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中國傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)心得
中國傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)心得1
中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),對(duì)于我是一次很大的心靈震撼,在這個(gè)人人拜金的物欲橫流的今日,學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的優(yōu)良的東西,慢慢被大家覺得稀奇了。這是為什么?
任何一個(gè)民族、一個(gè)國家,不管是對(duì)歷史負(fù)責(zé),還是對(duì)將來負(fù)責(zé),都應(yīng)保有自己的文化特色,愛護(hù)自己的文化遺產(chǎn)。中國傳統(tǒng)文化是中國的特色,是中國珍貴的物質(zhì)和精神財(cái)寶,是五千年文化的積存,是中國文化保持長期生命力的重要因素。因此,我要加強(qiáng)中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),從中吸取精華,使之發(fā)揚(yáng)光大。
古人沒有現(xiàn)代人的勞碌節(jié)奏,他們有更多的時(shí)間去思索人生思索將來思索那些我們現(xiàn)在可能覺得是瘋子似的問題,他們之所以睿智,是由于他們比我們更專心的去觀看了這個(gè)社會(huì),我們被更多世俗的東西蒙住了眼睛,我們被局限到了一個(gè)自己的小世界里,我們無法熟悉更寬闊的天地。假設(shè)我們思索問題只從自己動(dòng)身,那么看到的都是很短期,淺薄的利益。那么為社會(huì)為他人犧牲更是無從說起。但是,假如把我們置于一個(gè)群體中,置身與我們大社會(huì),我們就不會(huì)過多的注意自我的感受和個(gè)人的得失了。
我想一個(gè)人假如懂得了這些,那么心胸會(huì)開闊許多。文化是一個(gè)太深厚的主題,我無力探討什么。但是以一個(gè)虛心學(xué)習(xí)者的身份,我覺得,將自己放在一個(gè)歷史長河中,或是說站在一個(gè)歷史的角度,我們身后那么博大的文化,我們個(gè)人的恩怨情仇,大喜或大悲已是不值得一提了。人生無喜亦無悲,無欲亦無求,那將是怎樣的一個(gè)境地呢?
由于我們的無知,所以我們必需要學(xué)習(xí)前人的學(xué)問與才智。那么我們學(xué)習(xí)的目的又是什么呢?學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化讓我的心開朗了很多,就像突然遇見了太陽。能夠提高自己的理論水平和道德修養(yǎng),有助于提高自己的教育教學(xué)水平。
儒家學(xué)問里有說:修身齊家治國平天下。一個(gè)人要想成才,那么首要的是修身—————修身養(yǎng)性!讀書可以修身,但是讀些怎樣的書?怎樣才算修身養(yǎng)性呢?對(duì)于這個(gè)問題,我自己懂的也不許多。但是學(xué)習(xí)了中國的傳統(tǒng)文化,我們首先要把人做好了,才有資格談力量。一個(gè)品德低下的人即使學(xué)富五車也是徒勞。這樣的人于社會(huì)于他人也將是無所好處的。我們必需不斷學(xué)習(xí),以一顆真誠虔誠虛心的心努力學(xué)習(xí)好我們炎黃子孫的文化精華,豐富自己,充實(shí)自己。將信息化為學(xué)問最終成為自己的才智!我的心里慢慢有了一個(gè)較為清楚的方向,我知道自己以后應(yīng)當(dāng)怎么更好地去學(xué)習(xí),來提高自己的教育教學(xué)水平,更好地位教育教學(xué)效勞。
現(xiàn)代的人多是急躁的,甚至是一些討論古典文化的人也是如此,多想全部的人都去真的用心的去學(xué)習(xí)一些傳統(tǒng)文化,讓曠久的時(shí)間靜默的歷史浩瀚無聲的文化來寧靜我們的心靈。讓我們更好的去珍惜生命,感受生命。
不敢說自己是個(gè)有智之人,但至少在學(xué)習(xí)了中國傳統(tǒng)文化后,我知道一個(gè)要有著豁達(dá)心胸才可以安靜平和的心態(tài)去對(duì)待日常生活中的每一件事。淡泊名利,去掉塵世的浮華與虛無,我要查找我的歡樂的精神家園。只要肯于學(xué)習(xí),勤思索,信任,總有一天可以到達(dá)我想要的的境地。
中國傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)心得2
對(duì)于傳統(tǒng)文化,我最開頭以為就是學(xué)生時(shí)代學(xué)習(xí)的“之乎者也”,但當(dāng)我真正接觸時(shí)我才感受到它的魅力之大。剛開頭,看到董事長、汪總、秦總等其他各位領(lǐng)導(dǎo)學(xué)完傳統(tǒng)文化后的變化,我內(nèi)心特別期盼這次傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的,但是呢,聽說6天的課程壓縮到4天、特殊是看到作息時(shí)間表的時(shí)候,我就產(chǎn)生了抗拒心理,抗拒的緣由有兩個(gè):一是我覺得中華傳統(tǒng)文化原來就博大精深,4天的時(shí)間能學(xué)到什么東西,用教師的話說就是假如把傳統(tǒng)文化比作一個(gè)人,那么在我看來四天的學(xué)習(xí)可能連這個(gè)人腳趾甲里面的灰都比不上;二是我覺得在科技高度興旺的當(dāng)今社會(huì),花精力去學(xué)習(xí)幾千年的封建文化“古董”,就是在鋪張生命,跟不上時(shí)代潮流的步伐,只是重蹈封建思想覆轍。懷著較勁找茬的心態(tài)呢,我就開頭了四天的培訓(xùn),但是結(jié)果卻讓我又恨又喜,恨是由于相見恨晚,喜是由于如夢(mèng)初醒。四天的封閉學(xué)習(xí)使我這顆急躁的心得到了沉淀和洗禮,也給我的心靈也帶來了很大的震撼,更重要的是讓我明白了兩點(diǎn),也是我這次學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的收獲,特別特別重要的兩點(diǎn):
1、知道我以前錯(cuò)哪了;
2、知道我以后怎么做了?那么先我就談?wù)勎业牡谝粋€(gè)如夢(mèng)初醒:
我的第一個(gè)如夢(mèng)初醒就是對(duì)孝、忠、禮的重新概念:
許多人都說孝那誰不知道?。恳郧澳?,我也是覺得我特別懂孝,就覺得自己挺孝順父母的,有時(shí)發(fā)工資了給爸媽打點(diǎn)錢,有時(shí)他們需要什么東西的時(shí)候,網(wǎng)上給他們一買郵回去,或者回去的時(shí)候買點(diǎn)吃的、用的,從小到大也特別聽我爸我媽的話,爸爸媽媽讓去干的活也都會(huì)去做,而且我這個(gè)人不抽煙,不酗酒,不賭錢,自我感覺也沒有好吃懶散的惡習(xí),我總覺得在同齡人中做的挺好了。但是學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)文化以后,我覺得我就是教師口中所說的那個(gè)妖怪。我想起了我20多年從來沒有給我爸我媽洗過一次腳;想起了我高中的時(shí)候,在學(xué)校打架斗毆、晚上去網(wǎng)吧上網(wǎng)玩嬉戲;想起了我大學(xué)時(shí)拿著父母的血汗錢渾渾噩噩的活了四年;想起了自己那第一次和我爸抬杠、吵架;想起了我媽每一次嘮叨的時(shí)候,我總是很不耐煩。從來沒有留意到我媽眼角的魚尾紋越來越深,皮膚也不再像以前一樣那么好;我爸的腰不知何時(shí)已經(jīng)直不起來了,眼睛也不再像以前那樣有光線。盡管我很不情愿成認(rèn),但是我卻不得不成認(rèn):他們真的老了。
課堂上肖教師說孝順父母就是想父母之所想,給父母之所需,所以我對(duì)孝的理解就是做好以下三點(diǎn):
1、孝就是疼惜自己。古人云:身體發(fā)膚,受之父母,不敢毀傷,孝之始也。我記得小時(shí)候,常常喜愛下河洗澡,由于安康河特殊多,但是我媽不讓我去,只有她去河里洗衣服時(shí)才帶上我,有一次我就偷偷去了,結(jié)果其次天著涼生病了,起都起不來,整個(gè)身體都是軟的,難過的我直哭,那時(shí)我媽就做我床邊也哭,她就坐那邊哭邊說:難過也沒方法啊,假如我能替你難過就好了。就是這句話我記得特殊深。所以說身體是父母給的,不是我們自己的,那是咱們行孝的工具,假如咱們抽煙、喝酒、打架、違法犯罪、和別人生氣等等做出一些不愛惜自己的身體的.行為,使身體有絲毫損傷,讓父母擔(dān)憂,這就是不孝。
2、孝就是養(yǎng)父母之身、父母之心、父母之志。養(yǎng)父母之身就要關(guān)懷爸爸媽媽的冷暖、溫飽,要時(shí)時(shí)刻刻去關(guān)心爸爸媽媽的身體,年紀(jì)大了所以尋常要多吩咐他們不行以吃太咸,不行以吃太油,要多吃蔬菜水果等等,每年能帶他們?nèi)メt(yī)院檢查一次身體,抽時(shí)間應(yīng)當(dāng)去討論一些正確的養(yǎng)生之道,讓爸爸媽媽的晚年生活可以不用藥物來度過。養(yǎng)父母之心就是恒順爸爸媽媽的心,就是要時(shí)時(shí)能夠關(guān)注到爸爸媽媽的心情,主動(dòng)陪爸爸媽媽吃頓飯,做點(diǎn)家務(wù)事,聊談天,讓爸爸媽媽不再為咱們操勞,這就是養(yǎng)父母之心。養(yǎng)父母之志呢?就是做子女的給爸爸媽媽增加了光榮,為家族光宗耀祖,讓爸媽臉上有面子,由于在爸爸媽媽的眼中,他們一生的成就就是觀察咱們有長進(jìn),這就是養(yǎng)父母之志。所以,我們?cè)谄髽I(yè)肯定要好好上班、努力工作,只有拿到成果,才有力量養(yǎng)父母之身、之心、之志。
中國傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)心得3
一是熟悉上的轉(zhuǎn)變。在以前的學(xué)習(xí)和工作中從沒有真正接觸過國學(xué)方面的學(xué)問,只知道是儒家學(xué)問,還有些封建思想意識(shí),認(rèn)為學(xué)這些也沒有多大的用處,與自己的工作關(guān)系不大。然而,通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),熟悉有了新的轉(zhuǎn)變。我認(rèn)為,國學(xué)博大精深、歷史悠久,幾千年來始終是中國人安居樂業(yè),安家立命之文化根基,也始終是中華文化的精神脊梁。中國之所以成為世界上一個(gè)文化延綿五千年而沒有中斷的國家,正是由于有如此深厚的國學(xué)文化作為支柱,這種文化始終貫穿于我們每個(gè)人的成長歷程。
學(xué)國學(xué)是當(dāng)今很熱門的一個(gè)詞兒,是人們對(duì)于傳統(tǒng)文化的”反思和正視。其概念廣泛、內(nèi)涵豐富、分類多樣,把我們祖輩們的經(jīng)受、體驗(yàn)、方法以及感悟都融入在這些文字中,為我們后人所一一品讀,并領(lǐng)悟其中的微妙。他們把這些經(jīng)典留給我們,自然是盼望我們代代相傳,修身、齊家、治國、平天下,真正做到學(xué)以致用。
二是學(xué)習(xí)的重要。人的一生是從學(xué)習(xí)開頭的,子曰:學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?開篇即提出了以學(xué)習(xí)為樂事,反映了孔子一生學(xué)而不厭、誨人不倦、注意修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己的主見。一個(gè)人在生命的歷程中,有許多不行知的局部,但是學(xué)問可以增長才能,學(xué)問可以轉(zhuǎn)變命運(yùn)。因此,我感到愛學(xué)習(xí)是一種歡樂,想學(xué)習(xí)是一種幸福,求知若渴是一種喜悅。學(xué)習(xí)新學(xué)問,溫習(xí)舊學(xué)問是一件讓我們感覺愉悅的事情,學(xué)習(xí)能使我
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