四上語文教學工作總結匯總7篇

第頁共頁四上語文教學工作總結匯總7篇四上語文教學工作總結(篇1)我認為教語文就是要學生：聽得懂——樂于傾聽，聽別人說話認真耐心；說得清——敢于表達，表達有條理，注重語言美；讀得透——擅長閱讀，在閱讀中體驗情感，豐富積累；寫得好——勤于寫作，傾述真情實感。能長此以往做好這一點，定能進步語文才能。要簡化頭緒，集中目的，要多些語文，少些無關語文的東西，要貼身觸摸語文。少做題，多讀書，好讀書，讀整體的書。那在日常教學如何執(zhí)行呢？一、預習為先導學習文包詩《黃鶴樓》一文時，因為學生對李白的《贈汪倫》和《送孟浩然之廣陵》，以及賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》早已耳熟能詳。我布置的作業(yè)便是補充至少兩首關于送別、友誼、懷鄉(xiāng)和感時的詩詞，學生立即將書架上的詩詞類的書借閱一空了，很多學生寫出了六、七首，互相誦讀展示，課上老師再作適當的講解點撥。于是，學生領悟孟浩然、李白朋友之間依依別之意。還有好一點的同學能說：李白的好友中還有賀知章、孟浩然、杜甫、高適、郭子儀等。所以說預習對上好語文課非常的重要。二、精心備課備課是為了事先最多地預知上課過程中的變數，而不是為上課準備好一字不漏的發(fā)言稿子；知識才能點的訓練當然不可放棄，但當學生早就掌握了的時候，老師決不可以再照本宣科了，否那么，將是浪費學生的生命。當然，字詞的聽寫運用的訓練是必須天天講、月月講、年年講！三、注意營造良好的教學氣氛老師要親和力較強，教態(tài)親切、自然、大方，課堂上師生交流無拘無束，平等融洽，師生在良好的教學氣氛中思維靈動，身心愉悅，共同進入課文所描繪的情境，給人以美的陶冶。老師上課情感要投入，有激情，和學生一起朗讀，一起背誦，一起表演。有的老師評價語言較豐富，有鼓勵性、針對性、啟發(fā)性。如：“你讀得非常正確，假如美一點就更好了！”“你讀得真好，像個小朗讀家！”“你是個懂事的好孩子！”“你的朗讀真好，還有誰能像他一樣讀一讀！”“只讀了一遍就讀得這么流利，真了不起！”“聽了，我也忍不住讀上一讀了！”等等。四、積極拓展課外閱讀要想讓學生語文整體程度的有進步。光靠語文書的幾篇課文是遠遠不行的，我的做法是結合課堂教學，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生多閱讀課外書；通過搜集與閱讀，為深化理解課文內容奠定了根底。比方說當我們學完《林沖棒打洪教頭》一文后，我就要求學生讀讀《水滸傳》，理解理解文中的各個英雄好漢，再舉行一次這樣的故事會。學生讀書的效果也就達成了。語文整體程度的進步是自然而然的事了。本學期我雖然盡了自己的責任和才能去完成了教學工作任務，也獲得了一定的成績，在校課題組和語文教研組的上課中，評課為優(yōu)。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面進步學生的語文成績而努力奮斗！四上語文教學工作總結(篇2)本學期完畢了，在這一學期中，我擔任六年級語文教育工作。我從各方面嚴格要求自己，積極向老老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。在領導的關心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了教育教學任務?，F就本學期工作做如下總結：一、本期開展的工作〔一〕、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集?！捕?、增強上課技能，進步教學質量，使講解明晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。如今學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了?！踩场⑻撔恼埥唐渌蠋?。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作?！菜摹场⒄J真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進展挑選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。二、獲得的成績六年級是孩子的一個轉折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學思想變化大，逆反心理也強，假如只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產生對立情緒。本學期，我對班級的各個部位實行崗位責任制，就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、維護課間記律、站隊等等，都有人去管理，有人去做，收到了事半功倍的效果。在我的班級里，從來沒有學生敢和我頂嘴，有的孩子范了錯誤剛剛被我批評過，可是轉眼又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了！這學期我雖沒有做過什么高層次的公開教學，可是我的教學工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。備課深化細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經歷教訓。開放課堂，自主學習。打破傳統的教學形式，讓學生在課堂上盡情地動起來——身動、心動、神動。讓課堂和諧、民主，學生敢問、敢說、敢動，形成一種積極主動，爭先恐后，緊張活潑的學習氣氛。堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取別人的珍貴經歷，進步自己的教學程度。聽公開課屢次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。在作業(yè)修改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時理解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。做好后進生的轉化工作。學生的進步是值得驕傲的，獲得的成績更是讓人快樂的，在學校組織的各項活動中，我們班也是從不甘落后的，在本學期學校組織的作文競賽中，陳威、代倩兩位同學分別獲得二、一等獎；在期末總評中，我班同學以77.45的平均成績獲得了全校第二名，較去年有極大進步。浸透法制教育：第四課《索溪谷的“野”》浸透《中華人民共和國野生動物保護法》保護動物；第十四課《大瀑布的贊禮》浸透《中華人民共和國環(huán)境保護法》保護環(huán)境。三、存在的缺乏以上是我班老師付出和學生努力的結果，但這離學校和我班師生的期望值還有差距，主要存在以下問題，一是六年級的孩子處于思想叛離時期，對老師的某些教學方法不易承受，有擾亂課堂紀律等現象。二是本班換老師頻繁，同學們剛適應一個老師的教學方法，突然換成另外的老師，搞得大家措手不及，無從適應，學習成績進度不大。三是本班學生都來自農村貧困家庭，留守兒童多，沒輔導的人，另外六年級的學生要幫助家里做很多事情，對學習有一定影響。四、今后工作打算在以后的工作中，我將和本班其他老師一起圍繞素質教育，讓我班同學全面開展，主要從以下幾點做起：1、做好后進生的轉化工作。在我班，后進生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉化后進生是一項必不可少的根本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發(fā)現他們的“閃光點”。比方：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯絡，有利于為他們創(chuàng)設一個安康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建立。2、建立獎勵機制，發(fā)現學生的閃光點。學生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的缺乏，我們要擅長發(fā)現學生的閃光點，因此我充分利用墻報的宣傳作用，對學生在每項活動中的每次進步我們都會在上面有所標記，記錄他們成長的過程。3、關心留守兒童，做好課余輔導。多抽時間到留守兒童家中家訪。以上是我對本學期教育教學工作的總結，還有很多的缺乏該去改正。我相信我在今后的教育教學中會一如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學生，我成為學生學習的伙伴，共同營造一個輕松、愉悅的學習環(huán)境，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點！我也時時切記：勤能補拙；時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命！付出就有收獲。四上語文教學工作總結(篇3)本人在20xx年度中認真遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加各類政治學習，不斷進步自己的思想認識程度，同時認真參加各類志愿者效勞活動。熱愛學生，熱愛教育工作，對各項工作都及時有效地完成，努力讓自己成為學生的表率。20xx年度上半年任七1、七2，下半年任八1、八2兩個教學班的語文教學工作，并擔任2班班主任。在語文教學工作方面，認真鉆研教材，備好每一堂課，上好每一節(jié)課，改好每一次作業(yè)，客觀準確對學生進展評價并根據實際教學情況不斷調整教學手段，對學生進展有效的輔導。同時多向同事請教，經常閱讀各種教學類書籍，認真進展各類培訓來進步自己研讀教材的才能，進步課堂實效的素養(yǎng)，所任班級語文成績優(yōu)良。認真完成教研組布置的各項工作，學生在作文競賽、古詩文競賽和現代文競賽中先后獲得了一定的成績。作為本年級語文備課組長，團結組內老師，同時做好新老師的帶教工作，針對年級學生的實際情況調整教學的進度和方法，不斷為創(chuàng)設良好的團隊合作氣氛而努力。作為班主任，堅持每天班級的常規(guī)管理工作到位有實效，對政教處等部門布置的工作能認真及時完成。針對班中個別學生不愛學習等情況，采取多種方法予以改變與鼓勵：每天早到校杜絕抄作業(yè)現象，安排組織好課前準備工作，積極聯絡家長，經常與學生溝通教育，力爭端正學生的學習態(tài)度，進步學習的興趣。組織學生積極參加各項集體活動，先后在體育節(jié)、假期各類活動中獲佳績。平時加強與家長的溝通，不斷贏得教育的合力。目前班級各方面表現良好，班級風貌優(yōu)良，班中學生凝聚力強。本年度中認真參與學校組織的各項學習活動，不斷地學習讓自己在教學教育方面不斷地更新進步，為自己能更好地進展科研工作夯實根底。在新的一年即將開場之際，我將再接再厲，不斷創(chuàng)新進步。四上語文教學工作總結(篇4)本學期，我擔任二年級的語文教學工作，回憶這一學期的教學工作，現從以下幾個方面加以總結。一、課堂教學中，努力表達教育新理念，進步課堂教學效率。每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氣氛，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂形式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。進步學生的才能。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的時機給他們，使他們也能獲得進步，產生濃重的學習興趣。如今本班學生喜歡上語文課，學習興趣比擬濃重。二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種才能與習慣，促進學生的全面開展?！惨弧尺\用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用小組競賽的形式，每節(jié)課根據每個小組組員的表現，在上課的紀律，積級舉手答復下列問題和朗讀課文等方面進展評比,那個小組做得好的,就加一顆星星。這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。經過一段時間的.努力，本班學生上課熱情高漲，上課紀律良好?！捕惩ㄟ^多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，進步學生的寫作才能。二年級是學生寫作的開場階段。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以看圖寫話；合適二年級學生的思維特點。平時經常組織學生到圖書室閱讀書籍，特別是一些全文字的童話故事和名人傳記等，進步學生的識字量。經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作才能也有了比擬明顯的進步?！踩臣訌妼懽种笇?，進步學生的寫字才能。本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，對學生進展寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以開展。本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的根底上都有所開展，我抓兩頭，扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立互助小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設時機，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有進步。四、積極參加學校及市里各級各類的教科研活動，促進自身程度的進步。為進步自身的業(yè)務程度，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動?？傊?，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取別人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的理論中，使每一節(jié)課都能獲得良好的教學效果，使每一位學生都能真正進步自己的語文素養(yǎng)。由于自身的才能有限，教學的經歷的缺乏，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克制解決。2、寫作方面程度差異太大。班中學生的寫作興趣比擬濃重，但優(yōu)生與差生的差異比擬大。導致全班學生的寫作程度開展不夠平衡。四上語文教學工作總結(篇5)光陰似箭，日月如梭。轉眼間，一個學期就過去了。本學期我擔任七年級兩個班的語文教學。在工作中我認真學習，深化研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多珍貴的教學經歷，也獲得了良好的成績。現將詳細工作總結如下：一、激發(fā)學生學習興趣,進步學生語文素養(yǎng)。語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課標改革的大背景下,培養(yǎng)學生的自主學習才能和創(chuàng)新才能,已成為老師關注的焦點,討論、交流、探究等學習方法已成為課題的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得活力勃勃,讓學生興趣盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而進步學生的語文素養(yǎng)。1、新課導入新穎?！芭d趣是最好的老師”。在教學中,我非常注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。例如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的學習氣氛中,又在不知不覺中學到知識。我根據不同的課型,設計不同的導入方式。可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。2、培養(yǎng)積極探究習慣,開展求異思維才能。在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識才能、理解程度有關。為此,在語文教學中,構建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽質疑,各抒己見。在考慮辯論中,老師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在劇烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。我因勢利導,讓學生對問題充分考慮后,學生根據已有的經歷,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進展辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識的無止境。這樣使課堂氣氛很活潑,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,我也毫不吝惜地讓學生考慮,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。3、加強學生的朗讀才能。七年級的學生喜歡讀書，尤其是大聲朗讀，越讀越起勁，利用這點來培養(yǎng)他們的朗讀才能。我安排學習委員在課前的五分鐘用來朗讀，把我在上一節(jié)課所布置的要背誦的內容背熟，上課時就提問，讓每位學生認識到學習的重點，讓每一位學生在朗讀中學到知識，把考試的重點記熟記牢。二、注重課內外結合。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,獲得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革理論中,我把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀四大名著，外國優(yōu)秀的名著，甚至看一些優(yōu)秀的影視作品，通過這些搜集與閱讀,為深化理解課文內容奠定了根底。其次,重視豐富多彩的語文理論活動，開展各方面的興趣小組，比方鋼筆書法比賽，校園作文競賽等等。此外,注意學科間的整合,讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)才能。三、加強課外閱讀、寫作和習字訓練。為了進步學生的閱讀和寫作才能，本學期我加大了作文的訓練力度。為此，我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并兩周布置一篇作文。課外文章的閱讀要合適初中生，作文布置要貼近學生的生活實際，讓學生有字可寫，寫出真情實感。四、參與教研、取長補短。堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取別人的珍貴經歷，進步自己的教學程度。經常向經歷豐富的老師請教并經常在一起討論教學問題。本學期，按照教研組的安排，聽了本校十位同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經歷。經過一個學期的努力，本人所授兩個班的語文成績也獲得了一定的成績。但我明白這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我進步，如何在今后的語文教學中使每一位學生的語文成績再上一個新臺階。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多思，多向前輩學習，爭取明年獲得更大的進步。四上語文教學工作總結(篇6)高考完畢了，緊張的高三復習迎來了收獲的時刻，下面把這學期的教學總結寫出來，與大家共勉。每個學科的性質不同，復習起來思路也不盡一樣。作為語文學科來說，內容量大，知識面廣，文字書寫量多是它最大的特點。一直以來語文的復習大致上分三個階段：根底知識專項訓練，綜合訓練，穩(wěn)固進步階段。前兩個階段很重要，高三的復習我們一直堅守這一道路，重視根底任何時候都不應改變。我想說的是第三階段，三月份之后的復習應該更靈敏一些。這一時期假如不針對詳細情況，仍然大量的做題以求量的積累并不會有什么好的效果。我們備課組的想法是：1、選題做，即由老師先做，認為題比擬典型，答題標準的挑出來講，其余忽略不計；2、能把答案講清楚的就講，自己都講不清楚的給學生說了只會讓他們更糊涂；3、講題有重點，防止面面俱到。所謂有重點就是力求一套試卷中能講明白一個類型題，反復強調它的解題思路步驟，到達讓學生舉一反三的目的；4、重點題有比擬有分析^p，同一個類型題要引導學生注意命題人的意圖和他們不同的表述方式。適當的選題，加上有目的講解既可以給學生指出做題方向，也可以給他們答題思路的引導，防止多走彎路。語文這一科教學的重點難點在引導學生揣摩命題人意圖，標準不同題型的答題思路。幾年的高三復習，我感覺這始終是學生頑疾。學生的知識不是積累的不夠，對很多學生來說恰恰是積累的多了不知到用哪個好。比方詩歌鑒賞中的手法題，有時問整首詩的手法，那要從整體把握；有時問前兩聯的手法，考慮部分；有時問寫景手法；有時問情感的表現手法。答案有聯絡又有區(qū)別，要對每個問法都有研究。答題步驟也相應可以確定下來。我在教學中感覺比擬分析^p法很實用，就是遇到同類型題，題干稍有不同的，就把他們歸納總結出來，讓學生觀察判斷然后區(qū)分講解。今年的高考試題沒有偏題，根本都是平時訓練的題型。難度對我們學生來說屬中等，只要平時認真的同學都能答的很好?，F代文閱讀中闡述文文本行文簡明精煉，條理明晰，合適高中生閱讀和理解。文學類文本閱讀延續(xù)往年對小說的考察，沒有脫離復習的軌道。實用類文本閱讀選材形式驟變，選用三個非連續(xù)性的新聞材料，其中材料二為圖表形式?？疾靷戎匦畔⒌奶暨x、整合，我詢問了幾個同學，他們大部分問答題都估了高分。文言文閱讀和我們平時練的一樣是人物傳記。詩歌鑒賞主觀題考察了語言賞析，難度中等。名句稍難，可能是要拉開點差距，也可能是要和其他題構成難易梯度。作文屬任務驅動型作文，立意不容易偏，想得高分要抓住材料【關鍵詞】：^p的有機聯絡，說理透徹、語言有文采?？傮w來講，我的復習思路和方向都能在高考試卷中得到表達。關于學生的培養(yǎng)，我也注意了梯度。關注有潛力學生的聽課狀態(tài)、考試成績、心理波動，出現問題及時找出解決方法。對于班里的尖子生那么在每次考試后都針對他們的詳細情況一對一講解，幫助他們對幾次考試進展比擬分析^p。對于不同性格的學生采取的方法不同，有的學生需要更多的關注，有的恰恰相反需要一段時間的冷處理。一分耕耘，一分收獲，自己所教的兩個班高考都獲得了教為理想的成績。四上語文教學工作總結(篇7)讀是語文教學的一個重要環(huán)節(jié)，培養(yǎng)好學生的朗讀訓練和進步他們的朗讀技巧，有利于開展其語言，促進表達才能的進步，并且可以幫助學生深化理解課文內容，受到品德和審美教育?，F就小學語文教學中如何進展朗讀訓練淺談自己的幾點看法。一、通讀課文，理解大意老師在進展新課前，一般對課文題目進展分析^p，或者介紹本文作者，時代背景等，有的還播放錄音，提