2021年心理健康教學(xué)計劃7篇

202120217心理健康教學(xué)計劃篇1本職工作，圍繞學(xué)校本學(xué)期工作計劃，特制定如下工作計劃：一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想以《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育工作的意見》為指導(dǎo)，加以《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育工作的意見》為指導(dǎo)，加強對全體學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人。針對在校中志品質(zhì)，缺乏團結(jié)協(xié)作精神，缺乏承受挫折能力的特點，通過開展心理健康教育。培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識自我，增強調(diào)控自我，承受志品質(zhì)，缺乏團結(jié)協(xié)作精神，缺乏承受挫折能力的特點，通過開展心理健康教育。培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識自我，增強調(diào)控自我，承受二、主要任務(wù)1、培養(yǎng)學(xué)生具有健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)，具有自我調(diào)控能力。自我調(diào)控能力。2、對少數(shù)有心理困惑或的學(xué)生，給予有效心理輔導(dǎo)，盡快2、對少數(shù)有心理困惑或的學(xué)生，給予有效心理輔導(dǎo)，盡快擺脫困擾，調(diào)節(jié)自我，增強自我發(fā)展能力。3、對有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，轉(zhuǎn)送到有關(guān)部門進(jìn)行治療。三、學(xué)生基本情況分析三、學(xué)生基本情況分析學(xué)習(xí)生活中轉(zhuǎn)換出來，壓力不斷的開始增多，來到新學(xué)校遇到新同學(xué)新老師，一切都是相對陌生的環(huán)境，適應(yīng)成了最大的挑戰(zhàn)。增大;陌生的環(huán)境中認(rèn)識結(jié)交新朋友，讓自己可以和同學(xué)們共同前行，不在孤獨;還未能擺脫小學(xué)的寬松的學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)在如何增大;陌生的環(huán)境中認(rèn)識結(jié)交新朋友，讓自己可以和同學(xué)們共同前行，不在孤獨;還未能擺脫小學(xué)的寬松的學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)在如何養(yǎng)成，學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)時時在他們心頭;課業(yè)壓力增大的同時，如何在學(xué)校中一般較少見，后者的主要表現(xiàn)為適應(yīng)不良或者不適應(yīng)。七年級年級學(xué)生的心理問題主要表現(xiàn)為：在學(xué)校中一般較少見，后者的主要表現(xiàn)為適應(yīng)不良或者不適應(yīng)。七年級年級學(xué)生的心理問題主要表現(xiàn)為：1、七年級入學(xué)適應(yīng)不良時，人際相處從零開始，容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒，不與人相處，或者孤傲的情緒。長期這樣的話對他們的成長是非常不利的.。時，人際相處從零開始，容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒，不與人相處，或者孤傲的情緒。長期這樣的話對他們的成長是非常不利的.。2、朦朧的自我認(rèn)識萌芽七年級階段，有部分學(xué)生發(fā)展的較早些已經(jīng)進(jìn)入青春期了，開始出現(xiàn)，“我是誰”、“我是怎么了”開始在他們內(nèi)心掀起波開始出現(xiàn)，“我是誰”、“我是怎么了”開始在他們內(nèi)心掀起波瀾，困惑不已。瀾，困惑不已。3、學(xué)習(xí)適應(yīng)不良產(chǎn)生苦惱學(xué)習(xí)課業(yè)好多，怎么學(xué)，方法好像總是不對路;別人怎么就這么多，這么煩，沒有目標(biāo)和動力了;怎么天天都有考試啊，這這么多，這么煩，沒有目標(biāo)和動力了;怎么天天都有考試啊，這應(yīng)不良的表現(xiàn)，學(xué)生為此苦惱不已。4、和家長或老師間的溝通不良而苦惱東西，我的空間，我的秘密，什么時候能還給我;老師為什么都看不到我的存在啊?偏心還是對我有意見，還是我不行……東西，我的空間，我的秘密，什么時候能還給我;老師為什么都看不到我的存在啊?偏心還是對我有意見，還是我不行……5游戲。四、工作安排四、工作安排1、認(rèn)真上好心理健康教育課1、認(rèn)真上好心理健康教育課時保持的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中尊重學(xué)生的感受，有意識地以學(xué)時保持的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中尊重學(xué)生的感受，有意識地以學(xué)證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行和和諧氣氛，讓學(xué)生在融洽的師生關(guān)系發(fā)展。發(fā)展。1康教育工作體制?？到逃ぷ黧w制。2、加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，重點學(xué)習(xí)《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康2、加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，重點學(xué)習(xí)《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康高認(rèn)識，充實自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等，教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。高認(rèn)識，充實自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等，教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。3辦法和途徑。每學(xué)期期末開展一次專題研究。44生思想工作。55理狀況及動態(tài)。理狀況及動態(tài)。6、每學(xué)期對全體學(xué)生開展一次心理健康專題講座。7理健康教育知識。理健康教育知識。8、與縣級心理教研室保持聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)有嚴(yán)重疾患者，及時送去咨詢。99交往、學(xué)習(xí)等方面的變化，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。1010促進(jìn)我校健康教育及心理健康教育工作的發(fā)展。五、特別提示：1、沒有取得資格證書的教師不得從事心理咨詢工作。1、沒有取得資格證書的教師不得從事心理咨詢工作。22學(xué)及學(xué)校教育活動和班主任工作中。3、開展心理健康教育做到三個避免：避免學(xué)科化傾向，避免醫(yī)療化傾向、避免少數(shù)化傾向。心理健康教學(xué)計劃篇2一、本院系心理健康教育工作思路一、本院系心理健康教育工作思路 知識，妥善處理心理問題危機。知識，妥善處理心理問題危機。二、落實本年度工作任務(wù)認(rèn)真完成本年度心理健康教育工作任務(wù)。本年度心理健康教育工作由院系心理專干負(fù)責(zé)規(guī)劃，具體由院心理協(xié)會、心理委員、年級輔導(dǎo)員配合完成。做到及時規(guī)劃、認(rèn)真完成本年度心理健康教育工作任務(wù)。三、扎實做好心理骨干培訓(xùn)三、扎實做好心理骨干培訓(xùn)心理骨干作為院系開展心理健康工作的一支重要隊伍 年度本院系將會繼續(xù)加強心理骨干隊伍的建設(shè)。理委員進(jìn)行培訓(xùn)以及實踐。理委員進(jìn)行培訓(xùn)以及實踐。心理健康常識，例如心理團輔課的培訓(xùn)，以及講座學(xué)習(xí);大三大學(xué)當(dāng)中及時發(fā)現(xiàn)危機情況并迅速向輔導(dǎo)員老師匯報。學(xué)當(dāng)中及時發(fā)現(xiàn)危機情況并迅速向輔導(dǎo)員老師匯報。在針對舍長、心理委員時，學(xué)院嚴(yán)格考勤機制，將出勤率作在針對舍長、心理委員時，學(xué)院嚴(yán)格考勤機制，將出勤率作為年底考評的重要依據(jù)。為年底考評的重要依據(jù)。講座、院心理協(xié)會組織的學(xué)生活動（如讀一本心理書，開展心理講座、院心理協(xié)會組織的學(xué)生活動（如讀一本心理書，開展心理座談會）等。座談會）等。1、團體心理輔導(dǎo)1、團體心理輔導(dǎo)握基本的團體輔導(dǎo)技巧，在本班內(nèi)部開展心理團體輔導(dǎo)。握基本的團體輔導(dǎo)技巧，在本班內(nèi)部開展心理團體輔導(dǎo)。參與人員：各級心理委員參與人員：各級心理委員2、心理講座2、心理講座場心理講座。場心理講座。3、院心理協(xié)會組織健康有益的心理健康教育活動季學(xué)生活3、院心理協(xié)會組織健康有益的心理健康教育活動季學(xué)生活動，詳細(xì)活動安排在第四部分"心理健康教育活動季"作以說明。四、心理健康教育活動季康教育活動：心理專項活動、精品活動、主題活動康教育活動：心理專項活動、精品活動、主題活動心理專項活動：說出我們宿舍的故事宿舍關(guān)系展示：可以使一幅畫，可以使一幅照片加上幾句溫展示和窗口。展示和窗口。精品活動："我手寫我心"絡(luò)美文之心理健康月特輯1─3進(jìn)行評選。1─3進(jìn)行評選。主題活動：心理與音樂如何使用心理學(xué)元素進(jìn)行音樂欣賞音樂欣賞中的心理活動主題講座，并在講座后對大家進(jìn)行音樂放松的體驗。主題講座，并在講座后對大家進(jìn)行音樂放松的體驗。五、夯實心理危機預(yù)防與干預(yù)體系五、夯實心理危機預(yù)防與干預(yù)體系工作。1工作。2、除建立"舍長─心理委員建設(shè)機制"，院系將在各年級成2、除建立"舍長─心理委員建設(shè)機制"，院系將在各年級成與干預(yù)工作。3識傳授和智力因素的培養(yǎng)，忽視了學(xué)生心理因素的發(fā)展。尤其是現(xiàn)在的中學(xué)生基本上都是獨生子女，父母望子成龍，盼女成鳳心切，子女的升學(xué)、分?jǐn)?shù)成為父母心理平衡的補養(yǎng)品，盼女成鳳心切，子女的升學(xué)、分?jǐn)?shù)成為父母心理平衡的補養(yǎng)品，如何解決。在這種情況下心理健康教育的重要性顯現(xiàn)無遺。我本人 年中文系畢業(yè)后一直從事高中語文教學(xué)工作通過的心理問題。他們不會交往，不能正確看待異性交往，不會調(diào)節(jié)情緒，易怒，易沮喪，考前易焦慮，不能正確認(rèn)知自我，不能很的心理問題。他們不會交往，不能正確看待異性交往，不會調(diào)節(jié)情緒，易怒，易沮喪，考前易焦慮，不能正確認(rèn)知自我，不能很好的適應(yīng)環(huán)境，生活，缺乏抗挫折的能力，沒有人生規(guī)劃，不知道人生方向……我深切的認(rèn)識到這種種問題光憑傳授課本知識是無法幫助我深切的認(rèn)識到這種種問題光憑傳授課本知識是無法幫助原因也是最重要的原因，另外我認(rèn)為人生不是也不應(yīng)該是個常態(tài)，古語說“流水不腐戶樞不蠹”人應(yīng)該多接觸自己不知道的知識和領(lǐng)域才能開闊眼界進(jìn)而提高自己，完善自己。如果自己真能讓學(xué)生解開心結(jié)全力以赴的追逐夢想那該是如果自己真能讓學(xué)生解開心結(jié)全力以赴的追逐夢想那該是合格的甚至也可以說是優(yōu)秀的社會人。家長學(xué)校，心理咨詢室，學(xué)生會，團委會并舉行家長會，盤ft軍家長學(xué)校，心理咨詢室，學(xué)生會，團委會并舉行家長會，盤ft軍工作快樂且充實。工作快樂且充實。二中的陳老師在咨詢室建設(shè)和具體理論操作上給予我很大的幫助。這次教育局組織的專業(yè)培訓(xùn)使我收獲很多。二中的陳老師在咨詢室建設(shè)和具體理論操作上給予我很大的幫助。這次教育局組織的專業(yè)培訓(xùn)使我收獲很多。導(dǎo)。出自己的一份貢獻(xiàn)。出自己的一份貢獻(xiàn)。4一、指導(dǎo)思想要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人。針對在校中志品質(zhì)，缺乏團結(jié)協(xié)作精神，缺乏承受挫折能力的特點，通過開以《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育工作的意見》為指導(dǎo)，加強對全體學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人。針對在校中志品質(zhì)，缺乏團結(jié)協(xié)作精神，缺乏承受挫折能力的特點，通過開展心理健康教育。培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識自我，增強調(diào)控自我，承受二、主要任務(wù)二、主要任務(wù)11我調(diào)控能力。2.對少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學(xué)生，給予有效心理輔導(dǎo)，盡快擺脫困擾，調(diào)節(jié)自我，增強自我發(fā)展能力。導(dǎo)，盡快擺脫困擾，調(diào)節(jié)自我，增強自我發(fā)展能力。3.對有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，轉(zhuǎn)送到有關(guān)部門進(jìn)行治療。3.對有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，轉(zhuǎn)送到有關(guān)部門進(jìn)行治療。三、學(xué)生基本情況分析三、學(xué)生基本情況分析同學(xué)新老師，一切都是相對陌生的環(huán)境，適應(yīng)成了最大的挑戰(zhàn)。同學(xué)新老師，一切都是相對陌生的環(huán)境，適應(yīng)成了最大的挑戰(zhàn)。增大;陌生的環(huán)境中認(rèn)識結(jié)交新朋友，讓自己可以和同學(xué)們共同前行，不在孤獨;還未能擺脫小學(xué)的寬松的學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)在如何養(yǎng)成，學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)時時在他們心頭;課業(yè)壓力增大的同時，如何在學(xué)校中一般較少見，后者的主要表現(xiàn)為適應(yīng)不良或者不適應(yīng)。七年級年級學(xué)生的心理問題主要表現(xiàn)為：七年級入學(xué)適應(yīng)不良時，人際相處從零開始，容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒，不與人相處，或者時，人際相處從零開始，容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒，不與人相處，或者孤傲的情緒。長期這樣的話對他們的成長是非常不利的。朦朧的自我認(rèn)識萌芽七年級階段，有部分學(xué)生發(fā)展的較早些已經(jīng)進(jìn)入青春期了，七年級階段，有部分學(xué)生發(fā)展的較早些已經(jīng)進(jìn)入青春期了，瀾，困惑不已。3.學(xué)習(xí)適應(yīng)不良產(chǎn)生苦惱3.學(xué)習(xí)適應(yīng)不良產(chǎn)生苦惱學(xué)習(xí)課業(yè)好多，怎么學(xué)，方法好像總是不對路;別人怎么就學(xué)習(xí)課業(yè)好多，怎么學(xué)，方法好像總是不對路;別人怎么就這么多，這么煩，沒有目標(biāo)和動力了;怎么天天都有考試啊，這應(yīng)不良的表現(xiàn)，學(xué)生為此苦惱不已。應(yīng)不良的表現(xiàn)，學(xué)生為此苦惱不已。4.和家長或老師間的溝通不良而苦惱4.和家長或老師間的溝通不良而苦惱東西，我的空間，我的秘密，什么時候能還給我;老師為什么都看不到我的存在啊?偏心還是對我有意見，還是我不行……5.不能恰當(dāng)?shù)目刂菩蓍e時間，自制力較弱，過分沉溺于絡(luò)、游戲。5.不能恰當(dāng)?shù)目刂菩蓍e時間，自制力較弱，過分沉溺于絡(luò)、游戲。5一、指導(dǎo)思想：為了認(rèn)真貫徹落實上級關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)文件為了認(rèn)真貫徹落實上級關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)文件精神，學(xué)校根據(jù)中學(xué)生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，通過各種途精神，學(xué)校根據(jù)中學(xué)生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，通過各種途理健康水平，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。徑認(rèn)真開展形式多樣內(nèi)容豐富的心理健康教育活動。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任的工作方法，提高德育工作的針對性、學(xué)科性和實效性，理健康水平，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。二、具體目標(biāo)：1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作。2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。三、具體工作：1、在學(xué)校各科教學(xué)中滲透心理教育。學(xué)校各科教學(xué)應(yīng)當(dāng)以展真正提高各科教學(xué)質(zhì)量和效益。展真正提高各科教學(xué)質(zhì)量和效益。2、優(yōu)化學(xué)校、班級集體的文化心理環(huán)境。學(xué)校要加強校園學(xué)校、班集體真正成為學(xué)生精神生活的樂園。學(xué)校、班集體真正成為學(xué)生精神生活的樂園。3、開展心理輔導(dǎo)工作，開設(shè)心理輔導(dǎo)課，加強對學(xué)生的心理訓(xùn)練和心理指導(dǎo)。幫助學(xué)生發(fā)展積極、正確的自我觀念，自我意識，學(xué)會客觀地分析自我，分析自我與環(huán)境的相互關(guān)系，學(xué)會自我心理行為的控制和調(diào)節(jié)，使學(xué)生在學(xué)校、社會、家庭的活動意識，學(xué)會客觀地分析自我，分析自我與環(huán)境的相互關(guān)系，學(xué)會自我心理行為的控制和調(diào)節(jié)，使學(xué)生在學(xué)校、社會、家庭的活動培養(yǎng)自我教育、自我發(fā)展的能力。4、發(fā)揮自我教育在培養(yǎng)學(xué)生心理品質(zhì)中的重要作用。學(xué)校、逐步使他們養(yǎng)成自尊、自愛、自信、自制等心理品質(zhì)。逐步使他們養(yǎng)成自尊、自愛、自信、自制等心理品質(zhì)。理障礙，使學(xué)生都能夠健康成長。5、建立心理咨詢室，同時開設(shè)心理咨詢熱線電話，設(shè)立心理障礙，使學(xué)生都能夠健康成長。6、建立學(xué)生心理檔案。對學(xué)生進(jìn)行心理測試，通過有關(guān)心6、建立學(xué)生心理檔案。對學(xué)生進(jìn)行心理測試，通過有關(guān)心理咨詢、個別心理咨詢以及心理治療訓(xùn)練等。7、開展心理衛(wèi)生運動，通過年段集會、主題班（團）會、7、開展心理衛(wèi)生運動，通過年段集會、主題班（團）會、學(xué)生家長會，積極普及心理衛(wèi)生常識。學(xué)生家長會，積極普及心理衛(wèi)生常識。四、保障措施：1、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，在校長直接領(lǐng)導(dǎo)下，教科室具體負(fù)責(zé)，加強對心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。高度重視，把心理責(zé)，加強對心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。高度重視，把心理6積極開展學(xué)科滲透。2、學(xué)校設(shè)立“心語”信箱，心理輔導(dǎo)教師要及時回復(fù)學(xué)生信件，定時接受心理咨詢。2、學(xué)校設(shè)立“心語”信箱，心理輔導(dǎo)教師要及時回復(fù)學(xué)生信件，定時接受心理咨詢。3、積極參加上級組織的心理健康教師培訓(xùn)。逐步提高教師的心理健康教育的基本理論，專業(yè)知識和操作技能水平。4、學(xué)校及時開展系列培訓(xùn)活動，定期進(jìn)行集體備課和研討的專家講座。的專家講座。5、加強心理健康教育的教研活動和課題研究，從本校學(xué)生結(jié)心理健康教育科研成果。結(jié)心理健康教育科研成果。6切，子女的升學(xué)、分?jǐn)?shù)成為父母心理平衡的補養(yǎng)品，不能客觀在這種情況下心理健康教育的重要性顯現(xiàn)無遺。我本人在這種情況下心理健康教育的重要性顯現(xiàn)無遺。我本人20怒，易沮喪，考前易焦慮，不能正確認(rèn)知自我，不能很好的適應(yīng)怒，易沮喪，考前易焦慮，不能正確認(rèn)知自我，不能很好的適應(yīng)環(huán)境，生活，缺乏抗挫折的能力，沒有人生規(guī)劃，不知道人生方環(huán)境，生活，缺乏抗挫折的能力，沒有人生規(guī)劃，不知道人生方向……我深切的認(rèn)識到這種種問題光憑傳授課本知識是無法幫態(tài)，古語說“流水不腐戶樞不蠹”人應(yīng)該多接觸自己不知道的知態(tài)，古語說“流水不腐戶樞不蠹”人應(yīng)該多接觸自己不知道的知是十一月十三號聆聽了曲連坤教授的講座以后我越發(fā)感覺心理是十一月十三號聆聽了曲連坤教授的講座以后我越發(fā)感覺心理說是優(yōu)秀的社會人。林南倉中學(xué)地處農(nóng)村，大多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)的德育教育開設(shè)了家長學(xué)校，心理咨詢室，學(xué)生會，團委會并舉行家長會，盤ft軍訓(xùn)，遠(yuǎn)足活動，演講比賽等活動。的德育教育開設(shè)了家長學(xué)校，心理咨詢室，學(xué)生會，團委會并舉行家長會，盤ft軍訓(xùn)，遠(yuǎn)足活動，演講比賽等活動。組織的專業(yè)培訓(xùn)使我收獲很多。我以后的具體打算如下：爭取著作，做好專業(yè)的考前心理輔導(dǎo)。今后我一定努力學(xué)習(xí)，爭取著作，做好專業(yè)的考前心理輔導(dǎo)。今后我一定努力學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步，為玉田心理健康教育做出自己的一份貢獻(xiàn)。7為全面貫徹黨的精神，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，深入推進(jìn)實施“大學(xué)生心理健康素質(zhì)提升計劃”，進(jìn)一步提為全面貫徹黨的精神，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，深入推進(jìn)實施“大學(xué)生心理健康素質(zhì)提升計劃”，進(jìn)一步提高高院心理健康教育工作質(zhì)量為了更好適應(yīng)職院心理健康教育高高院心理健康教育工作質(zhì)量為了更好適應(yīng)職院心理健康教育師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)新工作思路，全面提升我院心理健康教育工作安排如下：安排如下：1、召開新學(xué)期專兼職心理教師工作例會。為了更好服務(wù)學(xué)1、召開新學(xué)期專兼職心理教師工作例會。為了更好服務(wù)學(xué)和業(yè)務(wù)，為學(xué)生排憂解惑，做一位優(yōu)秀的心理教師。和業(yè)務(wù)，為學(xué)生排憂解惑，做一位優(yōu)秀的心理教師。2、健全組織領(lǐng)導(dǎo)，加強師資隊伍建設(shè)。建議學(xué)院成立各院系心理咨詢分中心，使心理健康教育工作下沉到基層，實現(xiàn)與院系學(xué)生工作的深度融和;院心理健康教育下沉到基層，實現(xiàn)與院系學(xué)生工作的深度融和;院心理健康教育了在大集體中心理健康教育對學(xué)生個體覆蓋的可能性;康教育的工作的機制，逐步形成在院長領(lǐng)導(dǎo)下，分管干部負(fù)責(zé)，康教育的工作的機制，逐步形成在院長領(lǐng)導(dǎo)下，分管干部負(fù)責(zé)，心理健康教育的工作體制;心理健康教育的工作體制;3、注重發(fā)展階段的貫通，做好教育重點。把心理健康教育融入人才培養(yǎng)的每個階段，在新生入學(xué)時，進(jìn)行心理健康普查并建立心理檔案;在入學(xué)教育階段著重提高適應(yīng)能力;在學(xué)生成長提升階段著重人格塑造;在學(xué)生生涯選擇階段注重潛能激發(fā);在學(xué)生就業(yè)畢業(yè)階段注重職業(yè)咨詢服務(wù)。同時進(jìn)行心理健康普查并建立心理檔案;在入學(xué)教育階段著重提高適應(yīng)能力;在學(xué)生成長提升階段著重人格塑造;在學(xué)生生涯選擇階段注重潛能激發(fā);在學(xué)生就業(yè)畢業(yè)階段注重職業(yè)咨詢服務(wù)。同時心理健康教育的關(guān)懷。心理健康教育的關(guān)懷。（一）學(xué)習(xí)心理。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、思維訓(xùn)練、潛（一）學(xué)習(xí)心理。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、思維訓(xùn)練、潛提高學(xué)習(xí)效率。（二）建立對他人積極的情感反應(yīng)，適應(yīng)各種人際環(huán)境，教給學(xué)生基本的人際交往技巧等。主要教給學(xué)生正確處理好師生、生生及親子關(guān)系等。給學(xué)生基本的人際交往技巧等。主要教給學(xué)生正確處理好師生、生生及親子關(guān)系等。（三）自我調(diào)適。要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我、評價自我、幫（三）自我調(diào)適。要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我、評價自我、幫制自己的情緒和意志。（四）青春期心理。要讓學(xué)生了解青春期身心發(fā)展特征、衛(wèi)（四）青春期心理。要讓學(xué)生了解青春期身心發(fā)展特征、衛(wèi)生常識，引導(dǎo)學(xué)生正確看待異性交往，培養(yǎng)正確的戀愛觀、婚姻生常識，引導(dǎo)學(xué)生正確看待異性交往，培養(yǎng)正確的戀愛觀、婚姻觀等。（五）生活和社會適應(yīng)（包括職業(yè)指導(dǎo)）。要培養(yǎng)學(xué)生具有職業(yè)指導(dǎo)，增強對預(yù)期生活方式或社會環(huán)境的適應(yīng)能力。4職業(yè)指導(dǎo)，增強對預(yù)期生活方式或社會環(huán)境的適應(yīng)能力。為常規(guī)教學(xué)來抓。為常規(guī)教學(xué)來抓。（一）尋找與“青春健康教育”的恰當(dāng)結(jié)