小班《靜夜思》教案【《靜夜思》教案】

《小班《靜夜思》教案【《靜夜思》教案】》摘要：教學從初──理──誦──唱使古詩教學充滿韻味，你們聽──四、吟．師，我們起唱五、唱．師（放《靜夜思》音樂）我們起唱教學目標．會認靜夜等0生會寫目耳等生．朗古詩并誦程體會古詩思課前準備（板）（課件）床前明月光夜疑是地上霜靜思舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)設(shè)計思路從背古詩入手激發(fā)學生學習興趣教學從初──理──誦──唱使古詩教學充滿韻味教學課課、導(dǎo)入．師會背這首詩請舉手背給老師聽聽（生背）知道這首詩是誰寫？播放李白圖像認識唐代詩人李白師李白可是唐代有名詩人哦還會背哪些唐詩？．指三四名背（評價語你背得真聽你背詩樣子很可愛等）渡咱班孩子肚子里裝著很多詩哦稱你們詩人兒也不分今天咱們這些詩人要地學詩人李白《靜夜思》坐正咱們要認真地學請齊這首詩二、認識二類渡這首詩里有0我們起．幻燈0帶拼音生齊拼準音重靜、床、光、望、鄉(xiāng)幾鼻音和三拼音節(jié)．你是怎樣記住這些生？（幻燈效學生記住了哪那即屏幕消失配有鼓掌聲以激勵孩子）3．幻燈再出現(xiàn)0不帶拼音生多種方式認．只留靜屏幕師把靜放課題里看你們能不能準請課題三、釋題理．朋友們課題里哪交代了這首詩寫作？（夜）（師手指課題）哪交代了李白當心情？（思）．詩句哪些地方寫夜呢？（明月）從這詞怎么看出是寫夜？3．詩句哪些地方寫思？（思故鄉(xiāng)）評價對這是作者直接地告訴我們他思請把李白思念故鄉(xiāng)感情出指導(dǎo)你們沒出李白思念故鄉(xiāng)感情應(yīng)該把望和思真切（師黑板上標上著重并示）再遍試試這次加上動作．老師看到你們是抬頭和低頭可是李白說他是舉頭和低頭舉和抬有什么區(qū)別？你們做舉動作給我看（師這不是舉而是伸手再舉回舉起千斤重擔對這才叫舉）5．李白抬起他頭像舉千斤重舉得費力孩子們你們說李白頭怎么就這么重？舉頭這詞怎么？6．齊兩句7．我們詩句到了夜到了思但我們不能明白是李白什么要強調(diào)靜夜、靜思？詩句哪些地方隱含著靜呢？座討論下老師引導(dǎo)天上只有輪什么？（明月）地上只有誰？（李白）是啊天地這樣廣闊卻只有明月與李白相對望難怪李白強調(diào)靜夜里靜思他更加地思念鄉(xiāng)思念鄉(xiāng)親人了我們該用怎樣心情怎樣語氣這首詩呢？學生感情朗全詩渡其實古人詩很講究韻味他們出詩有像唱歌樣聽你們聽──四、吟．師（師邊邊黑板上畫拍子半拍、半拍、向上拍、半拍平聲拖半拍仄聲向上拖拍饒有趣味）．生由3．指名學生匯報（師打拍子指導(dǎo)你看著老師拍子）．集體匯報（師全體起立跟著老師拍子）渡這樣詩才有味道古人詩候了更清楚地表達己感情有候是唱我們起唱五、唱．師（放《靜夜思》音樂）我們起唱．師喜歡唱嗎？先誦唱我們再唱遍六、總結(jié)看著你們唱詩樣子我要悄悄地告訴你們你們不是詩人而是詩仙了詩仙們下課二課、復(fù)習．背誦古詩唱古詩．認識0二類3．用二類擴詞比比誰組多二、指導(dǎo)寫．觀察指導(dǎo)寫耳上橫短下橫長；頭五筆是長形成寫口訣拼耳ěrěr寫耳橫豎豎橫橫橫數(shù)耳耳耳二三四五六生邊數(shù)邊空．描紅、臨寫提醒正確寫姿勢3．評價學生作業(yè)三、實踐活動晚上觀察天空爍爍己看到了什么鼓勵用圖畫展示深圳市荔學趙英學科畢業(yè)深圳市荔學教科主任所設(shè)計