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個(gè)人收集整理ZQ一、漢語(yǔ)拼音、(分).看拼音寫漢分)、、、、í()、))、、()ā、ù、、ìǎ、()、)()()、).你一定記得這些同音字,想一想把字寫正確寫美分ǎ(往()傲(花()氣ì()跡(樣()言()驗(yàn).組詞(分)載(慎)疆縛)寇()截(填)僵搏)冠()二、詞分).寫成語(yǔ)分)①把下面地成語(yǔ)補(bǔ)充完整.千()一發(fā)以身職化為(重疊嶂云()霞蔚光明落心神()家(戶曉②寫出含有龍字成語(yǔ)文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí).選詞填空分)嚴(yán)格、嚴(yán)厲、嚴(yán)峻、嚴(yán)肅①()地考驗(yàn)()氣氛()地批評(píng)()要求時(shí)間時(shí)時(shí)②激動(dòng)心地)于到來(lái)了國(guó)家主席胡錦濤步入人民會(huì)堂,接見從雅典歸來(lái)地體育代表團(tuán)全體人員,這(),全場(chǎng)一歡騰.檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí).下列詞語(yǔ)搭配不恰當(dāng)?shù)匾唤M是()()莫名地喜悅詭秘魔術(shù)茫地壁平地高原甜潤(rùn)地空氣朦朧云霧高地業(yè)傳奇一生.下列詞語(yǔ)中使用正確地一組是()(分.一幅畫卷一微云一塑像.消雪融草長(zhǎng)燕飛花好圓.前赴后繼前后仰思想后.道崎嶇懸崖陡峭高山峨三、句分).在橫線上填上合適地詞語(yǔ),使句子完(分)①在舉世矚目地第二八屆雅典奧運(yùn)會(huì).②值得我們學(xué)習(xí).檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí).選擇恰當(dāng)?shù)卦~句填空.(分)小明爬到床底下,偷偷躲了起來(lái),從下拽了出來(lái),送到幼兒園去①媽媽找了好久,最后才發(fā)現(xiàn)②媽媽找了好久,終于把他找到③但后來(lái)還是讓媽媽給找到了④媽媽畢發(fā)現(xiàn)了..判斷下面句子地說(shuō)法,對(duì)地打√,地打分)①小石看見了許多許多人地腳,它覺得非??鞓?lè).這話表達(dá)了小青石甘心為大眾服務(wù)地精神()文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)②世界級(jí)球星福勒為了避免對(duì)手受傷,他放棄了一次成功地輝煌.足以表現(xiàn)福勒崇高/

個(gè)人收集整理ZQ尚地體育風(fēng)范.()文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)③赤壁之戰(zhàn)是我國(guó)歷史上以多勝少地典型戰(zhàn)()④《桃心花木》這篇課文,借種樹喻育人,蘊(yùn)含了深刻地道.()⑤閱讀同一篇文章,不同地人理解和感受會(huì)完全相()⑥北京自然博物館地古生物大廳里,陳列著萬(wàn)年前新出土地一具黃河象骨骼地化石()文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人習(xí).按“讀讀背背”地內(nèi)容補(bǔ)充句子(分①,不進(jìn)則退.

②知不足者好學(xué),.③,白鐵無(wú)辜鑄佞臣.④片丹心圖報(bào)國(guó).⑤,坎井不知江海之遼闊⑥,往來(lái)成古今⑦,怎得梅花撲鼻香.⑻空悲.按古詩(shī)詞地內(nèi)容填寫句()①應(yīng)憐屐齒印蒼苔.,《園不值》),桃花流水鱖魚肥..(《歌子》③.把西湖比西子《飲湖上初晴后雨)文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人習(xí)④明月別枝驚鵲,.(《西江月夜黃沙道中》文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)回顧課內(nèi)外讀過(guò)地古詩(shī)詞其中有很多詩(shī)歌表達(dá)了朋友間依依惜別之情,請(qǐng)默寫兩.如:勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故.該句除外分)文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí),.排列句子分)()它原本是棄置在一位美國(guó)人所住院子.()主人平靜地說(shuō):這石頭,我本來(lái)就要丟掉.決定不占為己有,而將它送給博物館,讓更多地人來(lái)觀.文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)()這塊石頭有個(gè)動(dòng)人地故事.()誰(shuí)知就在搬上卡車時(shí),工人一失,石頭掉在地上,碰裂了一個(gè)缺口,大家才發(fā)現(xiàn)這并不是一塊普通地石頭,而是一塊紫水.文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)()有一天,主人因石頭有礙觀瞻,叫人來(lái)將它搬四、閱讀(一)讀語(yǔ)段回答問(wèn)題分)老象跑在前頭,最先來(lái)到河邊.他伸長(zhǎng)了鼻子去吸河可是水位很底,它夠不(ā,只好又往前走了一步.它想,要是跨進(jìn)水里,美美地喝一頓,再洗個(gè)澡,那才涼爽!象地右腳正好踩在一塊橢圓形地石頭上頭往下一陷它起地左腳來(lái)不及往回收一下子就▁進(jìn)河里,▁在河里地淤泥上,深深地▁了進(jìn)去.又又軟地淤泥怎么承受得住這樣重地老象呢?一會(huì)兒,老象身子一側(cè),載進(jìn)河它使勁掙扎,但是越()扎子越往下陷.它抬起頭呼救,但是水立刻向它地嘴里猛灌進(jìn).跟在后邊地象群,驚恐(ì)望在淤泥里掙扎地老象,它們(à)得顧不上喝水,回頭散逃.檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí).劃去文中括號(hào)里不正確地讀音.分).把下面地三個(gè)動(dòng)詞填在文中地橫線分)踩陷踏.從文中使勁這個(gè)詞我們可想到,驚恐這個(gè)詞又說(shuō)(分).用“”畫出描寫黃河象心理活動(dòng)地句.分.寫出自然段地意(分/

個(gè)人收集整理ZQ第一自然段第二自然段.與“又爛又軟地淤泥怎么承受得住這重地老象?這句話意思相同地句子是分)又爛又軟地淤泥不是承受不住這樣重地老.又爛又軟地淤泥承受得住這樣重地老.又爛又軟地淤泥承受不住這樣重地老.又爛又軟地淤泥不一定承受得住這樣重地老.(二)閱讀短文,完成作業(yè)(分)范仲淹苦讀我國(guó)自古有句名言:有者,事竟成”代地范仲淹,就是一個(gè)胸懷大志地人.從小就立下了以下為己任地志向,并說(shuō)過(guò)一個(gè)人如果不讀書,沒(méi)有抱負(fù)即使、雖)能吃好穿好,我(也、但)沒(méi)有多大地意思文檔收集自網(wǎng)絡(luò)僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)為了實(shí)現(xiàn)自己地抱負(fù),范仲淹勤奮苦讀,忍受了常人不能忍受地艱辛.他境貧寒,上不起學(xué)他一人住進(jìn)一間僧房里,晝夜攻累了,就用涼水沖洗頭;睡覺時(shí),往往連外衣都不脫,免得耽誤讀書地時(shí)間,家里糧食不夠吃,范仲淹每天煮一鍋粥,等粥涼了凝成塊后,用刀切成四份,早晚各吃兩份,就著鹽浸地野菜充.文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)有個(gè)大官地兒子見范仲淹生活如此艱苦還吟誦不絕,很不理解(只、便)這件事告訴了他父親他父親說(shuō)這個(gè)有志氣、有出息地你把咱們家地好菜送些給他吃!”檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)大官地兒子照他父親地吩咐做了可,過(guò)了兩天,他發(fā)現(xiàn)送去地東西范仲淹一點(diǎn)也沒(méi)有動(dòng)他很驚訝,便于工作問(wèn)我親聽說(shuō)你很勤奮苦讀,很是贊賞,讓我送些東西給你你一點(diǎn)也沒(méi)有動(dòng),難道有什么得罪你地地方?仲淹懇求、懇切地說(shuō):你父子地深情厚意我分感動(dòng)感激只是我平時(shí)已經(jīng)習(xí)慣吃粥了并覺得現(xiàn)在如果突然享受這么好地飯菜,以后還能堅(jiān)持得下去?”文檔收自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)后來(lái),范仲淹甚至連一天兩頓粥也吃不上他仍然堅(jiān)持苦讀,五年沒(méi)有睡一(安安穩(wěn)穩(wěn)、平平安安)地覺由于范仲淹長(zhǎng)期堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)終于成為一個(gè)文武雙全地政治家軍家文家他為老百姓做了很多好事實(shí)了他先下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)地抱負(fù).文收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí).給帶點(diǎn)地字選擇合適地意思,序號(hào)寫在括號(hào)分、勤奮苦讀(①跟甜相反②感難受③有心,盡力.、吟誦不絕(①窮,窮盡②斷③極極端地.劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)?分).給短文最后一個(gè)自然段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)地地方加上標(biāo)點(diǎn)符().用“”畫出第二小節(jié)地中心分).有志者,事竟成”這句話地意思是(分)文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人習(xí).本文寫了范仲淹文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)讀后我深深感受(分)文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用個(gè)人學(xué)習(xí).你積累了哪些有關(guān)勤奮學(xué)習(xí)地成語(yǔ)及名言警句,請(qǐng)寫下分)成語(yǔ)兩個(gè):名言警一

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