培訓學校的工作計劃三篇

Word第第頁培訓學校的工作計劃三篇培訓學校的工作打算篇1

一、指導思想

依據(jù)縣老師進展中心和學區(qū)的工作部署，緊緊圍繞學區(qū)教科研工作打算要求，結(jié)合學校教育教學實際，以"提高老師業(yè)務水平"和"提高教育教學質(zhì)量"為重點，以"有效學習"與"有效教學"的課改討論為核心，以校本教研的有效開展為載體，加強老師培育，強化質(zhì)量管理，為全面提高本片區(qū)教育教學質(zhì)量服務。

二、工作要點

〔一〕進一步規(guī)范教學管理

1、嚴格執(zhí)行課程打算。根據(jù)《浙江省教育廳關于切實減輕中學校生過重課業(yè)負擔的通知》精神，各門課程嚴格執(zhí)行課程打算，開齊、上足，不得隨便增減，調(diào)換，上好每節(jié)課，不拖堂，校領導加強巡查。

2、連續(xù)推動教學規(guī)范活動。將每學期第十六周定位"教學規(guī)范周"，要隨時把握老師執(zhí)行課程狀況，督查老師的教學常規(guī)，調(diào)查同學在校學習動態(tài)，訂正不良教學行為。要連續(xù)深化"推門聽"活動，不定期進行常規(guī)抽查。學校通過老師自查、同伴互查、學校檢查〔執(zhí)行課程、打算、備課、上課、聽課，改作、檢測等〕，并結(jié)合平常常規(guī)抽查，確定25%優(yōu)秀老師和5%的待合格老師報學區(qū)備案〔優(yōu)秀、良好、合格、待合格〕。

〔二〕努力打造有效教研活動

加強教研活動策劃，講求教研效應，注意有效教研，力求做到"教研工作課題化，教研活動主題化"，不斷提高老師業(yè)務水平與教科研工作力量。

1、以新課標理念為指導，開展"學先于教"和"有效學習"為主題對活動進行有益嘗試，以常態(tài)課的聽課、評課為抓手，以公開課為示范，踐行"學為中心，以學定教，教為學服務"的教學理念，力求轉(zhuǎn)變同學學習方式與課堂教學模式，提高同學學習有效性，主動響應縣、學區(qū)全面啟動"有效學習"課堂教學改革試驗。豐富教研活動形式，如教研室調(diào)研、名師指導，聯(lián)誼教學，組內(nèi)集體備課，主題式團體磨課，同課異構(gòu)、觀課議課等形式進行。

2、幫助校長室連續(xù)做好老師培育工作，重視學科老師的培訓工作，加強對新老師的專業(yè)指導，搭建名優(yōu)老師、骨干老師的引領平臺。外出學習的老師要向教育處、組長反饋學習要點，于其他老師溝通心得，在教研組內(nèi)開課、發(fā)言，共享學習資源，以共同提高。

3、老師要主動參加各級論文的評比活動，教育處供應上級有關部門的論文評比信息，努力為老師創(chuàng)設平臺，老師要主動撰寫有肯定質(zhì)量的論文、案例，提高論文參評率和獲獎率。

4、立足實際抓好課題討論與推廣應用

三大教研組針對教學中的實際問題，協(xié)同有課題閱歷的老師多多探討，思索、醞釀切合我們實際的小課題，并主動討論，對于課題有什么要求可以向?qū)W校提出，學校將優(yōu)先解決。數(shù)學組將進行課前學習狀況調(diào)查討論促進課堂教學的研討，三班級同學進行導學案的落實推動。

5、做好教研資料整理，校以上公開課的老師都要將各自教學設計及反思、課件準時上傳到教育處，以便資料匯合整理，利用這些優(yōu)質(zhì)教學資源，便利大家以后學習、借鑒。各教研組、備課組的出勤狀況、活動記錄等以文本和電子博文的形式進行存檔。

〔三〕進一步增添質(zhì)量意識

統(tǒng)一思想，加強宣揚，營造氣氛，堅決不移地樹立起以提高教育教學質(zhì)量為核心的教育進展觀，仔細貫徹"永嘉縣義務教育教學質(zhì)量監(jiān)控工作實施方案"、"溫州市教育局關于加強中學校生學業(yè)質(zhì)量合格率監(jiān)測的若干看法"。仔細組織，做好省教育質(zhì)量綜合評價測試、市學業(yè)合格率監(jiān)測、縣期末學業(yè)水平檢測，面對全體，關注每一位同學的進展，努力提高后20%同學的學業(yè)質(zhì)量。

1、學校要統(tǒng)一部署合理支配好任課老師，做好開學招生工作，把好插班生的這個關口。

2、向課堂四非常鐘要質(zhì)量，提倡"堂堂清、每天清、單元清"，夯實基礎，培育力量，努力做到課堂作業(yè)課內(nèi)完成。

3、做好培優(yōu)補差工作，開展"三小"培育活動，特殊要重視對后20%的同學優(yōu)先指導，任課老師要摸準這些同學，制定打算，賜予關照，做好記錄。

4、加強同學良好學習行為習慣養(yǎng)成，加強寫字課訓練、童心習作與閱讀指導、數(shù)學口算達標練習和培優(yōu)指導、數(shù)學小論文、英語書寫、科學試驗操作、科學觀看日志、科學記錄本、體藝2+1等等，利用午間，課余時間、綜合課讓同學多讀經(jīng)典國學，如"弟子規(guī)"，"三字經(jīng)"、童書、科普作品等。

5、加強各級段學科質(zhì)量監(jiān)控力度，特殊是一班級新生適應性教育和畢業(yè)班同學思想動態(tài)、質(zhì)量摸底。主科老師要利用軟件仔細做好各單元及期末質(zhì)量分析。完善同學成長記錄，任課老師要把同學平常取得的主要成果及期末成果準時記錄到學籍系統(tǒng)。

培訓學校的工作打算篇2

一、生輔老師隊伍建設

我校學校部共有生輔老師43名。其中，男老師6名，女老師37名。這支老師隊伍的學歷結(jié)構(gòu)差異較大，老師們對孩子都有一種本能的寵愛。

這是一支個體素養(yǎng)參差不齊的生輔老師隊伍，大多數(shù)老師能夠根據(jù)學校的要求按部就班地工作，他們知道做什么，為什么做，怎樣做效果更好，還可以怎樣做，涉獵不多。

基于以上分析，本學期，我們將生輔老師培訓工作的重點確定為三個方面：

第一，提高生輔老師的工作技能。

其次，提升生輔老師的整體素養(yǎng)。

第三，加強生輔老師的服務意識。

二、生輔老師培訓中面臨的問題

生輔老師的培訓工作，相對于班主任來說，要困難得多。首先，教材問題。在全國的各類培訓教材中，單單缺少生輔老師這一塊的培訓。要培訓生輔老師，自編教材就成為迫在眉睫的問題。

其次，序列問題。針對我校生輔老師的實際，亟待解決的第一個問題就是規(guī)范做好本職工作問題。因此，基本的常規(guī)要求必需明確，另外，針對生輔老師自身的特點揚長避短也很重要。其次，培育生輔老師的責任意識也是特別必要的。再次，教給生輔老師工作方法也非常重要。

通過與生輔老師交談，情愿提高自己、主動參加培訓的老師占全體生輔老師總?cè)藬?shù)的三分之一，三分之一的老師有畏難心情，極個別老師有抵觸心情。

再次，培育生輔老師的動筆習慣也非常重要。讓他們能夠條理比較清楚地記錄下自己的教育故事，到達表達與行動結(jié)合的水平。

三、生輔老師培訓內(nèi)容支配

三月：

1.召開四次例會。

2.提出本期培訓要求。

3.落實培訓方案。

4.分組商量，印證培訓方案的可行性。

5.整頓同學用餐后自由散漫回寢室或者教室的問題。

四月：

1.召開四次例會。

2.圍繞“怎樣關注詳情”進行組內(nèi)小故事競賽。

3.以“關注孩子生活詳情，實現(xiàn)心靈溝通”為題，小組內(nèi)初賽的佼佼者，參與學校的競賽。

4.整頓女生晚睡時在房間的地板上翻滾的問題。

五月：

1.召開四次例會。

2.圍繞“科學管理方法之我見”進行專題學習。

3.以“小干部培育點滴談”為主題，進行演講競賽。

4.整頓同學晚上洗漱時的紀律問題。

六月：

1.召開三次例會。

2.收集“我的勝利教育案例”。

3.進行生輔老師期終總結(jié)和考核。

4.進行期末物品的整理和歸檔。

培訓學校的工作打算篇3

新學期，我校老師培訓工作將連續(xù)圍繞學校事業(yè)進展目標，立足老師專業(yè)進展規(guī)律和實際需求，做實、做好老師培訓工作，不斷提升全區(qū)老師的綜合素養(yǎng)，促進全校老師專業(yè)進展。依據(jù)老師隊伍建設的實際需求，立足校本，精準服務，堅持問題導向，構(gòu)建多元、開放的培訓工作體系，開發(fā)豐富、優(yōu)質(zhì)的培訓課程，建立規(guī)范、高校的培訓管理機制，搭建老師自我進展與成長的培訓平臺，引導老師體驗專業(yè)提升的美好感，為努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、布滿活力、具有創(chuàng)新力量和國際視野的xx附校老師隊伍而發(fā)揮重要作用。

一.立足校情，把握需求，開展分層分類培訓。

〔一〕高端引領，任務驅(qū)動，開展全校老師通識培訓。

在內(nèi)容和方式上，采納“專著研讀+主題研修+課堂實踐+同伴研討”的方式聚焦師德建設、教育新政策新理念的學習和共享，研修五個專題內(nèi)容，包括“師德修養(yǎng)與老師專業(yè)進展”、、“打造具有‘深度學習’特征的課堂教學”、“培育同學核心素養(yǎng)的學科教育”、“德育與同學管理工作的策略與技巧”以及“中學校德育論壇、教學論壇”。

整合全校資源，完善老師培訓制度建設，搭建多種培訓平臺，激發(fā)老師自覺尋求專業(yè)成長的內(nèi)驅(qū)力，從師德建設、學科教學力量、教育科研力量、德育管理力量等方面開展多元培訓。附：全校老師培訓大會專家講座主題準時間支配

時間培訓主題/課程名稱涉及主題

09月08日〔周五〕師德修養(yǎng)與老師專業(yè)成長師德

09月29日〔周五〕學科核心素養(yǎng)與課堂教學改良課堂教學

10月20日〔周五〕打造具有‘深度學習’特征的課堂教學課堂教學

11月17日〔周五〕中學校教學論壇教學

11月24日〔周五〕中學校德育論壇德育

12月08日〔周五〕德育與同學管理工作策略與技巧德育管理

12-1月份校本培訓成果驗收、評優(yōu)

時間：周五下午15:30--17:30〕召開全校老師大會或校區(qū)老師大會。

形式：全體老師集中聽取專家報告、與專家溝通研討。

重點：理論與實踐更好的結(jié)合。

涉及部門：老師培訓管理部

〔二〕夯實基礎，注意過程，做好新任老師崗前培訓。

結(jié)合我校實際狀況，在全校通識培訓層面，以解決新任老師共性問題為原則；在學科教研組層面，以培育學科教學基本功為核心，在開展培訓工作的過程中，既關注參培老師本身的特點，開展分層分類分步驟的培訓，強調(diào)互動溝通，同時注意規(guī)范和創(chuàng)新培訓內(nèi)容及形式。分為三個專題進行系統(tǒng)培訓：

專題一：通識培訓。包括開班儀式、“校長第一課”、師德講座、學校文化與制度學習、連續(xù)教育政策解讀等，關心新任老師盡快了解學校教育教學狀況，適應學校文化，完成角色的轉(zhuǎn)換。

專題二：專業(yè)技能培訓。

其一，教學技能培訓。主題為“講好開學第一課”，詳細包括如何備課、如何說課、如何把教案改寫成說課稿、課堂的導入、如何調(diào)控課堂……以及微格教學、教學技能展現(xiàn)〔根據(jù)教案撰寫、課件設計、板書設計與說課技巧四個小組進行商量〕、說課展現(xiàn)等。定期組織“課堂教學觀摩活動”，發(fā)揮學校學科帶頭人和學科骨干老師的示范帶頭作用，為青年老師培育和成長搭建溝通和展現(xiàn)的平臺。

其二，教育技能培訓。開展基于主題、基于問題的校本教研，譬如本學期的主題是“溝通的藝術”，學會與同學溝通、學會與家長溝通、學會與同事溝通，通過講座和活動的形式讓新任老師了解和實踐中學校老師溝通的基本要求。將新任老師的教育技能培訓納入到班主任培訓課程化的管理中。以“同伴互助工作室”，搭建平臺，引導青年老師體驗推己及人的共同進展的美好感。

其三，科研力量培訓。通過專題講座、課題參加、撰寫論文等形式，引導老師準時進行教育教學反思，養(yǎng)成反思教學的職業(yè)習慣。同時，挖掘新任老師發(fā)掘課程資源、開發(fā)校本課程的潛力引領校本培訓走向深化。

專題三：團隊建設。通過團體心理輔導、心理專題講座、校外拓展等活動，關心新任老師增進彼此之間的了解和歸屬感，在融入團隊中培育團隊合作意識和集體榮譽感。

附：新任老師培訓課程主題準時間支配

時間培訓主題/課程名稱涉及各方地點

8月下旬或9月上旬1.開班儀式

2.校長第一課〔林校長〕

3.師德主題講座〔外聘專家〕

4.學校文化與規(guī)章制度

5.老師培訓與連續(xù)教育政策解讀。校領導

外聘專家

全體新任老師

老師培訓部

一階

09月中旬師徒結(jié)對或青藍工程。

組織學習中學校老師專業(yè)標準。

與教學零距離——聽課活動校區(qū)新任老師

校區(qū)教學部門各校區(qū)

10月中旬1．老師心理健康教育專題研修

2．教育政策與法律法規(guī)專題研修

3．老師溝通力量培育專題研修全體新任老師

老師培訓部

心理室敬德書院

11月上旬

〔周日〕傳統(tǒng)文化學習與體驗專題研修

全體新任老師

老師培訓部一階

11月中旬師徒結(jié)對或青藍工程第一階段成果匯報

——新任老師見面課

與老師面對面——座談溝通、課題參加等校區(qū)新任老師

校區(qū)教學部門

學科教研組各校區(qū)

12月上旬

〔周四〕

教育科研力量專題研修全體新任老師

老師培訓部

教科室一階

12月中旬師徒結(jié)對或青藍工程第一階段成果匯報

——新任老師階段達標課校區(qū)新任老師

校區(qū)教學部門

學科教研組各校區(qū)

元月份新任老師學期總結(jié)溝通會

——優(yōu)秀學員共享溝通全體新任老師

老師培訓部

各校區(qū)一階

時間：全校新任老師的培訓一般支配在周四中午13:00至14:00或周日。

形式：集中聽取專家報告、與專家溝通研討、參觀、體驗，不定期進行沙龍。

重點：教育教學政策理論學習、教育教學基本功、學校文化及規(guī)章制度。

〔三〕搭建平臺，開發(fā)資源，發(fā)揮骨干老師示范作用。

將培訓骨干老師作為校本培訓的著力點，搭建憑條，開發(fā)骨干老師、帶頭人及優(yōu)秀老師資源。重點做好“五個一”工程：上好一節(jié)示范課、帶好一個新老師、開展一次微講座、討論一個新課題、推介一本專業(yè)書。上好一節(jié)示范課，主要是面對全校、校區(qū)基于主題示范公開課或與青年老師同課異構(gòu)，供青年老師學習；帶好一個新老師，骨干老師、帶頭人至少要指導關心一名新任老師成長進展，搶先傳幫帶，實現(xiàn)共同進展；開展一次微講座，要求發(fā)骨干老師在新任老師的專業(yè)技能培訓方面做一次基于主題的講座共享；討論一個新課題，為專家型老師名師成長的重要途徑；推介一本專業(yè)書，在校區(qū)讀書沙龍、閱讀工程活動中共享。

同時，盼望骨干老師在校本課程開發(fā)中能發(fā)揮更好的示范引領作用。

〔四〕依托項目，突出特色，引領校區(qū)開展多元培訓。

依托“中國好老師”項目的實施，根據(jù)總要求，踐行“四有老師標準”，引領校區(qū)全面落實“中國好老師”行動打算總項目組提出的“五大行動”，圍繞項目“七大專項”，突出特色，在校區(qū)開展多元培訓。

1.培訓展現(xiàn)，激發(fā)青年老師進展動力。

師徒結(jié)對：為盡快提升新任老師、青年老師的教育教學水平，校區(qū)組織“師徒結(jié)對”、“青藍工程”，通過課題討論、教學設計研討、相互聽課溝通、師徒結(jié)對論壇、青藍工程成果共享以及微論壇等形式，充分發(fā)揮“傳、幫、帶、學、比”的傳統(tǒng)，教齡3年以內(nèi)〔含3年〕的老師參與青年老師匯報課活動，以夯實新老師基本功。年齡35歲以下教齡3年以上的老師參與青年老師基本功競賽活動，促進青年老師的成長，提高教書育人的力量。

新老師技能訓練與展現(xiàn)：各校區(qū)組織老師上好兩節(jié)課，見面課和達標課。注意預備過程，班級組、教研組、備課組及師傅關心新老師備課、試講、磨課，上完課后，準時催促新任老師撰寫教學反思，關心新任老師、青年老師提升和進展。

2.搭建平臺，促使優(yōu)秀老師脫穎而出。

1〕教研組建設與教學論壇：

充分發(fā)揮學校常規(guī)校本教研活動的作用，增添校本教研的實效性和針對性，如教研組內(nèi)集體備課、普聽精評活動、備課組案例分析、課堂實錄研討等，開展“一師一優(yōu)課”、“小課題、微討論”活動，定期開展老師沙龍溝通，通過老師互助、互相啟發(fā)提升、頭腦風暴風溝通共享活動，校區(qū)定期進行成果展現(xiàn)溝通，組織教學論壇，提升校本教研的.水平。

為進一步發(fā)揮各校區(qū)優(yōu)秀教研組的引領示范、輻射帶動作用，促進我校校本研修、校本培訓工作的創(chuàng)新進展。結(jié)合我校的實際狀況，借鑒海淀區(qū)“十三五”期間優(yōu)質(zhì)學校的相關做法，擬實行教研組校本教研邀約展現(xiàn)活動，針對特色主題或課題，一般根據(jù)主題共享、優(yōu)質(zhì)課堂，專家點評等環(huán)節(jié)，邀請其他校區(qū)進行現(xiàn)場觀摩〔或向“中國好老師”五校共同體學校開放〕，在互相學習和共同探究中提升校本教研的水平，主動探究以“教研組”為單位的老師進展共同體的建設。

2〕班主任培訓與德育論壇：

以專題講座、定期溝通共享和活動實踐為主要形式開展班主任培訓工作，通過新老師班主任師徒結(jié)對、班主任工作室、優(yōu)秀班主任主題沙龍、班級組主題例會等活動開展諸如班集體建設、班級教育活動、班主任工作藝術、家校溝通策略、師生溝通的藝術、特色班會等主題討論和探討。了解先進的教育理念和新時期班主任工作的新特點、新要求，把握當代青少年思想政治工作和思想道德教育工作的基本方法，定期組織德育論壇，進行成果總結(jié)和展現(xiàn)，提高學校班主任工作的整體水平。

3〕開拓外出培訓溝通共享平臺。

外出培訓的老師返校后，填寫《xx附校老師外出培訓學校總結(jié)表》，由各校區(qū)搭建平臺，定期組織溝通共享活動，以此促進老師的專業(yè)進展。

三．研讀文件，仔細組織，統(tǒng)籌市區(qū)老師培訓工作

本學期連續(xù)仔細研讀市區(qū)兩級老師培訓工作及開展相關活動的文件精神，組織、協(xié)調(diào)全校老師主動完成十三五公共必修課專項工程研修學習、xx市中學校老師開放型教學實踐活動及區(qū)級老師學科研修等活動。

1．xx市中學校老師開放型教學實踐活動〔“十三五”公共必修課之一〕：依據(jù)xx市《20xx-2023學年第一學期中學校老師開放型教學實踐活動操作和實施若干問題的說明》，我部門主動協(xié)同、組織相關老師進行政策學習、協(xié)調(diào)指導老師選課和外出學習培訓重點為49名新任老師進行政策宣講及選課培訓。在政策方面，進一步明確了“十三五”期間全校老師最多可選課4次及暫不允許跨學科選課的要求。

2.xx市中學校老師信息技術應用力量提升工程〔“十三五”公共必修課之二〕：依據(jù)老師【20xx】13號、京教人【20xx】15號，該工程旨在提升中學校老師信息技術應用力量，更新教育觀念，改良教學方法，優(yōu)化課堂教學，促進學習方式轉(zhuǎn)變，促進老師專業(yè)自助進展。結(jié)合文件會議精神，結(jié)合學校實際狀況，做好組織、催促學科老師在20xx年5月20日之前完成在線學習、研討、校本時間、測試和作業(yè)提交以及總結(jié)、推優(yōu)〔3%〕及學分登記等工作。綜合統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)推動，按時填寫、上報老師學習狀況月報表。

3.xx市中學老師開放型在線輔導〔雙師服務〕管理工作〔區(qū)級帶頭人、骨干老師輻射〕：依據(jù)xx市及海淀區(qū)關于xx市中學老師開放型在線輔導打算等相關文件及會議要求，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)我校7位區(qū)級骨干老師、帶頭人完成在線注冊、審核、配套點陣設備的領取簽約及相關在線詢問管理工作。目前，我校參與該活動的老師有9位老師：高中校區(qū)王靜、李暉、魏禮元、馮冬嬌；學校校區(qū)