人教版數(shù)學四年級(上冊 )第一單元《大數(shù)的認識》教材解說稿_第1頁
人教版數(shù)學四年級(上冊 )第一單元《大數(shù)的認識》教材解說稿_第2頁
人教版數(shù)學四年級(上冊 )第一單元《大數(shù)的認識》教材解說稿_第3頁
人教版數(shù)學四年級(上冊 )第一單元《大數(shù)的認識》教材解說稿_第4頁
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人教版學年級上冊一單元大數(shù)的識》教材解豫靈鎮(zhèn)廟小學

郭彥強是人教版數(shù)四級(上冊)第一元《數(shù)認整萬內固擴下我從下個面大交：

教內目解編特課解教建一、教學容?1、億?2、數(shù)?3、?4、用二、目標讀1“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”“億”，的個鄰數(shù)位之間2．數(shù)順表地讀、寫數(shù)3．比大的小，會“”和”作單用“四五”法求大數(shù)的近似數(shù)。4．會感第1頁共1頁

三、教材編寫特點1優(yōu)教結，中行數(shù)識教。對以數(shù)的認識和以數(shù)的進計法到承上啟下遷類較完的知結在萬以整數(shù)學有級的遷移類推的位級的計數(shù)規(guī)律。2提豐的材加數(shù)與實活聯(lián)，時學進綜知識滲。生的念的概念數(shù)的受教材提供為豐富的材行情育一個：每年生產的一次性筷子數(shù)量等。全國人：天安門廣場面積、可容納人數(shù)，長城長度等。3教內的現(xiàn)給生主索交的間段的識對以數(shù)識充到萬級豐素，另一方面注意留生自探的間1的則2的方法由學生自己探索。第2頁共2頁

3億以行移推。四、課例解析（）以數(shù)認主例1認比大計單例、3教億內的法在后面加一萬”現(xiàn)0例4是含級數(shù)例5

億內的小較例6將萬數(shù)寫以“”做單的第3頁共3頁

個0個”字。例7非萬數(shù)“舍入的法寫以萬作位近似。用“”然后學生嘗試寫一寫四舍”以”127561萬五教建

1389000≈139萬1．重視基礎知識、基本概念的教學，但在教學時要為學生留有自主探索2．要培養(yǎng)學生收集生活中大數(shù)的習慣和能力，加強數(shù)感的培養(yǎng)。教材上4頁“說一說通過這些我對《大的認識》

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