教學(xué)計(jì)劃六篇

Word第第頁教學(xué)計(jì)劃六篇教學(xué)打算篇1

本學(xué)期我們高二政治備課組將以新課程標(biāo)準(zhǔn),新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課堂教學(xué)方法、課題討論為主線.引導(dǎo)全組成員仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,深化開展課堂教學(xué)方法討論活動(dòng),主動(dòng)實(shí)施素養(yǎng)教育,營造良好的教研氣氛.同時(shí)仔細(xì)做好青年老師的培育工作,使他們盡快熟識(shí)業(yè)務(wù),盡快成長,增添政治教教學(xué)的整體實(shí)力.我們將保持主動(dòng)的工作看法,虛心的師德品行,高效務(wù)實(shí)地開展工作,力爭使我們高二政治教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)質(zhì)的提高。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),用科學(xué)的理念指導(dǎo)工作

1.本學(xué)期我們將充分利用圖書館的資源，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，仔細(xì)領(lǐng)悟新課程的核心理論,并真正落實(shí)到我們的教育教學(xué)行為中去.

2.本學(xué)期將將仔細(xì)分析近幾年的高考試題,以及考試說明,了解高考政治學(xué)科的命題特色,以及對(duì)同學(xué)的各種力量要求，提高針對(duì)性教學(xué)的有效性，能夠把握高二政治教學(xué)的內(nèi)容，做到高屋建瓴,更好的駕奴教材。

3.仔細(xì)參與市縣教研室組織的各種連續(xù)教育和各種形式公開課,示范課.并仔細(xì)做好筆錄,以便在校教研活動(dòng)時(shí)間能互相溝通,借鑒其他兄弟學(xué)校老師的珍貴閱歷.

二、本期目標(biāo)

1．完成教書育人的目標(biāo)，培育同學(xué)優(yōu)良的思想品行，將來成為合格的建設(shè)者和接班人；

2．提高同學(xué)分析問題和解決問題的力量，提高同學(xué)的答題力量，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效益；

3．響應(yīng)學(xué)校建模的號(hào)召，群策群力，主動(dòng)探究政治課的教學(xué)模式，以期在發(fā)揮各自特色的基礎(chǔ)上，使整體水平有所提高。

三、詳細(xì)措施

1．集體協(xié)【您如今訪問的是由〔〕供應(yīng)的思想品德教學(xué)打算，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】作，發(fā)揮集體的聰慧，吸取眾人之長，形成自己的特色。集體備課守時(shí)、守紀(jì)，主動(dòng)主動(dòng)，求真務(wù)實(shí)，群策群力，形成最優(yōu)方案，努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和課堂效益。爭取每一堂課的教案都思索方案，每人都在自己把握的資料里查找最好的習(xí)題，最終匯總形成統(tǒng)一教案；

2．加強(qiáng)組內(nèi)聽課，相互學(xué)習(xí)，共同提高，集中眾人的優(yōu)點(diǎn)形成合力，力求最好。

3．通過練習(xí)提高同學(xué)解題力量。在吸取以前典型題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善習(xí)題，通過加強(qiáng)有針對(duì)性的練習(xí)，不斷提高同學(xué)的解題力量；并實(shí)行練習(xí)套餐，實(shí)行分層次練習(xí)，以滿意不同層次同學(xué)的需求，更快地提高不同層次同學(xué)的水平，習(xí)題的選擇實(shí)行分工，分工完成基礎(chǔ)題、提高題和拓展題；將本期的重點(diǎn)放在練習(xí)上，以練帶學(xué)，以考代練，增添同學(xué)的有意注意，提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，真正做到同學(xué)自己思索、自己發(fā)覺問題、自己解決問題、自己關(guān)心自己提高，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。

四、備課組詳細(xì)打算支配

周次

日期

主要教學(xué)內(nèi)容

主備人

1

9.1—9.2

必修三第一單元第一課

屈現(xiàn)榮

2

9.3-4.9

必修三第一單元其次課

屈現(xiàn)榮

3

9.10-9.16

必修三其次單元第三課

屈現(xiàn)榮

4

9.17-9.23

必修三其次單元第四課

屈現(xiàn)榮

5

9.24-9.31

必修三其次單元第五課

屈現(xiàn)榮

6

10.1-10.7

必修三第三單元第六課

屈現(xiàn)榮

7

10.8-10.14

必修三第三單元第七課

屈現(xiàn)榮

8

10.15-10.21

必修三第四單元第八課

屈現(xiàn)榮

9

10.22-10.28

必修三第四單元第九課

屈現(xiàn)榮

10

10.29-11.4

必修三第四單元第十課

屈現(xiàn)榮

11

11.5-11.11

期中復(fù)習(xí)

屈現(xiàn)榮

12

11.12-11.18

期中考試

屈現(xiàn)榮

13

11.19-11.25

必修四第一單元第一課

屈現(xiàn)榮

14

11.26-12.2

必修四第一單元其次課

屈現(xiàn)榮

15

12.3-12.9

必修四第一單元第三課

屈現(xiàn)榮

16

12.10-12.16

必修四其次單元第四課

屈現(xiàn)榮

17

12.17-12.23

必修四其次單元第五課

屈現(xiàn)榮

18

12.24-12.30

必修四其次單元第六課

屈現(xiàn)榮

19

12.31-1.6

期末復(fù)習(xí)

屈現(xiàn)榮

20

1.7-1.11

期末考試

屈現(xiàn)榮

【結(jié)語】：以上就是關(guān)于《高二上學(xué)期政治備課組教學(xué)打算》的詳細(xì)內(nèi)容，感謝查閱。

教學(xué)打算篇2

[課標(biāo)分析]

本節(jié)課標(biāo)要求：“運(yùn)用地圖，歸納世界洋流分布規(guī)律”。分析如下。

地理學(xué)習(xí)應(yīng)落實(shí)到地圖上，應(yīng)充分利用圖3.5“世界表層洋流的分布”和圖3.6全球風(fēng)帶和洋流模式。通過教材“活動(dòng)”，結(jié)合圖3.6，了解洋流模式的形成。通過閱讀圖3.5，結(jié)合讀圖思索題，初步歸納世界表層洋流分布的一般規(guī)律，即分別以副熱帶海區(qū)為中心和副極地海區(qū)為中心的大洋環(huán)流。其中，南半球高緯度地區(qū)沒有形成大洋環(huán)流，而是形成連續(xù)的西風(fēng)漂流和南極環(huán)流。

在閱讀“世界表層洋流的分布”圖的基礎(chǔ)上，再把世界表層洋流的分布模式化，加強(qiáng)對(duì)世界表層洋流分布規(guī)律的把握。

不要求同學(xué)記住各洋流的名稱，但需要了解不同緯度大洋兩岸洋流的性質(zhì)〔暖流或寒流〕，為后面分析洋流對(duì)地理環(huán)境的影響奠定基礎(chǔ)。

[教材分析]

本節(jié)內(nèi)容包括世界海洋表層的分布和洋流對(duì)地理環(huán)境的影響兩部分。與舊教材相比，刪減了海水運(yùn)動(dòng)的形式、洋流的形成的部分內(nèi)容，總體要求相對(duì)降低，但對(duì)洋流分布規(guī)律的要求卻相對(duì)提高。

教材先給同學(xué)洋流的概念以及洋流根據(jù)性質(zhì)的分類，說明洋流的主要成因——盛行風(fēng)。接著給出圖3.5世界表層洋流的分布，讓同學(xué)讀圖思索洋流的分布規(guī)律和緣由。最終，結(jié)合圖3.6全球風(fēng)帶和洋流模式，歸納、總結(jié)洋流的分布規(guī)律。

教材的編排挨次、課標(biāo)要求與同學(xué)認(rèn)知規(guī)律存在肯定“沖突”，可重組教學(xué)的挨次——在了解基本概念的基礎(chǔ)上，先結(jié)合圖3.6全球風(fēng)帶與洋流模式，簡潔分析洋流的形成過程。接著，結(jié)合圖3.5世界表層洋流的分布，讓同學(xué)讀圖思索洋流的分布規(guī)律和緣由，即不將結(jié)果簡潔拋給同學(xué)，而是讓同學(xué)在老師的細(xì)心步步啟發(fā)和引導(dǎo)下逐步分析、推理、推斷，并作出結(jié)論，然后老師簡評(píng)、補(bǔ)充、總結(jié)，循序漸進(jìn)。

洋流的形成和分布，可采納圖文結(jié)合的方式，并聯(lián)系其次單元全球風(fēng)帶的分布，邊講解、邊畫圖，簡潔推導(dǎo)全球洋流的形成過程，最終以圖形為基礎(chǔ)，概括、總結(jié)出洋流的分布規(guī)律。

[學(xué)情分析]

學(xué)校地理沒有涉及洋流的學(xué)問。但是，同學(xué)通過對(duì)課外學(xué)問的閱讀，了解有洋流這一地理現(xiàn)象的存在。針對(duì)這一事實(shí)，在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)讓同學(xué)充分閱讀圖3.5——“世界表層洋流的分布”，把握世界表層洋流的分布。

同學(xué)對(duì)故事比較感愛好。可選取“鴨子艦隊(duì)”的故事，吸引同學(xué)留意力，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

同學(xué)學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容時(shí)可能遇到的障礙：通過地圖歸納洋流的分布規(guī)律不知該如何下手、如何表述，洋流的主要成因的分析找不到突破口。

[三維教學(xué)目標(biāo)]

依據(jù)對(duì)課標(biāo)、教材內(nèi)容的分析，結(jié)合地理學(xué)科的特點(diǎn)和同學(xué)的特征，根據(jù)地理新課標(biāo)的要求，確定三維教學(xué)目標(biāo)如下。

學(xué)問和力量目標(biāo)：

把握洋流的主要成因，依據(jù)全球風(fēng)帶的分布，能初步分析說明洋流的形成及分布規(guī)律。

過程與方法目標(biāo)：

1.依據(jù)全球風(fēng)帶的分布，能畫出世界表層洋流分布的模式圖；

2.依據(jù)給出的學(xué)法指導(dǎo)，分析、歸納出表層洋流的分布規(guī)律。

情感看法與價(jià)值觀目標(biāo)：

培育用一雙“地理眼”看待四周的地理事物和現(xiàn)象的地理思維。培育物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的、運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的辯證思維。

[教學(xué)重點(diǎn)]

洋流形成的主要?jiǎng)恿Α⒀罅鞯?性質(zhì)分類及世界表層洋流的分布規(guī)律。

[教學(xué)難點(diǎn)]

世界表層洋流的分布規(guī)律

[教學(xué)方法]：

讀圖分析歸納法、講授法、多媒體幫助教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)

[教具預(yù)備]：

多媒體平臺(tái)、自制課件、學(xué)案

[課時(shí)支配]：

1課時(shí)

教學(xué)過程

〔事發(fā)地點(diǎn)在北太平洋中部海疆，“鴨子艦隊(duì)”怎么“入侵”夏威夷、阿拉斯加、白令海峽，甚至大西洋海疆的加拿大、美國的東海岸、英國等？引出沖突。〕

【生】洋流

【師】好！這就是我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的“第三章其次節(jié)大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)”。

〔設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)愛好，引出大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)——洋流?！?/p>

【師】請(qǐng)同學(xué)們打開教材57頁，本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)世界海洋表層洋流的分布。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合學(xué)案的提示，閱讀前三個(gè)自然段，找出洋流的概念、洋流的分類以及海水運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力。閱讀完可以舉手回答。

【師】誰來說說。

【生】……

【師】很好！請(qǐng)坐！在洋流的概念中，有幾個(gè)關(guān)鍵詞，你抓住了沒有？其次位同學(xué)，你覺得哪些詞語比較關(guān)鍵？

【生】……

【師】好，常年的、沿肯定方向、大規(guī)模。洋流具有特別大的規(guī)模。比方：墨西哥灣暖流的流量相當(dāng)于世界陸地徑流總量的20多倍。

〔讓同學(xué)看教材57頁的內(nèi)容，從教材對(duì)洋流定義的描述中找出概念中的關(guān)鍵詞。老師展現(xiàn)自己的關(guān)鍵詞，供同學(xué)參考。引用“墨西哥灣暖流的徑流量可達(dá)世界陸地總徑流量的20多倍”這個(gè)例子，加深同學(xué)對(duì)概念的理解?！?/p>

【師】依據(jù)性質(zhì)，洋流可以分為寒流和暖流兩種類型。其中，暖流是？

【生】……

【師】一般來說，較低緯度地區(qū)氣溫較高？較高緯度地區(qū)氣溫較低？所以，一般來說，暖流也就是從較低緯海區(qū)流向較高緯度海區(qū)的洋流？

【師】好！俗話說：人往高處走，水往低處流。在平整的海平面上，海水怎么會(huì)流淌？

【生】盛行風(fēng)！

【師】好，盛行風(fēng)！在盛行風(fēng)的吹拂下，表層海水隨風(fēng)漂流。表層海水會(huì)帶動(dòng)下層海水流淌，最終形成規(guī)模很大的洋流。洋流的方向與盛行風(fēng)的方向全都。

〔同學(xué)通過閱讀，在課本上找出基本概念，老師小結(jié)、強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵部分的理解〕

【師】同學(xué)們還記得地球上有哪些全球性的盛行風(fēng)？請(qǐng)同學(xué)們看到學(xué)案，圖中橢圓內(nèi)表示均一的海洋，橢圓表示海岸線。請(qǐng)?jiān)谧筮吶蝻L(fēng)帶模式圖中，填寫六個(gè)風(fēng)帶的名稱？

【師】好！誰來說說全球風(fēng)帶分布狀況。

【生】風(fēng)帶

教學(xué)打算篇3

一、培育目標(biāo)

依據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)進(jìn)展需要和連續(xù)高等教育臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)?？破瘘c(diǎn)升本科的特點(diǎn)，結(jié)合我省醫(yī)療衛(wèi)生人員的實(shí)際，以補(bǔ)充、更新、拓寬為原則，結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)進(jìn)展的總趨勢，集醫(yī)學(xué)理論、臨床實(shí)踐、科研技能、現(xiàn)代倫理為一體，昆明醫(yī)學(xué)院成考公共衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)專升本教學(xué)打算(二年制)。培育基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)問面廣，適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)進(jìn)展需要的德、智、體、美全面進(jìn)展的應(yīng)用型高級(jí)醫(yī)學(xué)人才。

二、基本要求

通過本專業(yè)的學(xué)習(xí)，要求在堅(jiān)固把握基礎(chǔ)理淪、基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的同時(shí)，并能把握本專業(yè)的新理論、新技術(shù)。能夠運(yùn)用所學(xué)學(xué)問防治常見病、多發(fā)病及處理常見的急重病癥。能夠較嫻熟地運(yùn)用現(xiàn)代診療手段，診治一般的疑難病癥，成人高考《昆明醫(yī)學(xué)院成考公共衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)專升本教學(xué)打算(二年制)》。突出外語和計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)教育，要求把握一門外語，熟識(shí)計(jì)算機(jī)操作，并到達(dá)專業(yè)所規(guī)定的要求，能借助字典閱讀本專業(yè)的外文書籍，并具備肯定的科研力量。

三、主干學(xué)科

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)、醫(yī)院管理學(xué)。

四、主要課程

臨床應(yīng)用解剖學(xué)、生理學(xué)、衛(wèi)生法規(guī)與監(jiān)督學(xué)、衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)、醫(yī)院管理學(xué)、公共衛(wèi)生概論、管理心理學(xué)。

五、修業(yè)年限

二年。

教學(xué)打算篇4

“更新教育觀念，改革課程實(shí)踐，實(shí)施素養(yǎng)教育，促進(jìn)幼兒進(jìn)展”始終以來是都是我們幼兒園的教育宗旨。本學(xué)期教材《幼兒園活動(dòng)整合課程指導(dǎo)》是以“多元智能”理論為理論基礎(chǔ)，以“活動(dòng)”、“整合”為主要課程，通過音樂智能、空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自我熟悉智能、人際關(guān)系智能、自然觀看智能、數(shù)理規(guī)律智能、語言智能的內(nèi)容之間互相相成、互相融洽，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、看法、力量、學(xué)問、技能等各方面的進(jìn)展。以下是我班這學(xué)期的教育教學(xué)打算。

一、音樂智能。

我班幼兒的節(jié)奏感都比較好，但有些孩子決乏自信，不能在集風(fēng)光前大膽自編動(dòng)作，這方面本學(xué)期要加強(qiáng)。訓(xùn)練幼兒用不同速度、力度、音樂改變來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感，唱出不同節(jié)拍歌曲的感覺，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立地接唱和與他人對(duì)唱，獲得歡樂唱歌的閱歷；按音樂的節(jié)奏做簡潔的上、下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作，仿照動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律，能大膽地在集風(fēng)光前表演；學(xué)習(xí)改編兒歌，并培育幼兒養(yǎng)成集中留意看指揮和對(duì)指揮的要求作出主動(dòng)反應(yīng)的習(xí)慣；同時(shí)，初步把握前奏、間奏、尾奏、樂段、樂句的開頭和結(jié)束，唱準(zhǔn)歌曲的弱起小節(jié)，初步知道什么是音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)，學(xué)會(huì)打3拍子和4拍子。

二、空間智能

在空間智能中培育幼兒能運(yùn)用多種工具和材料，用線條、顏色來表現(xiàn)自己的生活感受和想象，在繪畫的過程中，關(guān)心幼兒逐步積累閱歷，把握正確的繪畫姿態(tài)、握筆方法和集中留意地完成作品等良好的繪畫習(xí)慣；鼓舞幼兒大膽下筆，大膽想象，大膽創(chuàng)作，通過自己動(dòng)手操作感受顏色的改變，能與他人共同協(xié)商，合作作畫；在手工活動(dòng)中，教幼兒用畫、剪、貼等方法塑造和制作不同形態(tài)的手工制品，學(xué)習(xí)利用廢物進(jìn)行立體造型，能和老師、小伙伴們一起布置環(huán)境，熬煉幼兒手的動(dòng)作協(xié)調(diào)和靈活，有潔凈、干凈、有序等良好的手工活動(dòng)習(xí)慣；觀賞的各種美術(shù)作品，自然景物和四周環(huán)境，懂得發(fā)覺美、制造美、感受美，能用語言、動(dòng)作、表情等表達(dá)自己的審美感受。

三、身體運(yùn)動(dòng)智能

我班幼兒在身體動(dòng)動(dòng)方面進(jìn)展得比較好，但有一小部份幼兒的自理力量還要進(jìn)一步加強(qiáng)。通過日常中的反復(fù)練習(xí)，引導(dǎo)幼兒嫻熟地進(jìn)行穿脫衣服、整理床鋪、整理玩具等，有肯定的生活自理力量，鼓舞幼兒參與一些力所能及的事情，有愛干凈的好習(xí)慣；挑食是現(xiàn)今每一個(gè)孩子的共同缺點(diǎn)，因此，在日常中，老師要詳細(xì)、形象地向幼兒講解粗淺的健康學(xué)問，通過“看、摸、嘗”的親身閱歷，了解各種食物的養(yǎng)分價(jià)值，培育幼兒愛吃各種食物，并知道喜愛吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會(huì)影響健康。

在學(xué)習(xí)徒手操和輕器械操的同時(shí)，能聽老師的指示進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列的改變；為了使幼兒能開心地把握各個(gè)技能動(dòng)作，老師要用嬉戲的形式進(jìn)行活動(dòng)，提高幼兒練習(xí)的愛好，在輕松、開心的條件下開展活動(dòng)并到達(dá)熬煉身體和增添體質(zhì)的目的，提高動(dòng)作的靈敏性，在嬉戲的過程中培育幼兒的合作、互助等良好品質(zhì)。老師進(jìn)行示范動(dòng)作時(shí)，動(dòng)作要正確、美麗，Ji發(fā)幼兒參加練習(xí)的愿望，從而使幼兒學(xué)習(xí)各種技能動(dòng)作，促進(jìn)幼兒大小肌肉的進(jìn)展及動(dòng)作的協(xié)調(diào)進(jìn)展。

四、自我熟悉智能。

在身我熟悉智能方面，主要培育幼兒主動(dòng)制造性地參與集體嬉戲，能從中體驗(yàn)嬉戲的歡樂，并主動(dòng)參加集體表演，體驗(yàn)在活動(dòng)中溝通與合作的樂趣；能夠?yàn)榘嗉w做力所能及的事，情愿克服困難完成任務(wù)，主動(dòng)思索獲得解決問題的方法，獲得完成任務(wù)的成就感；樂于探究并大膽說出自己的發(fā)覺。

五、人際關(guān)系智能

把幼兒對(duì)現(xiàn)實(shí)感知放在首位。這是依據(jù)幼兒身進(jìn)展特點(diǎn)定的，幼兒的生活范圍較狹窄，生活閱歷少，對(duì)于很多社會(huì)現(xiàn)象，社會(huì)大事缺乏了解。豐富的認(rèn)知和情感是社會(huì)的動(dòng)力和基礎(chǔ)，現(xiàn)實(shí)的社會(huì)現(xiàn)象、大事又為幼兒供應(yīng)了行為的楷模和行為表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在日常生活中，利用各種活動(dòng)，培育幼兒懂得關(guān)懷、理解、體驗(yàn)、關(guān)心別人等良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)同伴的寵愛，在和同伴交往中，引導(dǎo)幼兒懂得敬重別人，體會(huì)到傾聽的重要性。通過節(jié)日的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體會(huì)節(jié)日的快樂氣氛和與人共享節(jié)日祝愿的喜悅。

六、自然觀看智能

讓幼兒親身對(duì)四周物質(zhì)世界進(jìn)行感知、觀看、操作、發(fā)覺問題、尋求答案的探究活動(dòng)，運(yùn)用合適的指導(dǎo)來滿意幼兒的奇怪???心。在引導(dǎo)幼兒熟悉五官時(shí)，首先讓幼兒體會(huì)感官的作用，體驗(yàn)感官的協(xié)調(diào)力量。通過用眼睛觀看事物，能運(yùn)用視覺感受顏色的改變，提高幼兒內(nèi)心的觀看力，體會(huì)視覺暫留現(xiàn)象。并能運(yùn)用視覺以外的感覺途徑探究事物如：觸覺、味覺、嗅覺。了解重量的概念，學(xué)習(xí)使用稱，知道郵局內(nèi)相關(guān)設(shè)施，了解古時(shí)候和如今的傳遞信息的方式，熟悉郵票，培育幼兒的觀看、試驗(yàn)的精神和探究的熱忱。

七、數(shù)理規(guī)律智能

數(shù)學(xué)教育能培育和熬煉人的思維力量。在這學(xué)期里，老師將引導(dǎo)幼兒通過感官與詳細(xì)閱歷學(xué)習(xí)的數(shù)與量、規(guī)律與關(guān)系，圖形與空間的關(guān)系。運(yùn)用各種各樣的操作材料引導(dǎo)幼兒熟悉數(shù)1~10，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體；運(yùn)用“一一對(duì)應(yīng)”比較兩組物體的多少，會(huì)用“多”、“少”、“一樣多”的詞語；能按物品的屬性分類，學(xué)習(xí)比較物體的遠(yuǎn)近、深淺、高矮、厚薄等，讓幼兒通過生活中的閱歷來體會(huì)和熟悉速度，如；比較走和跑、兩種車子行走的快慢等，并能通過線索對(duì)事情發(fā)生的挨次做合理的推論，增進(jìn)規(guī)律思索力量，通過平常的操作練習(xí)，培育幼兒愿意操作活動(dòng)及動(dòng)手力量，提高觀看力量。引導(dǎo)幼兒感知時(shí)間的概念，熟悉不同面額的貨幣及幣值；通過嬉戲活動(dòng)和生活閱歷學(xué)會(huì)估算，逐步建立等量的觀念。

八、語言智能

在這學(xué)期里，我班努力創(chuàng)設(shè)出一個(gè)良好語言的環(huán)境以及氣氛，讓幼兒在交往、溝通中，想說、能說、會(huì)說，在活動(dòng)中逐步加強(qiáng)語言力量；本學(xué)期強(qiáng)抓幼兒說普力量，在教學(xué)中，堅(jiān)持以一般話教學(xué)，培育幼兒的傾聽意識(shí)和傾聽行為技能；培育幼兒大膽和同伴溝通，會(huì)用完好的語言表達(dá)自己的情感，有肯定的自我表達(dá)力量；在嬉戲中培育傾聽力量、留意力；能圍圍著主題進(jìn)行講解并描述，有挨次地講解并描述圖片內(nèi)容，能用不同的詞語進(jìn)行表達(dá)，能較完好把故事的主要情節(jié)正確講解并描述出來；能在原有的基礎(chǔ)上仿編兒歌，鼓舞幼兒多觀看四周事物，能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感大膽在集風(fēng)光前講解并描述自己的看法，主動(dòng)參與商量。

教學(xué)打算篇5

為了保證我校初三級(jí)20xx年中考工作有序進(jìn)行，提高同學(xué)中考成果，實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo)，結(jié)合師生實(shí)際，現(xiàn)就中考備考工作做如下支配：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校對(duì)初三級(jí)教育教學(xué)工作的精神為指針，以強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為主線，不斷探究優(yōu)化課堂教學(xué)的有效途徑和方法，主動(dòng)調(diào)動(dòng)一切有利因素，著眼整體同學(xué)，重點(diǎn)抓好學(xué)科配套，全面提高初三畢業(yè)生質(zhì)量，確保實(shí)現(xiàn)我校20xx年中考成果再上新臺(tái)階，初三備考教學(xué)打算。

二、奮斗目標(biāo)

1、中考成果各科及格率、優(yōu)秀率、平均分均比上年有較大的提升，綜合排名力爭進(jìn)入全縣一類學(xué)校前8名。

2、高中錄用人數(shù)突破170人，錄用率到達(dá)65%，完成縣局下達(dá)的寧縣職專招生任務(wù)。

3、直至畢業(yè)，確保全體同學(xué)無平安事故和重大違紀(jì)大事發(fā)生。

三、備考工作措施和做法

初三備考要做到“穩(wěn)定大局，營造氣氛，扎實(shí)教學(xué)，有效備考，盯準(zhǔn)目標(biāo)，抓兩頭，促中間，整體推動(dòng)”,實(shí)施有效教學(xué)，高效學(xué)習(xí)，促進(jìn)同學(xué)整體穩(wěn)步提高，確保教育教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階。

1、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)。

組長：

副組長：

組員：九班級(jí)全體科任老師。

中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)我校中考復(fù)習(xí)備考工作的進(jìn)行指導(dǎo)，討論中考問題及對(duì)策，主動(dòng)協(xié)調(diào)-教學(xué)進(jìn)度、收集、傳達(dá)中考信息。常常與兄弟學(xué)校保持聯(lián)系，互相借鑒學(xué)習(xí)，增添學(xué)校之間，老師之間的閱歷、信息溝通，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。要常常深化課堂聽課，促進(jìn)老師的課堂教學(xué)。定期召開初三班級(jí)組會(huì)議和班主任會(huì)議，了解復(fù)習(xí)進(jìn)度，催促老師在有限的時(shí)間里多下功夫指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，工作打算《初三備考教學(xué)打算》。做到學(xué)校抓老師，老師抓同學(xué)的教學(xué)管理，做好向課堂要質(zhì)量，向時(shí)間要效率的教學(xué)方式，力爭在明年的中考中取得優(yōu)異的成果。

2、班主任做好班級(jí)管理。

〔1〕各班主任管理好本班紀(jì)律，了解每個(gè)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，為每個(gè)同學(xué)有良好的考試心理打下基礎(chǔ)。仔細(xì)布臵教室，張貼懸掛富有激勵(lì)性的標(biāo)語，適時(shí)創(chuàng)辦壁報(bào)，時(shí)刻提示同學(xué)，知道自己已在初三，責(zé)任重大。創(chuàng)設(shè)深厚的備考?xì)夥蘸褪孢m的學(xué)習(xí)環(huán)境，制造性地召開以中考為主題的班會(huì)，進(jìn)行中考信息和方法指導(dǎo)。鼓舞同學(xué)不要放棄每一個(gè)機(jī)會(huì)。

〔2〕指導(dǎo)同學(xué)科學(xué)合理支配和利用時(shí)間，制定好學(xué)習(xí)打算，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)自我拓寬學(xué)問面，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)等生、中等生、學(xué)困生會(huì)議，了解同學(xué)對(duì)科任老師上課的要求，對(duì)學(xué)校管理的要求，并準(zhǔn)時(shí)做出調(diào)整。

〔3〕抓同學(xué)管理，做好以下工作：①抓優(yōu)等生，大造培育優(yōu)2

等生的聲勢，適當(dāng)運(yùn)專心理示意，讓優(yōu)秀生精確定位，并做到廣種博收。②抓邊緣生，信任每個(gè)同學(xué)都是可塑之才，制造條件，實(shí)施分層管理，讓大多數(shù)邊緣生經(jīng)過自己的努力能夠步入高中大門。③抓學(xué)困生，仔細(xì)分析造成這些同學(xué)學(xué)困的緣由，做細(xì)