我與老師的故事作文（28篇）

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在我的印象中，發(fā)生在我身上的有很多故事，有快樂的，也有難過的，尤其是我與老師的故事更是五彩斑斕，最令我感動的是開學(xué)后發(fā)生的一件事。

那天中午，最終一節(jié)是數(shù)學(xué)課。李老師提出了兩點規(guī)律，讓我們把這兩條規(guī)律綜合起來，再得出一個新的結(jié)論。我苦苦凝思，也沒能想出來，只能漫無目的地擺布著這兩條規(guī)律。誰知道李老師叫我回答這道問題，我一下子愣住了，慢吞吞地站起來。李老師嚴(yán)厲?地說：“把這兩條規(guī)律合成一個結(jié)論是怎樣的？”我緊急極了，額頭上冒出了一顆顆豆大的汗珠，如同一只貝飛速地把石頭磨成珠寶?！跋肓诉@么久還沒想出來？”李老師緊皺著眉頭問我。同學(xué)們的眼睛像一支支飛速的箭齊刷刷地向我射來，把我的脊背、臉頰射得火辣辣的像被火燒一樣。李老師又叫了另一位同學(xué)說，才讓我坐下。排隊放學(xué)的時候，李老師把我叫了出來，走在隊伍后面。我的心像一只活潑亂跳的兔子一樣四處撞，竟然做好了被訓(xùn)斥的預(yù)備。李老師語重心長得我說：“岑嘉瑤，你怎么能這樣，要仔細(xì)聽講才行。你想想，一個優(yōu)秀生被批判多丟臉呀……”我聽著聽著，一陣心酸涌上心頭，把肩膀都凍得麻了，該死的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)兒，我抽著鼻子，假裝擦掉眼睛里的沙子，偷偷地抹掉眼淚。李老師講完了，讓我回到隊伍里去。我把頭埋得低低的，拖著像灌了鉛似的腿回到隊伍，同學(xué)幻想像剛剛一樣向我投來驚訝的目光。過了幾天上數(shù)學(xué)課時，我舉手回答了幾道題，這幾道題恰恰沒有其他人舉手。放學(xué)時，李老師在隊伍里贊揚了我，同學(xué)們照舊向我投來目光，不過這一次是艷羨的目光。我的心里甜滋滋的，像吃了蜜糖一樣甜。

這時，我突然領(lǐng)悟到了老師的專心良苦：教育我時，不被其他同學(xué)知道，表揚我的時候當(dāng)眾表揚，讓同學(xué)們知道我多么聰慧，順便讓其他同學(xué)學(xué)習(xí)。我深深的吸了一口氣，感到樹木茂密了，空氣清爽了，心情感到非常開朗。

我與老師的故事作文篇2

在我的讀書生涯中，遇到過很多優(yōu)秀的老師，每個老師都有他自己的教書方式。

在我上初一的時候，有個老師讓我覺得印象深刻。她是我們的英語老師，剛踏入學(xué)校時熟悉這位老師的時候，走進(jìn)教室，樣子很嚴(yán)厲?。一般同學(xué)見到嚴(yán)厲?的老師心里都會有些可怕，但是漸漸相處下來，發(fā)覺原來這個老師她并不是始終板著個嚴(yán)厲?的臉。

其實學(xué)校老師有時候也特殊能理解我們，比方，像我們學(xué)校作業(yè)沒有帶會耍一些小聰慧，會忽悠老師說忘帶了或者是忘在家里了，但在學(xué)校老師那兒都顯得綽綽有余，由于老師總會說，“我們都是過來人，這些都懂。”所以一下子就知道了，我們就是作業(yè)沒有寫。不過老師也盼望讓我們和她做伴侶，假如有苦惱的時候可以去詢問她。

我的這位老師，她在教英語的時候?qū)ξ覀兒車?yán)格，比方講選擇題時會讓同學(xué)站起來，回答答案，并且為什么會選這個選項？使用的是英語里的哪些句型？所以這個就讓我養(yǎng)成了肯定要在在老師講選擇題前審題以及這道題使用了哪些句型。

記得有一次班里的一位同學(xué)每天都喜愛早早到學(xué)校來補作業(yè)，而在前一晚他總會早早的睡覺，等到第2天到學(xué)校，老師知道這個狀況后，也特殊的生氣，她就對我們說，我每天休息的都很晚。要做的事情也特殊多，但也沒有像你們這樣很輕松的樣子，為什么不早點寫完作業(yè)呢，這句話讓我很深刻。

我也特殊喜愛去老師的辦公室，由于每次去老師的辦公室都都特殊感到喜悅。并不是由于老師辦公室夏天開空調(diào)，冬天開暖氣，而是由于我喜愛和老師交談。

有一次國慶節(jié)放假，由于比較貪玩，所以始終沒有寫作業(yè)，非要等到最終一天的時候才感覺來不及了才開頭寫。等到那個時候我才感到作業(yè)是那么多，當(dāng)我寫到深夜的時候感覺寫不下去了，然后腦海中突然出現(xiàn)老師之前在課堂上說的話。老師都那么努力，為什么我不努力呢？我就由于老師的這句話，使我在那天晚上把作業(yè)完成了，雖然很晚了，但這也是給我的一個教訓(xùn)。

這位老師讓我感覺到了，只有付出努力才會有收獲。

我與老師的故事作文篇3

從幼兒園到如今，教過我的老師有三十多個，但是我印象最深，最難忘的就是我幼兒園里的王老師。

王老師四十出頭，高個子，一頭出長發(fā)中夾著幾根銀絲，那圓圓的的臉上每時每刻都掛著微笑。所以，她帶給我的第一印象就是和氣可親。

記得有一次，幼兒園組織去天河公園玩。在回家的路上，我聽見了“隆隆”的雷聲。我心想：哎呀，這下可糟了，聽這雷聲這么響，等一會兒準(zhǔn)會下滂沱大雨的，我沒帶雨傘呀！假如我被淋濕的話，回到家準(zhǔn)會被爸爸媽媽批判的。想著想著，我不禁的打了一個冷戰(zhàn)。

王老師好像看出了我的心思，就急忙跑過來對我說：“善元，怎么啦？”我支支吾吾地說：“我……記帶……帶雨傘……了……”她關(guān)切地說:“沒事兒，沒帶雨傘很正常，我以前剛工作的時候常常忘帶。今日，我和你打一把傘回幼兒園吧！”

走了十多分鐘的路，最終回到幼兒園了，我對王老師說：“王老師，感謝您！”這回可輪到王老師不好意思了，她害羞地說：“哪里呀，照看同學(xué)，這是作為老師因該做的?！?/p>

還有一次，我生病了，躺在床上感覺頭重腳輕。唉，誰叫我自作自受呢？明知道昨天氣溫二十一度，游泳池的水涼，還死活要去游泳，直到打了十多個噴嚏才上岸。你看，到了今日，得了重感冒，連學(xué)都上不了了。如今我懊悔莫及，由于爸媽都出去了，只留下了我一個人在家，真是“孤家寡人”獨守空房！“嘭嘭嘭”。是誰呀？我有氣無力地問道?！笆俏野。趵蠋煛！蔽衣犃耍B忙跑過來開門，懷疑地問:“王老師，您怎么來了？”“哦，如今放學(xué)啦，我們今日學(xué)習(xí)了拼音，今日來給你補習(xí)補習(xí)。你快躺下吧！”

最終，我康復(fù)了，而且在王老師的細(xì)心輔導(dǎo)下，我基本沒落下課。

最終，讓我誠心地說一聲：“王老師，感謝您三年來對我無微不至的照看，您的恩情我永久記在心中！”

我與老師的故事作文篇4

每當(dāng)走進(jìn)大操場的看臺下，都能聽到哐哐的聲音。不用想，肯定是老謝在搗鼓他的那些玩意了?！袄现x”就是我的模型設(shè)計課老師，為什么叫他老謝呢？由于每次看到都會覺得特別親切。

要說熟悉老謝，那是一個學(xué)期前的事了。那時候，第一次上他的課，第一次看到他，心里只覺得這個老師有點狠。但上完第一堂課時，我卻感覺得這個老師很好。慢慢的，我開頭認(rèn)真觀看老謝了。他的眼神始終給人以親切感，頂著一頭白發(fā)，看上去有點可愛。一天，正上著課，同學(xué)們各自制作著作品，一陣悠揚的音樂聲在我們耳邊響起，“哈！這是誰在拉琴”我心里想著，大家的目光開頭四處搜尋，只見老謝坐在一旁的椅子上，正饒有興致地演奏著手風(fēng)琴。

我驚異地問道：“老謝，您老人家還會這個啊？”老謝不緊不慢的放下琴說：“年輕的時候?qū)W過，這琴用了好多年了，以前壞過，讓我給修好了?！甭犓@么一說，我不禁更加佩服他了。

老謝還常常逗我們班里的同學(xué)，跟大家說：“你們完成了做作品，我給你們發(fā)糖吃，我這的好東西可多了！”哈！真是個可愛的老頭。

還有一次，老謝問我們：“你們的項目了預(yù)備好了嗎？”“早預(yù)備好了！我們要改無人機(jī)的預(yù)航系統(tǒng)！”這么一說，老謝立馬就精神了，“好！好！好！”這三個好一說出來，別提我們有多緊急了，不知這老謝在賣什么名堂呢。過了一會，老謝跟我們說：“我原來學(xué)過這個，但是不能外傳，你們加油！我信任你們！”這一說，讓我們也精神起來了，查資料、買零件，一切預(yù)備就緒，我們胸有成竹、躍躍欲試！

慢慢的，我和老謝的關(guān)系越來越親近了。每次上課，他都要給我們講一遍他的得意門生們。我們每次都說：“您都說了好多遍了，還是別說了?！钡现x總是笑笑說：“哦，我忘了?！笨矗《嗫蓯鄣囊粋€老師，這就是我們的老謝，我的模型設(shè)計課老師。

我與老師的故事作文篇5

都說老師是辛勤的園丁，是我們的啟蒙老師。我們班的張老師就是一位很愛我們的老師，把全部的學(xué)問都無私的奉獻(xiàn)出來。深夜的窗口數(shù)你的燈光最亮，早晨的路上數(shù)你行的最早，教室是你的家園，講臺是你的舞臺，教科書是你的指明燈，同學(xué)就是你可愛的孩子。你把學(xué)問傳授給了我們，是你教給了我們怎樣做人，讓我們懂得了更多的道理，才使我們對社會有更多的奉獻(xiàn)。

小小的粉筆就像擁有魔力的魔杖，黑板是你譜寫藍(lán)圖的地方。上課鈴是你奮斗的號角，一路上把汗水拋在腦后，同學(xué)的成果您澆灌的碩果。

我和張老師還發(fā)生過許多小故事。她中等的個子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙光明的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出學(xué)問分子常有的那種神態(tài)，便是我們的班主任張老師，她有一股奇妙般的力氣，經(jīng)常鼓舞著我們，支持著我們，暖和著我們，與我們相處三年了。

張老師對每個同學(xué)的要求都非常嚴(yán)格，而且看法很嚴(yán)厲?，這是班里的每個同學(xué)都很清晰的；她對每個同學(xué)犯的錯誤總是準(zhǔn)時批判，耐煩教育。因此幾乎每個同學(xué)都有些怕張老師，我也不例外。

記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在張老師上語文課的時候大膽地畫起來了。我的一舉一動被張老師看的一清二楚，而我卻依舊在津津有味地畫畫。張老師特別焦急和生氣，似乎對我很絕望。她嚴(yán)厲?地對我說：“你應(yīng)當(dāng)發(fā)覺你最近有些反常，成果有些下降了，這樣下去怎么行？”聽到了張老師的批判，我真不理解，覺得她太不給情面了。后來，我的成果又有了進(jìn)一步的提高，最終弄明白了張老師的苦心，她對同學(xué)的關(guān)懷和負(fù)責(zé)感動了我。這使我發(fā)覺了張老師的又一個特點，對工作盡心盡責(zé)，關(guān)懷同學(xué)，關(guān)懷班里的每一件小事。比方同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭吵，或者遇到困難解決不了，張老師都會關(guān)心我們仔細(xì)地處理好。

張老師，您將是我成長的過程永久不會忘記的一個重要篇章，張老師付出的汗水和辛苦，讓我們得到很多學(xué)問，她也無怨無悔，她是無私的。我為是張老師的同學(xué)而傲慢，張老師會永久留在我的腦海里。老師節(jié)立刻就要到了，我在這里為張老師祝愿，愿她事業(yè)一帆風(fēng)順，健健康康。

我與老師的故事作文篇6

在學(xué)校里面，我們最親熱的人就是老師。他們是蠟燭，為我們照亮前面的路，老師是辛勤的園丁，用自己的心血汗水來澆灌我們。

老師呢，在我見過的當(dāng)中，我想他們確定是戴著眼鏡的，由于這樣我會覺得他們的學(xué)問會很廣。老師呢，他會在你遇到學(xué)習(xí)困難的時候伸出援手，他也會在你有需要的時候來關(guān)心你。所以，老師也是宏大的。老師呢，他會在你孤獨的時候來陪伴你，他會與你聊談天，他也會輔導(dǎo)你作業(yè)。

在一個烈日炎炎的夏天，他有時也會關(guān)心我們解暑，比方給我們買，一些冰鎮(zhèn)解渴的冰棍和一些冰冰涼涼的水。

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬一個暑假已經(jīng)過去了，我們又可以見到我們的老師，我們的同學(xué)，我們的校內(nèi)了，真是布滿著期盼呀！

開學(xué)的第一天，我見到了我們美麗的老師和布滿朝氣的同學(xué)，特別的快樂。

有一次的下午，下課了，我整理好我的書和我的筆，預(yù)備提起書包走時，我突然聽見我同學(xué)的聲音，原來我還沒有值日，幸好我的同學(xué)提示我，要不然我明天又要被罵了。

最終把清掃完了教室，我快速地向樓下沖去，到了樓梯，我漸漸的向下走。到樓下，我預(yù)備去騎車，我發(fā)覺我的車輪竟然沒有氣了，我費勁了力氣，我是怎么騎也騎不動??！

后來老師也漸漸的走到車棚旁，還跟我說了一句：“你的車不用怎么沒有氣了？”我回答他說：“可能是來的路上被什么東西給扎破了吧？”老師什么也沒說的走開了。他把他的車推好，到了我的旁邊，他只拍了兩下他的后座，我就明白了老師的意思。

我二話沒說，直接把車給鎖好，然后就坐在他的車上了，老師一開車，眨幾下眼的功夫就到了我家，下了車，我忙的只說了幾下感謝，就和老師揮了幾下手離開了。

我和老師之間的故事還有好多，簡潔平凡卻布滿了濃濃的師生情意。

我與老師的故事作文篇7

老師就像辛勤的園丁一樣培育著我們這些祖國的花朵，讓我們健壯成長。

我們班的楊老師可美麗了，經(jīng)常梳著一條麻花辮，戴著一副眼鏡，看上去特有學(xué)問。穿著花裙子、高跟鞋，走起路來“吧嗒吧嗒”的，樣子可神氣了。

前幾天，我用腳踢門，還把電風(fēng)扇開關(guān)弄壞了，老師找我談話，沒一會，同學(xué)又哭著去告知老師說我踢他肚子，楊老師知道了，就對我說：“何旭峰，你等我一下，我要去你家家訪，”我很可怕，當(dāng)放學(xué)看到楊老師跟在路隊后面的時候，心里直犯嘀咕，不知如何才能甩掉她。一到路口，我就腳底抹黃油——溜了。當(dāng)我回到家里正得意楊老師沒法家訪時，媽媽回來了，告知我楊老師打電話給她了，媽媽一進(jìn)門就批判我說：“不是跟你說過嗎？遇到事情要跟老師說，不要自已亂解決?！?/p>

其次天，我一到學(xué)校，楊老師就找我談話：“你在老師眼里是優(yōu)秀的，發(fā)言很主動，勞動最賣力，也寫了一手好字。可是，你一離開老師的視線，就經(jīng)常管不住自已?！笨次也蛔雎?，楊老師又說：“開學(xué)初，楊老師特地選你當(dāng)我們班的紀(jì)律委員，就是想讓你約束自己，以身作則，能成為一個真正的好同學(xué)。但你經(jīng)常遺忘這一點。怎么辦？這兩天你給老師添了許多麻煩。老師教你一個方法，當(dāng)你心情煩躁時，當(dāng)你舉起拳頭時候，你提示自己：我是紀(jì)律委員，我是老師心目中的好孩子，是四〔3〕班的好同學(xué)。這樣你就會讓自己的心情放松，放下你的拳頭?！蔽叶⒅鴹罾蠋?，楊老師也看著我：“老師信任你能做到的，是嗎？”我用力地點了點頭。

最終楊老師伸出小指和我拉勾，并用拇指與我的拇指蓋印，一邊說到：“我們拉勾了，可肯定要算數(shù)噢！”聽了老師的話，我心里暖洋洋的，我給自已打氣：我肯定要改正，不辜負(fù)老師對我的期望。

感謝您，楊老師，我愛您！

我與老師的故事作文篇8

很多繁華往事幻滅成流轉(zhuǎn)的云，琉璃的色澤已是滄海桑田。唯有那一段與語文老師相伴走過的靜謐歲月，如小溪般輕輕流淌，駐進(jìn)我得心中，不曾消融，亦不曾有一刻忘記。

猶記那年夏，她第一次走進(jìn)我的生命。

開學(xué)典禮上，她翩翩而來，綴著流蘇的淺淺紗裙迎風(fēng)飄舞，面龐朝氣而蓬勃，雙眼微彎，蘊滿無言的笑意，仿若有光點在斑駁中跳動。開口道：“今日我便是三年四班的語文老師了?！避饺鼗☉?yīng)聲而落，在她悅耳而淡然的聲音中搖曳，書香之氣霎時沁滿我的心間。

從今，因她的到來，我慢慢沉醉在語文之中。上課時，她親切地對我們微笑，在屏幕的光芒下閃耀，氤氳成心中永久的絢爛火光。朱唇輕啟，擲地有聲的話語響于耳畔，帶著奇異絢麗的魔力，在我們的心中搭建雄偉的語文王國。她從不壓制我們洶涌的奇怪???心，而是鼓舞我們勇于提問，刨根問底。而那時，她便輕撫我們的額頭，露出淡淡的笑，開頭講解并描述那漫長的故事，故事的起源與結(jié)束。在那早晨的夕陽之中，譜寫我們與她難以割舍的往昔歲月。

曾幾何時，我寫作總是找不到方向，如在浮萍中搖曳的花朵般，不知該去往何方。思緒支離破裂，如毛線般參差不齊。一日，夕陽西下照耀在同學(xué)相伴走遠(yuǎn)的身影上，獨在教室的我最終抵抗不住近日來心中沉重的壓力，禁不住低低抽泣。恰巧，老師進(jìn)來了，我一瞬間怔住，臉頰立刻變得如火燒云一般，急迫地擦了擦眼角滑落的淚水，想要裝作一切未曾發(fā)生。

老師卻輕輕地笑了，如沐春風(fēng)。她徑直向我走來，并未詢問我哭泣的緣由，只是用她那修長而細(xì)膩的雙手輕輕摩挲我蓬松的頭發(fā)，撫平我急躁而郁悶的心。驀然，我聽到老師的聲音，仿佛從天際傳來，空靈而飄渺，她說：“靜心學(xué)習(xí)，水到渠成?！蔽伊⒖谭路饛暮谝怪锌吹匠筷兀腥淮笪?，思念流轉(zhuǎn)之間，好像聞到淡淡書香，與那如月牙般淺淺的愛意……

而今，我已與老師分隔數(shù)載，歲月變遷，很多事情早已物是人非，但請容許我真誠地期盼，在將來的某天，我會與她相遇，而她那嘴角的笑，定會亦如孩童時初見那般，一眼便是萬年。

我與老師的故事作文篇9

自從進(jìn)入了初四我才知道老師對我們的良苦專心，初一入學(xué)的我就以文雅奪得老師的寵愛，說不上多么喜愛，至少不那么厭煩。

我的成果從初一開頭就不是那么好，甚至從后面數(shù)能快速的數(shù)出我的名次。初一的時候我不淘氣，所以老師很器重我。直到我上了初三以后，結(jié)交了一些不好的伴侶，整個人都變了。變得不那么主動向上，變得更注意外表，變得有多壞就多壞。從那以后我主動向上的心態(tài)都沒了，由于我覺得那樣很酷，沒有人敢把我怎么。

就從這個時候，我以為班主任不再管我了，但是沒有，他始終找我談心，而且都是鼓舞我，沒有半點讓我氣餒的心態(tài)?？墒沁@又有什么用呢？那時候就覺得老師管我真啰嗦，還不如不管我，我把老師對我說的話當(dāng)耳旁風(fēng)，說完還是連續(xù)玩我自己的。

就在初三下冊的時候，我由于領(lǐng)了兩個伴侶去家里睡覺導(dǎo)致其次天，那兩個人沒去上學(xué)，老師又找我談話，她信任我不是我指引她倆不來上學(xué)，老師沒有半點懷疑我而是幫著我說話。這個事之后，狡猾了一陣又瘋起來了。根本沒把這些事放在心上。還是連續(xù)玩自己的。

上了初四，始終到我給老師帶來了好多麻煩，老師還是沒有半點怨言，還是幫著我說話，信任我。我才明白過來。慶幸的是老師從來沒有放棄過我，而是始終在關(guān)心我考上自己抱負(fù)的高中，雖然成果不是那么盡心如意，但只要聽老師的話，幻想就堅不行摧。

我的高老師，一個盡責(zé)任的老師，老給我指引了一條光明的道路，而我只要多加努力我的抱負(fù)高中就會考上去。

我與我的高老師，雖然故事不長，但令人回味，雖然故事簡潔，但有感情，雖然故事常見，但有真情。

由于老師的耐煩包涵、細(xì)心照看我才沒有走上彎路。接下來我會朝著我的幻想去奮斗，由于我的高老師給我了信念、給我了鼓舞。

永久值得我敬重的老師——我的高老師！感謝你一路上沒有放棄我。

我與老師的故事作文篇10

我今日五班級了！教我的語文老師始終沒變，她還是我始終喜愛的那個秀麗動人、耐煩教我的楊國葵老師，楊老師和我身邊發(fā)生了許多事情，讓我一一講來……

從二班級開頭，我就被分到了楊老師的班上，由于我是新生，不熟悉楊老師，不管朗讀、回答下列問題，我總是會很小聲，幾乎不舉手……一天，上語文課，語文老師問了我們一個問題，我非常想回答，可我沒有自信，我可怕說錯，可怕被同學(xué)嘲諷，被老師責(zé)罵！老師好像看透了我的心事，忽視了原來的回答下列問題主動的同學(xué)，選擇了我回答下列問題。我驚惶無措，我漸漸地站起來，聳立在那兒，老師問我：“黃瑾同學(xué)，請你把這題答案說出來！”“我……”“沒事，說錯了沒關(guān)系”“這題的答案是……”我鼓起了士氣，一詞一詞地回答，老師舉起了手，我以為老師要拿起棍子呢！老師伸在半空的手“啪啪”響了起來！是老師在鼓掌，“黃瑾同學(xué)說對了答案！讓我們?yōu)樗恼啤薄芭九尽闭坡暩哟罅?！從今后，我回答下列問題主動了，朗讀又大了！非常主動！考試成果很好，始終上升！

4班級的時候，我考試考了98，全班第一，老師也非常贊揚我！可是，我迎來了再一次的考試，由于考了第一，我也不禁傲慢了起來！這次考試，我卻只有89，下降了10分，老師卻不怪我，摸摸我的頭：“黃瑾，以后不要傲慢了，好嗎？連續(xù)努力，第一說不定下次就是你！”有了老師的鼓舞，我是非常勤奮，后來語文考試沒有考過90以下！

我跟楊老師熟識了，我們是“好伴侶”了！我常常去辦公室，跟老師談一些話，什么家常話之類的，和楊老師非常親熱！楊老師會鼓舞我，使我學(xué)習(xí)的船沒有被傲慢、不努力這2股非常有力道的風(fēng)吹倒！

我與老師的故事作文篇11

我的老師是世界上最溫順的人。他雖然個子不高，眼睛有點小，給人的印象比較慵懶，但是和他熟悉久的人都知道他是一個負(fù)責(zé)任的老師，對待同學(xué)很好的老師。

他是我的數(shù)學(xué)老師。我最喜愛的是他上課時講題的樣子。他講題的時候會高高舉起手臂，在黑板上寫起美麗的字體，每條直線都是筆直的，他幾乎不用尺子，筆直的直線是他多年教學(xué)的成果。他也會有幽默的時候——有的時候講著講著，就突然問我們一句“我說到哪了？”有的時候有意會抄錯一個數(shù)，算錯一道很簡潔的題，瞇著他那小眼睛說：“老了老了，不中用了?！钡鋵嵨覀兌贾览蠋熓怯幸獾摹捎诿恳淮握业嚼蠋煹腻e誤，對我們的水平都有肯定的提升。

他還是我的心靈導(dǎo)師。眾所周知，我的`數(shù)學(xué)成果是差得一塌糊涂，這也成了我的一大心病。每次發(fā)卷子的時候，我是真的可怕。有一次單元診斷，我抱著六十一分的成果躲在導(dǎo)師班一個人難受，看著試卷上基礎(chǔ)部分的叉叉圈圈，我不由得低聲抽泣起來。就在我預(yù)備銷毀這令人傷心的卷子時，老師進(jìn)來了。我把卷子藏在身后，預(yù)備快速離開教室，老師把我叫住：“你這次有進(jìn)步啊，每次進(jìn)步那么一點點，肯定會好的?！蔽殷@異地說：“可我才考六十一分啊，還是倒數(shù)??！”“倒數(shù)又怎樣？對于你自己來說，進(jìn)步就行了?！彼^一語點醒夢中人，老師這一番話告知了我，戰(zhàn)勝自己就好。

大智若愚，老徐是也。

我與老師的故事作文篇12

有人說老師是一座燈塔，為我們照亮前方的路，有人說老師像一支蠟燭，犧牲自己，照亮我們，還有人說老師是勤勞的園丁，用自己的心血和汗水來澆灌我們。而我認(rèn)為我的老師像一片扁舟，把我們帶到學(xué)問的海洋里游覽。

光陰似箭，日月如梭，不知不覺就要接近初三的末尾了，在這三年中，讓我印象最深的還是我與梁老師的故事

記得有一次語文課，同學(xué)們都在奮筆疾書的寫著作業(yè)，而我也如此，突然我聽到梁老師叫了我的名字，我心想是不是我默寫古詩錯了，于是我連忙的上去，沒想到梁老師帶著微笑遞給了我一本嶄新的本子，我連忙感謝梁老師，回到座位我覺得很快樂，抱著嶄新的本子久久不愿放下，我知道這是我努力得來的結(jié)果，也是梁老師的欣慰。

還與梁老師發(fā)生過很多故事，還有一次我像平常一樣在課上仔細(xì)的完成著課堂作業(yè)，突然梁老師緩緩走過來，和氣的對我說：“這個字的意思是這樣的，跟其他的不同，要認(rèn)真看題呀?！甭犃肆豪蠋熌蜔┑慕逃?，我也深刻的登記了這個字的意思。還有一次大課間休息了，我在座位上吃著早餐，梁老師拿著一沓作業(yè)本走了過來總對我說：“幫改一下默寫本。”于是我放下了手中的早餐，認(rèn)仔細(xì)真改起了作業(yè)，直到改完了也已經(jīng)上課了，我知道梁老師把作業(yè)本交給我，是信任我并對我有信念才情愿給我改，我也肯定不能托付老師給我的眾望！

梁老師，您總是細(xì)心的教育我們關(guān)懷我們，就像是我們的大姐姐，有您的關(guān)愛我們才能更好的沐浴成長，感謝您，梁老師！

我與老師的故事作文篇13

在學(xué)校里有很多的老師，我最喜愛的老師就是溫順愛護(hù)的王老師了。王老師有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，長著一雙炯炯有神的大眼睛，看起來和氣可親。

王老師對工作特別仔細(xì)，她總是把我們不知道的學(xué)問耐煩地講解，每當(dāng)我們遇到了不會的題，她總是耐煩地教我們應(yīng)當(dāng)怎樣做，讓我們懂得解題的思路。記得那一次，王老師給我們發(fā)了一張大卷子，讓我們做。立刻，教室里非常清靜，沙沙的寫字聲，就似乎春蠶在沙沙沙地咀嚼著桑葉。我寫著寫著，突然，遇到了一道難題，我絞盡腦汁地思索著這道題。但是仍舊做不出來，于是，在其次天下了語文課之后，我拿著卷子去問老師。老師看了看這道題，將這道題給我講了一遍。可是，我根本聽不明白，于是，我讓老師再講一遍。老師又重新給我講了一遍之后，我仍舊沒有聽明白，并且，由于教室里太吵了，所以我便懇求老師再給我講解一遍。老師并沒有對我焦急，她知道我不理解句子的含義，于是又給我講了一遍，但是，在這時候打上課鈴了，我不得不回到我的座位上去上課。

老師為了讓我聽懂這道題，特意在中午的時候，把我叫到辦公室里，給我耐煩的講題。經(jīng)過我和老師的共同努力，最終，我最終聽懂了這道題。我興奮地笑了起來，說：“原來這道題這么簡潔?！崩蠋熉犃酥蠡卮鹫f：“是啊。”說完，老師的臉上也露出了絢爛的笑容。后來我才知道，那天中午，老師利用中午的時間給我講題，都沒有休息。

老師，你是多么的宏大，把全部的學(xué)問都傳給了我們。您為了我們，不怕辛苦，不怕勞累，任勞任怨的操勞著。我下定決心，肯定要好好學(xué)習(xí)，取得好成果，來回報您，不辜負(fù)您對我的期望。

我與老師的故事作文篇14

說起我的前導(dǎo)師，那可是班級大名鼎鼎的數(shù)學(xué)張老師。他個子不高，頭大大的，稀疏的頭發(fā)上梳著怪異的中分，臉黑黑的，笑起來非常爽朗，眼里閃著才智的光輝，給人一種親近的感覺。他總是操著不太標(biāo)準(zhǔn)的一般話苦口婆心地對我們說：“這不行啊，得做啊，不做哪行??？”

正值期末緊急時期，同學(xué)們個個備戰(zhàn)待考，我也不例外，但我沒有像大多數(shù)同學(xué)那樣復(fù)習(xí)重要的語數(shù)英，而是復(fù)習(xí)地理。由于我聽說假如地理不及格，初二還要重修，于是我便努力地背著地理的學(xué)問?？筛鶕?jù)張老師要求，中午必需要回班復(fù)習(xí)。但由于背誦需要出聲，于是我和其他導(dǎo)師班的幾個好友便商議?著在門外背誦。

我們幾個坐在一棵大樹下，便通過相互問答的形式考驗對方，中間穿插著一些互相調(diào)侃的話，大家非常愉悅?？烧滴覀儫峄鸪熘畷r，一個黑影閃到了我的背后，讓我后背一涼，接著另外幾個同學(xué)也不說話了，雖然不好注視我的身后，我明白“危急”已經(jīng)來臨，閃躲已是無用之功，便漸漸轉(zhuǎn)過頭來，觀察了熟識而又有些生疏的面龐。我的大腦飛速旋轉(zhuǎn)，可嘴卻被石頭似的東西堵住了，不知道說些什么好。張老師打破了這尷尬的局面，平常臉上的笑容全然消逝，嚴(yán)峻地對我說：“忘了要求了？每天中午必需回班，瞎聊什么？不知道立刻要考試了？看你這次能考成什么樣？”我結(jié)結(jié)巴巴地回答道：“老……老師，我們在復(fù)習(xí)地理?！边@時，張老師的火氣已經(jīng)蒸騰了，硬拽著我回到了導(dǎo)師班，我灰頭土臉地跟在后面，幾個好友仍在樹下偷笑著我。

回到班，坐在椅子上已經(jīng)沒有任何學(xué)習(xí)勁頭的我，望著窗外的楊柳，心里暗想：“這一點也不公正，我要向張老師申訴?！庇谑俏冶悴粩嗟卮朐~，組織語言，鼓足士氣走到張老師面前，還沒開口，張老師就先發(fā)制人，語重心長地對我說：“期末了，讓你們回班復(fù)習(xí)是為你們好，寒假一個月的時間可以和小伙伴玩，缺這幾個中午嗎？假如你是在復(fù)習(xí)，可以進(jìn)班來，屋里有空調(diào)還涼快不是？”他的臉色和語氣增加了暖和了元素，我憤憤不平的心也跟著靜下來：張老師雖然要求嚴(yán)格，但的確是為了我能更有效的復(fù)習(xí)，我們聚在一起雖然也在復(fù)習(xí)，但說說笑笑間效率當(dāng)然不高。

通過這件事我真正理解到了一位良苦專心的老師，雖然那些閑言瑣語，苦口婆心地勸說令人有時郁悶，但真正關(guān)懷你的老師才會為你著想，為你付出，為你的點滴進(jìn)步而喝彩。

我與老師的故事作文篇15

踏入學(xué)校的校內(nèi)，我邁向了人生的新階段，當(dāng)然除了喜悅之外，還有對學(xué)習(xí)的壓力。八位老師中，最讓我記憶深刻的是歷史老師。

這位講了兩堂課的老師是位名副其實的“怪”老師。上課時，他講的課生動好玩，還鼓舞我們“課堂是活的，有想法就問，就大膽地表達(dá)出來”但一下課老師儼然是不茍言笑的法官，非常嚴(yán)峻。

日出于東而落于西，云彩散漫地飄著?？諝庵幸琅f存在著夏的余味。這是平常到無法再平常的一天。這堂是“怪”老師的課，課堂還未進(jìn)行至半數(shù)。老師講到了公天下的原始社會是一個人人公平合作共享的社會……“公天下，大同，小康”想著，我竟然嘀咕了出來，恰巧怪老師聽到欣感慰地點了點頭“不錯這位同學(xué)說得好，原始農(nóng)業(yè)社會確實是孔子所抱負(fù)的社會，你連續(xù)為同學(xué)們深化一下這兩個詞吧！”可我只知道大同小康的大體意思啊……現(xiàn)下，我心急如焚，緊蹙著眉頭，細(xì)小的汗珠極快地從額頭上沁出。

看著老師期盼的目光，和同學(xué)們贊嘆的眼神，我著實是度秒如年卻又不知所措，恨不得找個地縫鉆下去。就在這尷尬的時刻，老師一面對我做出“坐下”的手勢，一面說道：“這位同學(xué)不說也是對大同的解釋，這大同……”如釋重負(fù)的我得到挽救后，最終如釋重負(fù)的坐下。這段插曲，以“怪”老師的準(zhǔn)時的收場作結(jié)。

冥冥之中，我似乎和“怪老師的距離更近了一步，經(jīng)受此事，八位老師中，最讓我記憶深刻的是我暖心的歷史老師。

我與老師的故事作文篇16

如今很流行點贊，不管什么事，只要是好事，有意義的事，大家都會點贊。那么我今日也來點贊。知道我為誰點贊嗎？那就是我們的體育老師——王曦增老師。

王老師個子不高，和我差不多高。眼睛雖然不大，但卻銳利有神。不管我們做了什么壞事都逃不過他的“法眼”。觀察他嚴(yán)厲?的表情，我們都情不自禁的“東躲西藏”。

你們知道我為什么要為王老師點贊嗎？那就聽我細(xì)細(xì)道來。王老師對我來說是亦師亦友：課堂上，王老師教學(xué)仔細(xì)，一絲不茍，對我們要求嚴(yán)格。尤其是在長跑項目中，由于學(xué)校場地小，常常是跑十圈。身體棒的同學(xué)不用說，跑的輕松?？墒沁€有部分體能較弱的同學(xué)，跑的很吃力，王老師不但沒說他們，反而還鼓舞落后的同學(xué)，甚至?xí)趟麄円恍┘记珊头椒?，關(guān)心他們完成課上的體能練習(xí)。對于我們練習(xí)較好，提前完成課上練習(xí)的同學(xué)，王老師也會“嘉獎”我們，用剩下的時間和高班級的同學(xué)們踢足球。對我來說，王老師真的是賞罰分明。課余時間，王老師也會和我們做伴侶，和我們談天、說笑話、談些男孩子感愛好的事。漸漸的，我越來越喜愛王老師了。

說到這，還有一件讓我感動的事。又一次，我們完成了課堂練習(xí)，剩余時間還較多，于是，王老師就挑了幾個男生和六〔3〕班的同學(xué)踢足球。王老師讓我當(dāng)后衛(wèi)，競賽開頭了，大家都很仔細(xì)地踢，踢了六局，3比3打平，于是關(guān)鍵的最終一局對誰都很重要。雙方開球了，我見對方前鋒蓄勢待發(fā)，連忙上前想擋住他，誰知對方守門員向前大力一個抽射，球飛了出去，不偏不斜，打中了我的頭。我當(dāng)時就兩眼冒金星，感覺天旋地轉(zhuǎn)。王老師健步如飛跑到我身邊，急迫的問：“老朱，你沒事吧？頭暈不暈？”嘴上說著，手上不停地扒著我的頭查看，生怕我受傷，臉上著急的表情讓我很感動。一再確定我沒事后，把我拉到旁邊，和我一起觀看同學(xué)們的競賽，邊看邊和我說著球。由此可見，王老師是外表看著嚴(yán)厲?，內(nèi)心卻很溫順。他對我們的關(guān)懷都是藏在心里的。

如今，我越來越愛上體育課了，也越來越愛王老師了。他教會了我們許多的熬煉技巧，也讓我這個小胖子的身體更強壯了。這一切，都是王老師帶給我的，所以，我要為王老師點贊。在老師節(jié)來臨之際，祝王曦增老師節(jié)日歡樂。也祝全校的老師們，老師節(jié)歡樂！

我與老師的故事作文篇17

在人生中除了父母，對我們最好的肯定是老師了。讓我來說說我和我的老師的故事吧。

我讀學(xué)校二班級時，我的字可謂是龍飛鳳舞。而我的語文老師特別重視書寫。

那時候，每一課時的課文不是很長，一般來說，一節(jié)課就會講完，講完之后一般都還會有一兩節(jié)語文課，這多出來的語文課，一般都用來練字，而我的語文老師的練字方法可以說是世界上獨一無二的了。

語文老師在多出來的時間里，會讓我們大家寫一個字，誰寫得最慢，而最慢的又不能不寫，就可以獲勝。就這樣練了十五六節(jié)課，我有進(jìn)步了。

接著老師又有了新的想法——是寫字，可是這次寫的是七八個字，而且要在指定的格子，假如寫出格子，就淘汰。

就這樣，又過了五六節(jié)課，老師又讓我們描字帖，肯定要完全一樣，在這節(jié)課里誰寫的多就贏。

就這樣又上了幾節(jié)課。老師又讓我們抄課本上的生字，不限時間，只要好看，可是后來時間漸漸地開頭有限制，最終我忍不住去問老師為什么要這樣，老師說：“由于你們沒一個省心，字都那樣沒方法?！边@時，我才知道老師的良苦專心。

就是由于我二班級的語文老師嘔心瀝血的教育，所以我的字才不是很難看，因此我真誠地感謝他。

我與老師的故事作文篇18

假如你走進(jìn)學(xué)園路學(xué)校，看到一個大個子，戴著眼鏡，一臉陽光的中年男老師，那他肯定是我的數(shù)學(xué)老師——劉老師了。

那是一次數(shù)學(xué)考試，一向擅長數(shù)學(xué)的我，信念滿滿，這一次考試是新學(xué)期的第1次數(shù)學(xué)考試，我肯定要給劉老師一個好印象，所以試卷一發(fā)下來，我就刷刷刷的把卷子完成了，并認(rèn)真檢查了一遍。

等卷子發(fā)下來，我定睛一看，什么只有70多分，我明明檢查了呀，我正思索著，突然老師說：“那個熊什么，你下課來辦公室喝茶！”我忐忑擔(dān)心地想，這次喝茶怕是兇多吉少啊！要是萬一讓家長知道，不但我前些日子好不簡單給父母樹立的形象被毀，搞不好還會吃一頓棍棒炒肉，但事實是我想多了。

我去了辦公室后，老師看到了我，便招手讓我過去，我謹(jǐn)小慎微地走到他面前，老師卻讓我坐下，我更加可怕了。

沒有想到老師一開口就是：“那個熊雁飛呀，你這次考試沒考好，沒有考出你以前的水平啊，怎么回事呀？”我一驚，沒想到劉老師要跟我談心，我支支吾吾的回答：“”我一一老師一一我也不知道?！笨衫蠋焻s說：“沒事，你下次好好檢查，你肯定能考好的，失敗是勝利之母嘛?！?/p>

看到老師鼓舞的笑容，我暗下決心，肯定要好好學(xué)，不能讓他絕望。

我與老師的故事作文篇19

老師是一把金鑰匙，帶著我走進(jìn)學(xué)問的大門；老師是一支紅蠟燭，悄悄的燃燒著。我要感謝全部的老師，由于他們也是園丁，細(xì)心的呵護(hù)著我們這些祖國的花朵。

記得有一次，由于遺忘預(yù)習(xí)而被黃老師叫去背書，我心想在家背得很熟，再背一次，應(yīng)當(dāng)能通順地背出來吧?？墒钱?dāng)我被老師叫出來背書的時候，由于緊急可怕，所以背得磕磕絆絆，可是黃老師并沒有由于我背得磕磕絆絆，中途打斷我，訂正我，而是耐煩地聽完了。

背完之后，本以為老師會由于我背得磕磕絆絆，讓我抄個十遍八遍的，可是老師并沒有叫我抄，只是叫我多讀幾遍，我快樂地離開了辦公室。

老師又要檢查古詩背誦了，我用書攔住了臉，可是老師竟然叫了我，我緊急地站了起來，腦袋一片空白，遲疑了一會兒，又想起來了，開頭背誦，沒想到這次背得異樣通順，老師表揚了我，說讀多了，就記熟了。之后我背書就背得好多了。假如背得磕磕絆絆，我就會讀許多遍，直到背得通順。

在我的學(xué)習(xí)道路上，還有很多好的老師讓我感動，牢記于心。我的學(xué)習(xí)之路還沒有停止，所以好老師還在連續(xù)增加增加……

我與老師的故事作文篇20

吃完午飯回來，一進(jìn)走廊站好，興奮就把我拽了出來，我就和他吵了起來。實習(xí)老師聽見我們的吵鬧聲，連忙跑了出來，輕輕地問我：“怎么了？”我委屈地哭了，哭得泣不成聲。過了一會兒，我才抽抽嗒嗒地說：“宮昊男他……用力踩……踩我影子。”“啥呀！你在我的前面，我不得和你對齊嗎……”我們吵了起來。“一架未平，一架又起。”實習(xí)老師在邊上說：“別吵了，再說了，他踩的不過是你的影子，也沒踩你的肉啊！”“要不一會兒我告知同學(xué)們不要再相互踩影子了，好嗎？”另一位實習(xí)老師說。勸慰聲在我耳邊不斷響起，我才覺得心情好轉(zhuǎn)了些。

老師，您知道我當(dāng)時多想對您說：“老師，他踩我影子是在傷我的自尊心！”我又多想對您說：“老師，感謝您！”在我生氣、委屈的時候，您勸慰了我，我在正確與錯誤的岔路口徘徊時，您又像一個指南針，帶著我走向了光明！雖然您剛來不過一周，但您的和氣可親在我心里留下了深深的印象。永久愛您！

老師，就算您離開我們了，我也會把您的性格與面孔刻石般永久地記在心里。

老師，永久記住您！！

我與老師的故事作文篇21

這件事是在我上二班級的時候發(fā)生的。剛開學(xué)時，每天早讀我都和小李一起玩彈尺。幾天后，班主任葛老師要找我談話。

一進(jìn)老師的辦公室，我就渾身顫抖，臉色發(fā)白。我當(dāng)心翼翼地蹭到老師面前，用眼角的余光偷看她的樣子。葛老師長長的頭發(fā)披在肩上，前額又寬又亮，她的睫毛很長，水靈靈的大眼睛竟然在沖我笑哩！在老師和氣的目光凝視下，我深深低下了頭。

只聽她說：“你不覺得把早讀時間鋪張很惋惜嗎？”我滿腹懷疑，心想：“為什么早讀時間這么珍貴，不能鋪張？”葛老師好像明白了我的心思，說道：“古人有云：‘一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰’?？梢娢覀兊淖嫦仍缫咽煜さ搅藭r間的珍貴，我們又怎能去鋪張它呢？”聽了老師的話，我才恍然大悟，可一想到彈尺那么好玩兒，我又有點兒小小的不服氣，所以沒有說話！老師見我靜默，沒有一點兒不耐煩，而是用無比親切的目光凝視我，意味深長地說：“你明白了嗎？”我的心又開頭掂量，到底是玩兒重要還是學(xué)重要呢？最終，我打定想法，學(xué)習(xí)是最重要的！

雖然葛老師不再教我們了，但是她善意的微笑和溫順的話語依舊刻在我的心間，是她耐煩的教導(dǎo)讓我明白了一個道理：人的一生很短暫，所以要珍惜如今的時間，不要留下圓滿！

我與老師的故事作文篇22

我們在家享受著父愛和母愛，在學(xué)校最寶貴的就是師愛。老師是益友，在你苦惱時，向你伸出雙手。老師是園丁，呵護(hù)著幼苗；老師是大樹，為我們撐起一片綠陰；丁老師是個很博學(xué)的老師，有著一頭黑色的齊肩長發(fā)，白白的瓜子臉上架著一副眼鏡，同學(xué)們都很喜愛她。

記得有一次我和同學(xué)發(fā)生了一件不開心的事。我有一支特別美麗的筆，我很喜愛它，我的同學(xué)小吳也特殊喜愛這支筆，于是他提出讓我把這支筆送給他，并且拿了一個美麗的筆記原來換，當(dāng)時我欣然容許了！可是過了幾天，每當(dāng)我觀察小吳在使用這支筆時，我就越來越懊悔，就想把它給要回來，這個念頭在腦袋里越來越劇烈，并且與日俱增。

最終有一天，我向小吳提出了這個要求，可小吳不但不同意，還和丁老師匯報了這件事。我心里特別不服氣……這是我的筆，我想要回來，有什么不對嗎？

丁老師在大課間的時候把我叫到了她的跟前，丁老師說：“這是怎么回事?。俊蔽艺f：“我送給小吳同學(xué)一支特別美麗的筆，可我如今想把它給要回來，這有錯誤嗎？”她聽完我的話，給我講了一個故事，名字叫《曾子殺豬》。講解并描述了曾子用自己的行動教育孩子要言而有信，老實待人，待人要真誠，不能哄騙別人。聽完這個故事后，我明白了容許別人的事就肯定要做到，肯定不能反悔！

丁老師總是這樣引經(jīng)據(jù)典地，諄諄教育我們，她是我的良師亦是我的益友。讓我明白了很多做人的道理……

我與老師的故事作文篇23

在我的童年記憶里，老師這個關(guān)鍵的人總不能缺少，老師的關(guān)心在我的心中留下，老師的微笑讓我牢記，老師讓我敬重。

丁老師，就是我的語文老師。在記憶的檔案中，記錄著這樣的一件事：

有一次，我的作業(yè)得了一個“良下”，錯了許多，老師給我發(fā)下作業(yè)本后，我便訂正，這時，丁老師把我叫了過來，嚴(yán)厲?而又不失親切地對我說：“這一次作業(yè)錯了這么多，你先把你會訂正的題目訂正好，不懂的再來問我，知道么？”于是，我便把我會訂正的訂正好了。我留下了一道很難的題目不會做，于是我便跑了過去，問丁老師：“這道題目怎么做呢？”丁老師并不急于告知我正確的答案，而是不緊不慢地告知我做題的方法，之后讓我漸漸得理解，自己做出來，于是，我便跟著丁老師的思路慢慢做了出來。丁老師便給我打了幾個勾。和氣可親地說“以后作業(yè)要自己檢查好，有把握了再交上作業(yè)也不遲?！?/p>

丁老師這種方法和她那一絲不茍的教學(xué)風(fēng)格，深受我的高興，所以，我要理所當(dāng)然的在老師節(jié)的時候，送丁老師一只千紙鶴送上一句祝愿嘍！

我與老師的故事作文篇24

“啪”風(fēng)風(fēng)火火的齊桐沖進(jìn)教室，不當(dāng)心把于老師的茶杯碰掉了，立即摔個粉碎。

齊桐滿臉通紅，不知所措?！皼]事，老師還有一個大的呢，惋惜了我的黃金水。”于老師微笑著拍拍齊桐。

“老師，啥是黃金水??？好喝嗎？”齊桐一向很大膽?！跋顸S金一樣顏色的高級飲料?！崩蠋熒衿娴鼗卮?，“你們想喝嗎？”“想喝！”同學(xué)們異口同聲，那聲音能掀翻樓頂。

不一會兒，老師果真端著一個大茶杯走進(jìn)教室，黃澄澄的水使玻璃杯看起來像水晶一樣，確定好喝，立刻班里歡呼雀躍?！澳銈冎缓冗@么多?！崩蠋熞贿呎f著，一邊向一個礦泉水瓶蓋里倒水。

“咦，太少了，老師真小氣。”我不禁在心里嘀咕?！巴瑢W(xué)們不許講話，否則不給你喝，楊絮你先來?！卑嗬锪⒖跳f雀無聲，只見楊絮快樂地蹦上講臺，還得意地沖我們伸了伸舌頭，那神氣勁像領(lǐng)獎一樣。

她伸出雙手接過來，當(dāng)心翼翼送到嘴邊，我們都用艷羨的眼神看著她，只見楊絮咧咧嘴又咂咂嘴，說不清是什么表情。

旁邊的劉得仁已迫不及待地沖向講臺，老師微笑著遞給他一瓶蓋水，劉得仁可能太興奮了，一仰頭連瓶蓋都放嘴里了，“呀，呀，哈！”只見他張著嘴，雙手向嘴里扒拉著，好搞笑。

輪到我的好伴侶楊夢蕊了，她接過瓶蓋一飲而盡，然后很淡定地坐在座位上。究竟是什么味道？老師的眼睛都笑成一道縫了，我們都盼望盡快喝上黃金水，眼巴巴地看著，恨不得眼里能長出手來。

“齊靜云?！焙芸燧喌轿伊耍揖古d奮得有點顫抖，馬上跑上講臺，接過老師遞給我的水，生怕鋪張一滴黃金水，伸出舌頭，一種苦味一下子竄到嗓子眼，滿嘴的苦，還沒等我緩過神，旁邊的王子清急不行耐，喝下了老師給的水，可見她比我還怕苦，五官都錯位了。

“于老師，那是不是黃連水呀？”王子清大叫。“哈哈，你真聰慧，別看黃連是苦的，它可是清熱解毒的良藥呢。其實生活中吃一點苦也是有好處的?！庇诶蠋熚⑿χ认铝耸Ｏ碌狞S金水。

我與老師的故事作文篇25

我的粟老師是一位身材矮小，眼睛炯炯有神，性格開朗，樂觀幽默的好老師，總是能自己歡樂的方式把我們帶進(jìn)好玩的課堂，學(xué)到更多的學(xué)問。同時她更是一個循循善誘的優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

有一天我訓(xùn)練累了，回家大聲嚷嚷道：“累死算了，我不想活了！”媽媽聽了大驚失色，不停地追問我為什么，可是我就是不說，無奈之下，媽媽只好求助粟老師。

其次天課間休息時，老師把我領(lǐng)到辦公室。用好吃的小零