教師培訓(xùn)心得體會(合集15篇)

第第頁教師培訓(xùn)心得體會(合集15篇)老師培訓(xùn)心得體會1

這種訓(xùn)練使人感到得不償失，禮儀就是以最適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他人的敬重；禮了儀的核心和精髓就是律己和敬人；品行就是一切美德，

同時，我也了解到2.5-6歲是幼兒行為規(guī)范的敏感時期，在這段時間里，兒童擅長仿照，禮儀教育特別重要，并且會感覺到自己的責(zé)任。如何以最適當(dāng)?shù)姆绞皆谌粘＝虒W(xué)中向父母和孩子表達(dá)敬重？老師提及的詳情許多，其中有些是我留意到的，有些是我沒有留意到的，聽完這堂課后，我要訂正我以前沒有留意到的地方，在各個方面做一個有禮貌的人。

兒童從幼年起就需要學(xué)習(xí)園中禮儀，園中禮儀包括：上課上床活動、生活衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物、站立、站立、站立、走路等。小孩子要學(xué)習(xí)，老師更要學(xué)習(xí)！在學(xué)習(xí)中，我更懂得了做一名幼兒老師的“穿著”和“化妝”的重要性。由于在家時，我們沒有固定的觀眾，所以盡量根據(jù)自己的愛好來裝扮，或者根本不裝扮。但是，當(dāng)我們走進(jìn)幼兒園，當(dāng)我們走上講臺，我們就扮演著一種尊長的角色，“授業(yè)，傳道，解惑”。要做孩子們的典范。穿著所要表達(dá)的信息是尊嚴(yán)而非刻板，是秀麗而非嫵媚，是優(yōu)雅而非富貴，是寬厚而非怪異。因此，在“著裝”、“化妝”方面我還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。我也被這句話深深感動了，他說：“贊美他人是人際關(guān)系中的一件好事。”在中國民間有句俗語：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，說明白好的言辭，也可以理解為贊美之詞在交際中的重要作用。尤其對我們幼兒園的孩子們來說，贊揚(yáng)和激勵總是促使他們前進(jìn)的最好方式。因此，讓我們向孩子們多說一些贊美的話吧！請記住：“好孩子是夸耀出來的”！有一句話是這樣說的：“微笑”是人際交往的又一個利器！尤其對于孩子來說，我們更需要發(fā)自內(nèi)心的微笑，這樣我們才能真正得到孩子的真心！老師請對我們的孩子們保持微笑，這不僅能保持老師的良好形象，而且能保證您對他的教育的權(quán)威！

在課堂上，老師還會講授一些基本的禮儀，比方老師的體態(tài)，社交場合等等，讓我們學(xué)到許多學(xué)問，對我們的教學(xué)工作，對我們的人際交往都有關(guān)心。

新紀(jì)元是翱翔的時代，我要與全部老師們一起，與我們的孩子——將來的仆人們一起，以名貴的氣質(zhì)，良好的儀態(tài)，優(yōu)雅的語言，規(guī)范的禮節(jié)，面對將來開放的世界，開放的社會！

老師培訓(xùn)心得體會2

20xx年7月25日，我有幸參與市級學(xué)校數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)。為期十天的培訓(xùn)雖然很短暫，但是每天的感覺是很充實(shí)的。在這里有走在新課程前沿的專家和一線老師，能聽到他們不同風(fēng)格的講座，不同風(fēng)味的上課，每一次都能感受到思想火花的沖擊。他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。詳細(xì)體會匯報如下：

一、提高熟悉，轉(zhuǎn)變觀念

理念是行動的靈魂，有什么樣的理念，就有什么樣的行動。新課程是以“一切為了每一位同學(xué)的進(jìn)展”為最高宗旨和核心理念。對于老師而言，首要任務(wù)就是建夠新課程有效教學(xué)理念。要該掉傳統(tǒng)的“重教有余，重學(xué)缺乏；灌輸有余，啟發(fā)缺乏；復(fù)制有余，創(chuàng)新缺乏”觀念。通過培訓(xùn)，我知道了怎樣去定位、去思索、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂布滿激情。我知道了怎樣讓我的同學(xué)真正的實(shí)現(xiàn)：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展。良好的數(shù)學(xué)教育就是不僅懂得了學(xué)問，還懂得了基本思想，在學(xué)習(xí)過程中得到磨練。在教學(xué)上要由關(guān)注“教”向關(guān)注同學(xué)“學(xué)”轉(zhuǎn)變。敬重同學(xué)的主體性，同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，教學(xué)不是看老師“教得怎么樣”，而是要看同學(xué)“學(xué)得怎么樣”。

老師在教學(xué)中要大膽“放手”，讓同學(xué)學(xué)會“做中學(xué)”，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在活動中學(xué)習(xí)，在交往中學(xué)習(xí)。要關(guān)注個體主動探究和情感體驗(yàn)。在行動上老師要給予同學(xué)真實(shí)的“愛”，這種愛是一種對全體同學(xué)的關(guān)注，是一種對每位同學(xué)的信任，是一種公平的敬重，是一種深刻的理解，是一種“容錯”的悅納，是一種精神的激勵。在教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，老師由掌握者、評判者轉(zhuǎn)向參加者、引導(dǎo)者，同學(xué)由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培育同學(xué)的創(chuàng)新意識，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新精神，是時代給予我們的艱難任務(wù)，所以在教學(xué)過程中，仔細(xì)討論同學(xué)，同學(xué)在面對一個問題時他們是如何思索的，其中是否存在著閱歷。同時要給同學(xué)更多的時間和空間，讓他們自己去發(fā)覺問題，討論問題并解決問題，從而培育他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。

二、結(jié)合實(shí)踐，提高效率

課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過老師的引領(lǐng)和同學(xué)主動主動的學(xué)習(xí)思維過程，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)同學(xué)獲得高效進(jìn)展。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動，數(shù)學(xué)教學(xué)過程不但是學(xué)問傳授的過程，也是師生情感溝通的過程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓同學(xué)在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進(jìn)步。老師要充分信任同學(xué)，信任同學(xué)完全有學(xué)習(xí)的力量。注意課堂實(shí)踐和資源整合，運(yùn)用專家的教育才智補(bǔ)己之短，通過運(yùn)用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動教育教學(xué)的行為改變。老師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探究新的教育教學(xué)方法。

在豐富自身專業(yè)學(xué)問的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)學(xué)問，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)閱歷，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。要想成為一名合格的骨干老師，就必需要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研力量、課堂教學(xué)力量等。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎸掗熖斓氐囊皇k爛的陽光。今后教學(xué)，我要努力實(shí)施新課程改革，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的新的理念、新的教學(xué)方法、新的教學(xué)評價方式用于教學(xué)過程的始終，不斷加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí)，課堂上設(shè)計利于同學(xué)力量進(jìn)展的活動，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)主動性，變同學(xué)被動為主動，使課堂氣氛活躍，提高教學(xué)效率，使每一個同學(xué)都得到進(jìn)展，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量。

三、內(nèi)容豐富，博采眾長

無論日常生活，還是教學(xué)過程，老師自身素養(yǎng)作用不行低估。這就要求老師努力學(xué)習(xí)，主動進(jìn)取，不斷提高自己的自身素養(yǎng)。市師訓(xùn)辦組織的學(xué)校數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)，給了我一次全面提升自我的機(jī)會，使我在學(xué)問的海洋里盡情地游覽著。閱讀“培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)材料，將會使我在今后的備課，授課中得到了許多啟示。譬如，教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，教學(xué)設(shè)計流程的細(xì)心設(shè)計，多媒體教學(xué)的使用，授課方式的選擇，各門學(xué)科學(xué)問的學(xué)習(xí)和融匯貫穿，讓我感覺自己就像一個懵懂的孩子站起來學(xué)會了走路一般。猶在教學(xué)過程這一環(huán)節(jié)上，無論是課前的細(xì)心備課，課堂上的教學(xué)流程，還是課后的作業(yè)檢查與教學(xué)反思，一系列流程均將得到進(jìn)一步提升。

傾聽專家講座，如沐春風(fēng)，通體舒服，讓我學(xué)會了如何對同學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)思維的評價；如何激發(fā)每一位同學(xué)的自我潛能；如何提高課堂教學(xué)的有效性。拜讀同行創(chuàng)意，參與班級商量，亦有“聽君一席話，勝讀十年書”，“三人行，必有我?guī)煛敝?。在互相切磋，溝通和商量中，日常教學(xué)中存在的微小之處，也將會得到了良好的改正。班級日常事務(wù)處理的力量，也將會有明顯的改善和提高。

總之，專家和一線老師以他們的親身體驗(yàn)和豐富的教學(xué)閱歷為我們做指導(dǎo)，讓我在短暫的數(shù)天時間里更好地了解新課程實(shí)施中會面臨和需要解決的困難，通過緊急有序的學(xué)習(xí)，溝通、研討、評論等對這次骨干老師培訓(xùn)有了全新的熟悉，對之前的一些懷疑和迷茫有了深刻的答案。通過這次培訓(xùn)我不僅收獲了專家教授們的精髓，提升了自己的業(yè)務(wù)水平，而且，今后將會使我的教學(xué)世界更豐富多彩，讓我在教學(xué)修養(yǎng)上也得到提升。

老師培訓(xùn)心得體會3

這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，的確感到受益非淺。

通過培訓(xùn)，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為老師專業(yè)化的成長供應(yīng)了一個平臺，特殊是培育同學(xué)綜合素養(yǎng)的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、閱歷型老師向討論型老師轉(zhuǎn)變。

一、理解老師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)

老師代表著“同學(xué)的老師”，也代表著“同學(xué)的同學(xué)”。作為老師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，老師充當(dāng)多個角色。

1、老師是文化的傳遞者?！皫熣?，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。

2、老師是典范。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，同學(xué)都有向師性，事實(shí)上是做人的一種認(rèn)同感；同時同學(xué)受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。

3、老師是管理者，老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

4、老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要。

5、老師是伴侶。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和同學(xué)要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心伴侶一樣。

6、老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時的關(guān)心和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。

作為老師，不僅具有肯定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作

在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)閱歷豐富的專家依據(jù)自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。

1、在談到老師的進(jìn)展問題上，幾位專家都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身學(xué)問結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；

2、在談到面對困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；

3、在教學(xué)教法閱歷方面，通過“說課、聽課、評課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，適時改良教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的目光去對待教學(xué)，爭取精益求精。

三、學(xué)會終身學(xué)習(xí)，提高自身力量

1、終身學(xué)習(xí)。我們不僅要提升自身的專業(yè)學(xué)問，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀看、討論、思索；處理好與同學(xué)、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。

2、提升個人魅力。作為一名老師，首先要讓同學(xué)喜愛你，喜愛聽你的課，進(jìn)而喜愛聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和同學(xué)相處的過程中獲得同學(xué)的信任。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。

2、喜愛同學(xué)。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待同學(xué)，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在老師生涯中，我將本著對同學(xué)對職業(yè)的喜愛，堅決地走下去。

3、不斷反思。要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改良。老師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓舞。讓我有了明確的定位、堅決的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、喜愛同學(xué)的行動、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，真正做一名課改中的“新老師”。

老師培訓(xùn)心得體會4

天空，驕陽似火，期盼已久的xx培訓(xùn)已悄然進(jìn)行了兩天，在這兩天的學(xué)習(xí)中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服；而他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和到達(dá)的境界，更是深深地感染了我的內(nèi)心。對于教育我有了新的熟悉與理解，對于人生我又有了新的起點(diǎn)與目標(biāo)。

首先，x老師的專題講座如同雪中送炭，準(zhǔn)時地給正在討論自主教育的我指教了迷津。自主教育正是我最近一段時間苦苦思考而不得其果的一個問題，聽了x老師的講座，我茅塞頓開。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象，在今后的教育教學(xué)中，我將認(rèn)真琢磨，仔細(xì)思索，通過反復(fù)摸索，不斷實(shí)踐，討論出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外，x老師所講的“以人為本，信任同學(xué)，依靠同學(xué)，激勵同學(xué)，進(jìn)展同學(xué)”也讓我感受頗深，尤其是“信任同學(xué)，依靠同學(xué)”這兩點(diǎn)，許多的時候，我們老師都會自覺不自覺包辦了教育中關(guān)乎同學(xué)的一些事，對同學(xué)的力量和自覺性往往會持懷疑看法，長期以往會導(dǎo)致同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中的被動性，減弱了他們的自信念，而同學(xué)的獨(dú)特也會在這不自主中難以凸顯出來，“充分給同學(xué)位置，有位才能有為；充分給同學(xué)放權(quán)，有權(quán)才能做事”，x老師的這一觀點(diǎn)和做法給喜愛一手操辦班級事務(wù)的我上了生動的一課。

其次，x老師“詩意棲居做人師”的教育抱負(fù)深深地打動了我，能把老師這一職業(yè)和詩意放在一起，我覺得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我憧憬！正如x老師本人詩意的人生追求一樣，他的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教育的路上，我明白了原來我們也可以這樣美好。“好的教育靠觀賞，靠喚醒，靠期盼。”“植物總是朝著有陽光的方向生長，孩子永久向著贊美的方向進(jìn)展?！比绾慰创逃绾螌Υぷ魅绾慰创瑢W(xué)等等這一系列問題，都是我們?nèi)杖赵谧鰠s并不在乎實(shí)效的問題，我們的心不知何時已變得麻木，我們的身體不知何時已疲乏不堪，“愚者以為美好在遙遠(yuǎn)的彼岸，而聰慧的人卻總能把周遭的事物營造成自己的美好園地?！弊屛易鲆粋€教育的智者，去除那些浮躁與擔(dān)心，趕走那些虛華與不平，在x老師的感染下，愛教育，愛工作，愛家庭，愛生活，愛同學(xué)，淡定地享受育人的歡樂！

今日的學(xué)習(xí)讓我充實(shí)，明天的學(xué)習(xí)值得期盼！仰視星空，名師們身上那種從不停止追求教育抱負(fù)的精神正在閃耀！俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進(jìn)貧瘠的土地！在和名師共舞的時刻，讓我們一路歡歌！

老師培訓(xùn)心得體會5

此次的一個培訓(xùn)，也是學(xué)校開展和組織的，不但是老師來講課，同時也是大家一起的去溝通，共同的去探討教學(xué)上的一些問題，如何的去解決，彼此的共享一些閱歷，可以說我也是收獲很大，也是一些問題得到了解惑，同時也是明白自己和其他老師之間的差距也是不再像剛來到學(xué)校教書那時候那么大了，但也是要連續(xù)的來努力才行的。

作為老師，除了自己要去做好教學(xué)，其實(shí)多去學(xué)習(xí)，多和同行一起來溝通也是可以讓自己有進(jìn)步的，此次的培訓(xùn)中，也是感受到，確實(shí)許多的方面以前自己是沒有想到的，同時一些狀況也是在自己的教同學(xué)涯之中還沒有遇到，但是聽了其他老師的一個共享，即使以后自己遇到了也是知道該如何的處理，也是不會慌亂了，而這也是一種閱歷，也是讓我知道了同時也是感嘆自己教學(xué)的日子確實(shí)不是很長，所以閱歷的累積也是非常的重要，同時也是只有自己去多學(xué)習(xí)，才能讓自己真的進(jìn)步，去在教學(xué)上給做的更好的，同時也是把自己的一些疑問去在培訓(xùn)中提了出來，可以說得到了許多老師的解答，而他們不同的答案也是讓我知道做一些事情并不是只有一個方法，也是有許多的技巧，自己要多去思索才行的。

除了溝通，許多的老師共享的一些閱歷以及教學(xué)上的方法，可以說讓我收獲挺多，特殊是和自己的教學(xué)去做了對比更是知道，自己的缺陷在什么地方，而以前也是沒有發(fā)覺的，但培訓(xùn)后也是知道這些是哪些，同時也是感嘆確實(shí)作為老師，自己的所學(xué)更多，做的工作也是要連續(xù)的去優(yōu)化，只有如此，同學(xué)們才能是學(xué)的更好的，一些以前沒有發(fā)覺的問題，在溝通和老師的講課之中也是發(fā)覺了，可以說也是給了我很大的一個警醒，讓我明白并不能覺得以前的成果而傲慢，而是要連續(xù)虛心的多去學(xué)，還有很長的路要去走。同時也是知道，和之前自己相比，確實(shí)是有了許多的進(jìn)步，這些也是在工作之中不斷的累積才做到了的，作為老師其實(shí)有時候我們的身份也是同學(xué)，照舊是要連續(xù)的去學(xué)習(xí)，去進(jìn)步。

很感謝學(xué)校的此次組織，也是讓我收獲許多，同時也是更清晰教學(xué)上的一些問題，一些課堂上還可以做的更好的，多去和同學(xué)溝通，多去想方法提升同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，更多的把教學(xué)的方法教給他們，而不是簡潔的去傳授下學(xué)問就夠了，我也是會連續(xù)的做好。

老師培訓(xùn)心得體會6

高考作為基礎(chǔ)教育的指揮棒，指引著課程改革的方向，同時對課堂教學(xué)也提出了新的要求。聽過周教授的講座《課堂密碼：課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)與效率》令我深受啟發(fā)。

同學(xué)不是機(jī)器，每天七八節(jié)課要想保證每節(jié)課都高效的學(xué)習(xí)是很困難的，不少同學(xué)上課打瞌睡，下課就糊涂，離高效真是十萬八千里。老師怎么辦？周教授認(rèn)為需要轉(zhuǎn)變課堂結(jié)構(gòu)，同學(xué)我們每天見是特別熟識的，無需太多的導(dǎo)入，課前的十幾分鐘是同學(xué)留意力最集中，思維最興奮的時間段，此時講授本節(jié)課的重難點(diǎn)是最有效的。中間的二非常鐘留給同學(xué)反思、穩(wěn)固、練習(xí)。最終的非常鐘，再次幫同學(xué)理解學(xué)習(xí)重點(diǎn)。在同學(xué)想學(xué)能有效學(xué)的時候，老師充分發(fā)揮好自己的引導(dǎo)作用，信任結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變必定來效率的提高。

教學(xué)內(nèi)容的推動并非取決于老師的教，而是同學(xué)的自主學(xué)。預(yù)習(xí)是個不行缺少的步驟與內(nèi)容。周教授結(jié)合教學(xué)中的實(shí)例，用幽默幽默的語言強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)的重要性。會預(yù)習(xí)的孩子總有一天會超越老師，他們不僅僅是預(yù)習(xí)，更是在幫老師備課，成果好的同學(xué)永久走在老師的前面。同學(xué)不預(yù)習(xí)，課堂無法進(jìn)行深化探究，合作式學(xué)習(xí)也難以綻開。另外布置作業(yè)肯定要精煉，留出時間讓同學(xué)充分預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)有了方向，有了目標(biāo)，課堂效率自然就會大大提高。

把學(xué)習(xí)還給同學(xué)，把教學(xué)還給課堂。能夠自己學(xué)就自己學(xué)，必需教就好好教。課堂不是生命線，同學(xué)才是生命線，討論同學(xué)才會育人成己！

老師培訓(xùn)心得體會7

一、首先，我們要把握新課程的宗旨：讓同學(xué)在消遣中不知不覺把握教學(xué)內(nèi)容，得到情感體驗(yàn)與教育，注意發(fā)揮同學(xué)的主體性和主動性，變被動接受為主體參加，同學(xué)變要你學(xué)為我要學(xué)，老師變傳授者為引導(dǎo)者。在這一宗旨的帶著下，注意設(shè)計，注意方法，注意課堂實(shí)效，從而實(shí)現(xiàn)“學(xué)問技能為基礎(chǔ)目標(biāo)，過程方法為核心目標(biāo)，情感、思維和價值觀為最終目標(biāo)”的三維整合。教學(xué)中要抓過程和方法，通過過程和方法，使同學(xué)學(xué)到基礎(chǔ)學(xué)問，把握基本技能，全面訓(xùn)練同學(xué)思維以及想象力、觀看力、語言表達(dá)力量和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，永久要高度重視對同學(xué)自信念的樹立和培訓(xùn)，培育吃苦耐勞、樂觀向上的精神，為他們?nèi)松谝还?jié)作好奠基。

二、這十天的培訓(xùn)，事實(shí)上就是培訓(xùn)備教案的方法，在教案里面，表達(dá)了備教材、備同學(xué)、備方法的思想。設(shè)計的具有梯度的，環(huán)環(huán)相扣的問題，事實(shí)上就是備同學(xué)，要依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和學(xué)問結(jié)構(gòu)以及愛好愛好來設(shè)計問題。教案中設(shè)計的各種故事、嬉戲、謎語、出示圖畫、以及同學(xué)拼一拼、擺一擺、量一量、畫一畫、描一描各種實(shí)際操作，就是備方法。通過設(shè)計問題和實(shí)行不同的方法進(jìn)行教學(xué)的詳細(xì)過程，事實(shí)上就實(shí)現(xiàn)了教材上的學(xué)問和技能目標(biāo)，在同學(xué)回答下列問題、商量問題、提出問題、解決問題以及動手操作中，就不斷地實(shí)現(xiàn)著三維目標(biāo)里的其它兩中目標(biāo)。

三、老師設(shè)計問題、同學(xué)提出問題，師生互動，最終解決問題，就是教學(xué)主要內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的詳細(xì)過程。同學(xué)在“樂中學(xué)，學(xué)中樂”是實(shí)施新課程在思想方法上的精髓，由于童心原來是歡樂的，歡樂就表達(dá)了兒童的童真童趣，這就是轉(zhuǎn)變觀念。我們要抓住“樂”和“趣”二字，但不能一味地為樂而樂、為趣二趣，要使你設(shè)計的問題和創(chuàng)設(shè)的情境以及實(shí)行的嬉戲、故事、謎語等在內(nèi)容和形式上具有樂趣，這才是“樂中學(xué)和學(xué)中樂”的要義之所在。我們要還兒童美妙的藍(lán)天，通過活潑好玩的課堂教學(xué)，爭得最大的效益，減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。教案設(shè)計得好不好，課前預(yù)備充分不充分，這是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。設(shè)計教案時，要讀大綱，明確教育目標(biāo)，教學(xué)環(huán)節(jié)要大致保持齊全，如導(dǎo)讀、新授、穩(wěn)固練習(xí)、學(xué)問的拓展延長、總結(jié)、作業(yè)等。這就是我們這次培訓(xùn)中學(xué)到的備教案的方法。

四、作為老師，我們要徹底轉(zhuǎn)換角色，變原來的主演為導(dǎo)演，老師的主要任務(wù)是導(dǎo)課，當(dāng)然也要講課；變同學(xué)原來是觀眾為主演員，是他們在具有樂趣的氣氛中人人思索、人人參加、人人活動，使學(xué)問、情感在每個孩子的心中流淌，人人能得到力量的提高，分小組商量學(xué)習(xí)就是實(shí)現(xiàn)這一目的的好方法。

老師要充分地信任同學(xué)，讓同學(xué)做學(xué)習(xí)的仆人，進(jìn)行自主合作、探究式的學(xué)習(xí)。

在新課改的實(shí)施當(dāng)中，老師應(yīng)成為教材的討論者，探究者，而不是單純的照本宣科的傳授者，老師要成為新型的、民主的、討論型的、藝術(shù)型的老師，我們要把教育工作當(dāng)一番事業(yè)來干，不能只當(dāng)一份工作來做，只有這樣，才能受到兒童和家長的歡迎。只有這樣，我們才能轉(zhuǎn)變教學(xué)中“懶”的問題———思想懶、行動懶。

五、在課堂教學(xué)中，同學(xué)人人都能想問題、提問題、解決問題，是開啟才智的金鑰匙。在做好一系列工作的同時要特殊留意識字〔同學(xué)做生字卡〕以及詞語的積累，數(shù)學(xué)課要時刻留意和實(shí)際生活相聯(lián)系，培育同學(xué)動手操作的力量，使同學(xué)感受到生活中到處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就來源于生活。教學(xué)中，我們要全方位考慮和利用各種教育資源，如現(xiàn)代設(shè)備，老師和同學(xué)的聰慧才智和課堂中隨和的一些創(chuàng)造制造，各種直觀教具身邊的事物等等。

六、今后，我們還要實(shí)行“走出去，請進(jìn)來”的方式，不斷豐富我們的學(xué)問，刷新概念，轉(zhuǎn)變方法，新舊結(jié)合，創(chuàng)出我們自己的教育教學(xué)特色，為我鄉(xiāng)教育事業(yè)服務(wù)。

老師培訓(xùn)心得體會8

今日暑期的時候，我仔細(xì)參加了教育局組織的新課改培訓(xùn)，教育技術(shù)培訓(xùn)，素養(yǎng)教育商量活動，專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，并反思了以往工作中的缺乏，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，呈現(xiàn)老師人格魅力

老師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中，老師既要有比較淵博的學(xué)問，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老師應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的表率，成為同學(xué)的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，老師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，呈現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面做起：

1、喜愛同學(xué)，誨人不倦

喜愛同學(xué)，誨人不倦是老師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量老師道德水平凹凸的主要標(biāo)志。每一個同學(xué)，都盼望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力氣。它能使同學(xué)感受到老師的暖和，產(chǎn)生開心的心情，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的愛好和愛好。了解同學(xué)和關(guān)懷同學(xué)，是喜愛同學(xué)的起點(diǎn)。老師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)懷同學(xué)的健康成長，為同學(xué)的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，愛惜同學(xué)，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。喜愛同學(xué)還要敬重和信任同學(xué)。老師要有民主思想，敬重同學(xué)的人格，敬重同學(xué)的感情，允許同學(xué)思索，切不行刺傷同學(xué)的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，仔細(xì)評價同學(xué)的行為，和善公平地對待同學(xué)，絕不能為了樹立自己的威信而對同學(xué)采納體罰、挖苦、挖苦等羞辱人格的做法。當(dāng)同學(xué)進(jìn)步時，老師不要吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)同學(xué)犯錯或退步時，老師也不要任自己的批判羞辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會得到更多的回報。

2、喜愛祖國，愛崗敬業(yè)

喜愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是老師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是老師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是老師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大進(jìn)展的今日，老師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，假如老師不喜愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

3、以身作則，為人師表

在教學(xué)實(shí)踐活動中，老師只有以身立教，為人師表，才能有力地勸說同學(xué)，感染同學(xué)。很多閱歷證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@說明凡是老師要求同學(xué)做到的，自己必需先做到，給同學(xué)樹立好典范；凡是要求同學(xué)不做的事情，自己本身堅決不做，以免給同學(xué)留下壞的影響。老師要以自己的良好道德言行來教育和感化同學(xué)。

老實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是老師以身作則，為人師表的詳細(xì)表達(dá)。假如老師缺乏堅決正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，其教育必定失敗。老師要教育同學(xué)勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必需勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。老師在日常教學(xué)中，要用文靜和親切的語言啟迪同學(xué)的心靈，陶冶同學(xué)的情操，以自己的模范行為，影響教育同學(xué)。

二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長

隨著信息技術(shù)的快速進(jìn)展，人類正在進(jìn)入信息社會。在學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代，學(xué)問老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和進(jìn)展的重要手段。老師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的召喚，教育進(jìn)展的要求，也是老師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)老師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。老師要擅長從教育實(shí)踐中吸取能量和資源；擅長在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和同學(xué)共享學(xué)問；擅長和同事溝通，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。

老師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，老師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。由于終身學(xué)習(xí)已成為將來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的學(xué)問技能。只有主動去把握新概念，學(xué)習(xí)新理念，討論新問題，培育適應(yīng)新環(huán)境的力量，才會使自己重視終身受益

教育是全社會的大事，但重任主要落在老師身上。時代在變，對人才的要求也在變，老師必需認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和進(jìn)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素養(yǎng)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，老師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的進(jìn)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。老師的政治取向、道德素養(yǎng)、教育觀、世界觀和人身觀對同學(xué)起直接影響作用。

其次要加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年老師，又奮斗在課程改革試驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與常常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的綻開，我們老師要有一種劇烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和學(xué)問結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。學(xué)問的更新?lián)Q代讓我們的同學(xué)接觸了更多的新生事物，寬闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們學(xué)問的積累供應(yīng)了更多的機(jī)會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)學(xué)問，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為討論型老師、專家型老師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作？生活是一個寬闊的學(xué)習(xí)的課堂，有許多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個優(yōu)秀老師應(yīng)當(dāng)抓緊一切時間增加學(xué)問儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染同學(xué)，和同學(xué)共同進(jìn)展。

隨著時代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位老師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不行荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獵取新學(xué)問，增長自身的才能，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。

老師培訓(xùn)心得體會9

隨著新課標(biāo)的深化，對我們課堂教學(xué)的要求也越來越高了。我們已經(jīng)不單單是傳統(tǒng)教學(xué)的“傳道、授業(yè)、解惑”了，在教學(xué)的過程中將相應(yīng)的情感、看法和價值觀融入課堂教學(xué)中，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)學(xué)問的同時啟迪他們的思想和才智。聽了張萬斌老師的講座，我對新課程背景下的教學(xué)設(shè)計有了一些新的熟悉。

社會與教育、教育與人這兩重關(guān)系是需要我們主要解決好的兩個問題。教學(xué)過程中提倡“啟發(fā)式教育”，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)學(xué)問的過程中享受樂趣；教學(xué)設(shè)計以同學(xué)為主，把“教”和“學(xué)”放在同等重要的地位上，由傳統(tǒng)的“教”案變?yōu)椤皩W(xué)”案；摒棄以課堂為主、以書本為中心的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，不斷創(chuàng)新方法，注意培育同學(xué)的認(rèn)知力量，將教學(xué)的教育性和社會性結(jié)合起來，發(fā)揚(yáng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，依據(jù)社會的功能和教育的要求，教學(xué)設(shè)計有準(zhǔn)確的認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、行為目標(biāo)和表現(xiàn)性目標(biāo)，并對這些目標(biāo)有相應(yīng)的評價和矯正性輔導(dǎo)。新課程背景下的同學(xué)不做書本上的巨人，力量上的矮子。

教學(xué)無小事，課堂上的任何詳情都不容忽視，這要求我們在教學(xué)設(shè)計上更要精益求精。充分的料想結(jié)合新課標(biāo)的要求，讓我們的每一堂課都既傳授學(xué)問，同時培育同學(xué)的各方面力量，啟迪同學(xué)的人生才智。

老師培訓(xùn)心得體會10

為期三個月的培訓(xùn)立刻結(jié)束了，這次老師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，理論上包括對教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、高校教育的常識和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)閱歷的老老師的教學(xué)示范課和新老師的現(xiàn)場教學(xué)示范課。通過仔細(xì)的培訓(xùn)在寶雞教育學(xué)院這次的培訓(xùn)，我受益匪淺，感受頗深。作為一名還未踏上正式工作崗位的老師來說，這次培訓(xùn)就像是一盞啟明燈，指引著我即將前行的方向。

1、為人師者，定當(dāng)有“識”。

這里的“識”指的是學(xué)問。培根說“學(xué)問就是力氣”。我特別贊同這句話。作為一個老師，只有擁有充分的學(xué)問，老師自己才能做到足夠自信去上課，才能做到足夠信念去教人，才能使同學(xué)足夠信服你。

因此，我們要不斷的對自己充電，在教學(xué)的過程中不斷的進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。這個社會是一個競爭很激烈的社會，你只有不斷提升自己，才能適應(yīng)這個社會。就如達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說一樣。所以，作為老師，雖然是一個比較穩(wěn)定的工作，但我不不能迨泄，要不斷的加強(qiáng)自己，從各個方面提高自己的學(xué)問，提高自己的見識。自己視野廣，才能開拓同學(xué)的目光，為祖國的花朵供應(yīng)更好的教學(xué)。

2、為人師者，定當(dāng)有“質(zhì)”。

此質(zhì)即素養(yǎng)。我們經(jīng)常聽說這么一句話，身教勝于言教。而當(dāng)今社會又是一個各方面綜合高速進(jìn)展的社會，對人才的要求是特別高的。其中一點(diǎn)就是有素養(yǎng)有道德。人才的培育主要途徑就是通過我們的學(xué)校，我們的老師教育而成的，那么老師的主導(dǎo)作用就相當(dāng)重要了。因此，作為一名合格的老師就應(yīng)當(dāng)提高自身的綜合素養(yǎng)，以身育人。記憶特別深的就是一位老師給我們講了這樣一個例子。假如你成天給同學(xué)講道德講素養(yǎng)，講要遵守交通法則。但假如你自己不遵守被同學(xué)恰巧觀察，那么你這些強(qiáng)調(diào)還有用么？師德師風(fēng)對一個老師特殊重要。由于，老師是同學(xué)行動的標(biāo)桿?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦？？。這些都是師德師風(fēng)的表達(dá)。

3、為人師者，定當(dāng)有“度”。

這里的度，指的是容忍度。我們內(nèi)心要有一個氣球，要能裝下同學(xué)的錯誤，然后漸漸打開一個縫隙，讓里面的怒氣釋放，這個氣球才能再有內(nèi)存，承受下一個的錯誤。這得從我們數(shù)學(xué)班那次班內(nèi)主題“你是怎么當(dāng)班主任的”講起。好多有閱歷的老師都與我們共享了自己當(dāng)班主任的閱歷。但這些老師的閱歷都有一個共同點(diǎn)，就是能容忍同學(xué)的錯誤。有一位老師說的特別棒，當(dāng)同學(xué)犯錯誤的時候，我們也要想想我們曾經(jīng)也年輕過，也曾經(jīng)當(dāng)過同學(xué)，也曾經(jīng)犯過錯誤。此時你的怒氣或許就會削減了很多，對同學(xué)的損害也能大程度降低。

那么如何釋放自己心中的怒氣呢？這個過程不要自己悄悄承受，要卡準(zhǔn)時間與同學(xué)進(jìn)行心理溝通。分析同學(xué)犯錯的緣由，切忌不要批判他。分析直到同學(xué)自己熟悉到自己的錯誤。然后循循善誘，對其進(jìn)行正確引導(dǎo)。這樣才能從根本上訂正同學(xué)的錯誤，避開下次再犯錯。

4為人師者，定當(dāng)有“志”

此志即為志向。有志者事竟成，我始終把這句話作為自己的座右銘不斷鞭策自己。小時候看到教我們的老師那么“威嚴(yán)凜凜”，我就樹立了這個幻想。四年前，當(dāng)我依舊選擇師范這個專業(yè)，我感覺自己的夢圓了一點(diǎn)。四年我不斷堅持自己的抱負(fù)，仔細(xì)學(xué)好每門專業(yè)課，為以后從事這個行業(yè)奠定了肯定的基礎(chǔ)。今年畢業(yè)我就如愿以償?shù)膹氖铝死蠋熯@個行業(yè)。雖然從畢業(yè)至今沒有接觸班級同學(xué)，但我仍舊對此布滿了肯定的憧憬。

小時候，我幻想成為一位老師；

中學(xué)時，我仍舊堅持；

高校期間，我從事了師范專業(yè)；

畢業(yè)了，我成為了一位老師；

如今，我幻想成為一位好老師！

因此，我要不斷努力，不斷加強(qiáng)自身素養(yǎng)，不斷充實(shí)自己，堅持幻想，勇往直前！

除此四點(diǎn)，這次培訓(xùn)中關(guān)于高校課堂方面學(xué)問的傳輸對我影響頗深。高校課堂和傳統(tǒng)課堂最大的區(qū)分就是主體換位，傳統(tǒng)式以老師講授為主，高效是以同學(xué)互動為主。思想就是讓勤老師變成懶老師，讓同學(xué)變得主動起來。對全班同學(xué)進(jìn)行分組，但不是我們傳統(tǒng)那樣，前排同學(xué)與后排就那樣死板的組成一個小組，進(jìn)行商量。這樣子其實(shí)沒有進(jìn)行勻稱安排，應(yīng)當(dāng)是每個小組里面安排有學(xué)習(xí)相對好的，相對差的，已好互補(bǔ)互助，同時那些不活潑的和活潑的也應(yīng)勻稱安排到每個組。這樣的組就能很好的進(jìn)行商量。這次教育改革我覺得特別好，我們教育人的目的就是要讓他們成為一個有力量有思想有內(nèi)涵有學(xué)問的人，而不是純粹一個書呆子。而且我們?nèi)ソ鹆曛袑W(xué)進(jìn)行影子培訓(xùn)中一位老師在培育同學(xué)主動性這方面就做的特別好。他不斷的調(diào)動同學(xué)讓他們主動的思索發(fā)覺解決問題，循循善誘加深同學(xué)印象。因此我們要退居二線做懶老師！

總而言之，這次培訓(xùn)是我的心情久久不能安靜，我認(rèn)為這是一次特別有意義和有價值的學(xué)習(xí)溝通。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠、虛心好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作看法，讓我在這學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。

我想，“作為老師，不僅是一個學(xué)者，她更應(yīng)當(dāng)是一個討論者，”在教學(xué)育人的過程中，我們老師必需以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，依據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的“內(nèi)在真實(shí)”，來展現(xiàn)教學(xué)的真實(shí)面貌。通過這次崗前培訓(xùn)，我對老師這個行業(yè)有了更深的熟悉，我對如何做好老師這份職業(yè)有了更好的規(guī)劃，特別感謝教育學(xué)院給了我這次深遠(yuǎn)而有意義的培訓(xùn)，讓我以后能更好的去從事教育這份工作！

老師培訓(xùn)心得體會11

從小就喜愛古詩詞。古詩詞語言美麗精煉、想象豐富新穎、韻律朗朗上口、情感動人心魄、哲理深刻入微，我不僅喜愛讀，間或也會寫寫。然而，中華歷史悠久，其讀音的改變使現(xiàn)代在創(chuàng)作方面有了難度。在寫作的時候，常常由于為合轍而改得面目全非。從事語文教學(xué)三十余年，我覺得假如自己懂得寫，那么教學(xué)起來更會得心應(yīng)手。所以今年選課的時候，我毫不遲疑地選擇了古詩詞教學(xué)力量提高班。由于“提高”兩字，讓我對此更為期盼。

這次給我們上課的有胡淑娟老師，周其政博士、長興學(xué)校的xx老師。胡老師直爽率真，很有才華，也很有思想。她的講座給人帶來啟發(fā)，比方她提倡在教學(xué)古詩詞的時候不要斷章取義，要聯(lián)系詩人的生平經(jīng)受。胡老師舉例講解了在教學(xué)蘇軾的《定風(fēng)波》時，怎么操作才能使人正確理解詩意。她把蘇軾的經(jīng)受介紹得特別詳盡，讓人真實(shí)地體會到了“也無風(fēng)雨也無晴”，并不是表達(dá)詩人的豁達(dá)樂觀，其實(shí)只是一種自我勸解，自我勸慰。聯(lián)系詩人生世背景才能讓人正精確地把握詩意，走進(jìn)詩人的內(nèi)心。對這一點(diǎn)，其實(shí)我也是有同感。比方海子的詩《面朝大海，春暖花開》，別人總覺得詩意明媚、陽光，而我聯(lián)系到他最終魂斷山海關(guān)，都會讀得淚潸潸，詩人精神孤獨(dú)苦悶困頓，無從排遣，所以他才寫下“從明天起……從明天起……面朝大海，春暖花開?！逼鋵?shí)相當(dāng)于告知大家，今日有什么都沒有！

長興六小xx老師的講座《言有盡而意無窮》，給人許多啟示。比方低段教學(xué)，用“擺一擺，貼一貼”讓同學(xué)理解詩歌意境，中高段古詩教學(xué)則可以用“對對子”感受詩歌語言的奇妙，用“圈一圈、演一演、改一改、填一填”感受詩境，感悟情懷，還有xx老師對于詩歌教學(xué)的拓展也有自己獨(dú)特的見解，她說“學(xué)一首詩，了解一位詩人；學(xué)一首詩，知曉一段歷史，學(xué)一首詩，討論一個問題?！边@對于身在一線的老師是種有價值的提示，一種才智的共享，有幾個老師在教學(xué)詩歌的時候想到這些呢？假如真能這么做下去，同學(xué)們的學(xué)問量將會擴(kuò)大很多。遇到xx老師，是同學(xué)們的福氣！

周其政博士講的是詩詞格律，比較專業(yè)。他講了詩律的形成、什么是格律詩、古近詩的區(qū)分，講了古近詩的句法、用韻、平仄、對仗等，還有詩律的聲韻標(biāo)準(zhǔn)等，內(nèi)容很豐富，對缺乏這塊學(xué)問的老師是塊惡補(bǔ)。其次次周博士重點(diǎn)講了絕句和律詩的平仄，怎么去推斷是古詩還是近體詩，還講了詩詞中“拗救”，這是我這次參與這次培訓(xùn)最為期盼的。因平常也寫著，但這個問題始終搞不清晰。

五天的培訓(xùn)很快就過去了，所遇的人或事或課堂帶給了我很大的啟發(fā)和思索。學(xué)到的學(xué)問，我將會去應(yīng)用，一知半解的東西，我會連續(xù)去討論……由于我們永久在路上。

老師培訓(xùn)心得體會12

x園長的報告是以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以幼兒身邊熟識的生活閱歷選擇有意義的活動內(nèi)容，讓幼兒在學(xué)習(xí)科學(xué)的過程中，萌發(fā)科學(xué)愛好形成科學(xué)進(jìn)展，培育科學(xué)思維探究精神與動手解決實(shí)際問題的力量最終實(shí)現(xiàn)培育幼兒科學(xué)素養(yǎng)，使幼兒自學(xué)和會學(xué)，更大限度的實(shí)現(xiàn)幼兒主動的進(jìn)展。

x園長還講到要通過老師梳理幼兒科學(xué)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)問題，吸納“做中學(xué)”理念，明晰幼兒科學(xué)教育的核心價值，挖掘與利用四周蘊(yùn)涵科學(xué)價值的資源，創(chuàng)設(shè)豐富適合的幼兒教育環(huán)境，選擇與理念吻合的科學(xué)內(nèi)容，探究開展幼兒探究式科學(xué)教育的原則及策略，形成幼兒的愛好需求和原有水平與教育目標(biāo)結(jié)合，從而提高自身的科學(xué)素養(yǎng)和指導(dǎo)力量，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師抱負(fù)觀念與實(shí)現(xiàn)行為沖突的現(xiàn)象，以豐富幼兒園。

x教授講的是《嬉戲在課程實(shí)踐中融合和運(yùn)用》，是的，作為3-6歲幼兒所使用的思維嬉戲課程，其理論基礎(chǔ)、教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)計確定了老師在進(jìn)行教學(xué)活動的時候必需把嬉戲貫穿始終。嬉戲策略在本課程中是表達(dá)最充分的，也是幼兒老師最擅長使用的。嬉戲本身是幼兒的主導(dǎo)活動，教學(xué)采納嬉戲的方式便有助于吸引幼兒留意、提高活動愛好、增添教學(xué)效果。我們在使用的時候需要留意的是，教學(xué)嬉戲需緊密結(jié)合肯定的教育目標(biāo)，讓幼兒在嬉戲中通過思索和操作增長學(xué)問、提高各種力量。

而在大的嬉戲策略背景下，我們在思維課程實(shí)施過程的各個環(huán)節(jié)中，還運(yùn)用了一些能夠產(chǎn)生好的教學(xué)效果，并使老師獲得教育力量的基本策略。如，導(dǎo)入策略、提問策略、支架策略、遷移策略以及教學(xué)活動結(jié)束時的歸納策略等。嬉戲是幼教的最基本活動，是對幼兒進(jìn)行全面進(jìn)展教育的重要形式，嬉戲?qū)τ變旱闹橇M(jìn)展，情感進(jìn)展和社會性進(jìn)展具有不行替代的著用。但是嬉戲在教學(xué)過程中怎樣運(yùn)用呢?是不是全部活動都濫用嬉戲呢?我認(rèn)為嬉戲可敏捷運(yùn)用。有時適度而止，有時可運(yùn)用多種嬉戲來明辨同一個事理，有時還可以用老嬉戲變成新玩法來到達(dá)活動目的。

短暫的講座雖然結(jié)束了，但是留給我的卻是一筆珍貴的財寶。不管我能學(xué)以致用多少，我都會盡自己的力量漸漸消化、實(shí)踐、總結(jié)……如x園長所說的：不要一味的艷羨別人，心里總是想著做新的事，也要常?；仡^看看，想想自己做過的事，其實(shí)，漸漸積累的閱歷就是你身邊的金子。

老師培訓(xùn)心得體會13

我很榮幸成為南康區(qū)老師隊伍中的一員，走出高校校門后的一年，回想過去，雖然有過一年的工作閱歷，但這對于往后的職業(yè)生涯來說，不過是九牛一毛是。這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難得的機(jī)會，每位老師的講座都特別精彩，以各種鮮活的實(shí)例來講解工作中可能消失的問題，我感到受益非淺。

通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我在班主任工作上積累了一些閱歷，并在理論上和方法上取得了一些進(jìn)步。下面來說說我的幾點(diǎn)收獲。

一、教學(xué)觀念得到了提高

通過本次培訓(xùn)，我的教學(xué)觀念得到了很大的提高。這幾年，教育理論層出不窮，教育信息日新月異，我們只有不斷地學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，提高教改水平，才能適應(yīng)教育改革的需要。對于教學(xué)性質(zhì)的熟悉，培訓(xùn)老師突破傳統(tǒng)框架，從新奇的角度重新熟悉課堂教學(xué)活動，提出嶄新的理論，我們只有仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，才能與日俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。

無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)當(dāng)是自然?公平的。老師和同學(xué)不但在人格上、感情上是公平的伴侶，而且也是在求學(xué)問的道路上共同探究前進(jìn)的公平的志同道合者。因此老師不僅要將書本上的有限學(xué)問傳授給同學(xué)，還要依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律，年齡特點(diǎn)來仔細(xì)討論，探討新的、適合的課堂教學(xué)的方式、方法，這就要求老師既不能脫離教學(xué)實(shí)際，又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的討論。因此老師必需在語文教學(xué)要樹立“大語文”的教育觀念，點(diǎn)燃同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。頭腦中明確語文教學(xué)要注意“人文精神”的培育，教書育人，教書只是手段，育人才是目的，那么老師們就要在語文教學(xué)中要能潛移默化中提升同學(xué)的涵養(yǎng)和文化品位，啟迪才智，感悟人生。在課堂中要教會同學(xué)在“仿照”中創(chuàng)新，就同學(xué)而言，他們的想象力和制造力特別豐富，然就老師而言，我們要確定“仿照”，讓學(xué)

生學(xué)會“仿照”，通過“仿照”，學(xué)會新學(xué)問，學(xué)會舊瓶裝新酒。并能通過仿照，不斷將同學(xué)潛在的想象力、制造力、美妙人性充分開發(fā)出來，加以培育、升華、有所創(chuàng)新。最終，老師還是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師必需要了解不同同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時的關(guān)心和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。作為老師，不僅具有肯定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

二、既要親近同學(xué)又要樹立聲威。

孩子是最富有感情的'人。了解同學(xué)是老師開展教育工作的前提。在親近與了解同學(xué)的過程中，老師要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學(xué)對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好伴侶，樹立起老師崇高的聲威。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。但是又不能對同學(xué)過分的親近，否則會事與愿違。愛心是打開同學(xué)心扉的一把金鑰匙。老師的愛心是老師發(fā)自內(nèi)心的對同學(xué)關(guān)懷、愛惜、敬重、信任、期望、賞識以及盡責(zé)的美妙情感。班主任要用真心、善意和語言去打動他們、感化他們、啟發(fā)他們、誘導(dǎo)他們，讓他們增添信念和士氣，讓他們在生活中和學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。

三、關(guān)注“問題”同學(xué)

“問題”同學(xué)的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在班級管理中，應(yīng)當(dāng)更多的將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給他們，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。然后深化調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為“問題”同學(xué)的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐煩相幫，真正做他們的知心伴侶、最可靠的伴侶；準(zhǔn)時對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動他們的主動因素，培育他們的主動意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，還要關(guān)注他們的心理特點(diǎn)，對癥下藥，該剛就剛，該柔就柔。

四、多反思自己，多充實(shí)自己

在課余時，多反思自己的教學(xué)是否得當(dāng)，是否起到了肯定的教學(xué)效果，對于班主任的工作是否到達(dá)了預(yù)期的教學(xué)效果。通過不斷的反思使自己得以提升。那么，怎樣讓同學(xué)喜愛老師的課，首先得讓同學(xué)喜愛這位老師。作為老師，要像父母般去關(guān)愛每個同學(xué)，有寬容大度的胸懷，語言幽默幽默，而不能像警察一樣時時盯著同學(xué)不放。作為老師，其本身必需具有真才實(shí)學(xué)，做到為人師表。作為人民老師，應(yīng)當(dāng)多讀書，方方面面的書都要涉及，或許在將來的莫一天，這些平常掃瞄過的書籍所積累下來的學(xué)問，能讓同學(xué)無限的崇拜，進(jìn)而成為孩子們喜愛的老師，孩子們一輩子喜愛的老師。

對這次培訓(xùn)活動，使我受益匪淺，同時對自己的教學(xué)工作也進(jìn)行了深刻的反思。此外，培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多好的教學(xué)技能，添補(bǔ)了教學(xué)方面的很多空白，同時也讓我走出了一些誤區(qū)。

老師培訓(xùn)心得體會14

20xx年7月22日晚12點(diǎn)40分教育局門口坐大巴，20xx年7月23日凌晨2點(diǎn)32分乘火車，縣中學(xué)校校長赴東北師范高校學(xué)習(xí)一行，最終動身了！

此行一共62人，教育局楊連珍書記親自帶隊，彭濤主任、楊傳坤科長隨行。

我們乘坐的車次是k20xx次，到長春站的時間大約是24日凌晨5點(diǎn)40分，整個行程大約1800多公里，時長27個多小時。

夜深人乏，同行的人也許都睡了吧，而我卻難以入眠，火車奔馳著，我在思考著??。今年，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我縣教育態(tài)勢呈現(xiàn)良好進(jìn)展趨勢，各方面工作都上了一個臺階，尤其是通過各項規(guī)章制度的落實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)的狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提升，得到了全縣人民的全都認(rèn)可。有好的過程，必定有好的結(jié)果，今年，我縣中考，高考雙豐收，一個縣，一年考取4個清華北大，全省前50名2個，前100名4個，這在皖北都是首屈一指的成果，難能珍貴的是，教育局領(lǐng)導(dǎo)深刻熟悉到我縣教育離教育強(qiáng)縣還有肯定的距離，局領(lǐng)導(dǎo)，站得高，看得遠(yuǎn)，熟悉到我縣要想成為教育強(qiáng)縣，校長是關(guān)鍵。這幾年，我縣校長南下上海，北上北京，西到西安，今年又支配我們到東北師范高校學(xué)習(xí)。這樣的支配就是讓我縣校長緊跟時代步伐，與時俱進(jìn)，不斷提升校長的業(yè)務(wù)學(xué)問和管理水平。我想，我縣有教育局領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚，有這樣一批始終站在教育最前沿的校長隊伍，我縣肯定能成為皖北乃至全國的教育強(qiáng)縣。

這次東北行，和前幾次相比，單就行程而言，這次是最長的，總路程1800多公里，時長27個多小時。在一些同行埋怨旅途太長，太勞累時，我卻認(rèn)為這給了我們在學(xué)習(xí)之前已足夠時間的思索，如我們?nèi)绾文軌蛟谟邢薜膶W(xué)習(xí)時間內(nèi)來無限的提高自己的綜合水平，回去后并如何運(yùn)用之等。

火車在奔馳，我睡在鋪上，夜深，困了，睡了??。

凌晨醒來，7點(diǎn)多了，幾個校長在餐車吃早餐，我們談?wù)摰脑掝}仍舊是教育問題，這或許與我們的職業(yè)有關(guān)吧。

我校今年在教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生共同努力下，社會各界大力支持下，我校中考成果創(chuàng)歷史新高，其中許致遠(yuǎn)同學(xué)以753.1分的好成果勇奪全縣其次名，中考平均分全縣第15名。我校在確定成果的同時，更是冷靜的在成果中查找著缺乏和差距。我校英語科目平均分名列全縣前茅，而其它科目很不抱負(fù)，我深知，一枝獨(dú)秀不是春的道理。我校文化課裸分平均分偏后，而報考率偏前，這就要求今后我校在落實(shí)“防輟堵流”措施的前提下，要努力提高我校文化課裸分的平均分，從而帶動我?？傮w水平的大幅度提高。

這次東北行，課程支配的許多、很滿，時間支配的也很緊，中午沒有午休，13點(diǎn)準(zhǔn)時上課，晚上18點(diǎn)到20點(diǎn)30分。我想這樣的支配是對的，我們是來學(xué)習(xí)的，不是來休閑的，教育局的心，我們校長懂!

高校的先進(jìn)教育理論學(xué)問和我們教育第一線的豐富的教育實(shí)踐學(xué)問相結(jié)合，肯定會碰撞出教育思想的火花，而這星星之火必定能燃起教育的燎原之火。

經(jīng)過1800多公里的路程，27個多小時的顛簸，我們最終在20xx年24日凌晨5點(diǎn)40分到達(dá)長春站，7點(diǎn)到東北師范高校餐廳就餐，8點(diǎn)30分開頭上課。天哪！第一天上課前連一點(diǎn)休息的時間都沒有！特別緊急而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活就這樣在匆忙忙忙中開頭了！(待續(xù))

老師培訓(xùn)心得體會15

時下已經(jīng)開學(xué)，關(guān)于老師專業(yè)成長的各種形式的培訓(xùn)也隨之紛至沓來，這是我們教育的可喜現(xiàn)狀。盡管有些培訓(xùn)有點(diǎn)靠“錢”，但對于老師個人的專業(yè)成長而言，還是雙手歡迎。老