英語教師教研工作總結(jié)（二篇）

第3頁共3頁英語教師教研工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)一（7）,二（1），五（3）、（4）、（5）五個班的英語教授教化工作。在教授教化中我力爭做到扎實，有效，讓每個學(xué)生都有所收益。容身現(xiàn)在，放眼將來，為使往后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學(xué)期教授教化工作做了以下總結(jié)：一.講堂教授教化方面：一、二年級孩子年齡較小，仿照力好奇心較強(qiáng)。我就以進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為突破口，進(jìn)而進(jìn)步講堂效率。在講堂上分外看重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性。五年級已有必然的英語根基，我在班里常常開展小組角逐運(yùn)動，運(yùn)用實物教具，簡筆畫，情景教授教化等措施啟發(fā)教導(dǎo)學(xué)生。比如在學(xué)習(xí)Therebe句型的一般疑問句時，事先把幾個學(xué)習(xí)文具，玩具等實物放入包內(nèi)，讓學(xué)生閉上眼睛來摸，然后用Istherea/an...Yes,thereis.No,thereisnt.來問答。正確了，就會獲得獎勵。勉勵學(xué)生勇敢質(zhì)疑，自覺介入到講堂教授教化的全歷程，從而優(yōu)化講堂教授教化，進(jìn)步學(xué)生的白話表達(dá)和運(yùn)用才能。二.批改作業(yè)方面：豈論是校內(nèi)照樣家庭作業(yè)，我總是按時批改，并詳細(xì)地做好批注。對廣泛性差錯，在全班反復(fù)解說、闡發(fā)。針對個別學(xué)生的作業(yè)，采取面批，一一地闡發(fā)解說、贊助學(xué)生辦理疑難習(xí)題。三.聽力，閱讀方面：為進(jìn)步學(xué)生的聽力程度，在校常讓學(xué)生聽英語歌曲，小故事，及英語會話的灌音，讓學(xué)生表演對話，小組內(nèi)聽寫單詞。在家，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用軟件優(yōu)教信使，聽詞，聽句，之后，測試展示，或者進(jìn)行聽力闖關(guān)小游戲，提高進(jìn)步了學(xué)生的聽力。在閱讀方面，給學(xué)生常設(shè)置一些問題：文中的主人公是誰講述了什么信息題中描述的是什么你做題的根據(jù)是什么讓學(xué)生在問題中總結(jié)和發(fā)明一些得當(dāng)本身的學(xué)習(xí)技術(shù)。并勉勵學(xué)生考試測驗讀一些書本之外的英語小文章，來進(jìn)步英語閱讀才能。四.指點方面：做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，注意分層教授教化。在課后，培養(yǎng)優(yōu)等生的同時，也加大了對落后生的指點的力度。對落后生的指點，并不限于學(xué)生知識性的指點，更緊張的是做好思想的指點。進(jìn)步落后生的造詣，首先打開他們的心結(jié)，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，讓其意識到學(xué)習(xí)的緊張性和需要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，落后生的轉(zhuǎn)化，就由本來的簡單粗暴、強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。五.其他方面：本學(xué)期，我積極介入組內(nèi)的教研運(yùn)動，客氣向其他教師學(xué)習(xí)，配合探討教授教化中棘手的問題。并積極介入中心校的教研運(yùn)動，盡力學(xué)習(xí)本學(xué)期的自然拼讀教授教化研討內(nèi)容，改良本身的英語講堂。業(yè)余，純熟三筆一畫，學(xué)習(xí)李芳，張玉滾同志的先進(jìn)古跡，進(jìn)步本身的專業(yè)素質(zhì)和道德素養(yǎng)。盡職地做好仆從工作，實時入班照觀學(xué)生早晚的梳洗，且按時完成英語補(bǔ)習(xí)班的工作。反思本學(xué)期的工作，存在以下不夠：1.教授教化中有特色、有創(chuàng)意的器械還不敷多，往后要盡力形成有本身特色的講堂。2.培優(yōu)補(bǔ)差工作做的不到位，以致個別班里呈現(xiàn)南北極分解現(xiàn)象。3.個別五年級學(xué)生閱讀，寫作的才能欠缺的環(huán)境依然存在。鑒于以上不夠之處，我往后的盡力偏向是：1、進(jìn)步自身專業(yè)素質(zhì)，多念書，多學(xué)習(xí)，多演習(xí)。2、對落后生多些關(guān)切，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更猛提高。3、在抓牢根基知識控制的同時，進(jìn)步學(xué)生的閱讀，寫作等方面的綜合才能。和班主任，家長多溝通交流。正直部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：書寫，自然拼讀，閱讀闡發(fā)習(xí)慣。英語教師教研工作總結(jié)（二）時光流逝，萬物更新，歲月在下半生里又劃過一輪，回顧半年來的工作，彷佛什么都沒做，又彷佛很慌忙，沒有閑下來的光陰。靜下心來翻觀工作日志，有些許勞績，也有幾回沖動，都將封存在記憶里，作為生命的禮物，回饋給現(xiàn)在的本身，感覺人生很故意義。一、新生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)今年搬進(jìn)新樓，首先對新生的行為習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)。從學(xué)生的一點一滴抓起。首先對學(xué)生進(jìn)出樓的次序，進(jìn)行兼顧支配。要求各年級按著必然次序進(jìn)出樓和上下樓。要求學(xué)生做到步要輕行要正。顛末半年的教導(dǎo)，學(xué)生基礎(chǔ)上可以或許自覺遵守紀(jì)律，走廊內(nèi)沒有喧嘩聲，上下樓和進(jìn)出樓都可以或許按規(guī)定行走。學(xué)生行為習(xí)慣從小培養(yǎng)，相信會給孩子們?nèi)松於ㄒ粋€優(yōu)越的根基。個別學(xué)生必要嚴(yán)加治理，細(xì)心引領(lǐng)，會變得越來越好。二、外出培訓(xùn)和校內(nèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)今年參加旭日市小學(xué)二年級語文培訓(xùn)一次，系統(tǒng)的了解了部編課本的布局，對語文教授教化的成長偏向有了更深條理的理解。并把上級精神與本身的領(lǐng)悟轉(zhuǎn)達(dá)給任課教師，讓教師不走彎路。參加了一次二年級《道德與法治》課本培訓(xùn)，明確這門課程是以兒童的生活為根基，主要是培養(yǎng)兒童可以或許康健、平安地生活。培養(yǎng)學(xué)生主動介入、謀劃、創(chuàng)造的才能和交往、互助的意識。能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，充分體驗集體生活的愉快。前往沈陽岐山一小參加了遼寧省教導(dǎo)科學(xué)____籌劃____年度課題開題大會，聽了教導(dǎo)專家關(guān)于如何撰寫教導(dǎo)科研開題申報的講座，為一線教師提供了一個關(guān)于閱讀的平臺，借省里的立項，很好籌劃我校的書香校園的創(chuàng)建，從而匆匆動師生的閱讀興趣，正籌備撰寫開題申報。與教導(dǎo)局朱玉宏科長前往大王杖子中心校聽越春麗先生的整本書閱讀導(dǎo)讀課，并提出了指導(dǎo)性看法。參加了擔(dān)當(dāng)者行動年會，在年會上10分鐘閃電分享給本身人生又添了濃重的一筆，不只學(xué)到了很多專家先進(jìn)的教導(dǎo)教授教化經(jīng)驗，而且對閱讀推廣更有了興趣，并堅持一生要做這件故意義的事。學(xué)習(xí)的歷程便是充電的歷程，讓本身對低年級的教導(dǎo)教授教化工作有了基礎(chǔ)的了解，在實際工作中起到引領(lǐng)作用。三、閱讀推廣工作1.圖書角扶植本學(xué)期，在實驗小學(xué)和凌河小學(xué)樹立圖書角，進(jìn)行了兩場閱讀推廣講座，從本身切身實際出發(fā)，現(xiàn)身說法，更多的是對本身工作的梳理，也是本身才能的晉升，在閱讀之路上做著本身應(yīng)有的供獻(xiàn)，累著并愉快著!2.整本書閱讀推廣從暑假參加擔(dān)當(dāng)者行動高檔研修班培訓(xùn)后，給本身的啟發(fā)很大，很想帶孩子們進(jìn)行整本書閱讀考試測驗，對本身也是一次全新體驗。因此本學(xué)期申請了彩虹花項目，爭取到資金____元，與閆浩的____元，我們配合購買圖書144本，率領(lǐng)孩子們閱讀整本書，我們共讀了《青銅葵花》《愛德華奧妙之旅》《我媽說》《養(yǎng)家之人》《35公斤希望》《花婆婆》《和甘伯伯去游河》《愛德華》等，培養(yǎng)了孩子們閱讀興趣，有40多名孩子養(yǎng)成了閱讀打卡的習(xí)慣，也曾應(yīng)用三個星期，每天晚上在群里率領(lǐng)孩子們每天相約7：30，進(jìn)行親子共讀。帶動了家長也介入此中，真正讓孩子畢生受益。3.全市閱讀推廣____月份，在教導(dǎo)局朱科長的組織下，進(jìn)行了一次整本書閱讀講座。把本身外出培訓(xùn)和實踐中的點滴經(jīng)驗講給人人聽，或許對教師們有點點啟發(fā)，但對本身才能的晉升又是一次錘煉。也是一次重新學(xué)習(xí)的歷程，查閱許多多少材料，有理有據(jù)地把整本書閱讀的意義、措施、步驟及步伐都一一作了詳細(xì)剖解，不知對人人是否有啟發(fā)，但本身學(xué)到了許多。4.一年級閱讀教授教化本學(xué)期擔(dān)負(fù)一年級四個班級的閱讀課，我們一起共讀了《一課一誦》《我爸爸》《搬過來搬曩昔》繪本，《酷思熊》系類叢書共24冊，從培養(yǎng)孩子的閱讀興趣入手，孩子們天生是愛念書的，只要先生正確引導(dǎo)，孩子們的閱讀興趣自然養(yǎng)成。有很多孩子不只在學(xué)校念書，在家里也堅持閱讀，習(xí)慣成自然。也有些孩子因為家庭情況的影響，對念書不是很感興趣，要賡續(xù)慢慢培養(yǎng)。四、走廊文化扶植本學(xué)期，走廊文化在校長的精心支配下，我應(yīng)用兩個星期，認(rèn)真排版，精心設(shè)計，把新樓一樓和二樓照片上墻，讓孩子們可以或許在優(yōu)美的和賞識的情況下念書發(fā)展。五、組織大型運(yùn)動1.組織了一次慶十一誦古詩比賽，細(xì)心謀劃，居心支配，撰寫實施，總結(jié)，讓學(xué)生在運(yùn)動中晉升。2.組織了一次凌逸書香愛在重陽教師念書會，讓老教師熱情飛騰，從而帶動教師念書熱情。3.組織了一次將來之星評比運(yùn)動，通過網(wǎng)絡(luò)投票的方法，讓孩子們喜歡念書，激發(fā)孩子的念書熱情。并表彰了54名優(yōu)秀學(xué)生。六、一年級班主任工作因為寶艷玲先生病假，所以吸收了一年一班班主任工作三個星期，在這三個星期里，與孩子們一起學(xué)習(xí)、發(fā)展，讓我重溫了20幾年前的記憶，現(xiàn)在教一年級不像以前，性子急，有很多粗魯之處，隨著年齡的增長，對這些小孩子更多的是愛與相信，能更好地教會孩子如何去坐立行走，有無法想象的耐性去規(guī)矩孩子，去擁抱孩子。和孩子相處這三個星期，累著愉快著!同時，我也加倍體會到一年級教師的不容易，和孩子摸爬滾打，常常課下或余暇課帶孩子們到辦公室手把手教，耐心解說，打心里佩服!七、教研方面本學(xué)期，在教研方面發(fā)展很快，聽了31名教師的課，每一節(jié)課對我來說都值得回憶，教師們認(rèn)真的態(tài)度值得學(xué)習(xí)，認(rèn)真研習(xí)的精神也值得發(fā)揚(yáng)，本身在這方面要盡力學(xué)習(xí)?？傊?，半學(xué)期的教導(dǎo)教授教化工作停止了，但我們的探究之路仍在繼承，如何把教研落到實處，如何推廣閱讀，讓孩子們真正動起來，讀起來有待認(rèn)真思考，夯實根基，做精做細(xì)!小學(xué)____年教授教化工作總結(jié)顛末層層選拔，我終于來到了夢寐以求的____縣新區(qū)第二實驗小學(xué)。時光荏苒，一學(xué)期即將靠近尾聲，這學(xué)期可以說重要繁忙而勞績多多。在這一學(xué)期，我任教四、五兩個年級的數(shù)學(xué)，并擔(dān)負(fù)五年級的班主任。為了給____年畫上一個圓滿的句號，為了歡迎極新的____年，使往后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教授教化工作作出如下總結(jié)。在班主任方面：一、建立優(yōu)越的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)開學(xué)之始，由于我班的孩子都是來自不合的學(xué)校，而一個班集體要想提高，首先必須增強(qiáng)連合，營造一種康健向上的班級氣氛，因此我提出連合奮進(jìn)，其利斷金的口號，便是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營，同甘共苦，同心同德，增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，班級自豪感，形成連合協(xié)作，拼搏朝上提高的團(tuán)隊精神，形成了一股槍垠的班級凝聚力。也正是由于這股凝聚力，孩子們在開學(xué)之初就出色的完成了隊形隊列，體操歌詠的展演。一個班級的班風(fēng)扶植好了，才會有濃厚的學(xué)風(fēng)，營造一個優(yōu)越的學(xué)習(xí)氣氛，讓人人在這個學(xué)習(xí)氛圍濃郁的情況中配合提高。我要求學(xué)生養(yǎng)成進(jìn)校就進(jìn)班，進(jìn)班就學(xué)習(xí)的優(yōu)越習(xí)慣。慢慢的孩子們的午自習(xí)應(yīng)經(jīng)不再必要我去要求、監(jiān)督了。二、營造清潔，溫馨的班級情況整潔清潔的課堂是同學(xué)們良勤學(xué)習(xí)的包管。做好班級衛(wèi)生不只可以預(yù)防疾病的感染，也可以培養(yǎng)同學(xué)們酷愛勞動、懂得珍惜勞動成果的優(yōu)越品德。所以我分對象體、明確、責(zé)任到人、排好值日表、培訓(xùn)值日生、增強(qiáng)衛(wèi)生對象的治理等。孩子們慢慢成為一名酷愛班集體的小衛(wèi)士，也多次榮獲了學(xué)校優(yōu)秀班集體流動紅旗。三、注重家校溝通學(xué)校和家庭是一對弗成分離的教導(dǎo)者，學(xué)校教導(dǎo)必要家長的支持，家庭教導(dǎo)必要學(xué)校給予科學(xué)的指導(dǎo)。只有學(xué)校教導(dǎo)與家庭教導(dǎo)步調(diào)一致、相互彌補(bǔ)、形成合力，教導(dǎo)能力勝利。我在學(xué)校里與每個學(xué)生打仗最多，也是最了解他們的教師，所以樹立了多種渠道與家長溝通，比如家長會、面談、電話、曉黑板、一起小學(xué)先生等，希望通過家校配合盡力，讓孩子們?nèi)〉米畲蟮奶岣?。除此之外，我盡力做到關(guān)愛學(xué)生，實時進(jìn)行心理疏導(dǎo)，并響應(yīng)國家政策，積極向?qū)W生鼓吹掃黑除惡，提防宗教進(jìn)校園、防止校園欺凌等思想教導(dǎo)在教授教化方面：在講堂上，我明白要想進(jìn)步教授教化質(zhì)量，首先要容身講堂，教師要從老例課上要質(zhì)量。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，研在課前、探在課中、思在課后這幾句精辟的話一向指導(dǎo)著我的教授教化思想。我嚴(yán)格要求本身，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量以孩子的興趣為出發(fā)點設(shè)計教授教化，使教授教化工作加倍完善。在課后，我進(jìn)行微型課的熬煉，希望通過微型課實現(xiàn)教授教化看念、技能、作風(fēng)的仿照、遷移和晉升，從而迅速晉升我的講堂教授教化程度。聽評課是教授教化程度進(jìn)步的緊張手段，更是教師專業(yè)發(fā)展的緊張道路。本學(xué)期，我積極走進(jìn)講堂，去聽列位優(yōu)秀教師的講課，取長補(bǔ)短，并與列位同事探討、評課。在聽課中勞績，在評課中發(fā)展?？谒闶枪P算的根基，低年級的口算才能將直接影響高年級的盤算才能，而學(xué)生的口算才能又相對較差，所以我通過評選口算小明星激發(fā)學(xué)生的興趣，并每晚留有10道口算標(biāo)題進(jìn)行訓(xùn)練，由家長批改后反饋到班級群。每一個學(xué)期的停止，都將是下個學(xué)期的新動身點。我將盡力在賡續(xù)的歷練中發(fā)展，補(bǔ)充不夠，盡己所能，和學(xué)生一同愉快發(fā)展，讓學(xué)生們在講堂中抒發(fā)與開釋感情，認(rèn)識與晉升自我，為本身的芳華劃下完美句號。____年春季教授教化工作總結(jié)一、教授教化特色：教授教化設(shè)計堅持從學(xué)生實際出發(fā)，貼近生活，進(jìn)步學(xué)生講堂介入度，運(yùn)用啟發(fā)式教授教化、情景教授教化、個性化教授教化等手段促進(jìn)學(xué)生才思，拓展講堂教授教化景深。本學(xué)期最受學(xué)生迎接的課有：《老王》《孫權(quán)勸學(xué)》《說和做》《賣油翁》等。本學(xué)期繼承上好閱讀課，落實念書記筆記的學(xué)習(xí)任務(wù)。同時依據(jù)念書環(huán)境和學(xué)生需求，給兩個班學(xué)生增開多少課外文言文課程。此中以蒲松齡的《聊齋志異》最受學(xué)生迎接。寫作上提倡原創(chuàng)、寫真人真事真思，以我手寫我心，倡導(dǎo)愉快作文，勉勵寫身邊人身邊事。本學(xué)期作文課支配了多場現(xiàn)場作文，籍以進(jìn)步應(yīng)試作文速度。顛末一個多學(xué)撇第檔練和積累，兩個班的寫作能手越來越多，作文程度越來越高。呈現(xiàn)了楊舒婷、呂泳霖、劉智函、陳曉暉、