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文檔簡介
第關(guān)于漢語拼音教案三篇漢語拼音教案篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會復(fù)韻母ieüe,特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)yeyue,能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫,會讀它們的四聲。
2、能正確認(rèn)讀由聲母和ieüe組成的音節(jié),掌握ü上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會復(fù)韻母ieüe,特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)yeyue。
教學(xué)難點(diǎn):
使學(xué)生能夠區(qū)別ieüe和yeyue,知道ieüe是復(fù)韻母,yeyue是整體認(rèn)讀音節(jié)。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)檢查
1、師:小朋友們,咱們在拼音王國里已經(jīng)認(rèn)識了不少拼音朋友,現(xiàn)在我來考考你,看你能猜出他是誰(師說一扇小門,像個2字,氣筒打氣等,學(xué)生回答nnn,
,qqq,等)
2、師:前幾天我們剛認(rèn)識的復(fù)韻母朋友可想你們了?,F(xiàn)在我們把他們請出來把。出示:aieiuiaoouiu認(rèn)讀。
二、看情境圖,引出新授內(nèi)容
1、師:今天我們繼續(xù)到拼音王國里找朋友,首先我們來看一幅圖片,仔細(xì)觀察圖上畫的是什么時候?什么地方?有什么人?他們在干什么?(中秋節(jié)的夜晚,桌上放著月餅、石榴、紅棗、媽媽和孩子坐在桌子旁。媽媽給孩兒講起了故事,孩兒聽得很認(rèn)真)
2、引出兒歌:中秋月,月兒明,媽媽講故事,孩兒靜靜聽。
3、相機(jī)出示:ieüeer
三、教學(xué)復(fù)韻母ie和音節(jié)ye
1、看插圖說話,引出ie:圖上畫著什么?(啟發(fā)學(xué)生回答“椰樹”)板書ie.
2、教學(xué)ie的發(fā)音,記清形。
ie老師是怎么讀的呢?(先發(fā)i,緊接著向e滑動,i重e輕,就成了ie。)領(lǐng)讀,指名讀,開火車讀,齊讀。
3、ie的四聲練習(xí)
①ie是復(fù)韻母,它也是由兩個單韻母組成的。誰來說說聲調(diào)應(yīng)該標(biāo)在哪個字母上?為什么?
②出示:iēiéiěiè
4、故事板書ye,教師講解:ie是復(fù)韻母,不能給漢字注音,整體認(rèn)讀音節(jié)ye跟復(fù)韻母ie的讀音一樣,寫的時候,要把i換成聲母y。
5、復(fù)韻母ie和整體認(rèn)讀音節(jié)ye的四聲練習(xí)。(自由讀、抽讀、組詞讀)
yē椰樹yé爺爺yě田野yè葉子
四、教學(xué)復(fù)韻母üe及整體認(rèn)讀音節(jié)yue。
1、看插圖,說說圖上畫著什么?
2、教師范讀üe,出示復(fù)韻母üe。
3、看老師念üe,誰能說說口形是怎樣變化的?(先發(fā)ü音,很快地向e滑動。ü重e輕,就成了üe。)
4、üe的四聲。
出示:üēüéüěüè
要求:讀準(zhǔn)音。(范讀、跟讀、指名讀、開火車讀、齊讀)
5、板書yue,yue與üe的讀音相同,復(fù)韻母üe,整體認(rèn)讀音節(jié)yue。寫yue時,要把üe的兩點(diǎn)去掉,前面加上聲母y。誰能說說為什么要去掉ü的兩點(diǎn)?(因?yàn)榇髖見了ü眼要挖去)
五、教學(xué)特殊韻母er
1、看插圖,說說圖上畫了什么?
2、教師范讀er,并講述讀的方法,先讀e,然后把舌頭輕輕往上面一湊,就讀出er的音了。
3、板書ērérěrèr,自由練習(xí)讀er的四聲
4、說明er是一個特殊韻母,只能自己獨(dú)立成為音節(jié),不能跟聲母相拼。
六、鞏固練習(xí)。
1、看屏幕認(rèn)讀:ieüeyeyue
2、打亂次序認(rèn)讀帶調(diào)ieüeyeyue
七、指導(dǎo)書寫
漢語拼音教案篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、準(zhǔn)確認(rèn)讀6個單韻母、10個聲母。
2、正確區(qū)分形近的聲母、韻母并抄寫。
3、能讀準(zhǔn)音節(jié),認(rèn)識事物,并把音節(jié)和圖畫正確連起來。
4、能正確認(rèn)讀學(xué)過的字,口頭造句,把認(rèn)字和學(xué)習(xí)語言結(jié)合起來。
學(xué)情分析:
這是漢語拼音第一個階段的復(fù)習(xí),既是對前面所學(xué)知識的鞏固又是后一個單元的基礎(chǔ)和過渡。學(xué)生在拼讀和書寫格式上會遇到困難,要把抽象的字母形象化、直觀化,借助具體事物幫助其練習(xí)和記憶。對于生字,單獨(dú)出現(xiàn)時學(xué)生可能比較容易認(rèn)讀,要讓學(xué)生學(xué)會在具體的語言環(huán)境中認(rèn)讀。
教學(xué)準(zhǔn)備:拼音字母卡片
教學(xué)設(shè)計:
第一課時
一、我會讀
1、游戲?qū)耄盒∨笥褌?,我們學(xué)過的6個單韻母、10個聲母呀都和你們交上了朋友,可是他們很淘氣,跑到外面玩,天黑了也不知道回家。聲母媽媽、韻母媽媽可著急了!你能幫他們找到各自的'家嗎?(事先板畫兩座房子:聲母之家、韻母之家,指名生在房子上貼相應(yīng)的卡片)
2、小朋友都送對了嗎?韻母媽媽看到自己的孩子回家了可高興了,她想點(diǎn)一下名,你能幫韻母媽媽把她的孩子按順序排一下隊嗎?(指名板演)
3、開火車讀一讀,打亂字母順序,看誰讀得又準(zhǔn)又好。相互點(diǎn)評。(特別注意i、ü的發(fā)音)
4、指名上臺幫聲母排隊。大家一起來看一下,這位同學(xué)排對了嗎?
5、讀一讀,比一比。相互點(diǎn)評。(特別注意n、l的發(fā)音)
6、同桌互抽卡片互讀互聽。
二、我會寫
1、字母比較:
兩家的孩子都排好了隊,韻母媽媽和聲母媽媽開始聊天了,她們說,我的老四跟你家的老八長得像兩姐妹!我家的老大老二老五簡直就像雙胞胎!你能告訴大家她們在說誰嗎?(i和l,b和d)可以同桌討論一下。
2、辨別它們的形,找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn),編順口溜。(如:右下半圓bbb,左下半圓ddd)
3、再找找還有沒有其他的雙胞胎?教師根據(jù)學(xué)生的回答在大屏幕上出示b-p-dn-mf-tu-ü等。
4、學(xué)生編順口溜記住它們的形,或用動作形象記憶。(區(qū)分u—ü這組形近韻母時,建議學(xué)生用兩個小拳頭代替ü上兩點(diǎn)。當(dāng)讀到u時手不動;讀到ü時,就把小拳頭舉在頭頂上。)
5、抄寫字母
天很晚了,韻母聲母寶寶該上床睡覺了,他們的小床是四線三格,他們該睡在什么位置呢?
指名學(xué)生說。
練習(xí)抄寫,邊抄寫邊小聲讀字母。
三、看看讀讀
過渡:漢語拼音用處大,認(rèn)識生字全靠它!
1、出示音節(jié),拼讀音節(jié)。
2、課件出示喇叭圖。
3、你知道它是干什么用的嗎?你能學(xué)著發(fā)發(fā)它的聲音嗎?(注意輕聲的讀法,師示范)
4、請你用喇叭來說一句話。
5、其余三幅方法同上。(注意yīfu輕聲讀法,pùbù兩個音節(jié)形似、音近,要提示學(xué)生看清讀準(zhǔn))
6、開火車、指名認(rèn)讀,同桌互讀,集體認(rèn)讀。
四、拓展練習(xí)(機(jī)動)
下面我們一起來做一個找朋友的游戲,把音節(jié)和相應(yīng)的圖用線連起來。學(xué)生練一練,說一說。
bùpǐmùmǎdìtúbóbo
漢語拼音教案篇3
一、談話激趣。
1、從今天起,我們就開始學(xué)習(xí)漢語拼音了。在拼音王國里你們將認(rèn)識許許多多的拼音朋友。你們高興嗎?同學(xué)們你們知道嗎?漢語拼音的用處可大了,它可以幫助我們識字、學(xué)習(xí)普通話,讀注音讀物,是我們學(xué)習(xí)的好助手。你們想不想學(xué)好它呀?要想學(xué)好漢語拼音,你們上課就要積極動腦筋,專心聽講才行呢!請你們跟我讀讀這首兒歌:漢語拼音用處大,學(xué)習(xí)生字需要它,幫助學(xué)好普通話,我們決心學(xué)好它。
2、教師:這節(jié)課我們先認(rèn)識3個朋友“aoe”。
3、教師在黑板上板書“aoe”,并用清晰、紅洪亮的聲音讀出字母的音。
二、看圖激趣
1、出示情境圖指導(dǎo)學(xué)生觀察說說圖上畫的是什么時間,什么地方,都有誰?他們在干什么?
2、教學(xué)情境歌:公雞oo啼,小鵝ee叫,清晨上學(xué)去,問聲阿姨早。
3、這幅優(yōu)美的山村圖中藏了aoe三個字母,你能把它們找出來嗎?(讓學(xué)生初步感知aoe的音和形。)
4、揭示課題。
三、學(xué)習(xí)單韻母aɑ
1、出示表音表形圖阿姨“a”:圖上畫的這位是誰?小朋友怎么稱呼她?
2、老師范讀“a”的音,看看老師發(fā)a的音時嘴巴怎樣?聲音怎樣?(嘴巴張大,嘴巴不動,聲音響、長)學(xué)生照樣子練習(xí)發(fā)音,體會發(fā)音要領(lǐng)。
3、引導(dǎo)學(xué)生看看圖和“a”,說說發(fā)現(xiàn)了什么。借助小女孩的頭部形狀記憶a的形。編順口溜:圓圓臉蛋,羊角辮,張大嘴巴a、a、a。記憶a的音和形。
4、小結(jié)學(xué)法:這順口溜的前半句是教我們認(rèn)識字母的形;后半句是教我們記住音。
5、學(xué)生反復(fù)練習(xí)a的發(fā)音。
四、學(xué)習(xí)單韻母o(方法同上)
五、學(xué)習(xí)單韻母e(方法同上)
(一)、編順口溜:公雞高聲叫,嘴巴圓圓ooo;一只小白鵝,嘴巴扁小
(二)教師檢查學(xué)生發(fā)音情況。
六、指導(dǎo)書寫。
1、認(rèn)識四線格。
2、教師示范,講清a、o、e的筆畫筆順及占格位置。
3、
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