2023幼兒園大班學(xué)期總結(jié)精選

第頁共頁2023幼兒園大班學(xué)期總結(jié)精選幼兒園大班學(xué)期總結(jié)(篇1)光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼，大班的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)完畢，看著孩子們一天天長大，一個(gè)個(gè)順利的進(jìn)入小學(xué)，一學(xué)期的辛苦都拋之腦后，心中只有喜悅，自豪，現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：1、思想方面一學(xué)期來，我認(rèn)真的做一名合格的幼兒老師，用心參加幼兒園組織的園務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，并認(rèn)真的吸收，使之真正成為自己的東西，持續(xù)一個(gè)向上的心態(tài)。2、教育教學(xué)方面1、虛心聽課。外面老師來園上課，我總是珍惜聽課的時(shí)機(jī)，把他們當(dāng)做進(jìn)步教學(xué)的臺(tái)階，認(rèn)真聽課及反思。2、認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真?zhèn)湔n使我懂得了備課的根本要點(diǎn)，不僅僅僅是具備知識(shí)，備教材，更重要的是備孩子，花心思變的多樣，讓孩子們感覺到新穎，以游戲的方式讓學(xué)習(xí)不枯燥無味。3、及時(shí)反思。蔡園長要求我們及時(shí)的反思自己的教學(xué)行為，于是，每一天備課根本上我總會(huì)反思一下教學(xué)活動(dòng)的狀況，使自己的教學(xué)程度再上一個(gè)新臺(tái)階。3、工作態(tài)度方面我常常提醒自己："憑良心做自己的本職工作，我喜歡幼教工作，所以，我會(huì)努力工作，進(jìn)步自己的潛力，每一天用自己最燦爛的微笑去迎接每一位家長和孩子，讓領(lǐng)導(dǎo)信任，家長開心！當(dāng)然，工作不能做到完美無缺，人無完人，我的工作還有很多缺乏之處，在今后的工作中，加快腳步，盡最大的努力來做一名合格的幼兒老師！幼兒園大班學(xué)期總結(jié)(篇2)一、情況分析^p我班有幼兒39名，其中男孩23名，女孩16名，5名幼兒是本學(xué)期的插班生，經(jīng)過了中班一學(xué)年、以及大班上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)，幼兒在體、智、德、美諸方面都獲得了較大的進(jìn)步，但是由于孩子們來自不同的家庭，因此存在各自不同的性格特點(diǎn)，特別是有幾位幼兒膽子小、內(nèi)向，在活動(dòng)中不敢大膽表現(xiàn)，針對這些情況，我班三位老師同心協(xié)力，共同制定合適本班幼兒的活動(dòng)方案，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)氣氛，充分發(fā)揮幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)幼兒在原有程度上得到開展與進(jìn)步。在我們共同努力下，我班的各項(xiàng)工作開展得豐富多彩，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作，現(xiàn)將本班詳細(xì)工作總結(jié)如下：二、保育工作保教并重是幼兒園的根本原那么，工作中我們將保育平安工作放在首位，嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》、《消毒制度》等。每天我們都認(rèn)真清掃室內(nèi)外環(huán)境，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，幼兒園的茶杯、毛巾、桌椅每天都按時(shí)消毒擦洗。在疾病流行期間，紫外線每天消毒，每天觀察記錄幼兒的身體狀況，發(fā)現(xiàn)異常幼兒立即隔離;同時(shí)我們還要求家長積極配合幼兒園，培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣。此外我們還注意培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，我班幼兒的進(jìn)餐良好，但有個(gè)別幼兒有挑食、偏食的壞習(xí)慣，我們積極引導(dǎo)教育，幫助幼兒漸漸克制這些不良習(xí)慣，如今每個(gè)幼兒都能獨(dú)立進(jìn)餐，不偏食、不挑食、不剩飯。同時(shí)還注重培養(yǎng)幼兒的生活自理才能以及平安保護(hù)意識(shí)，如：教幼兒穿脫衣服、系鞋帶、整理玩具、文具，在保育工作中，我們同班老師同心同德，做到保教不分家。三、教育教學(xué)工作在教育教學(xué)中，我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園教育規(guī)程》為理論指導(dǎo)，尊重幼兒的人格和權(quán)利，面向全體，注重個(gè)體差異，各種教育手段交互運(yùn)用，使每個(gè)幼兒在原有的根底上得到開展。1、安康方面本學(xué)期，安康教學(xué)中，我們從身體保健和體育兩方面進(jìn)展教育，在體育教學(xué)中我們進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒走、跑、跳、投、爬、鉆等才能，結(jié)合第六屆幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，幫助幼兒掌握有關(guān)體育活動(dòng)的根本知識(shí)，在組織活動(dòng)時(shí)，我們積極為幼兒準(zhǔn)備大量的活動(dòng)材料，并將一些民間游戲交融與體育活動(dòng)中，增加活動(dòng)的興趣性。我們重視戶外活動(dòng)對幼兒身心開展的重要作用，本學(xué)期我們按時(shí)參加晨間活動(dòng)和下午的戶外活動(dòng)。2、科學(xué)方面《綱要》告訴我們，幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探究的欲望。因此，我們首先利用正規(guī)性的科學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)黃豆和豆制品、動(dòng)物怎么過冬，還通過幼兒的觀察認(rèn)識(shí)有趣的葉子，理解其特征和作用，組織幼兒進(jìn)展一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)“蠟燭”、“找空氣”等，讓幼兒體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的樂趣，另外我們還注意抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)幼兒觀察常見的自然現(xiàn)象和自然物的特征，在自然角中開展了一些種植活動(dòng)。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中幼兒學(xué)會(huì)了10以內(nèi)的序數(shù)、單雙數(shù)、相鄰數(shù)、順到數(shù);學(xué)習(xí)了6以內(nèi)數(shù)的分解和組成;學(xué)習(xí)了6以內(nèi)的加減;學(xué)會(huì)了按圖形找特征或按特征勾畫圖形;學(xué)習(xí)了正方體和長方體等。3、語言方面本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的口語訓(xùn)練，鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽講話，班級一些內(nèi)向、不愛講話的幼兒我們多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)努力給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的語言氣氛，在午餐前、放學(xué)前、區(qū)域活動(dòng)的語言角中，鼓勵(lì)幼兒到集體面前大膽表現(xiàn)，如今這些孩子都能大膽的在集體面前說兒歌、講故事了。這學(xué)期我們開展了各類的語言活動(dòng)。如：“我們的城市”、“我喜歡的運(yùn)動(dòng)明星”等，另外，我們還注重培養(yǎng)幼兒早期閱讀的習(xí)慣，在閱讀中認(rèn)識(shí)一些簡單的漢字，如：“小小船”、“冬天的雪”、“熊貓郵遞員”等，漸漸的孩子的閱讀才能和語言表達(dá)才能都有了很大的進(jìn)步。4、藝術(shù)方面在藝術(shù)活動(dòng)中，我們?yōu)橛變禾峁┝俗杂杀憩F(xiàn)的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解、想象。幼兒在音樂欣賞中，能用各種身體語言來表達(dá)對音樂的理解，在韻律活動(dòng)中，幼兒積極參與，感受活動(dòng)帶來的快樂，在學(xué)期完畢的音樂律動(dòng)比賽中，每個(gè)幼兒都能愉快的參加，表現(xiàn)很好。另外，孩子的繪畫也有了非常大的進(jìn)步，大膽作畫，大膽著色，幼兒的作品欄中經(jīng)有新的繪畫作品產(chǎn)生，孩子充分感受著成功的喜悅，本學(xué)期幼兒在手工制作方面也有了很大的進(jìn)步，孩子們用自己乖巧的小手制作了“雪花”、“窗花”、“鏈花”、還互相合作折疊出了家鄉(xiāng)的寶塔、用手工制作的折紙裝飾教室，為“迎新年”活動(dòng)增添了一分喜慶。同時(shí)，我們還“美麗的城市”引導(dǎo)幼兒欣賞各種建筑，以及家鄉(xiāng)的變化培養(yǎng)幼兒的審美情趣，進(jìn)步他們的審美素養(yǎng)。四、家長工作我們非常重視家園聯(lián)絡(luò)工作，平時(shí)通過與家長交流、家園聯(lián)絡(luò)欄、家教咨詢等形式與家長溝通，在幼兒生病缺席期間，主動(dòng)上門探望，縮短家長與老師之間的間隔。五、存在問題和開展方向：1、老師對孩子的觀察還不夠細(xì)致入微，需要完善對孩子的個(gè)案跟蹤記錄。2、對孩子的評價(jià)制度還不夠完善，下學(xué)期將對紅花榜進(jìn)展重新設(shè)計(jì)，務(wù)求把孩子的評價(jià)落到實(shí)處。3、孩子評價(jià)別人的才能較強(qiáng)，但評價(jià)自己的才能還需有待改善。4、對幼兒根本動(dòng)作技能如：立定跳遠(yuǎn)、單手投擲的訓(xùn)練還不夠，需要進(jìn)一步加強(qiáng)?；貞涍@學(xué)期，欣喜的看到了孩子們在各方面都有了明顯的進(jìn)步，班級的各項(xiàng)工作也秩序井然，有聲有色，在即將降臨的工作中，我們還要揚(yáng)長避短，積極進(jìn)取，爭取在新的學(xué)期里更上一層樓。幼兒園大班學(xué)期總結(jié)(篇3)本學(xué)期，我們在兩個(gè)《綱要》的精神指導(dǎo)下，認(rèn)真施行了園本課程方案。在理論工作中，能合理優(yōu)化幼兒的一日活動(dòng)，全面施行素質(zhì)教育，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持、幫助下，在本班老師的共同努力下，我們緊緊圍繞幼兒園工作重點(diǎn)，堅(jiān)持以教研促教改，較好的完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，獲得了一定的成效，針對大班幼兒即將升入小學(xué)的情況，重點(diǎn)就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，良好的心理素質(zhì)〔適應(yīng)才能、抗挫折才能等〕，完成任務(wù)意識(shí)、才能，做事情的堅(jiān)持性，能自己解決問題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進(jìn)展培養(yǎng)。現(xiàn)總結(jié)如下：一、老師的觀念1、教育思想的轉(zhuǎn)變。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》、學(xué)習(xí)瑞吉?dú)W教育的經(jīng)歷和許多幼教專家的教育理論及教研學(xué)習(xí)，我們對瑞吉?dú)W教育的思想有了進(jìn)一步的理解，在邊學(xué)習(xí)邊探究的過程中，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變，意識(shí)到做一名老師最根本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的才能，因?yàn)槔蠋煹拈_展與幼兒的開展是一個(gè)連續(xù)的整體，只有老師不斷開展，才能為幼兒的開展提供良好的條件，只有老師具有創(chuàng)造性，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒。因此，我們對老師的角色理念又有了進(jìn)一步的理解，不僅要做幼兒的傾聽者、合作者、伙伴、幼兒學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者、鼓勵(lì)者等角色，而且還要做一名研究者和學(xué)習(xí)者，通過不斷的學(xué)習(xí)、不斷對理論進(jìn)展反思，從而來不斷進(jìn)步和開展自己。珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，在參加XX市素質(zhì)教育研討會(huì)的觀摩活動(dòng)時(shí)，從中汲取別人先進(jìn)的教育觀念、方法，如：通過參觀改良大班早操的隊(duì)列練習(xí)、放松活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)了低幼銜接心靈相約信箱、在音樂活動(dòng)中改變以往的教學(xué)形式，在讓幼兒認(rèn)識(shí)簡譜的根底上，學(xué)唱歌曲等。2、老師駕馭《課程方案》的思想轉(zhuǎn)變。本著“以先進(jìn)的教育理念為先導(dǎo)，以尊重幼兒的興趣、需要為前提，以不同內(nèi)容、不同形式的活動(dòng)為媒介，以時(shí)代的需要為標(biāo)準(zhǔn)，以主動(dòng)探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)建構(gòu)、主動(dòng)開展為核心，促進(jìn)幼兒身心安康、全面和諧開展”的課程方案精神，我們注重了給幼兒提供創(chuàng)造性開展的空間，尊重了孩子離奇的念頭與怪異的行為。在教學(xué)中，能注重從幼兒“最近的開展區(qū)”確定教學(xué)目的。注意觀察理解幼兒的興趣與需要，根據(jù)主題、興趣為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在環(huán)境中感知、體驗(yàn)、操作、發(fā)現(xiàn)、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。結(jié)合教育目的及幼兒需要形成新的主題網(wǎng)絡(luò)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)設(shè)情景，自由選擇，大膽探究，在組織的過程中，我們注意發(fā)揮主導(dǎo)作用，與幼兒一起協(xié)商，提出建議，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的，通過觀察幼兒的行為、游戲及其材料的運(yùn)用，及時(shí)調(diào)整環(huán)境思路，因材施教。通過隱形指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造與表現(xiàn)。能注重幼兒的個(gè)體差異，能根據(jù)不同才能的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供不同的材料、進(jìn)展不同的指導(dǎo)。并認(rèn)真記錄幼兒活動(dòng)的過程，及時(shí)進(jìn)展反思。二、積極參與教研活動(dòng)，堅(jiān)持向教研要質(zhì)量。本學(xué)期的教研子課題《拓寬材料種類，進(jìn)步構(gòu)造游戲程度》，我班采取以下有效的教育措施：1、調(diào)整擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)域，使其與美工區(qū)有機(jī)結(jié)合，從而擴(kuò)展幼兒對構(gòu)造材料的認(rèn)識(shí)。2、加大了同領(lǐng)域的觀摩交流次數(shù),增加同領(lǐng)域觀摩學(xué)習(xí)的比例,互相學(xué)習(xí)好的經(jīng)歷與做法，進(jìn)步教研實(shí)效。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)兩個(gè)《綱要》及《幼兒教育學(xué)》等對構(gòu)造游戲的定位，拓寬思維，理解構(gòu)造材料的種類。4、期初對本班幼兒構(gòu)造材料的使用情況做出前測分析^p。期末總結(jié)分析^p每月統(tǒng)計(jì)資料并進(jìn)展結(jié)果分析^p，對幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析^p，期末撰寫綜合報(bào)告。5、在活動(dòng)中注意保存幼兒參與活動(dòng)的足跡——即積累幼兒的作品資料。6、制定了家長信，請全園家長共同參與搜集材料活動(dòng)。7、結(jié)合“沙雕展”請家長帶幼兒參觀，并開展了班級沙雕照片展?！苍斠妼ｎ}研究方案〕三、教學(xué)形式的廣泛。1、討論游戲教學(xué)一體化靈敏的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我們注重充分用一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)來落實(shí)教育目的,在集體教學(xué)中，我們堅(jiān)持樹立“啟發(fā)”教學(xué)的指導(dǎo)思想，不斷討論“啟發(fā)”教學(xué)的方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激活幼兒的思維探究，如游戲法、表演法、課件法等。本學(xué)期，在《自編應(yīng)用題》活動(dòng)中，我們討論了根據(jù)幼兒思維的開展程度和規(guī)律，循序漸進(jìn)、層層遞進(jìn)地方法，把口編應(yīng)用題以看圖示編題、直觀材料編題過渡到無直觀材料、自由編題。以往在編加法、減法應(yīng)用題時(shí)，大都以……又來了……,……去掉了……等方法進(jìn)展編題,本學(xué)期,我們啟發(fā)幼兒根據(jù)物體的形狀、大小、顏色、厚薄、高矮進(jìn)展編題。如今，我們班的每個(gè)小朋友都初步理解了自編應(yīng)用題的構(gòu)造，會(huì)結(jié)合身邊的事物，自編應(yīng)用題。此外，我們還注重了一日各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的聯(lián)絡(luò)性，做到互相配合補(bǔ)充、浸透、而不是孤立的進(jìn)展，如語言活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)等，我們即提早讓幼兒在活動(dòng)區(qū)接觸教學(xué)中的有關(guān)內(nèi)容，又在活動(dòng)后引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)，穩(wěn)固知識(shí)技能，促進(jìn)更深化探究，自身素質(zhì)、教育技能和教育研究才能也得到了進(jìn)步。2、注重多種形式的有機(jī)浸透。本學(xué)期，我們靈敏運(yùn)用集體、小組和個(gè)別的活動(dòng)形式，充分利用社區(qū)及家長資，不斷拓寬活動(dòng)的廣度與深度，以幼兒感興趣的活動(dòng)形式引導(dǎo)孩子在搜集信息、探究理論、表征交流的過程中，獲得學(xué)習(xí)的方法，豐富其感性經(jīng)歷。如在“神奇的交通工具”的主題活動(dòng)中，通過理解幼兒已有經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)幼兒對交通工具并不陌生，因?yàn)樗麄冊诔砷L中不斷地看到或接觸到各式各樣的交通工具，對交通工具有了一定的理解，然而對于交通工具的開展史？交通工具的構(gòu)造等這些問題，幼兒往往不會(huì)去想，于是，我們制作了交通工具開展史的教學(xué)課件及有關(guān)的資料，并通過集體活動(dòng)以及豐富多彩的小組活動(dòng)繼續(xù)豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)歷，如請家長介紹汽車的構(gòu)造；在構(gòu)造區(qū)豐富了有關(guān)不同時(shí)期的交通工具及各種紙盒、紙箱飲料瓶等材料，指導(dǎo)幼兒拼搭不同的交通工具；在語言區(qū)鼓勵(lì)幼兒用清楚的語言描繪交通工具的外形；在表征區(qū)我們投放了橡皮泥、紙、廢舊等材料，讓幼兒通過多種手段來制作各種各樣的交通工具、表征將來的交通工具等。結(jié)合《我們的節(jié)日》主題活動(dòng)，通過集體活動(dòng)，使幼兒獲得了“六一”的相關(guān)認(rèn)知經(jīng)歷，并理解世界上還有許多小朋友不能慶賀自己的節(jié)日。通過多種形式與幼兒共同慶賀孩子們自己的節(jié)日，如在大舞臺(tái)，小朋友們穿上自己制作的服裝進(jìn)展時(shí)裝表演、歡歌載舞慶賀節(jié)日；在美工區(qū)制作彩環(huán)裝扮活動(dòng)室來慶賀節(jié)日；給爸爸、媽媽制作禮物感謝他們對自己的愛等活動(dòng)。在活動(dòng)中，孩子們不僅渡過了歡樂的節(jié)日，而且獲得了情感的體驗(yàn)。注重理論活動(dòng)的作用，讓孩子們走進(jìn)自然，開闊眼界，增長見識(shí)。本學(xué)期我們結(jié)合主題目的，我們組織幼兒參加?xùn)|方兒童《七巧板》的錄制，參觀海軍博物館、參觀城市規(guī)劃展、參觀小學(xué)、實(shí)習(xí)小學(xué)生等理論活動(dòng)。為使活動(dòng)目的有效的落實(shí)，在活動(dòng)前我們通過談話理解幼兒以有經(jīng)歷及幼兒的困惑；在活動(dòng)過程中有重點(diǎn)的引導(dǎo)幼兒講出自己的觀點(diǎn)并討論；活動(dòng)后讓幼兒將自己參觀的見聞講給家長聽并請家長協(xié)助記錄幼兒的參觀見聞，本學(xué)期共裝訂成冊了3本參觀見聞?！?〕在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時(shí)，我們先觀察理解孩子們的興趣點(diǎn)和需求點(diǎn)，然后與幼兒共同商量、出主意，進(jìn)展游戲，以滿足不同幼兒的需要，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的興趣；在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感，動(dòng)靜區(qū)分開，本學(xué)期結(jié)合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建“小柵欄”當(dāng)活動(dòng)區(qū)的隔斷，增加了活動(dòng)區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動(dòng)時(shí)非常有序，同時(shí)利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)“展示臺(tái)”既可以當(dāng)隔斷又可以展示幼兒的作品，表達(dá)多個(gè)教育功能，表達(dá)了“游戲教學(xué)一體化”的內(nèi)涵，受到參觀老師的好評。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識(shí)，我們設(shè)立自由墻，鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng)作，幼兒興趣特別高漲?！?〕在活動(dòng)中我們注意保存幼兒參與活動(dòng)的足跡。美術(shù)作品和小制作按主題分別放到紙盒進(jìn)展保管，對于大型作品通過照片形式進(jìn)展保存。語言區(qū)的資料按主題分袋存放，有順序張貼，便于幼兒查閱復(fù)習(xí)。構(gòu)造游戲幼兒搭建的大型主題通過錄像和照片進(jìn)展保存。并創(chuàng)設(shè)大班主題活動(dòng)，為日后的教育教學(xué)活動(dòng)提供了根據(jù)。〔5〕本學(xué)期注重自然角與種植角的創(chuàng)設(shè)與管理。在種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)及種植種類方面老師將與幼兒一起討論確定。師幼共同種植大蒜，洋蔥、郁金香等，制作了種植區(qū)的標(biāo)志。一起根據(jù)季節(jié)播種、除草、施肥、收獲，讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，激發(fā)愛勞動(dòng)的情感。我們充分挖掘自然角的三維空間，將自然角分為假設(shè)干個(gè)試驗(yàn)區(qū)：看看我們的根象什么；從哪里長出來；我們的葉子一樣嗎？那種材料好？種在哪里長的快？誰先發(fā)芽？追太陽等，并讓每為幼兒建立了記錄本，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)管理自己種植的植物，進(jìn)展觀察記錄，并協(xié)助幼兒保存活動(dòng)中的參與足跡。同時(shí)在日常生活中積極浸透環(huán)保教育，美化班級環(huán)境，成功地接待了XX市綠色幼兒園的檢查，為迎接期初視導(dǎo)做好準(zhǔn)備。3、深化的理解目的，不斷的拓寬活動(dòng)的廣度與深度。如：在進(jìn)展“動(dòng)物世界”活動(dòng)時(shí)，我們認(rèn)為開展這樣的主題，既是幼兒興趣所向，又為幼兒自主進(jìn)展探究打下根底。在探究中，我們嘗試減少老師單方面的強(qiáng)化，鼓勵(lì)幼兒通過搜集的資料主動(dòng)探究，幼兒對探究具有強(qiáng)烈的興趣，因此他們從探究水生動(dòng)物、陸地動(dòng)物、與人類的關(guān)系到動(dòng)物的機(jī)密等，于是，我們不僅把目的定位在討論動(dòng)物的機(jī)密，還定位在培養(yǎng)幼兒保護(hù)自然資的意識(shí)上。又如：在《美麗的青島》的主題活動(dòng)中，孩子們把搜集來的青島名牌產(chǎn)品、父母到景區(qū)的照片、青島風(fēng)景名勝的圖片、介紹青島風(fēng)光的碟片放到語言區(qū)、交流區(qū)里。后來隨著活動(dòng)內(nèi)容的不斷豐富，有與幼兒及家長共同搜集了青島公交線路、青島地圖、青島小吃、土特產(chǎn)、重大節(jié)日等，并不斷的充實(shí)到探究區(qū)、操作區(qū)、角色區(qū)里，在幼兒搜集相關(guān)資料的同時(shí)還理解到了學(xué)習(xí)新知識(shí)的途徑，在整個(gè)過程中幼兒的主體性得到了充分發(fā)揮。在《為我們效勞的人》的主題中我們引導(dǎo)孩子加大了表征、語言、交流區(qū)域的創(chuàng)設(shè)；而在《愛提問小問號》的主題中又引導(dǎo)孩子側(cè)重于探究、操作、實(shí)驗(yàn)區(qū)域的創(chuàng)設(shè)；同時(shí)將幼兒創(chuàng)設(shè)角區(qū)的過程作為幼兒學(xué)習(xí)的過程，在這個(gè)過程中，幼兒設(shè)計(jì)才能、交往才能、語言表達(dá)才能、解決問題的才能和獲取信息材料的才能都得到了開展，使幼兒真正成為環(huán)境的主人。在主題活動(dòng)“夏天來了”中，我們在一日活動(dòng)中各環(huán)節(jié)豐富幼兒有關(guān)夏天的知識(shí)。點(diǎn)名時(shí)，我們請幼兒說出夏天都穿哪些服裝，夏天的大樹變成什么樣子；進(jìn)餐時(shí)給幼兒介紹夏季天氣熱，需要多吃喝水，多吃水果，鼓勵(lì)幼兒多吃蔬菜有營養(yǎng)等；外出漫步時(shí)鼓勵(lì)幼兒感知夏天的機(jī)密，比擬冬天、秋天的風(fēng)吹在身上有什么不同；活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)，組織幼兒玩季節(jié)拼圖，理解季節(jié)特征；在語言區(qū)啟發(fā)幼兒講出夏季人們的主要活動(dòng)；每天請?jiān)鐏淼挠變涸跉庀笈_(tái)記錄氣溫，并和第一周氣溫進(jìn)展比擬、統(tǒng)計(jì)；在科學(xué)區(qū)，組織幼兒觀察雨的形成，使幼兒理解水變成水蒸氣滴落下來變成雨；在戶外活動(dòng)前，請幼兒討論夏季自我保護(hù)的方法；對于每天按時(shí)來園的幼兒我們發(fā)給小粘貼予以獎(jiǎng)勵(lì)，表揚(yáng)他們不遲到，能堅(jiān)持天天來園；在漫步時(shí)，和小朋友一起觀察動(dòng)、植物的變化……。使幼兒在不知不覺中完成教育目的。為了穩(wěn)固幼兒對知識(shí)的掌握，兩位老師在每天的離園前組織幼兒復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容，并利用小紙條的形式把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)展打印，讓家長配合幼兒園復(fù)習(xí)知識(shí)，減少教育的空白。4、幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式?！?〕本學(xué)期，我們靈敏運(yùn)用了集體的、個(gè)別的、口頭的、書面的等多種形式和方法與家長溝通?！?〕結(jié)合教育目的，邀請家長參與教育活動(dòng)，如搜集教材和材料，評估、記錄幼兒在家中的表現(xiàn)等。同時(shí)，以家長聯(lián)絡(luò)便條、家長會(huì)、家長留言表、焦點(diǎn)話題、面談的形式與家長交流、討論。〔3〕我們每月定期舉辦了《愛心月報(bào)》，向家長介紹有關(guān)育兒常識(shí)，和當(dāng)前的幼教新動(dòng)態(tài)，幫助家長改變教育觀念，與家園教育達(dá)成一致。四、本班幼兒開展情況。在共同生活方面。1、三年的集體生活給孩子們留下了美妙的印象，有許多孩子會(huì)說：“老師，我覺得幼兒園真好，有那么多的游戲和玩具，真舍不得分開幼兒園?！睘榱俗層變河涀∮變簣@的生活，體會(huì)畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情，同時(shí)又萌發(fā)對小學(xué)生活的向往，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，圍繞主題《我要上學(xué)了》，設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)。首先，我們非常重視習(xí)慣的培養(yǎng)，通過競賽、比一比、小印章、小紅花、等形式鼓勵(lì)幼兒自立、自理，并根據(jù)幼兒的'需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，養(yǎng)成良好的睡眠、飲食、盥洗等良好習(xí)慣。同時(shí)又進(jìn)展了一些幼小銜接的探究與嘗試。〔1〕開學(xué)初期，我們運(yùn)用家長問卷的形式理解家長的困惑，并通過《家長信箱》、《家長會(huì)》等形式邀請小學(xué)老師向家長介紹家長關(guān)心的問題，介紹幼小銜接關(guān)鍵所在，使家長深化理解，入學(xué)前的準(zhǔn)備并非是單純的知識(shí)灌輸，重要的是良好的習(xí)慣和才能的培養(yǎng)，從而使家長走出入學(xué)前準(zhǔn)備的誤區(qū)，更好與幼兒園配合?！?〕增強(qiáng)幼兒對學(xué)校的感性認(rèn)識(shí)。我們組織幼兒參觀學(xué)校，讓幼兒熟悉學(xué)校環(huán)境，理解學(xué)校生活，和小學(xué)生共同上一節(jié)課，讓幼兒知道上課要認(rèn)真聽講，不隨意出入老師，不隨意說話，發(fā)言先舉手，大膽答復(fù)老師提問。其次，理解學(xué)校與幼兒園的不同，使他們有思想準(zhǔn)備，并且樂意承受一些入學(xué)前的準(zhǔn)備和訓(xùn)練?！?〕向幼兒進(jìn)展愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)教育。利用講故事、圖書、幻燈、學(xué)習(xí)課件等形式，連續(xù)不斷的向幼兒介紹____前輩童年時(shí)代渴望上學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)的故事，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望?！?〕對幼兒進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練。如訓(xùn)練幼兒坐姿、握筆姿勢、整理學(xué)慣用品，我們通過一日個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)糾正幼兒的正確坐姿及正確的握筆姿勢。在日常活動(dòng)中及時(shí)提醒、指導(dǎo)幼兒用完活動(dòng)用品及時(shí)整理，放到指定地方，并請家長在家中加強(qiáng)催促、配合老師，共同指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。〔5〕利用集體活動(dòng)及角色游戲《文具店》，幼兒理解、使用各種文具，要認(rèn)真、整齊、干凈的書寫作業(yè)。保護(hù)書本，并學(xué)會(huì)看課程表。同時(shí)我們又利用隨機(jī)教育法，使幼兒的生活習(xí)慣落實(shí)到行為上，并逐漸內(nèi)化為品質(zhì)。如有一次，一個(gè)不愛喝水、不愛吃青菜的幼兒突然鼻子出血，我們發(fā)現(xiàn)后馬上帶這位幼兒到盥洗間沖洗，其他幼兒都跟在后面問怎么回事。一個(gè)小朋友說：“我媽媽說，不吃青菜，鼻子就會(huì)出血?！蔽覀円庾R(shí)到這是培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣的良好時(shí)機(jī)，便及時(shí)進(jìn)展了引導(dǎo)，對他們說：“這個(gè)小朋友說的對，小朋友在吃飯時(shí)不光要愛吃青菜，還要不挑食、不偏食、多喝開水，這樣鼻子就不會(huì)____?！焙⒆觽兟犕昀蠋煹脑?，都信服地點(diǎn)點(diǎn)頭。這樣的事情是孩子們親身經(jīng)歷的，因此易于被孩子們理解和承受。本班幼兒生活的自理才能有了很大的進(jìn)步。2、結(jié)合一日活動(dòng)及家庭、社區(qū)資，通過主題教學(xué)、小升旗手、安康寶寶、有禮貌的寶寶、能干的寶寶、英勇的寶寶等形式，利用“我能行”“我?guī)湍恪薄拔艺鎺汀钡确椒?，培養(yǎng)幼兒的自信、老實(shí)、英勇、活潑等良好的心理素質(zhì)。在探究求知方面。1、給幼兒充足的時(shí)間，開放的空間、寬松的氣氛，通過查閱資料、搜集信息、觀看錄象、交流經(jīng)歷、參觀社區(qū)等幼兒運(yùn)用多種感官感知、有序的觀察，理解體驗(yàn)大自然的美，理解自然與人們的依存關(guān)系，形成珍惜自然資的意識(shí)。如交通工具的變化、動(dòng)物與人類的關(guān)系、春天、夏天的機(jī)密、我們的節(jié)日。2、能用多種方法進(jìn)展探究、試驗(yàn)、愿意與同伴分享發(fā)現(xiàn)科學(xué)的快樂，科學(xué)的興趣。如雨后的彩虹、大風(fēng)和小風(fēng)、車牌的機(jī)密、家鄉(xiāng)的海產(chǎn)品等。3、在數(shù)學(xué)方面，幼兒較好的掌握了10以內(nèi)數(shù)的組成、加減及自編應(yīng)用題。認(rèn)識(shí)了球體、圓柱體、鐘表等知識(shí)。在體驗(yàn)表達(dá)方面。1、本班幼兒的傾聽才能和大膽地講述才能有了進(jìn)一步的進(jìn)步。2、能用較清楚連接的語言將所見、所聞、所做、所想的是表達(dá)出來。3、學(xué)會(huì)關(guān)注、理解生活中常見的符號、標(biāo)志、文字所表達(dá)的意思，嘗試用圖像、符號等形式進(jìn)展表達(dá)，有創(chuàng)意。4、能真切、自然的表達(dá)對音樂、舞蹈等作品的感受，大膽運(yùn)用語言、動(dòng)作、表情、進(jìn)展表現(xiàn)。本學(xué)期楊虎帥、徐澤正等個(gè)別不敢大膽表現(xiàn)的幼兒都能大膽地表現(xiàn)自己。幼兒園大班學(xué)期總結(jié)(篇4)時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期即將完畢，各項(xiàng)工作也接近尾聲。通過這一學(xué)期來的學(xué)習(xí)，本班幼兒在安康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)各方面都有了很大的進(jìn)步。本班本學(xué)期有兩名插班生，都曾讀過幼兒園，也具有一些根本的生活經(jīng)歷，因此也能較快地適應(yīng)我們的教育教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過這一學(xué)期來的學(xué)習(xí)，兩名幼兒的各方面都有了很大的進(jìn)步。本學(xué)期中幼兒的身體發(fā)育狀況良好，身高、體重都有了明顯的進(jìn)步。幼兒的體質(zhì)狀況也很好，出勤率較高。本學(xué)期本班幼兒都能積極的參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，走、跑、跳、鉆、爬、平衡、攀登等根本動(dòng)作開展都較為協(xié)調(diào)，在體育活動(dòng)中，幼兒能根本遵守游戲規(guī)那么，并且也能學(xué)習(xí)一些根本的自我保護(hù)方法，注意平安。升入大班，本班組織幼兒與家長一起參加我園舉辦的慶元旦親子同樂日活動(dòng)，我班還獲得了兩個(gè)二等獎(jiǎng)、一個(gè)三等獎(jiǎng)及一個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。為了在以后的工作中更好地開展工作，使幼兒在下學(xué)期獲得更大更好的開展，特將本學(xué)期的工作作以下總結(jié)。一、教學(xué)教育工作〔一〕主題活動(dòng)教育在教學(xué)活動(dòng)中，我們結(jié)合實(shí)際開展了老師的節(jié)日、我們的家鄉(xiāng)、我找到了秋天、我們的生活多幸福、快樂的元旦等主題活動(dòng)。在老師的節(jié)日主題活動(dòng)中，讓幼兒理解了9月10日是老師的節(jié)日，并讓幼兒知道要尊敬老師、熱愛老師，幼兒還制作了愛心卡送給老師，祝賀老師的節(jié)日；在我們的家鄉(xiāng)主題活動(dòng)中我們組織幼兒觀看了家鄉(xiāng)的建筑，理解自己所居住的環(huán)境，通過觀看錄象、圖片，加深幼兒對家鄉(xiāng)名勝古跡、特產(chǎn)、人文歷史的認(rèn)識(shí)，拓寬幼兒的知識(shí)面；在開展我找到了秋天主題活動(dòng)時(shí)，我們組織幼兒到青南角秋游，讓幼兒在大自然中尋找秋天，感受秋天，并讓幼兒通過用繪畫、兒歌等形式來表達(dá)自己所看到、感受到的秋天；在快樂的元旦主題活動(dòng)中，我們又舉辦了慶元旦親子同樂日的活動(dòng)，讓幼兒與家長一起在鍛煉身體的同時(shí)，又感受到元旦的快樂，充分體驗(yàn)節(jié)日的樂趣，在活動(dòng)中幼兒與家長積極參與，本班也獲得了兩個(gè)二等獎(jiǎng)、一個(gè)三等獎(jiǎng)及一個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)等好成績。并通過這些豐富多彩的活動(dòng)，本班幼兒在語言表達(dá)才能、社會(huì)交往才能、藝術(shù)審美才能、動(dòng)手操作才能等都有了明顯的進(jìn)步。〔二〕計(jì)算教育大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別是在計(jì)算方面表達(dá)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到如今可以完全脫離實(shí)物，用心算練習(xí)10以內(nèi)的加法與減法及連加連減和加減混合等計(jì)算本領(lǐng)，幼兒的數(shù)學(xué)思維才能得到較大程度的開展，有時(shí)，我也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的時(shí)機(jī)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來。本學(xué)期本班還學(xué)會(huì)目測和自然測量的方法比擬物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與局部的包含關(guān)系。進(jìn)步幼兒對計(jì)算活動(dòng)的興趣?！踩乘囆g(shù)教育本學(xué)期在音樂教學(xué)中，我特別注重師生之間情感的交流，努力創(chuàng)造一種平等、寬松、和諧的氣氛，以此來激發(fā)幼兒對音樂活動(dòng)的興趣。比方說在活動(dòng)中經(jīng)?？粗變旱难劬χv話和示范；用表情、動(dòng)作等去調(diào)整幼兒的心理狀態(tài)〔如：當(dāng)孩子們很興奮時(shí)，我就說：天黑了，小動(dòng)物要睡覺了。并帶頭假裝睡覺。〕同時(shí)，我還以各種不同的身份與幼兒進(jìn)展情感交流，在音樂活動(dòng)中，我不僅僅是老師，還可能是其他角色，如兔姐姐、鴨媽媽、小鳥、風(fēng)等，通過扮演角色、逼真地表演，就把幼兒帶入到音樂作品特定的意境之中。在《長大要當(dāng)解放軍》中，這是一首堅(jiān)決有力的進(jìn)展曲風(fēng)格的歌曲，教唱這首歌時(shí)，我請一名幼兒穿上小軍裝，背上小木槍，學(xué)習(xí)解放軍走路的姿勢出如今活動(dòng)室。孩子們頓時(shí)嚷開了：某某當(dāng)解放軍了！某某真神氣！我說：那我們一起來做解放軍吧。孩子們積極愉快地模擬著解放軍走路、扛槍等。為了進(jìn)一步引導(dǎo)孩子表現(xiàn)出解放軍英勇、威風(fēng)的形象，我邊請幼兒觀看解放軍的圖片，邊問幼兒解放軍是干什么的？孩子們紛紛表達(dá)自己的見解：解放軍叔叔為了讓人們過上幸福的日子，他們英勇的消滅敵人。解放軍叔叔是保衛(wèi)祖國的。為了使孩子的情感得到進(jìn)一步升華，我啟發(fā)幼兒邊聽音樂邊用動(dòng)作來表達(dá)音樂所包含的情感，抒發(fā)自己對解放軍的熱愛之情。故本班本學(xué)期幼兒對音樂的審美才能、感受力、表現(xiàn)力，都有了一定的進(jìn)步。二、平安教育工作如今的世界處處存在著危險(xiǎn)，而小孩子往往都是最大的受害者，為了減免這些意外的發(fā)生，在日常生活中，我會(huì)通過常識(shí)課的時(shí)間多教誨幼兒一些有關(guān)防火、防震、防洪、防電、防拐騙等等的自保平安知識(shí)。例如：在本學(xué)期我園開展了一個(gè)防火的消防演習(xí)活動(dòng)中，我們在事先幼兒不知情的情況下，在園內(nèi)點(diǎn)燃一小火種，并按響警鐘，試探幼兒的應(yīng)變才能及幼兒的自救才能。本以為幼兒在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候會(huì)表現(xiàn)得很慌張，但事實(shí)證明我們的擔(dān)憂的錯(cuò)誤的，當(dāng)警鐘響起的時(shí)候，幼兒們都能聽從統(tǒng)一的指揮，用濕手巾捂住鼻子，聽從命令一個(gè)跟著一個(gè)靠著墻走到空曠而又平安的地方去。在這次活動(dòng)中，幼兒不僅學(xué)會(huì)了正確的防火意識(shí)，更進(jìn)步了幼兒在危____生時(shí)的應(yīng)急才能。另外在日常生活中，我還會(huì)時(shí)時(shí)提醒幼兒要懂得保護(hù)自己，不要做危險(xiǎn)的事，不做有害的事等；并在發(fā)現(xiàn)幼兒做出危險(xiǎn)動(dòng)作的時(shí)候做到及時(shí)教育、及時(shí)改正等。故本學(xué)期本班幼兒個(gè)個(gè)都能健安康康地成長。三、保育工作〔一〕常規(guī)教育常規(guī)方面，我加強(qiáng)了對幼兒進(jìn)展個(gè)人的衛(wèi)生教育。如學(xué)習(xí)正確的洗手方法，嚴(yán)格催促幼兒用消毒皂洗手。平時(shí)勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，保持清潔的個(gè)人衛(wèi)生。經(jīng)過長時(shí)間的練習(xí)，幼兒的洗手方法有了很大改良，而且自覺性也很高。另外每天晨間檢查時(shí)認(rèn)真做好晨檢工作，注意幼兒當(dāng)天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理。同時(shí)我們對幼兒也進(jìn)展節(jié)假日期間的平安、衛(wèi)生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。通過教育，幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的進(jìn)步。在個(gè)人衛(wèi)生教育工作的同時(shí)，對幼兒其他方面的行為習(xí)慣教育我也沒有放松。如通過本學(xué)期的催促教育，幼兒的坐姿神氣了很多，插嘴現(xiàn)象也明顯減少，但仍然需要在下學(xué)期繼續(xù)監(jiān)視管理，加強(qiáng)幼兒的自控才能?！捕潮＝〗逃谟變洪_展活動(dòng)中，我不忘對幼兒進(jìn)展勞動(dòng)教育，培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣。首先我們培養(yǎng)幼兒的自我效勞才能，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經(jīng)過本學(xué)期的練習(xí)，幼兒穿脫衣物的速度快了很多，大局部幼兒都學(xué)會(huì)了整理自己的床鋪，有一局部幼兒也能自己系鞋帶，幼兒的自理才能得到了很大的進(jìn)步。在培養(yǎng)幼兒自我效勞才能時(shí)，我們還指導(dǎo)幼兒參與一些力所能及的勞動(dòng)，如擦桌椅、揀垃圾等，同時(shí)使幼兒知道要保護(hù)自己所居住的環(huán)境，增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。平時(shí)班級內(nèi)實(shí)行值日生制度，為大家分發(fā)文具、翻椅子、擦桌子等，讓每個(gè)幼兒輪流當(dāng)值，使每個(gè)幼兒都能得到鍛煉。對于值日生的工作我們也給予充分的肯定，大大鼓勵(lì)了幼兒的勞動(dòng)積極性，班級內(nèi)出現(xiàn)了人人爭當(dāng)值日生、當(dāng)好值日生的好風(fēng)氣，這也是我們喜聞樂見的，家長也反映幼兒回家后能主動(dòng)幫助他們做一些家務(wù)，他們感到非?？鞓贰Ｋ?、情感教育工作〔一〕改正幼兒不良習(xí)慣、培養(yǎng)良好習(xí)慣在幼兒園里，很多幼兒都有一些不良的習(xí)慣。比方喜歡挖鼻子、吸手指等等。挖鼻子是一種不良的習(xí)慣，會(huì)引起各種疾病，不僅會(huì)鼻出血，還會(huì)產(chǎn)生各種炎癥。我班仕陽小朋友也很喜歡挖鼻子，在開學(xué)初，我就見到他兩次挖鼻子，而流鼻血了。在和他家長獲得聯(lián)絡(luò)后，他媽媽說他已經(jīng)養(yǎng)成了這種習(xí)慣了，所以也經(jīng)常流鼻血。有一天午睡，我在幼兒睡熟后，一一幫他們蓋被子。但只聽到有一個(gè)小朋友在喊：老師，老師，我流鼻血了。我轉(zhuǎn)頭一看，只見仕陽小朋友的鼻血像水一樣涌出來。我嚇呆了，當(dāng)時(shí)都有點(diǎn)不知道怎么去處理了。我先用紙巾為他擦干凈，馬上用濕毛巾敷他的頭，而后將他的身上、臉部、手擦干凈。從這件事情后，我便更加注意起他的習(xí)慣了。通過我們老師和家長的配合，仕陽小朋友挖鼻子的情況少了，也漸漸地改正了，我們便對他進(jìn)展表揚(yáng)，鼓勵(lì)。相信在我們的努力下，仕陽小朋友將會(huì)徹底改變這種不良的習(xí)慣?！捕撑囵B(yǎng)孩子的上進(jìn)心，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在開學(xué)初，我們便設(shè)置了紅花欄，在孩子的標(biāo)志上貼上小紅花。而小紅花也便使幼兒有了上進(jìn)心，無論是上課、游戲、戶外活動(dòng)。而小朋友也每天去自己的標(biāo)志上看，有時(shí)侯，一些紅花少的幼兒便會(huì)對著自己的標(biāo)志說：我的紅花比他的少，我要做的更好了。他們便說到做到，做事情也便認(rèn)真了。同時(shí)，我們也開展了共同進(jìn)步的活動(dòng)。比方在上語言課時(shí)，對于一些才能差的幼兒，我便請才能好的幼兒對其進(jìn)展幫助，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關(guān)系，而且還能讓幼兒共同進(jìn)步、友好相處，真是一舉兩得呀！同時(shí)，我們也用各種方法進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們上進(jìn)。如今，我在組織幼兒活動(dòng)，上課都覺的比以前得心應(yīng)手多了，小朋友的自覺、學(xué)習(xí)、行為、集體意識(shí)都比以前增強(qiáng)了，他們也會(huì)有意識(shí)得抑制自己的不良行為。五、家長工作對于家長工作，本學(xué)期更加注重了和家長的溝通，通過家訪和利用幼兒入離園時(shí)與家長交談及家園聯(lián)絡(luò)手冊，及時(shí)全面地理解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長參與到活動(dòng)中來，如：慶元旦親子同樂日活動(dòng)等。同時(shí)，為了讓家長理解幼兒的學(xué)習(xí)情況，我們還定期將教學(xué)進(jìn)度告之家長，方便家長在家中的教育。家長在配合我們工作的同時(shí)也給了我們許多珍貴的意見，我們也虛心承受，做到家園教育的一致，更好的促進(jìn)幼兒的開展，而本班家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂意為班級孩子多做奉獻(xiàn)。就是有了家長們的參與，本班本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。六、將來工作總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到開展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們獲得了許多珍貴的經(jīng)歷，增長許多的知識(shí)。在欣喜之余，我們也在反思缺乏，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)老師干預(yù)的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的時(shí)機(jī)不夠；活動(dòng)中老師的觀察注重全面性，個(gè)別性、深化性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng)；個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不放松任何一個(gè)環(huán)節(jié)，揚(yáng)長避短，將本學(xué)期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也繼續(xù)保持，相信經(jīng)過我們兩位老師的共同努力，本班工作將會(huì)做的越來越好，本班的幼兒也將得到更好的開展，獲得更大的進(jìn)步。幼兒園大班學(xué)期總結(jié)(篇5)隨著春節(jié)的臨進(jìn)，本學(xué)期也接近尾聲了，仿佛昨天才與孩子相識(shí)并相聚在大二班，轉(zhuǎn)眼我們的孩子們就要大一歲了?；仨^去的一個(gè)學(xué)期，我們的班集體更像是一個(gè)大家庭，趙老師是親媽，我是后媽，生活老師莊老師是干媽，三個(gè)媽同心協(xié)力，在學(xué)習(xí)和生活方面給予孩子們無私的幫助和細(xì)心的照顧，讓每一個(gè)孩子都感覺到班級的溫暖，把班級當(dāng)作自己的家。一、有聲有色搞班級特色“快樂說說說”是我們的班級特色。除了每周固定的開展活動(dòng)外，我們在日常生活中還將班級特色運(yùn)用到了一日生活中的過渡環(huán)節(jié)。1、創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，孩子們從家里帶來了一本本精巧的圖書，在與同伴互相交流、閱讀的過程中閱讀到了更多的知識(shí)。另外，還有我們自制的繪本《小貓釣魚》等。2、談話活動(dòng)浸透特色。每天晨間的談話是一日活動(dòng)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，為了讓孩子們有一個(gè)快樂一天的開場我為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)親切、自然的交談氣氛，使幼兒自信，并對對方產(chǎn)生信任感，讓幼兒覺得有話可說，在談話活動(dòng)中每天我都安排了豐富多彩的活動(dòng)目的是鍛煉孩子的語言表達(dá)才能。在晨間談話中有個(gè)重要的環(huán)節(jié)就是說自己開心的一件事情，在這個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們都會(huì)把自己喜歡的事情講述給大家聽，一個(gè)學(xué)期下來我們班的孩子都能在集體面前大膽地說話了。3、“我是發(fā)言大王”，讓每位幼兒成為課堂的主角，明顯覺察班級課堂氣氛的活潑和幼兒發(fā)言思路的拓展與條理的明晰。但如何讓每位幼兒都能成為課堂中最閃亮的明星呢？我們推出了“發(fā)言大王”，每天通過課堂發(fā)言的質(zhì)和量，由老師和幼兒共同評選出5位“發(fā)言小星星”，通過一周綜合累積后，評選出5——8位“發(fā)言大王”，并在每周五的紅花上注明，通過這樣的活動(dòng)，激起了許多平時(shí)不常發(fā)言和不發(fā)言的孩子心底的那股勇氣，課堂上也常常能看到他們那高高舉起的小手，真正讓每位幼兒都成為課堂的主人。4、巧嘴巴的評選。我們結(jié)合平時(shí)的活動(dòng)，通過孩子們的推薦選出了班級的“巧嘴巴”王迪、張嘉晟、王有懿等幼兒得到了此稱號。同時(shí)也鼓勵(lì)了更多的孩子成為下一個(gè)巧嘴巴。二、認(rèn)認(rèn)真真創(chuàng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、我們在認(rèn)真開展教育活動(dòng)的同時(shí)，努力和孩子一起創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的環(huán)境，班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)注意表達(dá)幼兒的主體參與性，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域。我們還利用各種廢舊材料制作自主性游戲材料，如：快樂飲食店等，通過一系列的半成品投放孩子們在角色游戲中變得有事情可做。2、讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。我們開展了“墻壁會(huì)說話”，理論“墻壁”對家長、幼兒的“對話”，表達(dá)課程的進(jìn)展、目的的變化。幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象，大膽進(jìn)展繪畫和手工創(chuàng)作等，我們都一一將他們的作品展示在墻上，讓孩子們獲得成功感。三、小題大做話說班級常規(guī)班級中有很多瑣碎小事，但做精做實(shí)，小題大做后，往往都能成為一道道靚麗的風(fēng)景線：1、值日班長，讓幼兒成為常規(guī)管理的主角。為了進(jìn)一步讓每位幼兒進(jìn)步班級主人翁意識(shí)，我們提出了按學(xué)號輪流進(jìn)展“值日班長制”，負(fù)責(zé)班級每天點(diǎn)名，十萬個(gè)為什么提問，常規(guī)管理，漸漸地，孩子和家長們都愛上了這個(gè)制度，以往一些孩子生一點(diǎn)小病就不肯來園，如今可不一樣了，發(fā)高燒了，輪到值日班長了，也一定要堅(jiān)持來園，點(diǎn)點(diǎn)滴滴中我們都感受到了活動(dòng)的魅力，更感受到了孩子的成長和家長的支持，更為我們的班級常規(guī)管理注入了新的活力和色彩。2、“爭小紅旗”有效利用幼兒行為習(xí)慣記錄表。學(xué)期初，針對上學(xué)期班級工作情況，討論制定了幼兒行為習(xí)慣記錄表，針對幼兒上課、游戲、午餐、午睡、作業(yè)等幾方面進(jìn)展客觀評價(jià)。前幾周因?yàn)槭罴偕蟻?，因此針對的是用餐?xí)慣方面。后面開場著重幼兒在上課行為習(xí)慣方面〔專心聽講、不插話、積極答復(fù)下列問題〕，從而促使幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天離園時(shí)，進(jìn)展講評，得到10面小紅旗的孩子可以帶一朵大金花回去。并把表格張貼在門口，家長可以通過表格得知孩子的表現(xiàn)，縱向和橫向比擬一目了然，并能積極配合老師一起朝著同一個(gè)方向努力，孩子在不同程度上都得到了進(jìn)步。四、兢兢業(yè)業(yè)做家園工作1、實(shí)在做好常規(guī)性的家長工作。開學(xué)前，走訪每一戶幼兒家庭，提早向家長進(jìn)展宣傳，為了使家長能經(jīng)常性地理解孩子在幼兒園的情況，讓家長充分理解幼兒在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況，理解老師的教育方法，進(jìn)一步縮短家園間的間隔。家長會(huì)、家長學(xué)校，向家長宣傳科學(xué)的教育觀。平時(shí)主動(dòng)與每一位家長進(jìn)展溝通，全面理解孩子的各方面的表現(xiàn)。對生病請假時(shí)間比擬長的幼兒，我們慰問。班級里的重大活動(dòng)如需家長配合的，我們都以校訊通的形式通知家長，使家長理解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。2、積極爭取家長資，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開展，我們通過家園欄及時(shí)向家長介紹主題活動(dòng)的目的和一些主要的活動(dòng)，使每位家長理解班級正在開展的活動(dòng)。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。在元旦前夕，家長還主動(dòng)要求到班級為孩子們化裝，為活動(dòng)的順利進(jìn)展助一臂之力。3、建立班級主頁，并能經(jīng)常性的更新本學(xué)期建立了新的班級主頁，考慮到家長的需要，及時(shí)上傳幼兒在園活動(dòng)的內(nèi)容、活動(dòng)照片等，吸引家長關(guān)注班級各項(xiàng)活動(dòng)，親密配合幼兒園，使得家園關(guān)系更為融洽。在班級主頁中，我們的安康教育論壇、撰寫孩子的孝敬事跡，參與孝星寶寶的評選。通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，親密家園聯(lián)絡(luò)，促進(jìn)幼兒身心全面開展。四、分工不分家共同管理班級工作要搞好，不是靠一個(gè)人能完成的，必須依靠本班三位保教人員的團(tuán)結(jié)合作，才能共同搞好班級工作。在工作中，我們能按各自的職責(zé)明確分工，但互相間也能親密配合，取長補(bǔ)短。還特別重視了老師間的互相交流，互相交流各自在教育教學(xué)中好的經(jīng)歷或者遇到的難題，在教育教學(xué)上達(dá)成共識(shí)；制定了交接班制度，將不平安因素消滅在萌芽狀態(tài)。一塊毛巾，一雙拖鞋。進(jìn)入11月份天氣就比擬冷了，小朋友的衣服也穿的越來越多，對于好動(dòng)、易出汗的幼兒，發(fā)動(dòng)家長給孩子自帶一塊毛巾，在玩耍時(shí)就在背后墊一塊毛巾或玩后及時(shí)拿掉。天氣越來越冷，每天午睡我們都會(huì)幫小朋友脫了衣服和褲子睡覺，雖然每次上床以前都會(huì)讓小朋友先去小便，可是每天還是會(huì)有幾個(gè)小朋友中途要起床小便。在穿自己的運(yùn)動(dòng)鞋和皮鞋的時(shí)候是那么的不方便，總是蹲在床沿上要用較長一段時(shí)間。有一次，我們班的小雨小便，我應(yīng)了她一聲就讓她自己起床小便。她在那邊蹲了半天都還沒去，我急了，走過去一看才發(fā)現(xiàn)原來媽媽今天給她穿的是一雙高幫的皮鞋，她穿不進(jìn)去，這時(shí)她實(shí)在忍不住了，把尿撒在了身上。這其中有很大一局部原因是我工作中的失誤和不細(xì)心造成的。從這件事上，我突然想到，我為什么不給孩子們準(zhǔn)備1雙的小拖鞋呢，這樣小朋友起床只要腳一伸進(jìn)拖鞋就可以去小便了，這樣多方便，多省力啊。于是，我便把家中女兒嫌小的拖鞋帶到了幼兒園，小朋友穿著它可方便多了?？梢哉f本學(xué)期，我們班的工作開展有聲有色、順利圓滿。我們也在工作中體味著教育的樂趣，在今后的工作中，我們會(huì)繼續(xù)以飽滿的精神、積極的態(tài)度投入到新的工作中，不斷挑戰(zhàn)自我、提升自我！幼兒園大班學(xué)期總結(jié)(篇6)時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期馬上要完畢了。在即將與孩子們揮手道別的日子里，我和孩子們的心牽在了一起。回想我們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄著我們和孩子、家長們的歡笑、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的才能有所進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)總結(jié)：一、本在本學(xué)期中，教學(xué)課程有;語言、數(shù)學(xué)、英語、識(shí)字、體育等。我班共23名小朋友，男生10個(gè)，女生13個(gè)，我所教的課程有語言、科學(xué)、音樂、體育、識(shí)字、平安教育課等、工作總結(jié)如下：在語言方面、我結(jié)合實(shí)際展開了一系列的主題活動(dòng)，讓幼兒在語言表達(dá)才能、社交才能、藝術(shù)審美才能、動(dòng)手操作才能等都有了明顯的進(jìn)步。我們所學(xué)的兒歌，幼兒差不多都能脫口而出，故事大局部幼兒也能講出，只有幾個(gè)平常不怎么張嘴的要略微提示才能完好講出，講整體來說掌握情況還是不錯(cuò)。識(shí)字方面：略微學(xué)了簡單的字，和寫字的比劃，幼兒寫的還不錯(cuò)，很多幼兒的字寫的都聽漂亮的，只有那幾個(gè)新來的在家不肯寫字，我們老師也只能讓他在學(xué)校多寫寫，體育每周我們都保持一節(jié)體育課及每天保持幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間，帶著幼兒積極鍛煉，醫(yī)學(xué)期以來孩子們的身體素質(zhì)進(jìn)步。、二、重抓幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。本著我班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)方面，我嘗試做到以下幾點(diǎn)：1、嚴(yán)格管理，重抓養(yǎng)成教育，從思想、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)一切為了孩子，為了一切孩子的方針，在工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，做到不怕苦，不怕累，不怕難，時(shí)刻保持樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。2、以身作那么，做幼兒學(xué)習(xí)的典范，嚴(yán)格要求幼兒的言行，對不良行為及時(shí)的進(jìn)展教育和糾正。3、經(jīng)常開展一些自理才能的比賽(如疊被、穿衣脫鞋等)。4、培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)格要求保護(hù)環(huán)境，做到不亂涂、亂扔、亂畫，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。5、尊重幼兒，在各種活動(dòng)中做到多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)、少批評。三、平安與衛(wèi)生方面。平安工作是最重要的工作之一，保障沒一個(gè)幼兒的人身平安，是每一個(gè)老師者的職任，在日常生活中。我會(huì)通過平安教育課的時(shí)間多引導(dǎo)幼兒一些關(guān)于防火、防洪、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護(hù)意識(shí)。本學(xué)期我們班在園內(nèi)沒有發(fā)生一起平安事故，不過在家中有一個(gè)小朋友在外出游泳時(shí)不小心鐵傷。縫了幾針，這還是需要加強(qiáng)的。衛(wèi)生方面我班我一定的進(jìn)步。每天做好晨檢、藥物登記、午睡檢查等、經(jīng)過班級老師的共同配合下，幼兒的身體及將康都有得到很好的開展。四、老師協(xié)作各班老師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現(xiàn)的問題大家都能及時(shí)溝通，老師間經(jīng)?；ハ嘟涣鳎龅搅嘶ハ鄬W(xué)習(xí)，及時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整。班級工作得以順利進(jìn)展。在孩子們的歡聲笑語中新的一年降臨了?；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合。本學(xué)期，在老師與家長的共同努力下，班級工作開展得井然有序?？粗⒆觽円粡垙埢顫姡靡獾男δ?，我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)。首先介紹一下本班的根本情況：全班幼兒總?cè)藬?shù)59人，其中男孩32人，女孩27人。本學(xué)期，新轉(zhuǎn)入12名幼兒。我們班級的孩子思維活潑，承受才能強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有個(gè)性。從整體看人際交往才能較好，具有一定的語言表現(xiàn)力。傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間互相學(xué)習(xí)、自主性、決策才能等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。局部幼兒動(dòng)作開展和動(dòng)手才能需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需穩(wěn)固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算才能方面還需培養(yǎng)。如今我就對這一學(xué)期的班級工作做如下總結(jié)：(一)教育教學(xué)方面在教育教學(xué)的施行中，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求打破，以人文教育為出發(fā)點(diǎn)。認(rèn)真組織幼兒的每一次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的時(shí)機(jī)。幼兒逐漸積極參與、互動(dòng)、探究，學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學(xué)活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手答復(fù)下列問題，在一次次的鼓勵(lì)下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)老師提問時(shí)，有些小朋友就會(huì)用求救幫助的目光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的目光時(shí)，這時(shí)有的孩子就能英勇的舉起小手。在培養(yǎng)幼兒音樂舞蹈興趣方面，我提供各類的音樂樂曲，分階段引導(dǎo)幼兒欣賞，著重引導(dǎo)幼兒自由探究，根據(jù)自己的才能選擇自編舞蹈動(dòng)作，從而使才能弱的幼兒在原有的根底上有所進(jìn)步，給才能強(qiáng)的幼兒提供了開展的空間，使他們有所創(chuàng)新同時(shí)我們還根據(jù)教學(xué)不斷地變更材料，經(jīng)常豐富、充實(shí)區(qū)角內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)、探究興趣。通過一學(xué)期的活動(dòng)，幼兒養(yǎng)成了較好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手才能、想象力、創(chuàng)造力也大有開展。本學(xué)期教育的主要目的表達(dá)在以下幾方面：1.純熟掌握各項(xiàng)常規(guī)，有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，能主動(dòng)進(jìn)展環(huán)境、清潔維護(hù)及自己外觀的整潔，待人接物文明，舉止落落大方，生活自理才能強(qiáng)。2.主動(dòng)、積極地參與體育鍛煉活動(dòng)，各類身體動(dòng)作靈敏，不怕苦，不怕累。3.對自己有信心，有鮮明的區(qū)分美丑的才能，愛憎清楚，有法律、法制意識(shí)，對班級、朋友、祖國有責(zé)任感，并不斷進(jìn)步對自己的要求。4.對周圍環(huán)境及更大領(lǐng)域進(jìn)展探究，更多地理解祖國及其它國家的人文、地理、風(fēng)俗。理解世界及當(dāng)今開展的實(shí)事，有愛國情感。5.努力探究動(dòng)、植物常識(shí)，有良好的觀察才能，熱愛大自然，有環(huán)保意識(shí)，保護(hù)動(dòng)、植物。6.言語表達(dá)力進(jìn)一步增強(qiáng)，各種詞匯組織、運(yùn)用適當(dāng)，理解成語等特殊詞組，能組織語言完好地表達(dá)一件事情，有良好的傾聽習(xí)慣。7.能通過認(rèn)識(shí)的字揣測短文大意，能邊看邊講述，有生動(dòng)的表現(xiàn)力。8.能識(shí)常用漢字，會(huì)按常規(guī)寫字，姿勢正確。9.能根據(jù)事物的外部特性而推理，按內(nèi)部聯(lián)絡(luò)和本質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)展判斷、推理。純熟掌握10以內(nèi)加減及形體、數(shù)、量的概念，動(dòng)手才能強(qiáng)。10.為入小學(xué)有良好的心理和物質(zhì)準(zhǔn)備，養(yǎng)成良好的姿勢，學(xué)習(xí)習(xí)慣，自理、自控才能，愛勞動(dòng)。11.純熟的掌握簡單的英文日常對話，能聽懂老師在一日生活組織的生活美語。12.能將英文教材中所學(xué)的英文單詞、短語、兒歌運(yùn)用到實(shí)際生活中。以上教育目的與內(nèi)容，在我們每天的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中貫穿，我們在時(shí)間安排方面注意穩(wěn)定性與靈敏性，這樣有利于形成秩序，又能滿足幼兒合理需要，但是在活動(dòng)中還是存在個(gè)別差異。在這方面我們下學(xué)期會(huì)要繼續(xù)加強(qiáng)，我們老師在活動(dòng)中注意關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反響。(二)班級管理方面學(xué)期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，少局部幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強(qiáng)等現(xiàn)象;一局部幼兒早晨來園的晚，晨間活動(dòng)不可以參加，而且上課也少上一節(jié)。這就使得班級幼兒各方面才能程度存在很大差異。針對這一現(xiàn)狀，我將班級前期工作仍然放在：與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個(gè)性、良好的生活習(xí)慣及生活自理才能的進(jìn)步這幾項(xiàng)工作上，特別是對待來園晚的幼兒、自理才能較差的幼兒。進(jìn)展重點(diǎn)培養(yǎng)，在我們共同的努力下如今班級幼兒的整體程度都有了很大的進(jìn)步。1、保教工作方面在對幼兒的保育工作上，力求以每樁小事做起，耐心細(xì)致周到，如：要求幼兒自己能做的事自己做，當(dāng)幼兒做不到時(shí)，老師耐心地引導(dǎo)幼兒做，跟著手把手的教幼兒如何自理，鼓勵(lì)幼兒你能行，增強(qiáng)了幼兒自我效勞的信心，午睡時(shí)對貪睡尿床的孩子總是細(xì)心照顧，及時(shí)提醒，對生病的孩子更是無微不至，經(jīng)常對幼兒的微小進(jìn)步給予肯定、表揚(yáng)，讓他們體驗(yàn)到成功的快樂，使全班幼兒的自我效勞才能都有了很大的進(jìn)步。2、常規(guī)工作方面幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門大了，個(gè)人榮譽(yù)感也加強(qiáng)了，他們已經(jīng)意識(shí)到小老師是他們奮斗的目的，為了能中選值日小老師他們在班級的各項(xiàng)活動(dòng)中都會(huì)表現(xiàn)異常突出，這一點(diǎn)對抓班級常規(guī)是一個(gè)不錯(cuò)的契機(jī)。于是我們在選值日小老師的形式上動(dòng)了不少腦筋。一開場是大家輪流做，接著是小朋友自己推選適宜人選再舉手表決來定，后來為了讓幼兒增加與別人交往的時(shí)機(jī)、學(xué)習(xí)交往技能，我們又實(shí)行簽名選舉的方法，即煽動(dòng)大家來選舉自己在自己簽上簽名。在這一系列選值日小老師選拔活動(dòng)開展中我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的情景：午餐時(shí)，有小朋友飯粒掉桌上了，馬上會(huì)有人就提醒他，及時(shí)地把桌子拾掇干凈。個(gè)別幼兒吃得慢了會(huì)有人提醒，你這樣是不能做值日小老師的。在體育游戲中，幼兒會(huì)互相推讓玩具。當(dāng)有幼兒違背紀(jì)律時(shí)，許多孩子會(huì)異口同聲得說：你表現(xiàn)不好，我們不選你做值日小老師了。漸漸地，老師制定的規(guī)那么被幼兒承受，成為他們內(nèi)化的行為意識(shí)，班級常規(guī)的正常化也為我們的教學(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。3、平安和衛(wèi)生保健工作方面本學(xué)期樹立了平安第一的意識(shí)，堅(jiān)持在玩時(shí)，眼不離孩子，時(shí)刻注意孩子。并杜絕了一些由電、火等物品管理不當(dāng)而引起的事故。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，防止了幼兒平安事故的發(fā)生。同時(shí)堅(jiān)持正面教育。把平安工作放在第一位，并不能因?yàn)槿魏卧虼朔潘删X。嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行。本學(xué)期，班級幼兒的出勤率一直很高。(三)家園共育方面家長工作也是我們教育的一個(gè)重要局部。我班的家長們對于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的，方式方法有所認(rèn)識(shí)。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合老師。因此，開學(xué)初，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細(xì)介紹。同時(shí)我們對所有家長介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地答復(fù)他們的疑惑，讓家長們?nèi)?、深化地理解本學(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更理解我們的工作，我們通過貝貝心語家園聯(lián)絡(luò)版介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著缺乏，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷理論和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。(四)缺乏之處1.在各項(xiàng)活動(dòng)中不能保證教育面向全體及注重個(gè)別差異。2.主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)老師干預(yù)的多，幼兒生成的少。區(qū)域自選活動(dòng)開展不夠，目的落實(shí)不夠。3.沒有及時(shí)對個(gè)別幼兒給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，在某些活動(dòng)中老師沒有真正做到成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、作者、引導(dǎo)者。4.創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的時(shí)機(jī)不夠。創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差。5.班級的幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)還抓得不夠。6.老師與老師之間平時(shí)的交流與討論還不夠，老師必須進(jìn)步自身素質(zhì)。(五)努力的方向1.加強(qiáng)班級常規(guī)的培養(yǎng)，讓目的貫穿于一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)。2.教育方案和活動(dòng)的目的要建立在本班幼兒實(shí)況的根底上，要進(jìn)展認(rèn)真施行與反思。3.活動(dòng)中要注意兼顧群體需要，也要注意個(gè)別差異，使每個(gè)幼兒都得到開展，都有成就感。4.努力給幼兒創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，保證幼兒的全面開展。5.班級中、英文老師平時(shí)要多交流、討論教學(xué)活動(dòng)。通過各種方法給自己多充電。我們班是一個(gè)活潑向上的集體，在集體中53位小精靈，都有著其獨(dú)具的特點(diǎn)。聰明活潑的xx，頑皮好動(dòng)的ss，他們的一舉一動(dòng)無時(shí)不刻不在牽引老師的目光，孩子們一天天成長，一天天的進(jìn)步，我們?nèi)焕蠋煾械綗o比的欣慰、自豪。有過辛勤的汗水，才會(huì)有收獲的喜悅。本學(xué)期，我和馮老師以新《綱要》為指導(dǎo)，積極配合，科學(xué)施教，圍繞園務(wù)工作及班級實(shí)際開展一系列生動(dòng)、活潑的教育活動(dòng)，有利的促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)開展，特總結(jié)如下：一、加強(qiáng)幼兒日常生活、常規(guī)及自我保護(hù)教育幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長滿意放心。我們的工作方能順利施行。為了讓孩子有一個(gè)合格、安康的體格。我們老師互相配合，合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。并努力創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng)，如：開展跳繩、拍球等活動(dòng)。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，隔毛巾、照顧自己。培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，就是讓幼兒學(xué)會(huì)自律。老師典范作用尤為重要，日常里，我們堅(jiān)持說普通話，與幼兒交談時(shí)主動(dòng)使用文明語言，注重儀表整潔、文明舉止。老師的互助、禮讓都給幼兒以深化積極的影響。同時(shí)，組織我為集體爭榮譽(yù)的談話，開展了以小組為單位的評比活動(dòng)，使幼兒認(rèn)識(shí)到自己言行直接影響著本組的榮譽(yù)，因此約束自己的行為，并在獎(jiǎng)勵(lì)方法上也作了改變，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫和小印章，孩子們被這些美麗的圖案吸引了、興趣更濃了。幼兒行為習(xí)慣有了很大的改變，收到了較好的效果。幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會(huì)，社會(huì)中隱形的危險(xiǎn)因素勢必對幼兒造成傷害。為了減少、防止傷害，我們對幼兒進(jìn)展平安防范教育：如結(jié)合幼兒追跑、推拉現(xiàn)象展開現(xiàn)場討論，進(jìn)展了我該怎么辦滅火好方法等談話活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，將自我保護(hù)注入到幼兒生活經(jīng)歷中，為今后學(xué)習(xí)生活打下良好基矗。二、大膽嘗試探究，引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)學(xué)習(xí)教育就是向幼兒施加積極的影響，在開展各類教學(xué)實(shí)際工作中，我們注重突出重點(diǎn)，以人為本、充分開展幼兒感官，在做中學(xué)、在玩中學(xué)，在游戲性體驗(yàn)中獲得開展。在全面學(xué)習(xí)和貫徹新綱要理論主題探究課程中，我們積極嘗試將重心移向了如何在科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒探究才能的研究。根據(jù)幼兒的開展需要，興趣愛好不斷生成出新的教學(xué)內(nèi)容，如汪老師開展的《小小工具用途大》，陳老師接待區(qū)網(wǎng)片活動(dòng)《奇妙的云》及區(qū)雙優(yōu)評比活動(dòng)《燃燒的機(jī)密》等為幼兒創(chuàng)造了廣闊的探究空間，充分尊重幼兒，鼓勵(lì)幼兒，有效的進(jìn)步了幼兒科學(xué)探究的興趣和才能，深受幼兒的喜歡，我們將再接再厲，不斷理論積累經(jīng)歷。早期閱讀一般是指未入學(xué)的兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象、生動(dòng)的讀、講來理解讀物的活動(dòng)過程。由于本班幼兒即將面臨進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)展早期閱讀是非常必要的。在全班開展了如何創(chuàng)設(shè)閱讀情趣，激發(fā)幼兒閱讀興趣的個(gè)人專題研究。從創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境、變幼兒被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，充分發(fā)揮師生互動(dòng)作用、開展多側(cè)面的活動(dòng)形式三方面入手通過一學(xué)期嘗試，幼兒對早期閱讀有了較為濃重的興趣，閱讀才能有了很大的進(jìn)步。在學(xué)期觀摩活動(dòng)中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完好的語言給老師們留下了深化的印象。幼兒園大班學(xué)期總結(jié)(篇7)時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，幼兒就要畢業(yè)了，回憶一學(xué)期來的繁忙工作，看到孩子們的成長與進(jìn)步，頗感欣慰，當(dāng)然離不開家長對我們工作的支持與配合，現(xiàn)將本學(xué)期班級工作總結(jié)如下：本班是日托班，幼兒性格活潑，這學(xué)期幼兒的自理才能、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯地進(jìn)步，幼兒的任務(wù)意識(shí)和學(xué)習(xí)的積極性也大有進(jìn)步，特別是班上有一局部來自農(nóng)村的幼兒，他們象野馬似的喜歡打鬧、行為散漫，學(xué)習(xí)很被動(dòng)，對于這些幼兒，老師只有耐下心來進(jìn)展教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練，教育他們懂得做個(gè)好孩子，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛，遵守規(guī)那么，經(jīng)過老師的精心培育和家長的配合輔導(dǎo)，他們在這些方面有了明顯的改善，活動(dòng)中表現(xiàn)積極，主動(dòng)了，學(xué)習(xí)興趣大有進(jìn)步，看到了孩子有好的表現(xiàn)和點(diǎn)滴進(jìn)步，我們也有成功感。認(rèn)真做好幼小銜接工作，為了讓幼兒能順利地走進(jìn)小學(xué)，本學(xué)期召開了家長會(huì)，共同商討了幼兒進(jìn)小學(xué)將面臨一些不適尖反響及家長該做的準(zhǔn)備工作，并邀請了有經(jīng)歷的小學(xué)老師到班上來，向家長進(jìn)展詳細(xì)介紹小學(xué)的一些規(guī)章制度及要求，為了激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望，我們還組織了幼兒到小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，為幼兒入學(xué)做好了充分準(zhǔn)備。嚴(yán)格班級管理，抓緊“養(yǎng)成教育”，首先，從思想、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力、樂業(yè)、敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)，對班上的每一個(gè)孩子我們都樹立愛心、細(xì)心、耐心的原那么，在學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心保護(hù)幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，在班級中他們樹立自信，適度的表揚(yáng)也是老師工作中最常用的手段，在游戲中認(rèn)真觀察孩子，理解孩子，同孩子打成一片和孩子們一起學(xué)習(xí)、一起游戲，做他們親愛的良師益友。一份耕耘，一份收獲，一學(xué)期來，我們兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，獲得了可喜的成績，在今后的工作中，我們要更細(xì)致、更完善地做好班級工作，使每個(gè)幼兒得到更大的開展。幼兒園大班學(xué)期總結(jié)(篇8)回憶這學(xué)期的工作，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫助下，在我們中一班的兩位老師的齊心配合下，根據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實(shí)際開展程度開展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的根底上獲得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)將總結(jié)如下：一、不斷開展教育教學(xué)工作，增強(qiáng)幼兒的素質(zhì)教育本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針為教育工作目的，結(jié)合本班幼兒開展情況，通過一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的開展；開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解根本的社會(huì)行為規(guī)那么，學(xué)會(huì)了自律，樹立了規(guī)那么意識(shí)；并結(jié)合了日常生活，開展平安教育，進(jìn)步了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和才能；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重別人，對人有禮貌，老實(shí)、守信；培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)；使每位幼兒在原有的層次上得到全面的開展。我們根據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程，圍繞主題目的，開展豐富多彩的教育活動(dòng)。開展的主題活動(dòng)有：《城市風(fēng)景線》、《我安康，我快樂》、《奇妙的大自然》、《我會(huì)玩》、《小問號》等活動(dòng)；在這一系列的活動(dòng)中幼兒從各方面得到了不同的開展，如在《城市風(fēng)景線》主題活動(dòng)中，我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料：家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的名牌、家鄉(xiāng)的變化等方面來理解我們的家鄉(xiāng)，在搜集材料的同時(shí)也使幼兒學(xué)會(huì)自己主動(dòng)查找資料、和同伴的交流信息的才能。在《我會(huì)玩》主題活動(dòng)中，我們請幼兒將自己喜歡的玩具帶來與同伴一起交換玩具，分享經(jīng)歷，合作游戲，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往才能。并指導(dǎo)幼兒共同完成一件事情，建立朋友欄，開展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式，幫助幼兒開展對人親近、合作的態(tài)度。老師應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒可以自律，并尊重游戲規(guī)那么，與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌，會(huì)向長輩主動(dòng)問好，與小伙伴主動(dòng)交談，懂得輪流和分享等方面的才能。二、培養(yǎng)幼兒的傾聽才能，加強(qiáng)師幼的交流本學(xué)期我們針對幼兒的開展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽才能，以往我們只注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽，讓幼兒傾聽老師的言語指令，卻無視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因?yàn)樵谟變簣@，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和老師說，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的開展，而且老師在傾聽幼兒的表達(dá)，傾聽其所言，傾聽其所想，加強(qiáng)了老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。