海底兩萬里讀書心得新版多篇600字

海底兩萬里讀書心得新版多篇600字

閑瑕時(shí)間，我讀了?海底兩萬里》這一本書，它實(shí)在是太令人沖動與震驚了，在那個(gè)沒有潛水艇，人們對海洋一無所知的情況下，作者居然也能把每一處地方都描寫得特別的致入微。下面由小編來給大家分享，歡迎大家參閱。

海底兩萬里讀書心得1

你可曾讀過?海底兩萬里》《當(dāng)我讀完這部作品時(shí)，我的感觸頗深。這本科幻小說講述的故事真可謂大膽至極。凡爾納以第一人稱寫了法國生物學(xué)家阿龍納斯和仆人康塞爾以及加拿大人尼德《誤進(jìn)“諾第留斯〞號后的種種經(jīng)歷。盡管凡爾納沒有下過海，但在他的文章里絲毫看不見虛偽的痕跡，反而真實(shí)而驚險(xiǎn)的冒險(xiǎn)會讓人喘不過氣來。

凡爾納是一個(gè)極其聰慧的人，他巧妙地將科學(xué)與夢想結(jié)合起來，將水下的生物描繪得淋漓盡致。潛艇在大海中任意穿梭，海底時(shí)而險(xiǎn)象叢生，千鈞一發(fā)，時(shí)而景色優(yōu)美，令人陶醉。美妙壯觀的海底世界沖滿了異國情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩。我贊嘆不已!

撇開別的不談，就來說說內(nèi)容情節(jié)吧!開頭小說就讓我走進(jìn)了它所描述的世界，什么飛走的巨礁啊，巨大的怪物啊，讓我看了感到刺激不已，法國人阿龍納斯、康塞爾以及捕鯨手尼德《蘭進(jìn)入神秘的“諾第留斯〞號之后和尼摩船長一起在海底作類似的環(huán)球旅行，海底的世界非常巧妙。我記得“海底森林〞那一章，雖然沒有真正的樹林，但是海里柔軟的珊瑚礁讓我極為享受，閉上眼睛似乎也能看見，那飄動的海底生物。

在人生的道路上，總會有遇到困難的時(shí)候，使人“跌到〞，可是，困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。面對困難，我們就要像阿龍納斯一樣，決不唉聲嘆氣、怨天尤人，也不自暴自棄、一蹶不振。而是要千方百計(jì)去克服困難。還要做到在哪里跌到就在哪里站起來，堅(jiān)持到底，則就是成功的開始。

?海底兩萬里》這部小說為我們營造了一個(gè)極其驚險(xiǎn)的氣氛，給我們以視覺上的享受。這真的是一部值得我們閱讀的作品，有興趣的人可以讀讀。

海底兩萬里讀書心得2

底，一個(gè)充斥恐怖卻又令人好奇的地方，一個(gè)充斥夢想并且美麗的地方。多少人夢寐以求的地方，多少人為了去揭開她那神秘的面紗而丟掉了性命?，F(xiàn)在，就讓我們跟著鸚鵡螺號一起去探索那海底的世界，去發(fā)現(xiàn)她隱藏在深處的美麗。

?海底兩萬里》是儒勒。凡爾納的一篇巨著，鸚鵡螺號是他虛構(gòu)出來的一輛潛水艇。但文章中的植物，動物，卻又能帶給人則真實(shí)的感受。鸚鵡螺號帶我們一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。其中有一些驚險(xiǎn)刺激的情節(jié)，示例，探索海底森林和珊瑚王國，去南極點(diǎn)、捕殺章魚群、獨(dú)角鯨……從文章的字里行間中，我們都能真真實(shí)實(shí)的感受到凡爾納豐盛的想象力。竟能在潛艇未創(chuàng)造之前想象出潛艇的構(gòu)造，電燈未問世前預(yù)料到未來生活，充沛把科學(xué)與故事情節(jié)相結(jié)合，發(fā)明出一個(gè)充斥奧秘的深海世界。

海底中有無窮無盡的奧秘，豐盛多彩的動植物。凡爾納想象的夢幻世界，和現(xiàn)在的海底狀況截然不同，而凡爾納在文中寫到的，是想讓人們讀完他的文章后，也能想象出美麗的意境，從而喚醒人們愛護(hù)海洋的意識。他更加要譴責(zé)那些污染海洋，隨意捕殺動物的人們，是他們讓海洋不再絢麗多彩，讓海洋不再蒙上美麗的面紗，而是成天受到現(xiàn)在社會化學(xué)物質(zhì)的污染。作者從描寫海洋的美麗，側(cè)面呼吁人們愛護(hù)海洋，珍稀海洋，不要讓海洋成為夢想。從故事中的人物來看，他們那一個(gè)個(gè)堅(jiān)決的眼神，一句句不放棄的話語。海洋，就是他們的家，就是他們的幻想，他們始終不肯放棄，一直在探索海底的奧秘，哪怕會失敗，哪怕會獻(xiàn)出生命，他們終究不逃避，終究會堅(jiān)持不懈。

而?海底兩萬里》這本書最終是想要告誡人們：沒有幻想，沒有理想，是不行的。但幻想也不代表著空想，需要實(shí)際行動來實(shí)現(xiàn)。沒有做不到，只有想不到，不怕失敗，只怕沒有承受失敗的能力。只有幻想，加上行動，才會有進(jìn)步，才會成功。

海底兩萬里讀書心得3

海底兩萬里》講述的是法國生物學(xué)家阿龍納斯教授在深海旅行的故事。故事的起因是發(fā)生在1866年的一件鬧得滿城風(fēng)雨的怪事。當(dāng)時(shí)不少航行船只都在海上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大“海怪〞，并有船只遭到了他的襲擊。在公眾的呼吁下，出于對航船平安的考慮，美國差遣了一艘戰(zhàn)艦對“海怪〞進(jìn)行追逐。阿龍納斯教授接受了邀請，加入了這次追逐行動，結(jié)果，追逐“海怪〞的戰(zhàn)艦反被“海怪〞追逐，并遭到’海怪〞的猛烈襲擊。阿龍納斯教授和他的兩位同伴不幸落水，被“海怪〞所救，爾后便跟隨“海怪〞周游四海，在海底航行了兩萬里，探索海底秘密，經(jīng)歷了種種艱辛和風(fēng)險(xiǎn)，最后，他們因不堪海底世界過于沉悶的生活，設(shè)法逃走，返回了陸地。

雖然書中講述了不少有關(guān)海洋的知識，但是沒有任何一個(gè)我接受起來十分刻意或困難的，只是一次旅行中的所見所聞罷了，這使人們對因景而生的各種想法和收獲都得以牢固的保留，我也從中了解了不少關(guān)于海洋的知識。?海底兩萬里》作為一本不是憑空捏造而是遠(yuǎn)見加博學(xué)累積成的小說，不但為對海底知識了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程，更讓后人看到了古人的智慧與文明。整部小說動用大量篇幅，不厭其煩地介紹諸如海流、魚類、貝類、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循環(huán)系統(tǒng)、珍珠生產(chǎn)等科學(xué)知識，成為名副其實(shí)的科學(xué)啟蒙小說。

但在引人入勝的故事中，還同時(shí)告誡人們在看到科學(xué)技術(shù)造福人類的同時(shí)，重視避免被壞人利用、危害人類自身危機(jī)的行為;提出要保護(hù)海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的觀念。這些至今仍然熱門的環(huán)保話題，早已在兩百年前就有先知者呼吁，可見留下有關(guān)人類正義更深層次的思考，才是此書讓讀者感受豐盛多采的歷險(xiǎn)和涉取傳神知識后，啟發(fā)我們以心靈更大的收獲——環(huán)保已刻不容緩!!!

海底兩萬里讀書心得4

手牽手，一起去暢游海底

一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，雨把玻璃打地好似蒙上了一層薄薄的霧，從里面看向外面什么也看不分明。此時(shí)的我正坐在書桌前，借著明亮的燈光，聽著鬧鐘的滴答聲，讀著一本科幻小說——海底兩萬里。

本書介紹了尼摩船長開著?鸚鵡螺號》帶領(lǐng)康塞爾、尼德·蘭和博士一劉共闖海底。他們穿過太平洋，跨過印度洋，走過紅海，渡過地中海，越過大西洋以及南背極海域，成功地克服了種種困難，飽覽了海底奇觀。其中給我印象深就康塞爾，他誠實(shí)、剛強(qiáng)、善良、熱心、勤勞、聰慧、忠于主人。特別是他最后一點(diǎn)氧氣都讓給主人的那件事令我無比感動。

當(dāng)然，令我最感興趣的還是他們被困在冰層里的那件事。想想看，鸚鵡螺號的氧氣只能提供兩天了，但要打破冰層還得四天五夜。這樣的情況下，怎能不讓人著急《可是，他們并沒有太慌張，而是保持冷靜，想到各種辦法可以加快鑿冰的速度。終于，他們在最后關(guān)鍵時(shí)刻用鸚鵡螺號那大功率的螺旋槳的推動沖破了冰層，讓大家都吸著了海上的清爽空氣。

這本書，我感觸極深，我被他們那種英勇無偎的精神驚呆了。如果換成我去，我說不定早就上天堂報(bào)告去了，只會在船艙里著急地亂跑，和他們相比，我們的氣勢相差太遠(yuǎn)了!看他們、挑戰(zhàn)兇猛鯊魚，智擊食人族，勇斗大章魚，逃出冰層……哪一個(gè)不是令人驚心動魄的大冒險(xiǎn)《我想，我們以后得一改那衣來伸手，飯來張口的習(xí)慣，開始磨練自己的勇氣與毅力!

雨仍在淅淅瀝瀝地下著，風(fēng)仍在呼呼作響地吹著。我明白了，想要去冒險(xiǎn)，光有想法是不夠的，還要將勇氣與智慧合在一起，才會有一次完美的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。

海底兩萬里讀書心得5

從一望無際而風(fēng)平浪靜的藍(lán)色海面悄然下沉，一艘名為“鸚鵡螺〞號的潛水艇開啟了奇妙而驚心動魄的探險(xiǎn)之旅，神秘地周游地變幻莫測的海底世界……

?海底兩萬里》的作者是儒勒·凡爾納，他被譽(yù)為“科學(xué)夢想之父〞，有著作三部曲——?格蘭特船長的兒女》?海底兩萬里》和?神秘島》。

“鸚鵡螺〞號是尼摩艇長所建造的潛水艇，而阿羅納克斯教授與仆人孔塞伊、捕鯨手內(nèi)德·蘭德歷經(jīng)種種，來到了艇上，開始冒險(xiǎn)，他們?nèi)チ颂窖?、印度洋、紅海、地中海、大西洋、南極、北冰洋，最后于挪威西海岸的大漩渦中成功脫險(xiǎn)上岸。

而在這其中最讓震驚與欽佩的是孔塞伊的忠誠。他在阿羅納克斯教授在海中遇驗(yàn)時(shí)也不顧自己的生命從船上跳了下來，救起阿羅納克斯教授，直到獲救。他在極度缺氧的情況下，并沒有把僅剩的氧氣給自己吸，而在最最危急時(shí)刻，在阿羅納克斯教授堅(jiān)持不住的時(shí)候，盡力不呼吸把空氣留給先生，還把氧氣瓶塞給先生，使教授重得生還。

啊!這是多么偉大，多么令人贊嘆的精神!他并沒有因?yàn)橐患褐剑强犊?、忠誠的為先生著想，盡力幫忙先生，如果是我，我能做到嗎《放著眼前的好端端的生命不要，卻偏要跳到海里，開啟艱難旅程。放著僅有的，可以救助自己的氧氣不要，卻偏要救助先生，寧可犧牲自己的生命。

假設(shè)在我們身邊這樣的人