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第第頁小學生感恩主題演講稿-小學生演講稿學校生關于感恩主題演講稿精選模板-學校生演講稿1

敬愛的老師,心愛的同學們:

你們好!

眾所周知,是母親哺育了我們。在我們的生命中,母親予以了我們太多太多,生活上得到她無微不至的關懷和照看,學習上得到她諄諄教導的教育和援助。

中華民族是一個偉大的民族,具有悠久而深厚的孝親傳統(tǒng)。我國歷史上曾涌現(xiàn)過許很多多諸如孟母、岳母、陶母等偉大的母親,其中孟母是最有代表性的一位?!懊夏溉w”和“斷織喻學”使她成為“母親第一人”,成為教育子女的典范,也使孟子成為我國聞名的思想家、文學家,成為我國“亞圣”,這既是母愛的結果,又是感恩的結果。孝敬父母,敬愛長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德,“百善孝為先”,作為我們學校生,應學會關愛、尊敬自己的父母,一個連自己的父母都不尊敬、不孝敬的人,又怎么會成為一個喜愛集體、喜愛國家的人呢?“誰言寸草心,報得三春輝”,母愛是一天都不曾停止過,所以尊敬母親、孝敬母親,讓母親歡樂是我們每個同學都應謹記在心的。因此我們應當借助這次舉辦“中華母親節(jié)”的東風,讓敬母愛母的'觀念深深扎根于我們內心深處,真正做到孝敬母親,將感恩的心融入到生活中。

那么作為我們學校生,應怎樣回報我們的父母呢?在學習上,我們現(xiàn)在的主要任務是學習,只要我們在學校努力學習,奮力拼搏,取得優(yōu)異的成果,那就是對母親最好的回報。在生活上,我們只要援助母親做一些力所能及的事。援助母親捶捶背、揉揉肩,刷刷筷子洗洗碗,在母親勞累的時候,送上一杯熱水,說上一句暖和關愛的話語,這足以讓母親感到無比的欣慰。

同學們,烏鴉尚知反哺之恩,羔羊也知跪乳之情,何況我們人呢?同學們,讓我們攜起手來,共同努力,懷著感恩的心去回報我們的母親吧!

最末,讓我們一塊祝福我們的母親,祝福天下的母親:身體健康,一生平安!

學校生關于感恩主題演講稿精選模板-學校生演講稿2

各位老師:

同學大家好!

我演講的題目是“感恩母愛”。

感恩母愛我有一個特別疼愛我的母親。她特別寵愛我,但有時候她也會嚴苛地批判我,因此我們之間也會發(fā)生沖突。但事后,她還會像以前那樣疼愛我。是母親予以了我生命,讓我來到這個多彩的世界上,讓我體會到了生活中的喜怒哀樂,讓我歡樂的生活。

小時候,母親是我的啟蒙“教練”。在我一次又一次摔倒時,是媽媽耐煩的鼓舞讓我學會了走路。

母親也是我的“家庭老師”。我放學回家后,母親總是督促我先完成作業(yè)再去玩;當我坐在電視機前沉溺于《西游記》、《白雪公主》舍不得離開時,母親嚴苛的面容就會涌現(xiàn),我就只好和可愛的白雪公主說再見。母親也是世界上最寬容的母親。我做錯了事,由于可怕,我選擇了躲避。這時母親就像一個哲學家一樣告知我做人的道理:“知錯能改,還是一個好孩子!”聽了母親的話,我擦干眼淚,決心面對。

母親也是世界上最偉大的母親。爸爸外出打工,母親不僅要忙地里的活兒,要做家務,還要照看我們。我們想為母親分擔,可母親卻說:“學習要緊,快去做作業(yè)吧!”看著母親纖瘦的身影,我多想對母親說:“媽媽,您辛苦啦!歇一會兒吧。”可我竟連一個“謝”字都沒說出口。

媽媽,我愛你!我決心用我的努力、用我的勤奮、用優(yōu)異的成果來報答您。

感謝,我的演講完了。

學校生關于感恩主題演講稿精選模板-學校生演講稿3

今日我演講的題目是《學會感恩》。

我經(jīng)常在學校中看到這樣的情景,很多同學的父母在凜冽的寒風中悄悄等待著未下課的兒女,給他們送來防寒的衣物,送來遮風擋雨的傘,送來暖和可口的飯菜。而我們有些同學只知道盡情享用,連一句感謝的話都沒有;有些同學對老師長年累月的付出不知感恩,卻對老師一次真誠的教導耿耿于懷;有些同學對班集體無微不至的照看不知感恩,還認為班集體與他無關。

這些現(xiàn)象的背后,都是由于感恩心的缺失。其實,感恩是一種千古流傳的美德。

盧梭曾經(jīng)說過一句話:“沒有感恩就沒有真正的美德?!笔堑模卸魇且环N美德,在競爭日益激烈的現(xiàn)代社會,我們僅有一點成果,僅有一點才能是遠遠不夠的。只有我們具備了感恩的品德,才能擁有和諧生活,擁有光明與前途。

《三國演義》中,諸葛亮自然是聰慧的化身,但在他的心里,始終充溢著兩個字——感恩??酌鞯囊簧芍^戰(zhàn)果累累:火燒新野,火燒博望坡,巧借東南風,三氣周公瑾,奪西川平南蠻七擒孟獲,六出祁山,最終病死于五丈原。而他的所作所為,從始至終只為了一個緣由,那就是——酬三顧之恩。真可謂“鞠躬盡瘁,死而后已”。

學會感恩,感謝生活給你的贈予,你才會擁有一個積極的人生觀,健康的心態(tài)。“予人玫瑰,手有余香”,人生在世,要學會予以共享,互愛互助。予以越多,生活才更豐富,奉獻越多,生命才更有意義。常懷感恩之心,對別人,對環(huán)境就會少一份挑剔,

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