人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第五章第5節(jié)顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)課題：顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡●教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與能力了解顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的基本結(jié)構(gòu).二、過程與方法1.通過觀察引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維.2.培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力.三、情感態(tài)度與價(jià)值觀初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展和人類生活的影響.●教學(xué)重點(diǎn)知道顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的基本結(jié)構(gòu).●教學(xué)難點(diǎn)利用兩組凸透鏡成像規(guī)律理解顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的原理.教學(xué)預(yù)案教學(xué)改進(jìn)與隨記●教學(xué)過程一、導(dǎo)［師］我們?cè)诎准埳袭嬕粋€(gè)小箭頭，用兩個(gè)火柴盒壓住，在它上面放一塊無色透明的塑料膜，用滴管從燒杯中吸上一些水，小心地把一個(gè)小水滴滴在塑料膜上，觀察到什么現(xiàn)象？［師］看投影，在膠片上我畫了個(gè)很小很小的三角形，經(jīng)過投影儀，在屏幕上成倒立、放大的像，現(xiàn)在通過放大鏡，再看看.［師］人眼觀察物體的細(xì)微結(jié)構(gòu)時(shí)，分辨本領(lǐng)是有限的.把物體移近些，可以看得清楚些，借用放大鏡可以看得更清楚些，但對(duì)于太細(xì)微的結(jié)構(gòu)，如生物的細(xì)胞，移得再近，用放大鏡也是看不清楚的.我們從實(shí)驗(yàn)中可看出用兩個(gè)凸透鏡可以放得更大.利用這個(gè)原理就制成了顯微鏡，想了解它嗎？想了解什么？二、探［1］顯微鏡的構(gòu)造？［2］顯微鏡的原理是什么？［3］如何使用顯微鏡？結(jié)合課本圖—1投影.讓學(xué)生講解.靠近眼睛的凸透鏡叫做目鏡.靠近被觀察物體的凸透鏡叫做物鏡.反光鏡可旋轉(zhuǎn)，能使反射光線從下方照射到被觀察的物體上，增大物體的亮度.載物臺(tái)用來放置被觀察的物體，載物臺(tái)中央有一圓孔，反射鏡反射的光線從下方穿過圓孔，照射在被觀察物體上.物體通過物鏡成放大的實(shí)像.這個(gè)實(shí)像作為目鏡的“物體”，通過目鏡成放大的虛像.顯微鏡使物體經(jīng)過兩次放大，使肉眼看不到的小物體能看到.物鏡使物體成放大、實(shí)像，物距在二倍焦距和焦距之間；目鏡使物體成放大、虛像，物距在焦距之內(nèi).一、顯微鏡(板書）原理：物鏡f＜u＜2f目鏡u＜f［師］約400年前在荷蘭的一個(gè)小鎮(zhèn)上，一個(gè)磨眼鏡片的手藝人不經(jīng)意地透過一前一后放置的兩個(gè)鏡片去看遠(yuǎn)處的景物時(shí)，發(fā)現(xiàn)這些景物近了許多，大約1609年，意大利的科學(xué)家伽利略知道了這件事，他在研究之后，用兩個(gè)凸透鏡做成了一臺(tái)望遠(yuǎn)鏡.他后來不斷改進(jìn)，用自己的望遠(yuǎn)鏡第一次發(fā)現(xiàn)了天上的銀河并不是一片連續(xù)發(fā)光的云，而是由許多的星星組成的.他發(fā)現(xiàn)月亮表面并不是平坦的.而是有許多高低不同的環(huán)形山；發(fā)現(xiàn)了太陽黑子，看到了土星周圍有一圈光環(huán).更重要的是，他發(fā)現(xiàn)了有四顆衛(wèi)星繞著木星轉(zhuǎn)，很神奇是嗎？想了解吧.［1］望遠(yuǎn)鏡的構(gòu)造是什么樣的？［2］為什么使用望遠(yuǎn)鏡觀察物體會(huì)感到物體被放大？［3］望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡的原理是一樣的嗎？［4］望遠(yuǎn)鏡的種類有哪些？［師］看投影課本圖—2，仔細(xì)觀察分析的結(jié)論.望遠(yuǎn)鏡也是由兩組凸透鏡組成.靠近眼睛的叫做目鏡，靠近被觀測(cè)物體的叫做物鏡.物鏡的作用是使遠(yuǎn)處的物體在焦點(diǎn)附近成實(shí)像.目鏡的作用相當(dāng)于一個(gè)放大鏡，用來把這個(gè)像放大.我們能看清一個(gè)物體，它對(duì)我們的眼睛所成“視角”的大小十分重要，物體對(duì)眼睛所成視角的大小和物體本身大小有關(guān)，還和物體到眼睛的距離有關(guān).望遠(yuǎn)鏡的物鏡所成的像雖然比原來的物體小，但它離我們的眼睛很近，再加上目鏡的放大作用.視角就可以變得很大.顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡都是由兩組凸透鏡組成，都叫物鏡和目鏡，但有不同的地方，顯微鏡的物鏡，物距在二倍焦距和一倍焦距之間，成倒立放大的像.作用是使物體進(jìn)行一次放大.望遠(yuǎn)鏡的物鏡，物距在二倍焦距以外，成倒立縮小的像，作用是把遠(yuǎn)處的物體與眼睛的距離拉近.目鏡都起放大鏡的作用.［師］就同學(xué)們所講，望遠(yuǎn)鏡的物鏡直徑比我們眼睛的瞳孔大得多，這樣它可以會(huì)聚更多的光使得所成的像更加明亮.這一點(diǎn)在觀測(cè)天空中的暗星時(shí)非常重要.現(xiàn)代天文望遠(yuǎn)鏡都是力求把物鏡口徑加大，以求觀測(cè)到更暗的星.二、望遠(yuǎn)鏡（板書）原理：物像：u＞2f倒立縮小的像.目鏡：u＜f正立、放大的像.望遠(yuǎn)鏡有伽利略望遠(yuǎn)鏡、開普勒望遠(yuǎn)鏡、牛頓式反射望遠(yuǎn)鏡、哈勃太空望遠(yuǎn)鏡.還有普通望遠(yuǎn)鏡、軍事望遠(yuǎn)鏡、紅外線望遠(yuǎn)鏡.我們見到的普通望遠(yuǎn)鏡和軍事望遠(yuǎn)鏡都是雙筒的，是雙筒望遠(yuǎn)鏡，它的兩個(gè)鏡筒都是拐了彎的.在拐彎處分別安裝了兩個(gè)“全反射棱鏡”.這種設(shè)計(jì)一方面縮短了鏡筒的長(zhǎng)度，再者經(jīng)過那兩塊棱鏡的兩次反射也能使本來倒立的像正立過來.望遠(yuǎn)鏡觀看的對(duì)象在遠(yuǎn)處，無法移近，要看清楚就要盡可能多地收集遠(yuǎn)處物體發(fā)來的光，觀察宇宙中的星體時(shí)更是要這樣.因此望遠(yuǎn)鏡的物鏡總是做得盡可能大，用玻璃不可能制成直徑很大的透鏡.因?yàn)榇髩K玻璃質(zhì)地不均勻，會(huì)導(dǎo)致透鏡折光不好，使看到的像有扭曲，為了消除凸透鏡成像的缺點(diǎn)，牛頓發(fā)明了反射望遠(yuǎn)鏡.它的物鏡不用凸透鏡而用凹面反射鏡，也使光在目鏡焦點(diǎn)處成實(shí)像.、小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)顯微鏡構(gòu)造：①物鏡原理f＜u＜2f②目鏡原理放大鏡作用望遠(yuǎn)鏡構(gòu)造：①物鏡原理u＞2f②目鏡原理放大鏡作用四、練P67動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理①②.［動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理參考答案］1.注意這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生做一下，但要注意安全，不要讓燒熱的玻璃珠碰到身體.2.把放大倍數(shù)較大（焦距較短）的凸透鏡放在靠近眼睛的位置時(shí)，遠(yuǎn)處物體看上去變大了；兩個(gè)放大鏡位置對(duì)調(diào)以后，遠(yuǎn)處物體看上去變小了.為了使遠(yuǎn)處的物體看得更清楚，就要使物體放大，所以要用兩個(gè)焦距不同的放大鏡.如果兩個(gè)放大鏡焦距相同，就沒有放大作用了.五、測(cè)見《基礎(chǔ)訓(xùn)練》教學(xué)反思：學(xué)生接觸物理的時(shí)間還不是很長(zhǎng)，因此必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓他們通過自己的思考和探究去解決感興趣的問題，在探究中體驗(yàn)成功的樂趣，應(yīng)該是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。這節(jié)課是一節(jié)“探究型的課”。教師在教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)相信學(xué)生的思維能力，相信學(xué)生集