計1植物寫生（一、入公園、物園里、花里、我的家里，都各種各的植物。它有高有矮、有有密、枝葉盛、千百態(tài)，給我的生活來了豐富的彩。（二、課1提問：你認(rèn)這些植嗎？它們叫么名字？它們有么特征，有么樣的態(tài)？你喜歡種植物？你知道些植物的寓嗎？2欣賞美術(shù)作：中國畫君子蘭》介作者小朋友線描畫

植物寫畫3選擇幾種植請學(xué)生行分析特征姿態(tài)，養(yǎng)正確的觀方法。導(dǎo)學(xué)先觀察們的全貌，出它們特征。糾正種上來看植物細(xì)節(jié)錯誤方。3

（、一說，觀察的植物生長特。（、同角度花和葉各有么不同（、物的前關(guān)系如何表？（三、生作畫教師輔導(dǎo)作業(yè)提：認(rèn)真觀察物的特、姿態(tài)，用描的方寫生一種植。注意條的繁、疏密、長、曲直穿插等變化（四、結(jié)、展展示優(yōu)作業(yè)，并簡。2、放學(xué)了課時：課時課型：畫教學(xué)目知識目：通過這幅作畫，現(xiàn)自己喜歡課余生，并使學(xué)生一步掌人物動的畫法。能力目：用繪畫形表現(xiàn)自的想法，培學(xué)生的造性。情感目：培養(yǎng)學(xué)生愛生活美好情感。內(nèi)容分重點：體的各種動特點。難點：面的構(gòu)思和織。一、導(dǎo)啟發(fā)同談：放學(xué)了打鈴了小伙伴們放后最喜去什么地方最愛干么呢？二、講新課1能模仿一下參加的動的動作嗎4

請學(xué)生速寫的方式畫下同的動作。教可以示，同學(xué)配合用互相模特的法解決。2欣賞課本上照片，論照片上的動內(nèi)容3聯(lián)系自己的際說說己喜歡的活。4欣賞作品：畫面畫什么內(nèi)容？樣去表的？教師總：人物動：小作者畫動作都是簡單的動，可是得很生動，說明小者基本掌握了人物作的畫。背景：復(fù)雜的背景也有比簡練的。復(fù)的背靜以把環(huán)境交清楚，人物所的位置在哪；簡單背靜有利于出主要物。三、作提示1主要人物要出，畫較大。2畫面畫得不太復(fù)雜四、學(xué)創(chuàng)作，教師導(dǎo)用繪畫式表現(xiàn)自己歡的課生活。第3課快樂的人()教學(xué)內(nèi)與目標(biāo)1顯性容與標(biāo)應(yīng)知通過本學(xué)習(xí)使學(xué)生了解以應(yīng)用線造型的各各樣的材，發(fā)現(xiàn)線的美感并進(jìn)藝術(shù)創(chuàng)。應(yīng)會：解線材的基制作方。2隱性容與標(biāo)培養(yǎng)學(xué)關(guān)注生活的慣，培學(xué)生的集體作精神勇于創(chuàng)新的5

神。(二教學(xué)重點難點重點：合生活實際引導(dǎo)學(xué)研究身邊各各樣的材，通過對邊線材的集、整理和織，進(jìn)不同人物動的造型難點：物動態(tài)夸張生動及材連接點的理。(三學(xué)習(xí)材料各類線，如不同顏的鋁線銅線等，質(zhì)較硬的材如粗鐵絲適合學(xué)生用；輔助材及工具如大號螺絲圓錐形子等，尖嘴子。教學(xué)活：激情引讓學(xué)生一段節(jié)奏輕歡快的樂，伴著音欣賞不風(fēng)格的歌舞演。聽到這的音樂，你不是覺渾身都想動來？這樣的樂給你什么的感覺你覺得么樣的動作能表現(xiàn)段音樂?小組探小組研：表演并會：當(dāng)你活時，主是哪里在動?欣賞書名家作品：它歡樂動作和真實人一樣?里不一樣為什么動感雕的藝術(shù)特色要體現(xiàn)哪里?研究教分析、究材中學(xué)生品：你喜歡—件？為什？什么樣人是快樂的你打算用怎樣的造突出表快樂?欣賞書作品，看看們?nèi)绾尉€材表現(xiàn)快的動感你覺得里的造型是點？和學(xué)交流一下技法指6

根據(jù)個的喜好與力情況，擇適合的線進(jìn)行表。教師就現(xiàn)的問題進(jìn)有制對．的指導(dǎo)。有些東絲釘筆曲別針等)不屬于材你得它們什么？能夠與材有機(jī)地配使用嗎啟發(fā)了你哪想？創(chuàng)作實提出作要求：個人獨創(chuàng)作或與別合作完有快樂動態(tài)人物雕造型。作品展?fàn)I造社環(huán)境，作為景，將生作品展示中。你在創(chuàng)中遇見過什難題？怎樣解決的誰的造型最膽？你最喜哪一組造型什么你還有么好的建議課后拓-------欣現(xiàn)代雕作品。教學(xué)反4材質(zhì)的美課時：課時課型：畫教學(xué)目知識目：能從材質(zhì)造型、彩方面對作作簡單描述，發(fā)表己的看。能力目：欣賞了解用不同質(zhì)的藝術(shù)品藝術(shù)特，提高欣賞力。情感目：培養(yǎng)學(xué)生解古代術(shù)的情感。重點：解不同時期不同材的藝術(shù)品的術(shù)特色學(xué)習(xí)觀察作、分析料，從獲取信息的法，大談自己的感。7

難點：同材質(zhì)的作帶給人不同美感和受。一、組教學(xué)語言組教學(xué)。二、導(dǎo)課題1欣賞課件,感受生中不同材質(zhì)藝品帶人的不同感。2出示課題：質(zhì)的美。三、講新課在中國代早期的工美術(shù)中陶器、玉器石雕等藝品，不僅刻技藝湛，造優(yōu)美，各有族特色是我國具有久歷史傳統(tǒng)工藝。賞課件1玉器漢代由出產(chǎn)玉石的域通道通，玉料來增多，品的琢制與用更為遍。秦漢、魏晉南朝時期是玉器發(fā)展強(qiáng)盛時。許多玉器似石雕格，制非常精致。物、動形玉器，重揭示對的精神世界對其形采取夸手法以突出鍵部位使用較密集陰線裝細(xì)部，類似畫上的線描，重起伏，使器渾厚然，氣韻生。玉器在國光輝的歷文化中是一顆燦爛明星，世界藝術(shù)中樹一幟具有鮮的民族特色我國的器自公元前千年左河姆渡文化現(xiàn)始，直不間地綿延發(fā)展七千余。玉器在中的歷史流傳之所以遠(yuǎn)，除玉材豐、質(zhì)地優(yōu)良品種繁、制作技術(shù)進(jìn)、造美觀外，最要的是于玉在國一直被奉神明，認(rèn)為是一種祥的象，2石材《馬踏奴（168米，花巖）歷來被認(rèn)為是墓石群的代作。作品表現(xiàn)一匹昂首挺的戰(zhàn)馬安詳而失警惕端莊肅穆中馬匈奴高168厘米，崗巖）歷來公認(rèn)為霍墓石刻群代表作作品表現(xiàn)了匹昂首立的戰(zhàn)，安詳而不警惕，莊肅穆中蘊(yùn)著力量馬腿粗壯結(jié),足踩踏著手持箭的匈奴首。掙扎匈奴人露出望的神，形容委瑣面目可。馬腿如根巨柱，與身渾然體，顯得堅穩(wěn)固。者運(yùn)用了浮與線刻結(jié)合的法，造型古樸拙，格沉著渾厚尤其是征手法的運(yùn)使之極藝術(shù)感力。8

公元前117，年僅24歲的霍去不幸英早逝漢武帝全國人民都分惋惜悲痛為紀(jì)念這位出的軍將領(lǐng)，決定行隆重葬禮，并在帝陵址不遠(yuǎn)處建氣勢宏大墓冢，今天的霍去墓?；羰滩粌H反了那個代的精，更體現(xiàn)了們對這保家衛(wèi)國的族英雄深切情念與高敬意據(jù)記載唐時每逢唐宗生日大宴群僚，舞馬助。唐人詩作，對于舞有生動描繪奮首鼓，縱橫應(yīng)節(jié)腕足徐拜兩膝”為宗上壽玄宗賜一杯，舞馬銜自飲這件皮囊壺馬紋為們提供了當(dāng)宮廷舞的形象料。藏陜西史博物。的唐三彩品，有體雕塑，有種形制器具，令人贊美的那些陶制品，當(dāng)我看到那神采奕奕的馬和被為“沙之舟”的駱、看到些形態(tài)各異文侍俑武士俑、仕俑以及物、禽等唐三彩精時，會心底發(fā)出對代發(fā)達(dá)陶工藝的贊。這些栩如生藝術(shù)形象，普通的土制成，運(yùn)火的藝使之成為不的藝術(shù)，這是唐無數(shù)不知名陶藝家術(shù)和智慧的晶。唐彩的制作，中國古陶瓷發(fā)史翻開了新一頁，人類制陶史的一個光點3金、銀舞馬銜銀壺。唐，元年陜西西何家村土。高厘米錘擊成型，兩焊接。壺作皮囊壺形狀，小圓，覆蓮蓋，弧形提，扁圓，圈足。壺不僅作出牧民族于攜帶的皮壺形，且最令人感趣的是兩面各沖出一匹舞。舞馬腿直伸，后曲跪，鬃披散，馬上翹，系綬帶向上飄舉，銜金杯4陶中堡村土的三彩馬頭小，短，前胸肌發(fā)達(dá)，大，背腰肌豐滿，平直，節(jié)、蹄正而度大小腰、尻以及頸結(jié)合好，復(fù)尻，肢欠結(jié)，顯得有纖弱，類似疆馬。四、小展示各自帶的不同質(zhì)的工藝品生活用，討論：1它們都是用么材質(zhì)的？2造型上有什藝術(shù)特？3你喜歡什么的材質(zhì)的藝術(shù)品？小組介自己喜歡的術(shù)品的質(zhì)特點、造特點？9

5有人臉的器物教學(xué)目1了解有關(guān)造設(shè)計的識，培養(yǎng)泥造型能。2發(fā)揮想象力用泥做個有人臉的罐或杯。3高學(xué)德望審情趣培養(yǎng)學(xué)生文轉(zhuǎn)于斐斐件園FFKJ.Net]對美術(shù)興趣。教學(xué)重教學(xué)難課前準(zhǔn)

學(xué)習(xí)用塑的方法表有人臉器物。創(chuàng)造性設(shè)計一個有點的人器物。橡皮泥紙黏土）教學(xué)過一、導(dǎo)：你見過別漂亮或特奇怪的子嗎？介紹大家聽。學(xué)生回答（略）二、新：1老師書上有種特別器物，一起看一看打開書本，賞“大禾面銅方鼎”商）和石器時代的人頭形口彩陶瓶。提問“這兩種古代器物什么特之處？”“禾人面方鼎”以人臉為裝圖案；“人形器口陶瓶?！闭匀藶樾?。）2這樣的設(shè)計你什么覺？學(xué)生回（略）3古代人為什要在設(shè)中將人臉運(yùn)進(jìn)去吧學(xué)生回答（）4“同桌相互察彼此臉?！薄澳憧赐瑢W(xué)的表情什么變？”學(xué)生回（笑）教師簡筆畫笑的表情?！澳氵€表演其他表嗎？”學(xué)生表，教師畫10

5“原來臉這么有意，我們來設(shè)計一個人臉的子或罐吧！”6欣賞范作?！皫准饔惺裁床?？”（材料同紫沙泥制作方法有所同造型不同人臉表情同）7“你想做一什么樣人臉器物？學(xué)生回（略）三、學(xué)練習(xí)，教師導(dǎo)。四、展：1介紹自己作的獨特處。2教師總結(jié)。6、巧用對稱形課時：課時課型：畫教學(xué)目知識：學(xué)生掌握對的規(guī)律運(yùn)用對稱的律。能力：高學(xué)生剪、的制作力。情感：制作過程中驗生活快樂，學(xué)會賞對稱美強(qiáng)學(xué)生的美能力及熱愛活的情感。內(nèi)容分1重點：利用對稱形的方，制作件小裝飾品2難點：具有造性的作。教學(xué)過11

一、組教學(xué)：按課常規(guī)坐，穩(wěn)定情趣查學(xué)具二、講新課1你知道在生中有什對稱現(xiàn)象嗎給你什樣的感受？2介紹對稱知教師：謂對稱，一是指軸稱，即以對形的中為軸，將圖半側(cè)旋180后左右全重合。提問：發(fā)現(xiàn)蝴蝶有么特點教師小：同學(xué)們剛深入觀研究，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的構(gòu)、外形、紋、色，都是對的。教師：察研究蝴蝶稱的特后，我們再觀察這具有對稱點的蝴蝶，看它給們什么樣的感？學(xué)生：有平衡、穩(wěn)的美感教師：就是對稱的。3制作一只蝴：1選一張彩色對折后折線處畫出只蝴蝶樣。2依輪廓線剪圖形。3剪出蝴蝶的紋。4整理。三、作提示1教師：再回、想象下，生活中什么樣物品用對稱花紋裝？你能巧對稱形，把們的生裝飾的更美？2作業(yè)提示：用剪對形的方法，作一兩小裝飾品。四、學(xué)創(chuàng)作，教師導(dǎo)。五、小7、生命之源——水12

課時：課時課型：畫教學(xué)目知識目：學(xué)習(xí)設(shè)計作有主小報的方法能力目：培養(yǎng)學(xué)生作隊報能力情感目：通過這節(jié)的學(xué)習(xí)讓大家對水源有一更深刻的認(rèn)，同時號召大平時在生活要珍惜和節(jié)約用。內(nèi)容分

重點：過收集資料相關(guān)圖、版面設(shè)計學(xué)習(xí)有題宣傳小報的計、制作方。難點：題突出與布的設(shè)計教學(xué)過一

課前收1查一查我國節(jié)水標(biāo)含義是什么“世界日”和“中水周”是哪天？2收集有關(guān)地水資源資料和我國前水資的情況。二、組教學(xué)做好課的一切準(zhǔn)備作。三、講新課1了解有關(guān)水源的知：（）播放課件了解水作用、水資現(xiàn)狀。（）提出問題你能想嗎，假如沒水，地將是么樣？（）說一說，們的生中有哪些浪水、污水的象？（）小組討論怎樣才更有效地保水資源維持態(tài)平衡2欣賞有關(guān)水源的圖資料和藝術(shù)品。3欣賞學(xué)生作，分析同的表現(xiàn)形。激發(fā)作靈感。小的組成括：（）主題：字清晰醒目、突出（）裝飾圖：色彩艷、形象生。（）文字介：內(nèi)容有科學(xué)依據(jù)真實、括。四、學(xué)作業(yè)13

小組合形式完成。五、小8設(shè)計生活標(biāo)志課時：課時課型：畫教學(xué)目知識目：通過分析同類型生活標(biāo)志，解它的型特點、色和所表的含義能用不同的現(xiàn)形式行設(shè)計和制。能力目：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作設(shè)能力。情感目：欣賞不同型的生標(biāo)志，了解志在生中所起的作，知道活標(biāo)志來指導(dǎo)和規(guī)人們的為活動，養(yǎng)自覺使標(biāo)志的習(xí)慣內(nèi)容分重點：過欣賞生活志圖例了解標(biāo)志的術(shù)特色學(xué)習(xí)設(shè)計適的標(biāo)志嘗試用種表現(xiàn)形式計制作志。難點：志的圖案造要生動簡單、寓意確、色醒目。教學(xué)過一、組教學(xué)檢查學(xué)用具準(zhǔn)備情。二、引新課1出示學(xué)校的徽，請生欣賞。說你還見什么樣的標(biāo)，它在活中什么作？按名稱特征、意義作用進(jìn)分類：天氣志、安標(biāo)志、生活志、交標(biāo)志、育標(biāo)志、包標(biāo)志等2、出課題：計生活標(biāo)志（標(biāo)志是形象的何圖形組合成的，以自己獨特圖形語言告人們該什么，不該什么，圖形代表語）三、講新課14

1提出問題、組討論（）標(biāo)志有哪種類？（）標(biāo)志有哪用途？（）標(biāo)志有幾表現(xiàn)形？符號、圖2小組展示課收集的關(guān)標(biāo)志的資，共同賞，進(jìn)行分，說說們的義。3欣賞課件，紹一些見的生活標(biāo)的特點作用。小組討我們的學(xué)校需要什樣的標(biāo)志？四、學(xué)作業(yè)（老師導(dǎo)）根據(jù)自的設(shè)計、構(gòu)，選擇適的制作方進(jìn)行設(shè)制作生活標(biāo)。五、小組織交。把設(shè)計制好的標(biāo)做成頭飾進(jìn)展示，確標(biāo)志的含。六、課拓展在以后生活中看一還有哪生活標(biāo)志，可以繼收集和設(shè)計課時：課時課型：畫教學(xué)目

9用彩墨畫魚知識目簡單了彩墨的繪畫式初步了認(rèn)識中國畫用裝飾變形手法畫，并添簡單的環(huán)境能力目：培養(yǎng)學(xué)生繪畫用的使用方法用色。情感目：喜愛中國畫。內(nèi)容分2．

重點：學(xué)生發(fā)現(xiàn)彩與宣紙生一種特殊化，魚15

變形手和魚鱗的排。2難點：特殊法的運(yùn)。教學(xué)過一、組教學(xué)：提示學(xué)集中注意力二、導(dǎo)新課展示一中國畫彩墨品讓學(xué)欣賞，提高生的學(xué)興趣并引入題。三、講新課：1練習(xí)用筆、墨。請你用筆蘸上墨，鋒用筆側(cè)鋒用筆試，看有么變化？2教師演示濃淡、濕、點染、勒、沒等技法。3魚鱗部分的案，要學(xué)生認(rèn)真分用不同處理方法。4想一想，藝家是這畫的。運(yùn)用哪些技。5教師及時發(fā)、表揚(yáng)創(chuàng)意的作品6作業(yè)要求：彩墨的式，運(yùn)用多技法，膽用筆用墨合作畫幅中畫---。7教師輔導(dǎo)：法的體與運(yùn)用。四、組展示，講評業(yè)。五、小10

動物的臉教學(xué)目：1.通過本課的訓(xùn)，培養(yǎng)生使用中國傳統(tǒng)繪工具，使學(xué)學(xué)會運(yùn)中國傳統(tǒng)的、墨、紙、，初步握花鳥畫的法。2.通過對中國畫用筆用方法的講解練習(xí)，物的臉使學(xué)了解中畫的筆墨技與造型的關(guān)，以及墨情趣在中畫中的美作用。教學(xué)重16

如何培學(xué)生掌握中畫的筆技法，動物臉以及墨情趣在中畫中的現(xiàn)。教學(xué)難如何培學(xué)生掌握中畫的筆技法，以及墨情趣中國畫中的現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)筆（白和狼毫各一、生宣紙或高紙、報紙（做墊用）一、國畫顏料、、調(diào)色碟、盅。教學(xué)過一、組教學(xué)：檢查學(xué)學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)情況。二、講新課：1欣賞范畫，學(xué)生觀、分析、并考問題幻燈）2學(xué)習(xí)幾種主的運(yùn)筆法勾染法大象、鋒破筆法（子、筆點染（猴子勾線點法（狒狒絲毛法（貓3分析國畫《頭鷹》表現(xiàn)技法。①貓頭基本造型②貓頭形體結(jié)構(gòu):子、翅、尾巴爪子。結(jié)合燈教學(xué)教師邊示范講解把貓鷹的畫法編通俗易的小詩歌來行教學(xué)教師在畫鳥羽毛時突出重，盡量講得細(xì)一些說明：先用赭畫頭，接著畫身和翅膀意水分要太多，潤、枯筆結(jié)合。四、學(xué)練習(xí)1畫一只貓頭，教師回輔導(dǎo)。2學(xué)生臨摹不姿態(tài)的頭鷹（運(yùn)用燈片）五、作布置老師提作業(yè)要求：作畫步，用宣紙或邊紙，物的臉臨摹創(chuàng)作一貓頭鷹。11認(rèn)識中國畫教學(xué)目：1認(rèn)識了解意中國畫的術(shù)特色感受獨特的圖、用用墨用色的特技法，文精神。2培養(yǎng)學(xué)生祖國傳統(tǒng)藝的熱愛獲得中國傳文化、神的熏陶。3認(rèn)識中國用具，學(xué)習(xí)意國畫單的筆法、法。教學(xué)重：17

認(rèn)識感寫意國畫的術(shù)特色認(rèn)識學(xué)習(xí)寫國畫的法、墨法。教學(xué)難：初步掌簡單的國畫法墨法并可以隨意張畫。學(xué)具準(zhǔn)：毛筆、汁、宣紙等教學(xué)時：一課時教學(xué)過：一、組織教學(xué)二、欣賞寫意畫，受國畫術(shù)特。1實物投影賞優(yōu)秀國畫品，直感受國畫的術(shù)特色2學(xué)生說說己的感受。3引導(dǎo)學(xué)生題材、構(gòu)圖筆墨色的運(yùn)用等角初步全接觸感受國的藝術(shù)特。三、初步學(xué)習(xí)單的墨。1認(rèn)識國畫墨色。2認(rèn)識國畫筆法。四、嘗試運(yùn)用單的墨技法意畫畫。五、師生共同點習(xí)。教學(xué)目1、通過書法鑒賞，發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法的興，有的漢字解我國書法起源和別，使他們到書法美的陶冶，強(qiáng)民族豪感。2、通過書法講解和范，有趣的漢字使生初步得寫書法的本技法與步驟有趣的漢字教學(xué)重字的結(jié)的掌握。教學(xué)難字的結(jié)。課前準(zhǔn)課件、筆、宣紙等教學(xué)過：18

一、組教學(xué)：檢查學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生真聽課二、講新課1文字的產(chǎn)生發(fā)展。2書法的分類綜合歷代各文字大分為篆、隸楷、行草五大類。3、論：在課的圖片中漢字有許不同的態(tài)。你認(rèn)識其中的些字你認(rèn)為和繪畫怎樣能結(jié)合更好。三、作1你打算用什字體寫么字？搭配么色彩2學(xué)生開始作，教師堂指導(dǎo)。四、小作業(yè)評13

衣架的聯(lián)想教學(xué)目1根據(jù)生活中架的形特點，經(jīng)過象、設(shè)、加工可以成新的品。2利用生活中普通的架，通過聯(lián)、想象制作成新奇趣的作。3培養(yǎng)學(xué)生豐的想象和創(chuàng)新能力讓學(xué)生動手制作過中，學(xué)綜合用材料激發(fā)學(xué)生創(chuàng)熱情。教學(xué)重：根據(jù)衣架形狀特進(jìn)行設(shè)計，過聯(lián)想想象，利用種方法作成新有趣的作品教學(xué)難：巧妙利用架形狀計制作。教學(xué)準(zhǔn)：制作材料衣架、材教學(xué)過19

一、導(dǎo)新課放映教課件。提問1觀察作品是何巧妙用衣架的？2選用了哪些助材料3作品有哪些新表現(xiàn)出示課二、講新課1引導(dǎo)學(xué)生欣書中畢索《牛頭》分析“思秒想”。2啟發(fā)學(xué)生根一個衣進(jìn)行聯(lián)想。提問：據(jù)這個衣架形象你想到什么？一說你什么新的想？3組織學(xué)生看，分析中學(xué)生作品提問：喜歡哪一件品？說說理由。作是利用些輔助材料作的？4組織學(xué)生交活動，你的設(shè)計想與同學(xué)流。三、布作業(yè)請你根準(zhǔn)備的衣架行聯(lián)想利用多種輔材料制新奇有趣的品。1如何巧妙利衣架的狀。2選用恰當(dāng)?shù)闹牧?鼓勵“奇思想”。五、展作品20

六、小14艷麗的大公雞課時2課時課型

繪畫教學(xué)目知識目：學(xué)習(xí)冷暖彩的基知識，體驗彩的基知識，并有的的加運(yùn)用。能力目：通過對色知識的習(xí)，培養(yǎng)學(xué)的想象和創(chuàng)造力。情感目：在繪畫中驗艷麗色彩給他們來的快。內(nèi)容分重點：習(xí)色彩的搭，在此礎(chǔ)上對學(xué)生行創(chuàng)造的培養(yǎng)。難點：暖對比和冷搭配。一、組教學(xué)二、情導(dǎo)入1今年是什么呀？請看這畫，問：作怎樣用色表現(xiàn)出這艷麗的公雞的？學(xué)生帶老師的問題賞書中《金雞展翅并回答師的問題。三、課活動1出示課題2你知道大公有哪些活習(xí)性嗎？生根據(jù)己在生活中到的經(jīng)與同之間交3請看老師給們帶來美麗的大公的圖片問：在這些品中，些顏色用的規(guī)律？學(xué)生針老師的提問組之間論并得出結(jié)b哪些顏色用隨意性強(qiáng)？21

c哪些顏色用最精彩？四、學(xué)創(chuàng)作創(chuàng)作要：1用艷麗的色畫一幅公雞的創(chuàng)作2畫中要用冷對比的法。3教師指導(dǎo)4作品展示根據(jù)自的和別人的品你能結(jié)出如何運(yùn)冷暖色能使畫面更看？五、小15、學(xué)畫農(nóng)民畫課時：課時課型：畫教學(xué)目知識目：通過欣賞本的圖和美術(shù)作品了解農(nóng)畫的特征和術(shù)形式能力目：培養(yǎng)學(xué)生畫、添的能力。情感目：使學(xué)生感生活與息息相關(guān)，及農(nóng)民的鄉(xiāng)土氣息獨特的美情趣內(nèi)容分重點：發(fā)調(diào)動學(xué)生主觀能性，讓學(xué)生與賞析高學(xué)生的審能力和趣。難點：學(xué)生感受生與美息相關(guān)，根據(jù)法進(jìn)行畫、添畫。教學(xué)過一、學(xué)自由欣賞：22

提示：本上的農(nóng)民中內(nèi)容可曾見過？日常生用品中哪一最美？入本課教學(xué)目的，板書課。二、引學(xué)生欣賞農(nóng)畫。農(nóng)民畫是以日常勞生活中見、所聞、想為題進(jìn)行創(chuàng)作的作者是有受過門美術(shù)訓(xùn)練普通農(nóng)，他們在勞、生活余以自己的驗和興去創(chuàng)作廣大農(nóng)民富求樂、而求美。濃渾厚的色是他們的美意識是他們求健康、豐的現(xiàn)代好生活的強(qiáng)反映。這些農(nóng)畫的創(chuàng)作既有我國老民間藝術(shù)形式風(fēng)，又毫不顯陳舊與氣，它膽、單純樸素粗獷情，與現(xiàn)藝術(shù)著同樣藝術(shù)效果和術(shù)價值。農(nóng)民畫創(chuàng)作題材多各地各族的風(fēng)情、俗、傳，以有他們生產(chǎn)活為主要容。同時新生活變也漸漸出現(xiàn)他們的面中。課本的農(nóng)民選題也豐富：農(nóng)家爺孫情有趣的斗雞寓意年有余的收魚面、月的老少情、放牛娃中的世……值得同們學(xué)習(xí)是這些作者特的自藝術(shù)構(gòu)，大膽自信畫風(fēng)，烈鮮明的用、飽滿構(gòu)圖、豐富樣的裝手法、于在平凡生中攝取的畫面和敏觀察力從這引具有鄉(xiāng)土風(fēng)和勞動民特有的心氣質(zhì)的面，從這些放、有、剛健的術(shù)特色的畫，欣賞些農(nóng)民畫，們體味作者的感情受到了康向上美的陶冶。三、探實踐123

談?wù)勛韵矚g的一幅民畫。根據(jù)自的想法進(jìn)行畫、添等。要求：面色彩鮮艷構(gòu)圖飽。四、評展示123

學(xué)生展自己優(yōu)秀的術(shù)作品談?wù)勛詫r(nóng)民畫的解怎樣用到我們的活、學(xué)當(dāng)中。收集更的優(yōu)秀農(nóng)民作品并斷研究學(xué)習(xí)提高自的審美能力五、教小結(jié)23

16把自己的畫制成拼圖課時2課課型教學(xué)目

繪畫知識目：采用造型戲的方，根據(jù)所用料的特，進(jìn)行有主題的藝創(chuàng)作。能力目：培養(yǎng)學(xué)生動手能情感目：把美術(shù)運(yùn)到生活，提高學(xué)生審美情。內(nèi)容分

重點：解拼圖的主特點，計制作過程的獨創(chuàng)。難點：造性思維的養(yǎng)和動動腦能力的合。教學(xué)過一、組教學(xué)二、情導(dǎo)入教師帶課前準(zhǔn)備的圖的教。學(xué)生也來他們準(zhǔn)備拼圖的具，師生交自己的圖的圖案和法（通學(xué)生收資料，培養(yǎng)生自學(xué)能力）三、課活動出示課小組研：1、什樣的畫合做拼圖？生針對師的提問同之間討。激發(fā)學(xué)的創(chuàng)作欲，產(chǎn)生創(chuàng)作感2拼圖的圖案該選擇么樣的適合3討論后將你組要做圖的樣式想師匯報4打開書30-31書中同學(xué)做的拼的圖案和樣。24

學(xué)生欣，從中體會感；給中作品提建；產(chǎn)生己的設(shè)計思。四、學(xué)創(chuàng)作1小組合作學(xué)生小分工，拿出計思路進(jìn)行創(chuàng)作。五、作展示學(xué)生創(chuàng)六、教小結(jié)17畫家凡·高課時2課時課型

繪畫教學(xué)目

知識目：簡單了解家凡?的一生及他生的作品。能力目：提高學(xué)生欣賞能和審美能力情感目：培養(yǎng)學(xué)生習(xí)凡?對繪畫藝術(shù)的種執(zhí)著精神內(nèi)容分重點：解凡高一生其部分表性作品難點：作品的理解教學(xué)過一、組教學(xué)二、導(dǎo)欣賞凡的《向日葵問你們記得這幅畫名字嗎那他的作者誰還記得嗎？天我就來認(rèn)一下凡高及他的作。三、講新課。1老師以故事形式介紹凡文森特凡高VincentvanGogh(1853～1890年)出生于荷贊德特一個教牧師之，24歲前，曾在海、倫敦巴黎等地的匹爾畫當(dāng)?shù)陠T。后成為傳士，在比利西南部博里納日礦傳教，于同情和支窮苦礦的要求被解職。在過了一極度失望和困的生后，他決定藝術(shù)的求中完自我的解脫他和高這時已經(jīng)同象主義觀點發(fā)生分，卻同對表現(xiàn)義或者象征義發(fā)生厚的興趣。此，曾有過建立“方印象義”或“印象主義離派”打算。后來為2人的系惡化高更離去，25

凡高在發(fā)生割自己耳的事件之后神逐漸裂。此，他沒有結(jié)成任團(tuán)體。，經(jīng)過圣雷米的莫索爾神病院的長住院治，病勢稍有轉(zhuǎn)后，回到巴黎住在瓦河畔的奧韋，接受塞醫(yī)生的專治療，勤奮作，作有《伽醫(yī)生肖奧韋爾的教》等。是，在1890十月27，在同塞醫(yī)生生爭吵之后突然開自殺，結(jié)束自己的命。2欣賞凡的作品教師播課件，讓學(xué)欣賞。3學(xué)生談感受通過聽高的故事，賞凡高作品，現(xiàn)在請你來一談你對位出的畫及他的品的感受。4選擇一幅你象深的品試著用一文字把簡單地描述來。5教師小結(jié)通過學(xué)本課希望同們能學(xué)凡高多藝術(shù)業(yè)的這執(zhí)著精神。18大師畫我也畫課時2課時課型

繪畫教學(xué)目

知識目：通過欣賞師的作，讓學(xué)生了著名畫的繪畫風(fēng)格，通過學(xué)習(xí)欣進(jìn)行創(chuàng)。能力目：培養(yǎng)學(xué)生抽象藝的又一種認(rèn)