如何培養(yǎng)孩子學(xué)英語(yǔ)興趣

第頁(yè)如何培養(yǎng)孩子學(xué)英語(yǔ)興趣要講究學(xué)習(xí)方法

孩子在白天學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了，大腦已經(jīng)疲憊，依據(jù)對(duì)黑猩猩的實(shí)驗(yàn)，黑猩猩學(xué)習(xí)一小時(shí)，便很不厭煩，小孩子也是如此，所以家長(zhǎng)不要立即逼他做課程，讓他去玩一會(huì)兒，這樣恢復(fù)體力，從而也提升了學(xué)習(xí)的效率，也不會(huì)使孩子對(duì)學(xué)習(xí)感到厭煩，相反他還會(huì)喜愛學(xué)習(xí)。進(jìn)而可以買一些課外的書籍如故事會(huì)、猜謎語(yǔ)、講笑話、閑聊都可以增加孩子的自信和語(yǔ)言的能力，同時(shí)也是培養(yǎng)感情、句子、問(wèn)題的優(yōu)良渠道。在孩子當(dāng)中碰到問(wèn)題時(shí)就因該激勵(lì)他，當(dāng)然，這樣會(huì)使孩子充滿信心，讓他有獨(dú)立思索的能力，獲得的知識(shí)就越牢固，當(dāng)孩子完成作業(yè)時(shí)，就因該表?yè)P(yáng)，使他有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，會(huì)使在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中更加勤奮、認(rèn)真，當(dāng)然可以買一些他喜愛的東西來(lái)獎(jiǎng)賞他。

為了提升孩子的學(xué)習(xí)，可以在沒(méi)上的課程前，讓他先預(yù)習(xí)，讓他大致的掌握其內(nèi)容，這樣從中可以看到一些思想并知道如何組織起來(lái)，閱讀一遍，使他的閱讀提升一倍，并提升辯解、理解能力，這樣上課以后也會(huì)使輕松一些，并且能聽懂其真正的內(nèi)容，也就不會(huì)懼怕學(xué)習(xí)，學(xué)懂后，就越學(xué)越愛學(xué)?？梢再I一些專題訓(xùn)練之類的書，讓他去做，讓他在這些專題中掌握一些解題技巧，從而也掌握了學(xué)習(xí)技巧，提升了學(xué)習(xí)技能，加快了學(xué)習(xí)速度，讓他反復(fù)應(yīng)用，使學(xué)習(xí)技能逐漸發(fā)展成熟，就意味著學(xué)習(xí)方法得當(dāng)。從而提升了學(xué)習(xí)效率，也就提升了學(xué)習(xí)成績(jī)。

怎樣讓孩子主動(dòng)去學(xué)習(xí)

在孩子的學(xué)習(xí)中，我們要多以問(wèn)題的形式，讓他們充滿在問(wèn)題當(dāng)中，讓他們帶著疑問(wèn)去學(xué)習(xí)，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，解決這些問(wèn)題，這樣會(huì)讓他面臨問(wèn)題不懼畏，勇于克服困難，也使他們會(huì)學(xué)習(xí)，怎樣去學(xué)習(xí)，從而就提升了孩子的思維能力。

自然學(xué)習(xí)成績(jī)也就大大提升，就像摘蘋果似的一些事一樣，當(dāng)他去摘一個(gè)伸手就能夠摘著的蘋果，就毫無(wú)意義，就是吃起來(lái)也無(wú)味，而要讓他摘一些摘不著的，讓他去跳起來(lái)摘，這樣的一些例子，我們可以運(yùn)用到他的學(xué)習(xí)中，讓他感到這是辛勞的果實(shí)。這樣他會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的興趣，學(xué)習(xí)積極性也就不斷提升。關(guān)于每一位孩子，我們要洞察其心理，個(gè)人愛好，都是要了解的，只要了解其心理特點(diǎn)，就可以對(duì)癥下藥，能正確引導(dǎo)，使他把目標(biāo)轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)當(dāng)中，有了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)目標(biāo)確實(shí)定，孩子才干靜下心來(lái)，去認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣，把心神放到學(xué)習(xí)中去，才會(huì)有勤奮努力的學(xué)習(xí)。提升成績(jī)也就不在話下。

2吸引同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)

建立和諧融恰的師生關(guān)系，加強(qiáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣

融恰和諧的師生關(guān)系是〔教師〕對(duì)同學(xué)輸入知識(shí)的橋梁的潤(rùn)滑劑，是加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣殺我前提。俗話說(shuō)的好"親其師而信其道。'只有師生關(guān)系越融洽，同學(xué)的情緒才會(huì)越積極穩(wěn)定。請(qǐng)與積極穩(wěn)定愉悅，同學(xué)才會(huì)樂(lè)于開口，樂(lè)于接受老師傳授給他的知識(shí)。

教師教授的對(duì)象是同學(xué)，同學(xué)的配合與否，直接影響到課堂效果。師生感情相容的正面發(fā)展是取得教學(xué)成功的基礎(chǔ)。師生語(yǔ)言的親切，教態(tài)的和悅安詳，成功之時(shí)的一句贊揚(yáng)，失敗之時(shí)的一句激勵(lì)，特別是對(duì)后進(jìn)生提出一些簡(jiǎn)單易懂的英語(yǔ)問(wèn)題，可消除同學(xué)的自卑心理，加強(qiáng)同學(xué)的自信心，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)每一位同學(xué)奮發(fā)向上，生機(jī)勃勃，實(shí)現(xiàn)師生間的知識(shí)同步，思維共振，情感共鳴，從而達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化。

采納靈活多樣的教學(xué)方法，加強(qiáng)英語(yǔ)課堂教學(xué)的趣味性

多年的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我：只有有采用生動(dòng)的合適同學(xué)心理發(fā)展水平的教育教學(xué)方式才干成功地培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。為此我依據(jù)新教材的特點(diǎn)和同學(xué)的具體狀況，精心〔制定〕教案，運(yùn)用啟發(fā)式，并創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)。在英語(yǔ)課上，我充分利用聽，說(shuō)，唱，畫游戲表演，比賽等多種形式的活動(dòng)，來(lái)調(diào)到同學(xué)的各種感官，加深同學(xué)大腦皮層的興奮度。

不同的課型，我采納不同的教法，如：字母教學(xué)游戲化，單詞教學(xué)直觀化，句型教學(xué)公式化，對(duì)話教學(xué)表演化。無(wú)論哪種課型，我盡量采納多直觀，多情景，使同學(xué)在愉快的教學(xué)氛圍中快樂(lè)地學(xué)英語(yǔ)。有時(shí)組織同學(xué)英語(yǔ)單詞聽寫對(duì)抗賽，英語(yǔ)單詞接龍，Bingo游戲等活躍課堂氣氛，使同學(xué)堅(jiān)持高昂的學(xué)習(xí)情緒，提升教學(xué)效果。

3引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)

引導(dǎo)與培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)能力，打造輕松、民主的學(xué)習(xí)氛圍

在英語(yǔ)教學(xué)中，教師所充當(dāng)?shù)慕巧珣?yīng)該是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者及協(xié)助者，在教學(xué)過(guò)程中，不僅僅必須要和同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)信息的交流，同時(shí)也應(yīng)該與同學(xué)進(jìn)行師生間的情感交流。在同學(xué)的成長(zhǎng)過(guò)程中，教師的言行會(huì)給同學(xué)帶來(lái)一定的影響，因而，民主、輕松、快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍是進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的首要前提。教師應(yīng)該在學(xué)習(xí)中仔細(xì)觀察每一個(gè)同學(xué)，并且要特別注意與同學(xué)的交流方式，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。和諧平等的學(xué)習(xí)環(huán)境以及對(duì)同學(xué)的相信和尊重，都是教學(xué)質(zhì)量的有力確保。

例如，在平常上課時(shí)，老師應(yīng)該面帶微笑，熱情而耐心地回答同學(xué)們的問(wèn)題。在同學(xué)碰到問(wèn)題的時(shí)候，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言(如"dontworry，believeyoucandoit、Tryagain')去激勵(lì)同學(xué)、尊重他們。在課堂上，多用"Great、Welldone、Perfect'來(lái)激勵(lì)和肯定同學(xué)，使得同學(xué)們有興趣也有信心投入到自主學(xué)習(xí)中去。除此之外，要把同學(xué)的進(jìn)步看在眼里，任何人在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都避免不了碰到這樣那樣的問(wèn)題，因而作為老師，要引導(dǎo)同學(xué)正式自身存在的不夠并加以改正，促進(jìn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠不斷的發(fā)展與進(jìn)步。因而，信任、尊重、民主、平等是促進(jìn)同學(xué)更好的進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的重要因素。這有助于同學(xué)們培養(yǎng)合格的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康的學(xué)習(xí)心態(tài)，從而為他們打造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。

革新及豐富教學(xué)方法，充分激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣

興趣是同學(xué)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的重要原動(dòng)力之一。銀因而在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)候，教師們也必須要在培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣方面下足功夫。例如在進(jìn)行課文內(nèi)容講解時(shí)，可通過(guò)設(shè)定特別情境，讓同學(xué)們就課文內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，進(jìn)行小型的英文劇演出，讓每個(gè)同學(xué)都能夠參加其中，更加深入的體會(huì)到書本上的知識(shí)，除此之外，還能鍛煉同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，英語(yǔ)的口語(yǔ)能力及應(yīng)變能力。另外，英文歌曲學(xué)唱、英文游戲比賽等也是非常有新意的教學(xué)方式，讓同學(xué)們培養(yǎng)了勤參加、樂(lè)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且能夠以最飽滿的熱情投入到自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中去。在教師的教學(xué)中，通常還可以借助一些教學(xué)道具(例如幻燈、〔電腦〕、投影設(shè)備等現(xiàn)代教學(xué)儀器)來(lái)強(qiáng)化及豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)途徑及氛圍。

將枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容以新穎直觀的方式表現(xiàn)出來(lái)，便于同學(xué)的記憶和理解。例如在對(duì)bike、bus、car、train、airport、ship等單詞的時(shí)候，便可以把單詞所對(duì)應(yīng)的實(shí)物畫在電腦上，在課堂上進(jìn)行比較、分析，當(dāng)電腦屏幕中出現(xiàn)相應(yīng)的圖像時(shí)，同學(xué)們的注意力自然而然都集中起來(lái)，此時(shí)可以向同學(xué)發(fā)問(wèn)"Whatisthis?'在詢問(wèn)與解答的過(guò)程中，便可將"itis;thereis'等句型。在進(jìn)行"whatanimaldoyoulikebestinthezoo'的時(shí)候，教師可以將事先拍攝好的動(dòng)物園紀(jì)錄片播給同學(xué)們看，在極具樂(lè)趣的"動(dòng)物園之旅'中向同學(xué)們講解每一個(gè)動(dòng)物的英文名稱，以及相應(yīng)的花、草、湖泊等英文詞匯，同時(shí)也激發(fā)了同學(xué)們對(duì)大自然的熱愛以及對(duì)動(dòng)物的喜愛。一改往日課堂上枯燥的單詞教學(xué)，讓同學(xué)們的表達(dá)能力也得到了鍛煉。

4讓同學(xué)喜愛英語(yǔ)課

采納多種授課形式，激發(fā)學(xué)習(xí)情趣

講授是課堂教學(xué)的主要形式，課堂教學(xué)的講授藝術(shù)是提升課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵之一。同學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力是學(xué)習(xí)興趣。教師的講授側(cè)重于：有利于激發(fā)同學(xué)的主體意識(shí)，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力。設(shè)疑激趣相結(jié)合，加強(qiáng)講授的吸引力;科學(xué)藝術(shù)相結(jié)合，加強(qiáng)講授的說(shuō)服力;語(yǔ)言生動(dòng)而出色，加強(qiáng)講授的感染力。為了達(dá)到這一目的，我深入研究教材，從同學(xué)的心理出發(fā)，引人入勝地、步步深入地提出問(wèn)題，然后讓同學(xué)觀察、體驗(yàn)、解決問(wèn)題。在講授《殘奧會(huì)》那一課時(shí)，我先讓同學(xué)想象殘疾人的生活，然后說(shuō)一說(shuō)身邊的殘疾人，最后讓同學(xué)體驗(yàn)殘疾人的感受。讓他們?cè)谝惶靸?nèi)用左手或嘴或腳寫一篇習(xí)字，或者只用一只腳走路等。到第二節(jié)課的時(shí)候，我們聚在一起，有的交了不規(guī)則的習(xí)字，有的畫了畫，有的拿著用嘴和手制作的禮物。同學(xué)們興趣極高，互談感受。在他們興奮之時(shí)，我開始講授《殘奧會(huì)》，同學(xué)們聽得津津有味。通過(guò)啟發(fā)和施行，同學(xué)對(duì)殘疾人有了深入的熟悉，對(duì)奧運(yùn)精神有了更深的理解，從而下決心一定要學(xué)習(xí)殘疾人不屈不撓的精神攻克英語(yǔ)。

出色的講授還必須要輔助教學(xué)手段來(lái)完成，電教媒體的示范比口頭講述生動(dòng)形象。合理利用錄像等進(jìn)行教學(xué)，對(duì)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣及激活課堂具有重要作用。如用錄音機(jī)播放英文歌曲、在電教室看原汁原味的英文電影等。同學(xué)們不僅被歌曲、故事情節(jié)所吸引，而且能輕松地感受地道的英語(yǔ)，不僅提升了興趣，還加強(qiáng)了語(yǔ)感。

情感施教，點(diǎn)燃激情

〔溝通〕師生情感，改善同學(xué)的心理環(huán)境。建立融洽的師生關(guān)系是開展教學(xué)活動(dòng)的必要條件，是調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣的必要前提，是教師傳授知識(shí)的"潤(rùn)滑劑'。因此，教師要與同學(xué)建立和諧平等的關(guān)系，要關(guān)懷同學(xué)，向同學(xué)傾注愛心，用自己的愛來(lái)感化同學(xué)。對(duì)優(yōu)等生和后進(jìn)生都要尊重他們的人格，一視同仁。尤其是對(duì)后進(jìn)生的態(tài)度要特別慎重，應(yīng)多給他們一些贊揚(yáng)和激勵(lì)，要?jiǎng)又郧?，切記冷嘲熱諷。教師耐心細(xì)致的育人精神會(huì)產(chǎn)生潛移默化的效果，使同學(xué)從內(nèi)心對(duì)教師產(chǎn)生好感、敬愛和信賴之情，這種融洽的師生關(guān)系會(huì)點(diǎn)燃同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情之火，產(chǎn)生優(yōu)良的效果。正如泰戈?duì)査裕?不是錘的打擊，而是水的載歌載舞，使鵝卵石日臻完美。'

競(jìng)爭(zhēng)比賽，激活課堂

競(jìng)爭(zhēng)使同學(xué)奮進(jìn)，比賽是課堂的"興奮劑'。形式多樣的競(jìng)爭(zhēng)比賽是激發(fā)同學(xué)積極參加課堂教學(xué)的行之有效