中學(xué)英語教師工作計劃

Word第第頁中學(xué)英語教師工作計劃中學(xué)英語老師工作打算1

1、專研課本，提高課堂效率

從去年的考題積累中，我將課本教學(xué)與中考考點聯(lián)系的緊密一些，對學(xué)問考點能有敏銳的觀看力，有利于同學(xué)能在考卷中，提高分數(shù)，當然了，這也給我?guī)砹斯ぷ髁浚蚁牖A(chǔ)的積累有利于我對課堂四十五分鐘的把握。我立足于中考必備的考題，學(xué)習(xí)哈爾濱老師的專研課本和試題改變，使自己的教學(xué)水平提高的更有效。

2、提高備課組的效率

我們組的老師年齡隊伍居中，對xx老師之外，其他的老師而言，我都了解他們的教學(xué)風格，教學(xué)力量和教學(xué)看法，我應(yīng)當融洽組內(nèi)的和諧，把合作和競爭放在一個平衡點上，有利于初二英語教學(xué)整體的提高，而不是在殘酷的競爭中，消耗了我們的能量，要開闊的看待自己的教學(xué)，落后了，肯定有其緣由，要查明，再提高！

3、開拓自己的教學(xué)視野

本學(xué)期的公開課許多，通過年輕老師的展現(xiàn)，供應(yīng)給我學(xué)習(xí)的平臺，由于你身邊的每一位老師都不是你的競爭對手，其實，都是你的學(xué)習(xí)典范，哪怕這個人缺點許多的，對于我來講，他們都是提高我對課堂教學(xué)思索的一個起點，應(yīng)努力去學(xué)習(xí)！

4、提高案例分析力量

無論課堂教學(xué)還是班主任工作，我們都有太多思索的地方，每一天的故事許多，在眼前消逝，太惋惜了，在平凡枯燥重復(fù)的工作中，要有發(fā)覺的眼睛，我們總是匆忙而過，沒有很好的使用這個資源。都是寫寫反思，就是因太忙的理由，而放棄了，我本學(xué)期對這點上，我會提高我的力量。

5、從讀經(jīng)典中，獵取無盡的才智力氣

大量讀書，讓我開闊了視野，對待教育問題，能沉著多了，xx年里，看過了許多的書籍，開頭的時候，沒有理由，xx年的光陰證明白還是積累沉淀了許多的思想，快速地讓我提升了，在對待課堂教學(xué)問題和育人問題上，我的敏銳性要好一些，我想堅持讀書，依舊是本學(xué)期的重點。

6、預(yù)習(xí)稿的改良

通過一年的使用，我對預(yù)習(xí)稿在實踐中，有了新的熟悉，我可以再通過初二的使用，來完成預(yù)習(xí)稿的論文完成，形成理論框架，但是，必需還是搜集比較整理探究完成這個難得課題，從自己的班級到完全的學(xué)年，難度很大，但是，還是要嘗試一下。

7、加強xx報的閱讀量的積累

xx報，通過多年的使用，有了一套自己的套路，有利于單詞積累和開拓同學(xué)的視野，提高有效性，還是必要的。堅持做下去。

教學(xué)有沒有興味，全在于你有沒有給它足夠的重視。你要是仔細備課，仔細上課，仔細批改，我想不行能不進步的。xx十年越去了，展望將來，課堂教學(xué)有效性真是一個競爭點，所以，我還是提高自己的教學(xué)力量，提高個人的教學(xué)效率。新的學(xué)期開頭，奔著美妙前行！

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一、基本狀況分析

本學(xué)期七班級英語組共7人，擔負14個班級的英語教學(xué)工作，這些老師中，有2名非英語專業(yè)老師〔xx老師，語文專業(yè)〕。雖然沒有許多教學(xué)閱歷，但精力充足，干勁十足；其余5名老師則有著三年以上的閱歷，總體上說，年齡結(jié)構(gòu)，學(xué)問結(jié)構(gòu)搭協(xié)作理。老師們敬業(yè)精神強，工作看法，工作力量，責任心等方面都令人稱道。堅信在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)關(guān)懷下，經(jīng)過老師們的精誠合作共同努力下，七班級英語教學(xué)肯定能取得輝煌的佳績！

二、目標任務(wù)

本學(xué)期需完成的主要教學(xué)任務(wù)：

〔一〕語法方面

1、情態(tài)動詞用法。

2、數(shù)詞。

3、介詞〔時間介詞、地點介詞、其他介詞〕。

4、句子類型〔祈使句、特別疑問句，選擇疑問句，Therebe結(jié)構(gòu)〕。

5、動詞〔用法及過去式改變規(guī)章〕。

6、時態(tài)：一般過去時，如今進行時〔概念、用法等〕。

〔二〕詞匯方面

1、連續(xù)結(jié)合音標，正確認讀生詞。

2、利用早自習(xí)，要求同學(xué)會讀、熟讀、釋義、默寫，綜合運用的力量。

〔三〕聽力方面

1、課本上的聽力訓(xùn)練〔課堂上〕。

2、與教材相配套的《同步聽力訓(xùn)練》。

3、錄音機的使用讓同學(xué)聽力水平得到進一步的提高。

〔四〕交際用語

全校形成一個學(xué)習(xí)英語氣氛，各班成立英語角，互助組等，加上課堂上英語口語應(yīng)用，英語課本劇等活動，努力推動英語口語的重視、運用和提高。

〔五〕寫作訓(xùn)練

1、供應(yīng)寫作模板，模擬訓(xùn)練。

2、寫作點撥，常用寫作句型。

3、背誦經(jīng)典范文。

4、進行英語作文競賽等。

〔六〕閱讀方面

分類：精讀與泛度，可提高穩(wěn)固已學(xué)詞匯語法學(xué)問，拓展視野，了解世界，提高同學(xué)的理解力量和語言運用力量，為進一步進展打下堅實的基礎(chǔ)。

三、各項活動開展

1、優(yōu)秀作業(yè)展。

2、公開課、示范課定期開展。

3、英語單詞默寫競賽，聽力競賽，筆試競賽，英語演講競賽，英語書法競賽，英語手抄報。

4、英語課本劇，提興奮趣，改善口語。

5、班級間學(xué)習(xí)溝通。

四、完成任務(wù)的主要措施

1、教研會〔每周一次〕

總結(jié)過去，展望將來，總結(jié)上周的勝利閱歷與失敗教訓(xùn)，以警示、預(yù)防作用，確定下周的主要任務(wù)，統(tǒng)一教學(xué)目標，制定出重、難點，統(tǒng)一思想，利于教學(xué)。

2、公開課

對老師既是催促又是相互學(xué)習(xí)的良機，利于共同提高，增添責任感。

3、多媒體教學(xué)

利用圖文并茂的現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的熱忱和愛好。

4、表揚鼓舞與鞭策競爭相結(jié)合。

適時定期檢查測試，實行獎優(yōu)罰劣政策。

5、“愛心”工程。

對基礎(chǔ)差的同學(xué)多賜予“陽光”，幫其找出缺乏，制定改良有效手段方法，跟蹤調(diào)查準時反饋，提高成果，利于班級整體進展。

五、其它方面

1、主動參與市中心教研活動，收集信息來源，向他校學(xué)習(xí)，取長補短。

2、抓好本班級的尖子生和落后生的工作，努力減學(xué)校生兩極分化的的差距，努力做好培優(yōu)補差工作。

3、學(xué)期結(jié)束每人撰寫一篇論文，案例及反思。

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一、指導(dǎo)思想

針對本學(xué)年學(xué)校要求教材整合的實際，因此在本學(xué)期的英語教學(xué)中我預(yù)備應(yīng)用：

1、整體設(shè)計，表達敏捷開放，設(shè)計以同學(xué)技能，語言學(xué)問，情感，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進展為基礎(chǔ)；

2、同學(xué)主體，敬重個體差異；

3、采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)感知、體驗、實踐、合作；

4、注意過程評價，關(guān)注同學(xué)進展，激勵同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)力量進展的評價體系。讓英語同學(xué)學(xué)習(xí)生活中成為最有用的工具而非累贅，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和歡樂。

二、班級同學(xué)狀況分析

八班級〔3〕〔4〕班從整體而言，同學(xué)成果兩級分化嚴峻，這也是初二同學(xué)的特點。優(yōu)秀的同學(xué)英語基礎(chǔ)好，善學(xué)習(xí)會思索，成果杰出；而還有部分同學(xué)英語基礎(chǔ)差，個別同學(xué)甚至連26個字母都背不全，學(xué)習(xí)還懶散，對英語課愛好不大，主要表如今：

〔1〕在聽、說、讀、寫等的技能未達標，連音標和單詞的拼讀都有待提高；

〔2〕上課時精力不，對英語有的抵觸心理；

〔3〕同學(xué)自覺性很差。

〔4〕同學(xué)在情感，學(xué)習(xí)策略還諸多需要解決的問題。例如：同學(xué)學(xué)習(xí)英語的目的不明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進一步養(yǎng)成，課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)有待加強。

三、教材分析

本冊書共有十個教學(xué)單元，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要把握的基本詞匯，并分為sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的語言內(nèi)容，sectionb部分是學(xué)問的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有selfcheck部分，同學(xué)可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言學(xué)問。在本書主要支配了一般將來時，過去進行時，句子的成分，情態(tài)動詞，如今完成時及賓語從句等語法內(nèi)容，增加了復(fù)習(xí)單元文化背景學(xué)問和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇輸入。

四、工作措施

1〕充分運用多媒體課件等，引導(dǎo)同學(xué)進行自主學(xué)習(xí)，提高他們學(xué)習(xí)英語的愛好。實行集體備課等形式，對教材仔細討論，讓同學(xué)充分思索、商量，注意同學(xué)綜合力量的培育。

2〕針對教材整合的實際，在詳細的英語教學(xué)中，為同學(xué)主動創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓同學(xué)在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù)。

3〕規(guī)范晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，每天朗讀課文中的對話和短文。目的：培育同學(xué)語感

4〕每周做1—2次聽力練習(xí)。

5〕關(guān)注同學(xué)的情感，營造寬松、民主、的教學(xué)。

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一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

針對同學(xué)狀況，教學(xué)的時候需要留意在備教案和學(xué)案中增加趣味性，以此來提高同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好。對他們要想方法在穩(wěn)固基礎(chǔ)的同時進行學(xué)問與技能的提高，使他們漸漸適應(yīng)考試題型、把握做題的技能。針對這種狀況，就需要更加深化地討論教材，依據(jù)學(xué)科特點及同學(xué)特點討論切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合同學(xué)特點、同學(xué)樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時，要進行分層次教學(xué)因材施教，使同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

二、同學(xué)狀況分析

經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，有部分同學(xué)已逐步把握了基本的學(xué)習(xí)方法和技能，從考試的成果來看，〔1〕、〔2〕兩班同學(xué)的英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀，同學(xué)英語水平普遍下降，一部分同學(xué)已經(jīng)對英語失去了信念，一部分同學(xué)覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，針對這種狀況，教學(xué)的時候需要留意在備課中增加趣味性，以此來提高同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好，同時留意在面對絕大多數(shù)同學(xué)時，注意打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起，注意復(fù)習(xí)的有效性，避開走馬觀花，急于求成。

針對這種現(xiàn)狀，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，特作如下打算：

1、要針對不同的同學(xué)，關(guān)注不同同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們在學(xué)習(xí)過程中進展綜合語言運用力量，提高人文素養(yǎng)，增添實踐力量，培育創(chuàng)新精神；

2、突出同學(xué)主體，敬重個體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)獨特，進展心智和拓展視野；

3、讓同學(xué)在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂

三、教學(xué)詳細措施

1、仔細鉆研教材和課標，細心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需求，做到上好每一堂課。在課堂上注意激勵機制，鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)，并讓他們體驗學(xué)習(xí)英語的成就感，不行忽視差生的學(xué)習(xí)和情感，不行盲目追求效率和進度。

2、對同學(xué)因材實教，敬重同學(xué)個體差異，力爭讓不同同學(xué)全面進展；

3、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求同學(xué)抓好落實，強化所學(xué)，力爭讓每位同學(xué)皆有所獲。

4、加強直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

5、在課堂上主動開展豐富多彩的英語活動，提高同學(xué)愛好。

6、課后加強個別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補差。

7、老師個人要不斷學(xué)習(xí)，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。

8、留意分層次教學(xué)，對不同層次的同學(xué)在作業(yè)的布置上表達出不同的要求，讓他們在原來的基礎(chǔ)上都有各自的提高。注意課堂同學(xué)學(xué)問的反饋并準時調(diào)整教學(xué)進度。

9、注意閱讀教學(xué)，采納精讀與泛讀相結(jié)合，多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，培育同學(xué)的英語閱讀力量和技巧。

10、培育和提高英語書面表達力量。

四、方法措施

1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂內(nèi)容當堂把握。

2、運用各種不同的肢體語言設(shè)施來幫助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學(xué)在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為同學(xué)營造一些學(xué)習(xí)氣氛，如：課堂上創(chuàng)設(shè)情景，要求同學(xué)對話。

5、要求同學(xué)在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。

6、多與同學(xué)溝通，進行口語交際訓(xùn)練。

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一、研修目標

1、確立學(xué)科為本的教學(xué)討論基本理念，把課本學(xué)問融入信息技術(shù)中，到達學(xué)以致用的效果;

2、針對英語教學(xué)，不斷總結(jié)和摸索，通過信息技術(shù)的平臺找到讓同學(xué)能夠輕易接受的教學(xué)方法;

3、提高自身的專業(yè)進展力量，讓自己的教育理念與新時期的現(xiàn)代教學(xué)思想保持全都。

二、研修方式

1、傾聽請教

在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)中，對于講解不明白的問題和教學(xué)中的困惑，準時上網(wǎng)查詢并向同行請教，或者詢問專家關(guān)心解決。主動參與研修班的各項研討活動，努力向各位學(xué)員溝通學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，并與他們共同探討。

2、不斷反思提升自己

通過多種途徑加強業(yè)務(wù)進修，準時吸取信息技術(shù)學(xué)科的新學(xué)問、新技能。在利用信息技術(shù)手段幫助教學(xué)，主動參加在線研討;在利用多媒體教學(xué)的環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂教學(xué)效率;在利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺時，能夠有效地開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和綜合力量;同時利用老師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，維自身的可持續(xù)進展奠定基礎(chǔ)。

3、主動學(xué)習(xí)

珍惜這次培訓(xùn)機會，仔細遵守信息技術(shù)培訓(xùn)要求，每天抽出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過程中，用心聽講，仔細傾聽專家報告，并做好必要的記錄。依據(jù)專家對信息技術(shù)的講解，找出自己的缺乏，準時分析解剖，并在最快的時間內(nèi)融入專家的講解思路，內(nèi)化成自身的學(xué)問，彌補自己專業(yè)的缺乏。

三、詳細措施

1、每天利用一段時間登錄網(wǎng)絡(luò)研修平臺，主動參加商量，仔細完成培訓(xùn)期間的各項活動及作業(yè)。

2、打開視頻，仔細聽課，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

3、培訓(xùn)期間多與同行討論商量，取長補短，不斷總結(jié)和反思，努力讓信息技術(shù)更好的服務(wù)于我們的教學(xué)。

4、多閱讀與信息技術(shù)方面的書籍，把握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用力量水平。

總之，我將努力學(xué)習(xí)，更新自己的學(xué)問背景，爭取在研修結(jié)束后，合理的應(yīng)用信息技術(shù)，把它與傳統(tǒng)的教學(xué)相結(jié)合，融入到我的英語教學(xué)中，從而提高英語教學(xué)課堂效率。

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隨著社會生活信息化和經(jīng)濟全球化的加劇，英語的重要性日益凸顯，優(yōu)秀的英語交際力量已成為一流人才所不行或缺的素養(yǎng)。然而，我們目前的英語教育現(xiàn)狀與時代進展的要求之間尚存在不小的差距。這種差距的造成，歸根結(jié)底源于施教者專業(yè)素養(yǎng)的匱乏。因此，加強英語老師的專業(yè)化進展已是當務(wù)之急。在新課標的教育理念以及指導(dǎo)思想下，老師的角色和作用都發(fā)生了改變，同學(xué)無疑已經(jīng)是整個課堂的主體，老師則由一個正統(tǒng)的訓(xùn)導(dǎo)者、管理者變成了引路人、合和服務(wù)者。教學(xué)不再只是忠實地傳遞和接受課程的過程，而是課程創(chuàng)建與開發(fā)的過程。老師教育教學(xué)水平的提高也對學(xué)校的進展起到確定性的作用，因此老師的專業(yè)進展規(guī)劃在個人成長方面起著不行估量的作用。

英語新課程的實施，劇烈地沖擊著傳統(tǒng)英語教學(xué)模式，同時也對英語老師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。英語老師自身素養(yǎng)的優(yōu)劣，將直接影響到教育對象的成長進展，其作用不行估量。要想教育勝利，老師本身必需是一個受教育的勝利者，而鍛造自身的勝利的過程，即是老師專業(yè)化成長的過程。因此，英語老師專業(yè)化進展勢在必行。為了適應(yīng)新時期的要求，做好本職工作，不斷地更新和擴充自己的學(xué)問，更好地把握在新的環(huán)境中進行教育教學(xué)的規(guī)律及運用現(xiàn)代化手段的技能，不斷提高自己的學(xué)習(xí)力量、實踐力量和制造力量，特制定以下個人專業(yè)進展規(guī)劃:

一、指導(dǎo)思想

隨著教育改革的深化，學(xué)校的進展也隨之突飛猛進，社會對老師的工作要求越來越高、老師的工作節(jié)奏越來越快。農(nóng)村老師的歷史使命和老師的專業(yè)化進展成為促進教育進展的動力。社會的進展在教育，教育的進展在老師。而老師是學(xué)校進一步進展、提升的關(guān)鍵所在，因此，老師個人自身的專業(yè)化進展就顯得尤為重要，進行自我剖析，制定個人進展規(guī)劃是當務(wù)之急、勢在必行、刻不容緩的大事。鑒于自身狀況，特制定個人進展規(guī)劃，為自己今后的進展指明方向。

二、個人現(xiàn)狀分析

經(jīng)過十年的磨打錘煉，我反思自己的教學(xué)工作，在職業(yè)道德上，我自認為是甘于奉獻。愛我所從事的職業(yè)，愛我所教的同學(xué)。把每一個同學(xué)都看作自己的孩子，用非常的責任心來對待其成長，信任每個同學(xué)都能成才。我能杰出的完成教學(xué)任務(wù)，但改革意識，科研力量缺乏。改革和科研往往很被動。面對新課改，雖然也主動學(xué)習(xí)，努力投入，但總覺得思想不夠解放，在教學(xué)實踐中，對同學(xué)不夠信任，擔憂有余，放手不夠，老師面面俱到，包辦、代辦許多，從而影響同學(xué)的主體性發(fā)揮。在教學(xué)反思中，反思自己的多，局限于設(shè)計，方法手段等反思。反思同學(xué)的少，許多問題司空見慣;在教育科研方面，是最讓我感覺不滿足的地方，沒有肯定的科研理論和水平，還停留在應(yīng)付，外表的程度，以研促教成為一句空話，沒有什么實際成就。

二、專業(yè)進展規(guī)劃目標

師德目標：

由于我們的工作是教育人的、是塑造人的靈魂的工作，我們必需具有高尚的職業(yè)道德和扎實的專業(yè)學(xué)問，合理地處理好自己的教育教學(xué)工作不斷完善個人業(yè)務(wù)水平。通過學(xué)習(xí)先進的教育閱歷和理論，充實自己的專業(yè)學(xué)問，使自己成為學(xué)習(xí)型老師。

專業(yè)化目標：

(1)職業(yè)道德高尚，教育教學(xué)行為規(guī)范;專業(yè)學(xué)問扎實，文化背景學(xué)問豐富，具備實施素養(yǎng)教育的力量，為同學(xué)供應(yīng)優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。

(2)具有良好的教學(xué)反思力量及發(fā)覺問題和解決問題力量，能實行切實可行的措施和行為，以適應(yīng)教育改革進展。

(3)具有終身學(xué)習(xí)和自我進展的力量;能正確評估自己的專業(yè)進展狀況，確定自己將來的進展方向，能與他人進行合作，進展實踐性學(xué)問，形成自己的教學(xué)風格。

專業(yè)進展水平標準：

一是在課堂教學(xué)中基本形成鮮亮的個人教學(xué)風格，能依據(jù)同學(xué)的需求、個體差異及認知規(guī)律，對同學(xué)進行獨特化教育，為同學(xué)供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

二是能在不確定的教學(xué)環(huán)境中，準時發(fā)覺問題，能把握問題的本質(zhì)，采納最優(yōu)解決方法，準時、敏捷、有效地解決問題，具有獨創(chuàng)性。

三是能深刻理解教育教學(xué)的意義，能依據(jù)教育改革和進展需要，與其他老師共同解決教學(xué)中存在的問題，主動進行課堂教學(xué)改革，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。四是追求終身進展，在本校成為學(xué)習(xí)化組織的過程中，與老師共同學(xué)習(xí)，討論，共享閱歷，促進自身開發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)討論水平。在專業(yè)進展過程中，促進自身專業(yè)進展進展。

四、詳細措施

1、學(xué)習(xí)理論，主動積累。

不斷加強教育教學(xué)理論學(xué)問學(xué)習(xí)，每學(xué)期研讀1-2本教育理論專著，準時了解新的教育教學(xué)理念，做好相關(guān)學(xué)習(xí)筆記;《新課程標準》提出基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，使同學(xué)樹立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，進展自主學(xué)習(xí)的力量和合作精神;使同學(xué)把握肯定的英語基礎(chǔ)學(xué)問和聽、說、讀、寫技能，形成肯定的綜合語言運用力量;培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象力量和創(chuàng)新精神;關(guān)心同學(xué)了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培育愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和進展打下良好的基礎(chǔ)?！独蠋煼ā访鞔_規(guī)定：“老師是履行教育教學(xué)職責的專業(yè)人員”。“中學(xué)校教育科研要以課堂為現(xiàn)場，以教學(xué)為中心，以同學(xué)為主體，是老師布滿思想的行動，是老師進行反思的方式。”它既指出了“校本討論”的核心內(nèi)容：中學(xué)校老師科研的指向，又說明了它與“老師進展”的聯(lián)系：老師的“行為”與“反思”。通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)理論學(xué)問，我力爭將理論學(xué)問與實踐閱歷相結(jié)合，努力形成自己的教育教學(xué)風格。

2、深化課堂教學(xué)，形成教學(xué)特色。

①進一步深化落實生活化情境化課堂教學(xué)，充分發(fā)揮自己的特長來吸引同學(xué)，使同學(xué)喜愛自己的課，并能在自己的課堂上得到進展，能滿意同學(xué)成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。針對自己的教學(xué)特點拜名師學(xué)藝，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)閱歷日益豐富，查找出一條適合自己的進展之路，爭取逐步形成自己干練利落、靈敏機靈的教學(xué)特色。

②業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代同學(xué)觀，學(xué)會以進展的目光看待每一個同學(xué)。信任同學(xué)的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚同學(xué)的主體精神，促進同學(xué)的主體進展，努力做到因材施教。

③充分發(fā)揮自己的特長來吸引同學(xué)，使同學(xué)喜愛自己的課，并能在自己的課堂上得到進展，能滿意同學(xué)成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

④堅持教學(xué)相長，在師生交往中進展自己。遵循"以人為本"的管理原則，增添自己的管理力量。

3、理論實踐相結(jié)合，強化教學(xué)實踐力量。

在教研與科研的實踐中，進展自己，將自己所學(xué)學(xué)問運用于教學(xué)實踐并通過實踐與反思而與同學(xué)、教學(xué)環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學(xué)實踐力量，將學(xué)科學(xué)問力量和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學(xué)實踐來整合自己的專業(yè)學(xué)問。在日常教學(xué)活動中，養(yǎng)成隨時記錄教學(xué)中的感想和同學(xué)的創(chuàng)新片段，養(yǎng)成寫教學(xué)日記和反思的習(xí)慣，學(xué)會積累，學(xué)會討論。

4、激發(fā)學(xué)習(xí)動力,加強思想教育。

“后進生”熟悉意識稍差、思維力量不強，老師在講課時要留意由淺入深、由易到難，盡量降低學(xué)習(xí)難度，分散難點，賜予仿照性練習(xí)的機會。講課語言應(yīng)盡量通俗易懂，生動活潑。除此之外，在教學(xué)過程中，還要擅長利用同學(xué)感愛好的話題及內(nèi)容激發(fā)后進生求知欲望?！昂筮M生”常常處于被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也缺乏刻苦鉆研精神和克服困難的意志，更缺乏學(xué)習(xí)的信念，他們的學(xué)習(xí)動力缺乏，他們往往缺乏學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，認為“用功也學(xué)不會”，有自暴自棄的思想。因此，對于“后進生”學(xué)習(xí)動力的培育和激發(fā)有著特別重要的意義。在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合所學(xué)內(nèi)容向同學(xué)進行思想教育，多給他們介紹堅韌學(xué)習(xí)、逆境成才的故事，關(guān)心他們樹立正確的學(xué)習(xí)看法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，激發(fā)“后進生”學(xué)好英語的熱忱。

5、主動參與在職學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。把在職學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為更新、補充學(xué)問、技巧和力量的有效途徑，可以自己的專業(yè)進展供應(yīng)機會，主動參加，養(yǎng)成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，成為自己專業(yè)進展的仆人。

6、主動參加課程改革，主動獲得進展。

參加課程改革和課程開發(fā)，在課程改革的過程中主動參加各種專業(yè)進展，從而提升自身專業(yè)形象和專業(yè)素養(yǎng)。尤其是通過參加校本課程的開發(fā)，提高自己的工作滿意感和責任感，對教學(xué)工作有更多的投入，并促進專業(yè)進展。

7、學(xué)習(xí)信息技術(shù)，動手制作課件。

電腦現(xiàn)已被運用到各行各業(yè)中，電腦的運用大大推動了社會的進展，效率的提高。電腦對于農(nóng)村教育也已經(jīng)不是什么新生事物，也在逐步的使用和推廣。新世紀教育工應(yīng)具備最先進的教育理念及駕驅(qū)課堂的力量，向40分鐘要質(zhì)量。農(nóng)村教育網(wǎng)絡(luò)的進展也是突飛猛進，以往單一的教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代的教育節(jié)奏。因此能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。利用多媒體信息技術(shù)整合教育資源，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，共享和學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。充分利用課余時間學(xué)習(xí)和把握電腦技能，提高自己的計算機水平。

總之，在今后的專業(yè)進展中，我將不斷地學(xué)習(xí)和反思，通過轉(zhuǎn)變觀念和主動實踐，來促進自身的不斷成長，走專業(yè)化進展道路，從而更好地服務(wù)于同學(xué)的進展。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實踐力量、情感、看法與價值觀的進展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀英語老師。

中學(xué)英語老師工作打算7

走上工作崗位已經(jīng)七年，深覺教書育人任重而道遠。就如我們常常所說，“學(xué)高為師、德高為范”。只有老師自己的素養(yǎng)提高了，才能更好地賜予同學(xué)引導(dǎo)。因此對自己將來的進展做一個整體的規(guī)劃是非常有必要的。下面就我做為一名高中英語老師對接下來兩年內(nèi)的專業(yè)進展做出規(guī)劃：

一、對老師專業(yè)進展的熟悉

在課改的推動下教育領(lǐng)域無疑在發(fā)生著一場巨變。教學(xué)三維目標在教學(xué)中的不斷表達、落實，為同學(xué)的進展帶來了寬闊的前景，我們看到了同學(xué)的思維活了、涉及的視野廣了、參與社會實踐的機會多了、敢于表達自己想法的士氣足了，但是作為老師也越來越感覺到駕御課堂越來越難了、同學(xué)的需求越來越大了，這對老師自身提出了更高的要求。

老師自我專業(yè)進展應(yīng)當根植于自己的教育教學(xué)實踐中，在自己熟識的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升。要學(xué)會規(guī)劃自身的老師生涯，在不斷實現(xiàn)規(guī)劃目標中完善自己、進展自己，成為一名稱職的好老師。

二、自身狀況分析

1、自身背景及成果分析：

從事英語教學(xué)工作七年，在教學(xué)中我始終培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量，教學(xué)之余我不斷進行學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。學(xué)習(xí)的過程是一個不斷充實的過程，為自己的老師專業(yè)成長奠定了基礎(chǔ)。

2、對自身問題的分析

從教七年來，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持關(guān)心下，教學(xué)方面我取得了一些成果，獲得了一些榮譽，要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。隨著教育改革的深化和推動，感性的教學(xué)閱歷需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導(dǎo)，來服務(wù)教學(xué)服務(wù)同學(xué)。

三、自身專業(yè)化進展目標：

1、整體性目標：

力求自己由專業(yè)型向閱歷型老師轉(zhuǎn)變。

2、階段性目標：

第一階段：以自主學(xué)習(xí)提升理論素養(yǎng)專業(yè)化為主的目標

美國有名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出老師成長的公式為：老師成長=閱歷反思。這個老師成長的公式揭示了老師專業(yè)進展的本質(zhì)。校本討論則可以從“提高閱歷熟悉水平”和“強化教學(xué)反思力量”這兩個方面促使老師理論素養(yǎng)的專業(yè)化。

詳細措施：

〔1〕仔細讀好以下書籍，并作好理論學(xué)習(xí)筆記：

《教育新理念》、《給老師的一百條新建議》、《老師專業(yè)化的理論與實踐》、《新課程中老師行為的改變》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與討論》、《多元智能》；

〔2〕記錄整理個人成長的腳??；

〔3〕爭取學(xué)習(xí)機會，充實自己，開闊自己的思路；

〔4〕養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

其次階段：

〔1〕提高課堂教學(xué)藝術(shù)強化教學(xué)反思力量

在日常教學(xué)活動中，要養(yǎng)成隨時記錄教學(xué)中的感想和同學(xué)的創(chuàng)新片段，學(xué)會積累，學(xué)會討論。

〔2〕加強教育科研力量重構(gòu)自身專業(yè)學(xué)問結(jié)構(gòu)

在教研與科研的實踐中，進展自己，將自己的專業(yè)學(xué)問運用于教學(xué)實踐并通過實踐與反思與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動，通過這個互動過程來強化自己的教學(xué)實踐力量，將學(xué)科學(xué)問力量和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學(xué)實踐來整合自己的專業(yè)學(xué)問，重構(gòu)自己的專業(yè)學(xué)問結(jié)構(gòu)。

第三階段：以提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化為主的目標

〔1〕在教學(xué)中留意學(xué)法指導(dǎo)，努力培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。努力使同學(xué)基本形成會預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，努力培育同學(xué)學(xué)會獨立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)；

〔2〕培育同學(xué)獨立鉆研，敢于表達的好習(xí)慣，將比較簡單的學(xué)問由同學(xué)自己來講，充分熬煉同學(xué)的綜合力量。

四、主要措施

1、用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習(xí)；

2、主動參與教育部門組織的連續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動；

3、準時記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會；

4、定期參與有關(guān)的.科研論文評比；

5、每天有1小時以上的讀書時間。

五、預(yù)期效果

1、初步具備肯定的科學(xué)討論的素養(yǎng)；

2、具有良好的駕御課堂的教學(xué)力量；

3、個人學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高。

中學(xué)英語老師工作打算8

一、自我分析

(1)個人優(yōu)勢

工作踏實，具有劇烈的事業(yè)心和責任心，喜愛教育事業(yè)，喜愛同學(xué)，在工作上能夠主動完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù);與同事關(guān)系融洽，能和同事和諧相處，樂于助人;擅長接受別人的不同看法，虛心向他人學(xué)習(xí);有肯定的教學(xué)閱歷和理論學(xué)問;能夠主動參與各類教研活動和老師連續(xù)教育學(xué)習(xí)。

(2)個人存在問題

教育科研力量不強，課題討論和論文寫作力量有待進一步提高;缺乏對同學(xué)心理狀態(tài)、特征的熟悉和討論;教育科研方面，往往停留在感性閱歷的層面

二、專業(yè)化目標：

(1)職業(yè)道德高尚，教育教學(xué)行為規(guī)范;專業(yè)學(xué)問扎實，文化背景學(xué)問豐富，具備實施素養(yǎng)教育的力量，為同學(xué)供應(yīng)優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。

(2)具有良好的教學(xué)反思力量及發(fā)覺問題和解決問題力量，能實行切實可行的措施和行為，以適應(yīng)教育改革進展。

(3)具有終身學(xué)習(xí)和自我進展的力量;能正確評估自己的專業(yè)進展狀況，確定自己將來的進展方向，能與他人進行合作，進展實踐性學(xué)問，形成自己的教學(xué)風格。

專業(yè)進展水平標準

一是在課堂教學(xué)中基本形成鮮亮的個人教學(xué)風格，能依據(jù)同學(xué)的需求、個體差異及認知規(guī)律，對同學(xué)進行獨特化教育。二是能在不確定的教學(xué)環(huán)境中，準時發(fā)覺問題，能把握問題的本質(zhì)，采納最優(yōu)解決方法，準時、敏捷、有效地解決問題，具有獨創(chuàng)性。三是能深刻理解教育教學(xué)的意義，能依據(jù)教育改革和進展需要，與其他老師共同解決教學(xué)中存在的問題，主動進行課堂教學(xué)改革，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。四是追求終身進展，在本校成為學(xué)習(xí)化組織的過程中，

與老師共同學(xué)習(xí)，討論，共享閱歷，促進自身開發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)討論水平。在專業(yè)進展過程中，促進自身專業(yè)進展進展。

三、主要措施

第一，努力學(xué)習(xí)加強業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，以身作則，為人師表，爭取做到用人格培育人格，以靈魂塑造靈魂。

其次，不斷地學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論學(xué)問，主動參與各種培訓(xùn)，并做好相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，堅持不斷地學(xué)習(xí)，盡快提高專業(yè)化水平，不斷更新學(xué)問、追趕學(xué)術(shù)前沿的意識，努力適應(yīng)今日新時代對老師的更高的要求。

第三，我努力讓同學(xué)成為課堂的主體，實施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動性，激發(fā)他們的愛好并發(fā)揮學(xué)校同學(xué)的奇怪???心，帶著他們一起去探究英語學(xué)習(xí)的奧妙，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會自主學(xué)習(xí)，進一步開發(fā)同學(xué)的想象和制造力量。在整個課堂教學(xué)中，老師只是一個引導(dǎo)者，把真正的課堂還給同學(xué)。

第四，我將仔細鉆研教材上好每一節(jié)課，并堅持常常寫課后反思，從反思中努力提高自己，養(yǎng)成教學(xué)后反思的習(xí)慣，針對課堂上的問題和缺乏進行反思，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

第五，在課堂教學(xué)中做到一是上課預(yù)備充分，教學(xué)設(shè)計合理。二是課堂活躍有序，主動創(chuàng)設(shè)有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的情景。三是師生公平，師生互相敬重、溝通、理解。四是教學(xué)民主，主動調(diào)動同學(xué)廣泛、主動參加，合理運用自主合作和探究等學(xué)習(xí)方式，多種教學(xué)方法優(yōu)化組合。五是教學(xué)實效明顯，教學(xué)活動目標明確，并能到達目標;學(xué)習(xí)過程和結(jié)果統(tǒng)一，不同同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上得到提高。

最終，主動參與各種聽、評課活動，進行高質(zhì)量的教研活動，主動聽老老師和其他老師的課，學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)秀的教學(xué)方法，仔細對待每一節(jié)教研組和學(xué)校的匯報課并主動主動聽取其他老師的看法，以此來不斷提升自己的業(yè)務(wù)力量。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。既然選擇了遠方，我就要風雨兼程!

中學(xué)英語老師工作打算9

一、指導(dǎo)思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，增添實踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，主動提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育同學(xué)主動地情感看法和正確的人生價值觀，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)全面進展和終身進展奠定基礎(chǔ)。

二、全期教學(xué)總目標

同學(xué)應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和主動主動的學(xué)習(xí)看法。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加商量。能讀供七至八班級同學(xué)閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互關(guān)心，克服困難。能合理打算和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、教材簡要分析

《新目標英語》八班級〔下冊〕，全書共有十個單元，另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點有：一般將來時、過去進行時、如今完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都供應(yīng)了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀力量，擴高校生的閱讀量。

四、學(xué)情簡要分析

我班有47人，通過一年半的英語學(xué)習(xí)，一部分同學(xué)已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學(xué)就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，同學(xué)進展參差不齊。有少數(shù)同學(xué)由于基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

1〕面對全體同學(xué)，注意素養(yǎng)教育。

2〕以同學(xué)為主體，敬重同學(xué)個體差異。

3〕采納活動途徑，提倡體驗與參加。

4〕開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

詳細來說：

1、仔細專研教材和課標，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需求。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3、多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和需求，準時改良教學(xué)中存在的問題和缺乏。

4、主動開展豐富多彩的英語活動，提高同學(xué)愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5、每天背誦課文中的對話。目的：要求同學(xué)背誦并默寫，培育語感。

6、每天記12個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及老師抽查”準時檢查，保證效果并堅持下去。

7、仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

8、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給同學(xué)檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氣氛，培育同學(xué)健康向上的人格和競爭意識。

9、注意個別輔導(dǎo)，在面對全體同學(xué)的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。

10、不斷學(xué)習(xí)，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。

中學(xué)英語老師工作打算10

本學(xué)期是整個九年制義務(wù)教育的最終一個學(xué)期，同學(xué)即將面臨著中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個重要工作。因此，老師在教學(xué)中應(yīng)當關(guān)心同學(xué)理解、汲取、吃透教材，對教材中的學(xué)問進行內(nèi)化，即進行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本學(xué)問變成同學(xué)自己的學(xué)問。要有肯定的時間作強化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距、毀滅差距。

一、提前做好充分的思想預(yù)備。

本學(xué)期時間短，任務(wù)重，要在一百天的時間里把整個學(xué)校的學(xué)問進行梳理，歸納總結(jié)，同時要做足夠的練習(xí)，使同學(xué)們對學(xué)問能夠?qū)W以致用，教學(xué)任務(wù)很繁重，因此要做好充分的思想預(yù)備，對于同學(xué)來說是一個百日沖刺，對于老師來說也是一個百日沖刺。為了能讓同學(xué)們在中招考試中考