淺議英文報(bào)紙作為泛讀補(bǔ)充材

淺議英文報(bào)紙作為泛讀補(bǔ)充材料的優(yōu)勢(shì)中文摘要：泛讀教學(xué)的成功與否在一定程度上取決于閱讀材料的選擇，因此在泛讀教學(xué)過程中，閱讀材料的選擇的地位舉足輕重。本文通過分析現(xiàn)有泛讀材料的不足和局限性及英文報(bào)紙的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，指出英文報(bào)紙作為泛讀的補(bǔ)充材料更加契合學(xué)生英語學(xué)習(xí)的需求。

關(guān)鍵詞：泛讀；泛讀材料；英文報(bào)紙

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閱讀是一種重要的語言交際活動(dòng)，人們通過閱讀獲得各種知識(shí)。閱讀根據(jù)閱讀的方法和要求可分為精讀和泛讀。從用途上來看，泛讀的實(shí)用性最廣。在實(shí)際生活里百分之八十至九十的閱讀都是泛讀。只有具有泛讀能力的人，才可以說具有閱讀能力（李庭薌，1983：107）。泛讀就是廣泛、大量、快速地閱讀。廣泛、大量和快速作為泛讀的特征是不可分割的：無快速便無大量，無大量便無廣泛（胡春洞，1997：169）。所以泛讀除了考慮閱讀方法的問題還必須考慮閱讀材料的選擇問題。閱讀教學(xué)的成功與否在一定程度上取決于閱讀材料的選擇（車寧薇，2007：627）。因此在泛讀教學(xué)過程中，足夠的閱讀量和高質(zhì)量、有效的閱讀材料的地位舉足輕重。

但是，由于泛讀教材編寫起步較晚，與傳統(tǒng)的精讀教材相比，還顯得不夠成熟和完善。一些泛讀教材的編寫宗旨是：開卷有益，認(rèn)為只要給學(xué)生大量的課文去讀，學(xué)生自然會(huì)得到好處。因此只追求泛讀的量，而不講究泛讀的質(zhì)（張慶路，1991：113）。在這種思維模式指導(dǎo)之下，在泛讀教材的選擇上沒有花大氣力，也不大講究科學(xué)性。某些文章的內(nèi)容陳舊，落后于時(shí)代，無法充分反應(yīng)時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，與學(xué)生的生活有一定距離，難以獲得學(xué)生的共鳴，無法激發(fā)他們的閱讀興趣。還有一些冗長(zhǎng)羅嗦、行文松散、累贅重復(fù)的選文，篇幅很長(zhǎng)，生詞量很多，難度較大，造成學(xué)生自信心不足，也難以引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。學(xué)生對(duì)這類文章越讀越?jīng)]勁，往往不愿意看下去。編者的本意是想讓學(xué)生多讀一點(diǎn)，卻事與愿違，學(xué)生的閱讀量反而減少了。閱讀量少了，學(xué)習(xí)上的困難就隨之增大，學(xué)生的閱讀積極性就更差了，結(jié)果形成了惡性循環(huán)，泛讀教材就無法起到它應(yīng)有的作用。

由于現(xiàn)有泛讀課本所存在的種種不足，需要適時(shí)增加一些補(bǔ)充材料來使泛讀課所傳授的知識(shí)體系更加完備，尋找一些學(xué)生感興趣同時(shí)又適合他們程度的材料來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

英文報(bào)紙作為一種新型的課程資源，最突出的特點(diǎn)便是它的時(shí)效性（劉穎紅，2000：89）。這是由報(bào)紙自身的性質(zhì)所決定的。英文報(bào)紙一般為日?qǐng)?bào)或周報(bào)，內(nèi)容更新快，能及時(shí)提供政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科學(xué)、文化、社會(huì)生活等各領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，信息新而快、多而廣。

其次，英文報(bào)紙所涉及的內(nèi)容體裁廣泛題材豐富。英文報(bào)紙包括新聞、小說、詩歌、散文、熱點(diǎn)話題討論、人物專訪、科技信息、幽默小品、廣告等多種形式，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科技、文化、教育和思想等多個(gè)領(lǐng)域。

并且報(bào)刊語言鮮活、簡(jiǎn)練、真實(shí)地道、妙趣橫生，貼近現(xiàn)實(shí)生活，富有時(shí)代氣息，反映時(shí)代潮流（譚元杰，2003：126）。

此外，報(bào)紙經(jīng)常使用吸引眼球的大標(biāo)題或副標(biāo)題，圖文并茂，帶給讀者感官和視覺沖擊。同時(shí)，英文報(bào)紙還具有發(fā)行量大、價(jià)格便宜、購買方便等特點(diǎn)，深受廣大師生的青睞。

綜上所述，英文報(bào)紙作為泛讀材料，具備其它學(xué)習(xí)材料所沒有的優(yōu)勢(shì)：

（1）英文報(bào)紙是學(xué)習(xí)現(xiàn)代英語最簡(jiǎn)潔有效的途徑之一和了解西方文化、風(fēng)土人情的渠道（廖群，2006：122）。眾所周知，語言在現(xiàn)實(shí)生活中是千變?nèi)f化、日新月異的，它隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷變化。教科書設(shè)計(jì)得再好，都免不了過時(shí)。作為承載各個(gè)領(lǐng)域的現(xiàn)代語言和信息的大眾媒體，報(bào)紙正好彌補(bǔ)了這一不足：報(bào)刊語言能夠最及時(shí)迅速地反映這些變化。一個(gè)新詞匯、新短語或新表達(dá)法總是

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