《普通話教程》教案

《普通話教程》教案第一章概說教學(xué)重點(diǎn)：了解普通話的定義和鑒定普通話的標(biāo)準(zhǔn)了解普通話測試和培訓(xùn)的相關(guān)知識教學(xué)難點(diǎn)：了解現(xiàn)代漢語的十大方言以及與普通話的區(qū)別第一節(jié)普通話與方言教學(xué)目的：了解普通話的定義和鑒定普通話的標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求：初步弄清普通話和方言的區(qū)別內(nèi)容提要：普通話的定義普通話是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族通用的語言，也是我國各民族各地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化交流的國家通用語言。2、普通話的標(biāo)準(zhǔn)⑴普通話以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音⑵普通話以北京話為基礎(chǔ)方言⑶普通話以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范3、推廣普通話⑴推廣普通話的方針“大力推行、積極普及、逐步提高”⑵當(dāng)前推廣普通話的任務(wù)抓好國家機(jī)關(guān)推廣普通話的工作抓好學(xué)校推廣普通話的工作抓好廣播電視部門和服務(wù)行業(yè)推廣普通話的工作4、現(xiàn)代漢語的方言⑴現(xiàn)代漢語方言的種類官方方言、晉語、吳語、徽語、贑語、湘語、閩語、粵語、平話、客家話第二節(jié)普通話測試與培訓(xùn)教學(xué)目的：了解普通話測試的性質(zhì)、項目和評分標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求：弄清普通話測試的評分標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容提要:普通話水平測試的性質(zhì)它是以標(biāo)準(zhǔn)的普通話為參照標(biāo)準(zhǔn)，通過測試來檢測、評定應(yīng)試人員所達(dá)到的普通話水平等級，為教師等從業(yè)人員提供持證上崗服務(wù)，所以，它實(shí)際上也是一種資格證書的考試。普通話水平測試的項目和評分⑴讀單音節(jié)字詞。10分⑵讀多音節(jié)詞語。20分⑶朗讀短文一篇。30分⑷說話。40分普通話的等級⑴一級。一級甲等，一級乙等⑵二級。二級甲等，二級乙等⑶三級。三級甲等，三級乙等普通話培訓(xùn)工作的意義通過教育教學(xué)方式來推廣民族共同語是世界各國普及民族共同語工作的普遍做法。普通話培訓(xùn)對于普通話測試也具有重要意義。章節(jié)小結(jié)：通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們對普通話有個初步的了解，為以后的普通話培訓(xùn)和測試打好基礎(chǔ)。第二章普通話知識教學(xué)重點(diǎn)：掌握普通話的語音，聲調(diào)，聲母，韻母等方面的知識。教學(xué)難點(diǎn)：掌握音節(jié)的拼合和變化。第三節(jié)普通話的語音教學(xué)目的：了解普通話語音的性質(zhì)和普通話的語音系統(tǒng)。教學(xué)要求：熟記普通話的語音系統(tǒng)。內(nèi)容提要：一、語音1、定義：語音是語言的物質(zhì)材料，是人的發(fā)音器官發(fā)出的代表一定意義的聲音。首先，語音是一種聲音，如同自然界的其他聲音一樣，因此它具有物理性質(zhì)。其次，語音不是一般的聲音，有別于風(fēng)聲、雨聲、鈴聲、琴聲等，它是人的發(fā)音器官發(fā)出的聲音，因此它還具有生理性質(zhì)。最后，語音不僅是人的發(fā)音器官發(fā)出的聲音，還因是有一定意義的聲音，這個“一定意義”是使用該語言的全體社會成員約定俗成的，因此語音還具有社會性質(zhì)。語音的社會屬性是使語音從根本上與一般聲音區(qū)別開來的本質(zhì)屬性。2、

語音的性質(zhì)1）語音的物理性質(zhì)大凡聲音均具有音高、音強(qiáng)、音長和音色四個要素，語音是聲音的一種，當(dāng)然也不例外。A．音高音高指的是聲音的高低，它決定于發(fā)音體振動的快慢。小的、細(xì)的、薄的、短的、緊的物體振動快，聲音高，而大的、粗的、厚的、長的、松的物體振動慢，聲音就低。這就是為什么女人的聲音高而男人的聲音低的緣由，前者聲帶短而薄，后者聲帶長而厚。音高是漢語形成聲調(diào)的基礎(chǔ)。B．音強(qiáng)

音強(qiáng)指的是聲音的強(qiáng)弱，它決定于發(fā)音體振動幅度的大小，而振動的大小有取決于發(fā)音時用力的大小。用力大，振幅大，聲音就強(qiáng)；用力小，振幅小，聲音就弱。音強(qiáng)是漢語形成輕聲的基礎(chǔ)。C．音長

音長指的是聲音的長短，它決定于發(fā)音體振動時間的久暫。振動時間持續(xù)久，聲音就長，振動時間持續(xù)短，聲音就短。音長是形成英語中長音、短音的基礎(chǔ)，如eat（吃）就讀作[i:t],it（它）就讀作[it]，前者為長音，后者為短音。D．音色

音色指的是聲音的特色，也可以說是聲音的本質(zhì)，所以又叫音質(zhì)，也叫音品。

音色的不同主要有以下三個方面的原因：a.發(fā)音體不同。

發(fā)音體質(zhì)料的不同會帶來音色的不同。如鋼琴的音色不同于口琴，是因為前者的發(fā)音體是鋼絲弦，而后者的發(fā)音體為小簧片。不同的人發(fā)同一個音音色有別，那是因為兩人的聲帶等發(fā)音體不同。b發(fā)音方法不同。

同樣的發(fā)音體，若發(fā)音方法不同，也會產(chǎn)生不同的音色。如小提琴，用手指彈奏的音色同用弓演奏的音色就有區(qū)別。普通話輔音聲母中b和p、d和t、g和k、j和q等等的不同，均是因發(fā)音方法略有差異所致，b、d、g、j類發(fā)音時不送氣，而p、t、k、q類發(fā)音時送氣。c發(fā)音時共鳴器形狀不同。

同樣的發(fā)音體，同樣的發(fā)音方法，若共鳴器形狀不同，也會造成音色的不同。如小提琴、二胡同是弦樂器，同是用弓演奏，但由于共鳴器形狀不同，兩者的音色不同，我們一聽就能分辨出哪個是小提琴聲，哪個是二胡聲。普通話舌面元音a、o、e、ê、i、u、ü的音色不同，主要是因發(fā)音時口腔這個共鳴器形狀的變化而造成的，同發(fā)音方法無干。從現(xiàn)代漢語的角度來看，音色的不同，主要關(guān)注的是發(fā)音方法的不同和發(fā)音時共鳴器形狀的變化。2）語音的生理性質(zhì)在這個部分，主要要弄清人類發(fā)音器官的基本構(gòu)造和發(fā)音機(jī)理，為后面普通話聲母、韻母的學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

人類的發(fā)音器官根據(jù)位置和功能可以分為以下三個部分：A聲門下系統(tǒng)——動力系統(tǒng)聲門下系統(tǒng)主要由肺和氣管構(gòu)成。這是一個動力系統(tǒng)，肺上面有許多肺泡，肺泡的張合產(chǎn)生發(fā)音所需的氣流，這些氣流通過氣管送到聲門系統(tǒng)。B聲門系統(tǒng)——調(diào)空兼成音系統(tǒng)聲門系統(tǒng)主要由喉頭和聲帶構(gòu)成。這是一個調(diào)空兼成音系統(tǒng)。調(diào)控，說的是由氣管輸送上來的氣流在這里得到調(diào)節(jié)控制，從而形成人類成音所需的語音基本聲源脈動氣流；成音，說的是借助從肺部上來的氣流對聲帶的沖擊使聲帶振動發(fā)音。C聲門上系統(tǒng)——深加工系統(tǒng)語音的社會性質(zhì)是語言的本質(zhì)屬性。語音的社會性質(zhì)主要表現(xiàn)為以下兩個方面：A用什么樣的語音形式去表達(dá)什么樣的意義，不是由個人決定的，而是由社會約定俗成的。各個不同的社會群體，社會約定不同，因此，同一個意思又可以采用不同的語言形式去表達(dá)，如“雞”，普通話讀jī，廣東話讀[kai]；而同一種語音形式也可以表示不同的意義，如[fei]這個音節(jié)，漢語可以表示“飛”、“非”、“妃”等意義，而英語則可以表示“小妖精、仙女（fairy）”和“接合、恰好吻合（fit）”等意思。B各種語言均有自己的語音系統(tǒng)，在不同的語音系統(tǒng)中，一些相同的語音現(xiàn)象所起的作用也會有所不同。如現(xiàn)代漢語的清塞音和清塞擦音可分為送氣的和不送氣的兩組，因為這送氣和不送氣有別義作用：b和p有別，d同t不同；而英語清輔音的這種“送氣”和“不送氣”卻無區(qū)別意義的作用。

二、語音學(xué)語音學(xué)是研究語言聲音體系的科學(xué)。語音學(xué)的任務(wù)是研究說明語音的性質(zhì)，內(nèi)部結(jié)構(gòu)和單位，語音的分類和組合，語音的產(chǎn)生、變化及變化的規(guī)律。

三、語音的基本概念（一）音素及其類別1．什么是音素音素是從音色角度劃分出來的最小的語音單位。音素的不同取決于音色的不同，i和ü音色不同，所以是兩個音素。2．音素的分類人們往往從發(fā)音方法的角度將音素分為元音和輔音兩大類。所謂元音，是指氣流振動聲帶，在口腔或咽頭不受阻礙而形成的音，如普通話的a、o、e、ê、i、u、ü等。元音又叫母音。所謂輔音，是指氣流在口腔或咽頭受阻礙而形成的音，如普通話的b、p、m、f等。輔音又叫子音。元音和輔音的主要區(qū)別在于：（1）氣流受阻與否。發(fā)元音時，氣流在咽頭、口腔暢行無阻，不受任何阻礙；發(fā)輔音時，氣流在咽頭或口腔受到阻礙，只有沖破這種阻礙才能發(fā)出音來。這是元音同輔音最主要的區(qū)別。（2）氣流強(qiáng)弱與否。發(fā)元音與否，氣流振動聲帶發(fā)音，已有所消耗，所以氣流較弱；發(fā)輔音時，必須沖破阻礙，所以氣流較強(qiáng)。

（3）發(fā)音器官緊張均衡與否。發(fā)元音時，發(fā)音器官各部分保持均衡的緊張；發(fā)輔音時，只有形成阻礙的那一部分器官緊張，如發(fā)ba（八）中的b的時候，只有上、下唇特別緊張。（二）音節(jié)1、什么是音節(jié)音節(jié)是用聽覺可以區(qū)分的語音結(jié)構(gòu)的基本單位，它是依據(jù)發(fā)音時肌肉的松緊劃分出來的最小語音片斷。音節(jié)是由音素構(gòu)成的，一個音節(jié)可以由一個音素構(gòu)成，如漢語的“阿”[A]：也可以由幾個音素構(gòu)成，如漢語的“錢”qián。如果說音素一般人在自然狀態(tài)下是感覺不到的話，那音節(jié)則是能感覺到的，比方說“走”zǒu，一般漢族人都能感到是一個音節(jié)，至于問它包含幾個音素，那是專業(yè)人員的事，一般人不一定知道。一般來說，一個漢字就是一個音節(jié)，如“前程”qiánchéng就代表兩個音節(jié)。例外的情況有，但不多，如“花兒”huār就用兩個漢字代表一個音節(jié)，兒話音節(jié)均如此。關(guān)于音節(jié)的結(jié)構(gòu)及其分析，將在講授普通話音節(jié)時予以討論。2、音節(jié)的構(gòu)成普通話的音節(jié)一般由聲母、韻母、聲調(diào)三部分構(gòu)成。有些比較復(fù)雜的音節(jié)的韻母包含韻頭（介音）、韻腹（主要元音）和韻尾三部分?？聪卤恚治鲆艄?jié)結(jié)構(gòu)：普通話音節(jié)的構(gòu)成有以下幾個特點(diǎn)：（1）、一個音節(jié)最多可以有四個音素構(gòu)成，如“廣”，最少必須有一個主要元音，如“餓”。（2）、漢語音節(jié)不能沒有聲調(diào)、韻腹。（3）、元音在音節(jié)中占主導(dǎo)地位。一個音節(jié)中元音音素最多可以有三個并且可以連續(xù)出現(xiàn)，分別充當(dāng)韻頭、韻腹、韻尾，如“有”。如果一個音節(jié)只剩韻腹，那么這個韻腹就是主要元音，如“餓”。（4）、輔音在音節(jié)中充當(dāng)聲母和韻尾，只在開頭和末尾出現(xiàn)，沒有兩個輔音相連的音節(jié)。音節(jié)開頭可以沒有輔音，在末尾出現(xiàn)的輔音也只限于n、ng兩個音素。（5）、漢語音節(jié)可以沒有聲母、韻頭、韻尾。（6）、漢語音節(jié)中充當(dāng)韻頭的是元音i、u、ü。充當(dāng)韻尾的是元音i、u以及u的書寫形式o，如“ao”中的o，還有輔音n、ng。普通話聲韻拼合的一些規(guī)律：（1）、雙唇音和舌尖中音d、t能與開口呼、齊齒呼、合口呼韻母相拼，不能與撮口呼韻母相拼。雙唇音僅限與合口呼中的u相拼。（2）、唇齒音、舌面后音、舌尖前音和舌尖后音等聲母能與開口呼、合口呼韻母相拼，不能與齊齒呼、撮口呼韻母相拼。唇齒音僅限與合口呼中的u相拼。（3）、舌面前音同只能與齊齒呼、撮口呼韻母相拼，不能與開口呼、合口呼韻母相拼。（4）、舌尖中音n、l能與四呼韻母相拼。零聲母音節(jié)在四呼中都有。（5）、“o”韻母只與雙唇音和唇齒音相拼，而“uo”韻母卻不能與雙唇音和唇齒音相拼。（6）、“ong”韻母沒有零聲母音節(jié)，“ueng”韻母只有零聲母音節(jié)。（7）、“-i”（舌尖前）韻母只和“z、c、s”三個聲母相拼，“-i”（舌尖后）韻母只和“zh、ch、sh、r”四個聲母相拼，并且都沒有零聲母音節(jié)。（8）、“er”韻母不與任何聲母相拼，只有零聲母音節(jié)。

（三）音位1、什么是音位？音位是一個語音系統(tǒng)中能夠區(qū)別意義的最小語音單位。與音素相比，音素是按語音的物理性質(zhì)和生理性質(zhì)劃分出來的最小語音單位，而音位是按語音的社會屬性劃分出來的，也是按語音的辨義作用歸納出的音類。普通話共有33個音位。元音音位7個，輔音音位22個，聲調(diào)音位4個。2、音位變體音位變體是音位的具體表現(xiàn)形式，是同一音位內(nèi)部因位置或條件的不同而出現(xiàn)的語音變化，也稱“音品”。音位變體可分“條件變體”和“自由變體”兩類。在一定條件下產(chǎn)生的音位變體叫“條件變體”。在同樣條件下可以自由替換不起區(qū)別意義作用的幾個變體叫“自由變體”。3、音質(zhì)音位與非音質(zhì)音位由于元音音位及輔音音位都是由音素成分構(gòu)成的，音素間的差異是音質(zhì)（音色）的差異，所以由音素這種音質(zhì)性質(zhì)構(gòu)成的音位是音質(zhì)音位，又稱音段音位。由音高、音強(qiáng)、音長構(gòu)成的音位是非音質(zhì)音位，又稱超音段音位。它一般附加在音質(zhì)音位之上。非音質(zhì)音位主要有調(diào)位、重位、時位等。4、音位的區(qū)別特征音位的區(qū)別特征就是能夠把一個音位與另一個區(qū)別開來的特點(diǎn)。每一個獨(dú)立的音位，都有若干個區(qū)別特征，是一組區(qū)別特征的總和。例如：p：雙唇、不送氣、清、塞音（有四個區(qū)別特征，以不送氣與p‘對立）p‘：雙唇、送氣、清、塞音（有四個區(qū)別特征，以送氣與p構(gòu)成對立）這些能夠區(qū)別音位的語音特征，就是音位的區(qū)別特征。音位的區(qū)別特征可以從生理、物理和感知等方面來考察，現(xiàn)代語音學(xué)家列出了約三十個區(qū)別特征，不過就一種具體的語言來說，大約只用到其中的一半左右。也就是說，一種語言中用來區(qū)別音位的區(qū)別特征是有限的。有些特征是所有語音都有，如舌位的高低前后，雙唇、塞音等特征，有些特征則只屬于某種語音，如英語、法語、俄語有清音和濁音的對立，沒有送氣與不送氣的對立，漢語有送氣與不送氣的對立，英語、法語、俄語沒有這些對立。漢語輔音的區(qū)別特征包括以下幾個方面：發(fā)音部位：雙唇、唇齒、舌尖前、舌尖后、舌面前、舌面后。發(fā)音方法：塞音、檫音、塞檫音、鼻音、邊音、送氣、不送氣、清、濁。每個音位都具有其中的幾個區(qū)別特征，從而構(gòu)成詞的語音形式上的對立。而且每個音位都通過自己的區(qū)別特征和其它有共同特征的音位相互聯(lián)系形成聚合群。這就體現(xiàn)了音位的系統(tǒng)性特點(diǎn)。

四、漢語拼音方案

1．漢語拼音方案建國以后，我國政府就著手制定漢語拼音方案，可分兩個階段。第一個階段是從1952年到1954年，當(dāng)時的指導(dǎo)思想，是想結(jié)合漢字的特點(diǎn)來制定一套拼音方案，后來證明這條路是走不通的，因為結(jié)合漢字制定的拼音方案已有“注音字母”，在這方面它可以說已達(dá)到極限，要超越它是不可能的。于是從1955年2月起，開始轉(zhuǎn)向拉丁字母，并從中圈定了幾十個字母，這是第二個階段。第二個階段的工作很順利，沒多久，就誕生了兩個草案，一個是王力等三人草案，一個是林漢達(dá)等多人草案，經(jīng)過權(quán)衡，最終選用了王力等三人草案，于1956年10月予以公布，征求各界人士的意見，后又經(jīng)多次修改，于1958年2月11日第一屆全國人民代表大會第五次會議批準(zhǔn)公布，正式起用?！稘h語拼音方案》包括五個部分：（1）字母表規(guī)定了二十六個字母及每個字母的學(xué)名。（2）聲母表提供了普通話二十一個聲母的讀音和例子。（3）韻母表提供了普通話三十六個韻母的寫法、例子及一些用法。（4）聲調(diào)符號提供了普通話四個調(diào)類的名稱、所用符號及標(biāo)調(diào)方法。（5）隔音符號提供了隔音符號的形式及其方法/2．漢語拼音方案的用途（1）給漢字注音，幫助人們準(zhǔn)確的識讀漢字。（2）作為推廣普通話的工具。（3）作為少數(shù)民族制定文字的依據(jù)和基礎(chǔ)。此外，漢語拼音方案也可用來音譯人名、地名和科學(xué)用語，還可用來編制索引和代號等。第四節(jié)普通話的聲調(diào)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：使學(xué)生了解聲調(diào)的相關(guān)內(nèi)容，掌握普通話的聲調(diào)和聲調(diào)的辨正?！窘虒W(xué)內(nèi)容】：1、調(diào)值和調(diào)類2、普通話的聲調(diào)3、聲調(diào)辨正【知識點(diǎn)】：調(diào)類、調(diào)值和標(biāo)調(diào)法，普通話的四種聲調(diào)，聲調(diào)的辨正。【重點(diǎn)】：聲調(diào)的調(diào)類、調(diào)值和標(biāo)調(diào)法【難點(diǎn)】：聲調(diào)的辨正【教學(xué)方法】：教師講授示范，方言區(qū)的同學(xué)利用自己的方言特點(diǎn)，找出與普通話之間的聲調(diào)對應(yīng)規(guī)律，搞好聲調(diào)辯正?！菊n時】：兩課時一、

聲調(diào)1、

什么是聲調(diào)聲調(diào)亦稱“字調(diào)”，在漢語中由音節(jié)內(nèi)部的音高變化構(gòu)成。它是每一個音節(jié)所固有的聲音的高低和升降，主要用來區(qū)別音節(jié)的意義。2、聲調(diào)的作用在漢語里聲調(diào)和語義關(guān)系很大，一個音節(jié)或同樣的兩個音節(jié)，由于聲調(diào)不同就完全可以表示兩種甚至更多的意思。有了聲調(diào)，音節(jié)就有了不同的含義。其次漢字因為有了抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)變化，漢語的音韻美才得以體現(xiàn)和發(fā)揮，才能充分地用來表達(dá)情感。除此之外，聲調(diào)還可以用來調(diào)節(jié)氣息，純正字音?？梢酝ㄟ^對兩字詞及四字詞的夸張練習(xí)來體會氣息的運(yùn)動，使字音準(zhǔn)確、響亮。二、調(diào)類和調(diào)值調(diào)類：即聲調(diào)的分類。按照調(diào)值歸納出來，普通話里有四種基本的調(diào)類，即陰平、陽平、上聲、去聲。是根據(jù)古漢語“平、上、去、入”的名稱沿用下來的調(diào)值：聲調(diào)的實(shí)際讀法，即聲調(diào)高低升降的具體變化。調(diào)值有五度：低（1度）－半低（2度）－中（3度）－半高（4度）－高（5度)。一般采用“五度標(biāo)調(diào)法”來表示。

如果以12345來表示相對音高從低到高的五個等級，那么陰平是一個高平調(diào)，調(diào)形為[55]；陽平是一個高升調(diào)，調(diào)形為[35]；上聲是一個降升調(diào)，調(diào)形為[214]；去聲是一個全降調(diào)，調(diào)形為[51]。發(fā)高音時，聲帶相對緊張；發(fā)低音時，聲帶相對松弛。其中上聲的音長在四個聲調(diào)中最長，去聲則是最短。1、陰平念高平，用五度標(biāo)記法來表示，就是從5到5，寫作55。聲帶繃到最緊，始終無明顯變化，保持音高。例如：青春光輝春天花開公司通知新屋出租2、陽平念高升（或說中升），起音比陰平稍低，然后升到高。用五度標(biāo)記法表示，就是從3升到5，寫作35。聲帶從不松不緊開始，逐步繃緊，直到最緊，聲音從不低不高到最高。例如：人民銀行連年和平農(nóng)民犁田圓形循環(huán)3、上(shǎng)聲念降升，起音半低，先降后升，用五度標(biāo)記法表示，是從2降到1再升到4，寫作214。聲帶從略微有些緊張開始，立刻松弛下來，稍稍延長，然后迅速繃緊，但沒有繃到最緊。例如：彼此理解理想美滿永遠(yuǎn)友好管理很好4、去聲念高降（或稱全降），起音高，接著往下滑，用五度標(biāo)記法表示，是從5降到1，寫作51。聲帶從緊開始到完全松弛為止，聲音從高到低，音長是最短的。例如：下次注意世界教育報告勝利創(chuàng)造利潤總之，普通話的聲調(diào)特點(diǎn)可以概括為：“一平、二升、三曲、四降”，調(diào)型差別較大，不易混淆三、聲調(diào)的標(biāo)記聲調(diào)符號標(biāo)在主要元音上，即韻腹上，如：huà（化）xué（學(xué)）jiào（教）等。四、聲調(diào)的特點(diǎn)和氣息的運(yùn)用1、普通話聲調(diào)調(diào)值的特點(diǎn)1）調(diào)形區(qū)分明顯，普通話四個調(diào)類的調(diào)值為一平、二升、三曲、四降。2）調(diào)值高揚(yáng)成分多，陰平為高平調(diào)（55），陽平為高升調(diào)（35），上聲為降升調(diào)調(diào)尾還是升到4（214），去聲雖為全降調(diào)但頭起的高（51）。3）普通話四聲調(diào)有高、低、升、降、平、曲很有旋律感，富有音樂性。2、普通話聲調(diào)的發(fā)音1）陰平調(diào)：發(fā)音時，聲帶繃緊，起音高平莫低昂，氣勢平均不緊張。要保持住音高。如，工兵、交通、播音、擁軍。2）陽平調(diào)：發(fā)音時，聲帶從不松不緊開始，逐漸繃緊，從中起音向上走，氣息從弱漸強(qiáng)。如，紅旗、垂直、直達(dá)、團(tuán)結(jié)。3）上聲：發(fā)音時，聲帶開始略微有些緊張，但立刻松弛下來，稍稍延長，然后迅速繃緊。聲音先降后轉(zhuǎn)上挑再揚(yáng)上去，氣息要穩(wěn)住上走，并逐漸加強(qiáng)。如，領(lǐng)導(dǎo)、廠長、廣場、感想。4）去聲：發(fā)音時，聲帶從緊開始到完全松弛為止。聲音從最高往最低處走，氣息從強(qiáng)到弱，要通暢，走到最低處，氣息要托住，與聲帶配合好以避免聲“劈”。如，大廈、懼怕、布告、破例。五、二字詞練習(xí)要注意的問題1、兩個陰平連讀時，很容易出現(xiàn)第二個音調(diào)值不夠55，只有44的現(xiàn)象，或者陰平調(diào)的字在語句末尾時也會調(diào)值不夠，這時，兩個陰平連讀可以把第一個字音讀成44，第二個念成55，符合聽覺規(guī)律。如，西安（44、55），而末尾的陰平字只能是55調(diào)。2、兩個陽平連讀時，很容易出現(xiàn)陽平拐彎的現(xiàn)象。前一個音由于受后一個音的影響，調(diào)值可以低一點(diǎn)念成34，后一個音念35。這樣發(fā)音更充分。如，紅旗（34、35），聲音直上避免拐彎。3、兩個上聲相連時，屬于變調(diào)問題，講變調(diào)時再談。4、兩個去聲連讀時，很容易出現(xiàn)起音時的高度達(dá)不到五度，下走氣息托不住聲音產(chǎn)生“劈”的現(xiàn)象。發(fā)音時，可以把第一個音發(fā)成53調(diào)，第二個音的氣息相對充分一些，發(fā)成51調(diào)。聲音從上往下走，氣息要飽滿通暢，聲音不能“劈”。六、四字詞練習(xí)注意的問題四字詞可以用來進(jìn)行聲調(diào)準(zhǔn)確與否的練習(xí)、氣息的控制練習(xí)以及情感表達(dá)的練習(xí)。練習(xí)過程中要注意：①聲、韻、調(diào)要準(zhǔn)確。②通過對四聲拉開立起的夸大練習(xí)，體會氣息的支撐，下走音用氣息托住，高音不擠、低音不散。③通過對四字詞的練習(xí)，體會聲音彈性的變化，可以對聲音進(jìn)行大小、強(qiáng)弱、剛?cè)岬恼{(diào)節(jié)。④根據(jù)詞語的意義，體會在不同的語境中，怎樣以不同的情感進(jìn)行表意，達(dá)到情、聲、氣完美的結(jié)合。七、聲調(diào)辨正（小課練習(xí)）第五節(jié)

輔音和聲母【教學(xué)目標(biāo)】：使學(xué)生了解輔音的發(fā)音過程、發(fā)音特點(diǎn)、發(fā)音條件，了解聲母的發(fā)音部位和方法，掌握正確的普通話聲母的發(fā)音方法，能正確區(qū)分聲母的發(fā)音【教學(xué)內(nèi)容】：1、輔音的發(fā)音2、聲母的發(fā)音3、聲母辨正【知識點(diǎn)】：輔音的發(fā)音過程、發(fā)音特點(diǎn)、發(fā)音條件，聲母的發(fā)音部位、發(fā)音方法，塞音，擦音，塞擦音，鼻音，邊音，清音，濁音，送氣音，不送氣音，聲母辨正【重點(diǎn)】：聲母發(fā)音方法的類型【難點(diǎn)】：聲母辨正【教學(xué)方法】：教師講授并示范發(fā)音，方言區(qū)同學(xué)結(jié)合自己家鄉(xiāng)話聲母的發(fā)音特點(diǎn)，注意方言與普通話之間聲母的對應(yīng)規(guī)律，學(xué)習(xí)和掌握普通話聲母。【課時】一、

輔音1、什么是輔音輔音也叫“子音”，是普通話語音中除元音之外的另一大類。它有22個，依次如下：b、p、m、f、d、t、n、l、z、c、s、zh、ch、sh、r、j、q、x、g、k、h、ng。輔音的重要作用在于它在絕大多數(shù)的音節(jié)中充當(dāng)起頭的聲母，普通話里的聲母全由輔音充當(dāng)。另外輔音n、ng還能充當(dāng)韻尾。2、

輔音的發(fā)音過程輔音發(fā)音時，各部位阻礙的形成和消失有一個過程，語音學(xué)家把這個過程分為三個階段：成阻階段，發(fā)輔音過程的開始階段，即發(fā)音中口腔內(nèi)某兩個部位阻礙作用開始形成，由靜止或其他狀態(tài)轉(zhuǎn)到發(fā)一種輔音時所必需構(gòu)成阻礙狀態(tài)的過程。比如發(fā)b時，軟腭上升，雙唇緊閉，形成雙唇阻氣的態(tài)勢。持阻階段，發(fā)輔音過程的中間階段，即發(fā)音中口腔內(nèi)某兩個部位阻礙作用的緊張持續(xù)。從開始“成阻”到最后“除阻”的一種中間過程。如發(fā)b時仍然緊閉雙唇，氣流加強(qiáng)充滿口腔伺機(jī)突破雙唇成音，有一種憋氣的感覺。除阻階段，發(fā)輔音過程的最后階段。即發(fā)音中口腔內(nèi)某兩部位阻礙作用從某種阻礙狀態(tài)轉(zhuǎn)到原來靜止?fàn)顟B(tài)或其他狀態(tài)的一種過程，是結(jié)束階段。如發(fā)b時，雙唇由閉受氣流的沖擊突然打開爆破而成音，阻礙消除，發(fā)音結(jié)束。成阻、持阻、除阻是任何輔音發(fā)音時必須經(jīng)過的三個基本階段，但由于各個輔音的性質(zhì)不同，發(fā)音情況也不完全一樣。3、

輔音的發(fā)音特點(diǎn)1）發(fā)輔音時，肺里的氣流經(jīng)咽頭、口腔的過程中，一定會在不同的程度上受到不同部位的阻礙。氣流只有克服各種阻礙才能成音。2）輔音發(fā)音時氣流較強(qiáng)，氣流克服阻礙通過口腔時激發(fā)阻礙的各部位而形成聲波，經(jīng)口腔、鼻腔、咽腔共鳴而成音。沒有較強(qiáng)的氣流輔音就不會有音響。3）發(fā)輔音時，口腔中阻礙氣流的部位肌肉特別緊張。不阻氣的部位不緊張。4）輔音發(fā)音時，大多數(shù)聲帶不顫動，聲音不響亮。只有m、n、l、r、ng五個輔音聲帶顫動，聲音響亮。但其響亮度不如元音。5）輔音大部分為聲波不規(guī)則顫動的噪音，不帶樂音成分。4、輔音的發(fā)音方法可以按照發(fā)音部位和發(fā)音方法來看其發(fā)音的條件。1）發(fā)音部位指氣流在口腔中受到阻礙的位置。也就是某兩個發(fā)音器官為發(fā)音而接觸或接近所形成的阻氣的著力點(diǎn)，這個著力點(diǎn)會因接觸面的變化而形成不同的阻氣部位，即發(fā)音部位。普通話的22個輔音，根據(jù)阻氣部位的不同歸納為7種發(fā)音部位：雙唇阻、唇齒阻、舌尖前阻、舌尖中阻、舌尖后阻、舌面阻、舌根阻。雙唇阻：上唇與下唇成阻，如b、p、m。唇齒阻：上齒與下唇內(nèi)緣成阻，如，f。舌尖前阻：舌尖與上齒背接觸或接近成阻，如，z、c、s。舌尖中阻：舌尖與上齒齦成阻，如，d、t、n、l。舌尖后阻：舌尖翹起與硬腭前部接觸或接近成阻，如，zh、ch、sh、r。舌面阻：舌尖輕抵下齒，舌面向上接觸或接近硬腭前部成阻，如，j、q、x。舌根阻：舌頭后縮，舌根與軟腭接觸或接近成阻，如，g、k、h、ng。2）發(fā)音方法指發(fā)音器官構(gòu)成阻礙和除去阻礙的方式。五種發(fā)音方法：A．塞音也叫“爆發(fā)音”或“破裂音”。發(fā)音時，成阻的發(fā)音部位完全形成閉塞阻住氣流，從肺部呼出的氣流充滿口腔后不斷沖擊成阻部位，成阻部位突然解除阻塞使積蓄的氣流沖破阻礙爆發(fā)成音。普通話有6個塞音：b、p、d、t、g、k。B.擦音也叫“摩擦音”。成阻時發(fā)音部位之間相接近形成適度的縫隙，持阻時，氣流從窄縫中擠過摩擦成音，到除阻時摩擦完了發(fā)音結(jié)束。普通話有6個擦音：f、h、x、sh、s、r。C.塞擦音發(fā)音時以“塞音”開始，以“擦音”結(jié)束，是“塞音”和“擦音”的緊密結(jié)合。發(fā)音開始時，發(fā)音部位先完全閉塞阻住氣流，然后慢慢放松阻塞部位形成一定的縫隙，讓氣流從窄縫中擠出去摩擦而成音。普通話有6個塞擦音：j、q、zh、ch、z、c。D.鼻音發(fā)音時，發(fā)音部位完全閉塞封住口腔通路，同時軟腭小舌下垂打開鼻腔通路。從肺里呼出的氣流顫動聲帶到達(dá)口腔，因受到阻礙，只好從鼻腔流出而成音，由于鼻腔是不可調(diào)節(jié)的固定的發(fā)音器官，不同音質(zhì)的鼻音是口腔不同部位的阻礙造成不同的口腔共鳴狀態(tài)，最終由口腔和鼻腔雙重共鳴而形成的。普通話的鼻音有3個：m、n、ng。E.邊音發(fā)音時，舌頭后縮，舌尖與上齒齦接觸，舌頭兩邊仍留有空隙，同時軟腭上升阻塞鼻腔的通路，聲帶顫動，氣流從舌頭兩邊的縫隙通過而成音。普通話只有l(wèi)一個邊音。普通話輔音除了上述五種發(fā)音方法外，還根據(jù)發(fā)音時氣流的強(qiáng)弱把塞音和塞擦音區(qū)分為送氣音和不送氣音。送氣和不送氣主要用于區(qū)別那些同部位、同方法的輔音。如b、p雙唇阻塞音，不同處就在于發(fā)b時不送氣，發(fā)p時送氣。送氣音——這類輔音發(fā)音時氣流較強(qiáng)，較顯著。如果拿一張薄紙放在唇前發(fā)b、p二個音進(jìn)行比較，發(fā)p時氣流對紙的沖擊明顯比b強(qiáng)。但播音員發(fā)送氣音時，氣息就要有所控制，不要用強(qiáng)氣流沖擊話筒造成噪音。普通話里送氣音有6個：p、t、k、q、ch、c。不送氣音——這類輔音發(fā)音時氣流較弱，較緩和。普通話里不送氣音有6個：b、d、g、j、zh、z。送氣與不送氣是相對而言的，不送氣音比送氣音氣流相對弱一些、短一些，但比元音要強(qiáng)。此外，普通話的輔音根據(jù)發(fā)音時聲帶是否顫動有“清音”和“濁音”之分。清音——發(fā)音時不顫動聲帶，聲音不響亮帶有噪音成分的音叫清音。普通話里有下列音為清音：b、p、f、d、t、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s。濁音——發(fā)音時聲帶顫動，聲音較響亮帶有樂音成分的音叫濁音。普通話里有下列音為濁音：m、n、l、r、ng。其中只有m、n、l、r作聲母用，ng只當(dāng)韻尾用。

二、聲母1、

什么是聲母聲母是漢語音節(jié)開頭的輔音。在普通話中，基本上一個漢字對應(yīng)一個音節(jié)的讀音。普通話的音節(jié)是由聲母和韻母相拼而成的。除零聲母外，聲母都是輔音。普通話的聲母一共有22個（包括零聲母）。零聲母音節(jié)是一種特殊的音節(jié)，大多是由古代的有聲母的音節(jié)脫掉聲母而形成的。零聲母的齊齒呼、合口呼和撮口呼音節(jié)的韻頭都或多或少有一些摩擦的成分，可以看成是用半元音[j][w][H]起頭。在小學(xué)課本中，沒有零聲母的概念，而將y、w（即i、u）也做為聲母。嚴(yán)格說來，y、w不能算做聲母，它是復(fù)韻母中的韻頭，只是在零聲母音節(jié)中，其位置類似聲母罷了。2、

聲母與輔音聲母的發(fā)音條件從性質(zhì)上來說與輔音相同。但原則上聲母和輔音是有區(qū)別的。聲母是就音節(jié)而言的，是音節(jié)起頭的輔音音素，從數(shù)量上來說它只有21個，是古漢語音韻學(xué)沿用至今的名稱。而輔音是就音素的性質(zhì)而言的，從數(shù)量上來說它有22個，除了充當(dāng)聲母外，輔音音素ng還能充當(dāng)韻尾，n除了充當(dāng)聲母外也能充當(dāng)韻尾，所以在使用范圍上輔音的概念大于聲母，它是語言學(xué)對語音進(jìn)行分析得出的結(jié)果。如“ben”，b在音節(jié)中是聲母，b的性質(zhì)是輔音。3、聲母的分類不同的聲母是由不同的發(fā)音部位和發(fā)音方法決定的。1）按發(fā)音部位分類：發(fā)音部位指氣流受到阻礙的位置。除零聲母外，另外21個聲母按阻礙部位可以分成7類：雙唇音、唇齒音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面前音和舌根音；2）按發(fā)音方法分類：發(fā)音方法阻礙氣流和解除阻礙的方式、氣流的強(qiáng)弱及聲帶是否顫動等，按發(fā)音方法可以分成5類：塞(sè)音、擦音、塞擦音、鼻音和邊音。3）按聲帶是否振動分類：按聲帶是否振動可以分為清音和濁音。清音又有送氣不送氣之分。下表是21個聲母和后鼻韻母韻尾-ng的歸類：

雙唇音唇齒音舌尖前音舌尖中音舌尖后音舌面前音舌根音塞音(清)送氣pf

t

k不送氣b

d

g擦音清

s

shxh濁

r

塞擦音(清)送氣

c

chq

不送氣

z

zhj

鼻音(濁)m

n

-ng邊音(濁)

l

由上表可見：b、p、m都是雙唇音，f是唇齒音，發(fā)音部位與雙唇音接近；d、t、n、l都是舌尖前音；g、k、h都是舌根音；j、q、x都是舌面前音；zh、ch、sh、r都是舌尖后音；z、c、s都是舌尖前音。《漢語拼音方案》就是按這樣的順序?qū)β暷高M(jìn)行排列分組的。下面仍按這個順序?qū)?1個聲母和-ng進(jìn)行介紹。

4、聲母的發(fā)音1）雙唇音b,p,m和唇齒音f雙唇音，就是利用雙唇閉合這樣的阻礙發(fā)出的輔音。在發(fā)b時，雙唇閉合，軟腭上升，氣流因通路被完全封閉而積蓄起來，然后雙唇打開，氣流脫口而出，爆發(fā)成聲。聲帶不振動。發(fā)p的阻礙部位和發(fā)音方式與發(fā)b同，只是在發(fā)p時，沖出的氣流比發(fā)b時要強(qiáng)許多。像這樣，先在口腔中造成阻礙，讓氣流在阻礙后面積蓄起來，然后除去阻礙，讓氣流沖出，爆發(fā)成聲，以這種方式發(fā)音的輔音就叫做塞音。聲帶不振動的輔音，就叫做清音；反之則叫濁音。像b這樣，有氣流沖出，但氣流不強(qiáng)，叫做不送氣；而像p這樣，沖出的氣流很強(qiáng)，叫做送氣。因此，b是雙唇不送氣清塞音，p是雙唇送氣清塞音。注意漢語的b和歐洲語言中的[b]是不同的。漢語的b是清音，英語的[b]是濁音。因此，不能以漢語中的b去發(fā)歐洲語言中的[b]，也不能用歐洲語言中的[b]去發(fā)漢語中的b。后面的d、g、j、zh和z都是這樣的情況。在發(fā)m時，雙唇閉合，封閉氣流的口腔通路，軟腭下垂，氣流從鼻腔泄出，同時振動聲帶成聲。像這樣，在口腔中造成阻礙，讓氣流從鼻腔中泄出，同時振動聲帶成聲，以這種方式發(fā)音的輔音就叫做鼻音。此外，很顯然，m是一個濁音，它是雙唇濁鼻音。唇齒音，就是利用上齒與下唇相接這樣的阻礙發(fā)出的輔音。在發(fā)f時，上齒與下唇相接，軟腭上升，讓氣流從唇齒間的窄縫中泄出，摩擦成聲。聲帶不振動。像這樣，在口腔中造成阻礙，但在阻礙中留一窄縫，讓氣流從這條窄縫中泄出，摩擦成聲，以這種方式發(fā)音的輔音就叫做擦音。f是唇齒清擦音。2）舌尖中音d,t,n和l舌尖可以上翹，抵在上腭的不同部位，造成不同的阻礙。其中，利用舌尖抵在上齒齦這樣的阻礙發(fā)出的輔音，叫做舌尖中音。相對應(yīng)的還有舌尖前音和舌尖后音，將在后面介紹。在發(fā)d時，舌尖抵住上齒齦，軟腭上升，氣流因通路被完全封閉而積蓄起來，然后舌尖離開上齒齦，氣流迸發(fā)而出，爆發(fā)成聲。聲帶不振動。發(fā)t的阻礙部位和發(fā)音方式與發(fā)d同，只是在發(fā)t時，沖出的氣流比發(fā)d時要強(qiáng)許多。d是舌尖中不送氣清塞音，t是舌尖中送氣清塞音。在發(fā)n時，舌尖抵住上齒齦，封閉氣流的口腔通路，軟腭下垂，氣流從鼻腔泄出，同時振動聲帶成聲。n是舌尖中濁鼻音。在發(fā)l時，舌尖抵住上齒齦，輕腭上升，然后讓氣從舌頭與兩頰內(nèi)側(cè)的空隙間流出，同時振動聲帶成聲。以這樣的方法發(fā)音的l叫做邊音。l是舌尖中濁邊音。3）舌根音g,k和h和-ng舌根音，就是利用舌根隆起抵住軟腭這樣的阻礙發(fā)出的輔音。在發(fā)g時，軟腭上升，舌根隆起抵住軟腭，氣流因通路被完全封閉而積蓄起來，然后舌根下降，脫離軟腭，氣流迸發(fā)而出，爆發(fā)成聲。聲帶不振動。發(fā)k的阻礙部位和發(fā)音方式與發(fā)g同，只是在發(fā)k時，沖出的氣流比發(fā)g時要強(qiáng)許多。g是舌根不送氣清塞音，k是舌根送氣清塞音。在發(fā)h時，軟腭上升，擋住氣流的鼻腔通路，舌根隆起，與軟腭之間形成一個窄縫，氣流從窄縫中泄出，摩擦成聲。聲帶不振動。h是舌根清擦音。在發(fā)-ng時，軟腭下垂，舌根隆起抵住軟腭，封閉氣流的口腔通路，氣流從鼻腔泄出，同時振動聲帶成聲。-ng是舌根濁鼻音。在普通話中，-ng不是聲母，僅作為后鼻韻母的韻尾。在一些方言中，h與f會相混；學(xué)習(xí)普通話，要注意區(qū)分這兩個音。4）舌面前音j,q和x舌面可以抬起，抵住上腭的不同部位，造成不同的阻礙。其中，利用舌面前面抬起抵住硬腭前部這樣的阻礙發(fā)出的輔音叫做舌面前音。相對應(yīng)的還有舌面中音和舌面后音。舌面后音就是舌根音。在普通話中沒有舌面中音。在發(fā)j時，舌面前部抵住硬腭前部，軟腭上升，氣流因通路被完全封閉而積蓄起來，然后舌面前部微離硬腭，形成一個窄縫，氣流從窄縫中泄出，摩擦成聲。聲帶不振動。發(fā)q的阻礙部位和發(fā)音方式與發(fā)j同，只是在發(fā)q時，沖出的氣流比發(fā)j時要強(qiáng)許多。像這樣，先在口腔中造成阻礙，讓氣流在阻礙后面積蓄起來，然后在阻礙中留一窄縫，讓氣流從這條窄縫中泄出，摩擦成聲；因為這種發(fā)音方式兼有塞音和擦音的特點(diǎn)，因此，以這種方式發(fā)音的輔音就叫做塞擦音。j是舌面前不送氣清塞擦音，q是舌面前送氣清塞擦音。在發(fā)x時，舌面前部靠近硬腭前部，形成一個窄縫，軟腭上升，氣流從舌面與硬腭間的窄縫里擠出，摩擦成聲。聲帶不振動?？梢妜的發(fā)音部位和j、q相同，但它的發(fā)音方式?jīng)]有塞的成分，是純粹的擦音。因此，x是舌面前清擦音。5）舌尖后音zh,ch,sh和r舌尖后音，就是利用舌尖抵住硬腭前部這樣的阻礙發(fā)出的輔音。硬腭前部比起上齒齦來，位置靠后（靠近咽喉），因此相比于利用舌尖抵住上齒齦的舌尖中音，這類音就叫舌尖后音。在發(fā)zh時，舌尖翹起，抵住硬腭前部，軟腭上升，氣流因通路完全封閉而積蓄起來。然后舌尖微離硬腭，形成一個窄縫，氣流從窄縫中泄出，摩擦成聲。聲帶不振動。發(fā)ch的阻礙部位和發(fā)音方式與發(fā)zh同，只是在發(fā)ch時，沖出的氣流比發(fā)zh時要強(qiáng)許多。zh是舌尖后不送氣清塞擦音，ch是舌尖后送氣清塞擦音。在發(fā)sh時，舌尖翹起，接近硬腭前部，在舌尖與硬腭之間留有一個窄縫，軟腭上升，氣流從舌尖與硬腭間的窄縫里擠出，摩擦成聲。聲帶不振動。發(fā)r的阻礙部位和發(fā)音方式與發(fā)sh同，只是在發(fā)r時，聲帶要振動。sh是舌尖后清擦音，r是舌尖后濁擦音。由于發(fā)舌尖后音時，舌尖要上翹起，仿佛是向后卷，因此舌尖后音zh、ch、sh、r通常又叫做卷舌音。6）舌尖前音z,c和s舌尖前音，就是利用舌尖抵住上門齒背這樣的阻礙發(fā)出的輔音。上門齒背比起上齒齦來，位置靠前（告近雙唇），因此相比于利用舌尖抵住上齒齦的舌尖中音，這類音就叫舌尖前音。在發(fā)z時，舌尖抵住上門齒背，軟腭上升，氣流因通路被完全封閉而積蓄起來。然后舌尖微離上齒背，形成一個窄縫，氣流從窄縫中泄出，摩擦成聲。聲帶不振動。發(fā)c的阻礙部位和發(fā)音方式與發(fā)z同，只是在發(fā)c是，沖出的氣流比發(fā)z時要強(qiáng)許多。z是舌尖前不送氣清塞擦音，c是舌尖前送氣清塞擦音。在發(fā)s時，舌尖接近上門齒背，形成一個窄縫，軟腭上升，氣流從窄縫中泄出，摩擦成聲。聲帶不振動。s是舌尖前清擦音。由于發(fā)舌尖前音時，舌尖要前伸，上翹的姿勢不明顯，舌面平直，因此舌尖前音z、c、s通常又叫做平舌音。在許多方言中，卷舌音和平舌音不分，甚至這兩類音和舌面前音j、q、x也不分。學(xué)習(xí)普通話，要特別注意這三類音的區(qū)分。在發(fā)以上各音時，軟腭的位置也是不可忽視的。軟腭上升，是為了堵住氣流的鼻腔通道；軟腭下垂，是為了堵住氣流的口腔通道。如果軟腭的位置不好，氣流總是同時從鼻腔和口腔中泄出，發(fā)出的音就不是標(biāo)準(zhǔn)的普通話聲母。聲母辨正（小課練習(xí)）第六節(jié)

元音和韻母【教學(xué)目標(biāo)】：使學(xué)生了解元音的發(fā)音過程、發(fā)音特點(diǎn)、發(fā)音條件，了解韻母的發(fā)音類型,能夠正確辨別韻母的發(fā)音,并發(fā)出準(zhǔn)確的普通話韻母【教學(xué)內(nèi)容】：1、元音的發(fā)音過程、發(fā)音特點(diǎn)、發(fā)音條件2、韻母的分類3、韻母的發(fā)音4、韻母辨正【知識點(diǎn)】元音的發(fā)音過程、發(fā)音特點(diǎn)、發(fā)音條件，韻母的發(fā)音條件，舌位的高底、前后，唇形的圓展，舌位圖，單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母，四呼【重點(diǎn)】：韻母的分類及發(fā)音【難點(diǎn)】：韻母的辨正【教學(xué)方法】：教師講授示范，方言區(qū)同學(xué)注意方言與普通話韻母之間的對應(yīng)規(guī)律，學(xué)會類推法來糾正自己的方音?！菊n時】：一、元音1、什么是元音元音也叫“母音”，是普通話語音中除輔音之外的另一大類。在普通話里，元音分單純元音音素和復(fù)合元音音素兩種。單純元音音素稱單元音，有10個，它們是：a、o、e、i、u、ǖ、ê、er、-i(前)、-i(后)。復(fù)合元音稱復(fù)合音，有13個，它們是：ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、ǖe、iao、iou、uai、uei。2、元音的發(fā)音過程發(fā)元音時，從肺里呼出的氣流顫動聲帶，產(chǎn)生樂音聲波，在咽頭、口腔等各個部位不受任何阻礙，只受口腔形狀、大小變化的影響，并在其影響下經(jīng)過口腔共鳴使發(fā)出的元音響亮和優(yōu)美。單元音的發(fā)音過程可以分三個階段：1、緊張階段?？谇挥伸o止?fàn)顟B(tài)到發(fā)音狀態(tài)，各部位和肌肉處于均衡緊張狀態(tài)，元音開始發(fā)音；2、持續(xù)階段。元音發(fā)音狀態(tài)的持續(xù)；3、緩和階段。元音由發(fā)音狀態(tài)轉(zhuǎn)回靜止?fàn)顟B(tài)的結(jié)束階段。3、元音的發(fā)音特點(diǎn)元音的發(fā)音與輔音相比較有以下幾個特點(diǎn)：1）元音發(fā)音時，氣流在咽頭口腔不受任何阻礙。而輔音發(fā)音時，氣流一定會受到不同部位和發(fā)音方法的阻礙。2）元音發(fā)音時，發(fā)音器官各部位保持均衡緊張狀態(tài)，不像輔音，聲帶大多不顫動，氣流較強(qiáng)有一種摩擦和爆發(fā)狀態(tài)。3）元音發(fā)音時，聲帶顫動，氣流較弱處于緩和狀態(tài)，不像輔音，聲帶大多不顫動，氣流較強(qiáng)有一種摩擦和爆發(fā)狀態(tài)。4）元音發(fā)音時，聲音響亮、通暢，音波都是顫動規(guī)則的樂音，可以歌唱。輔音大多為噪音，只有五個濁輔音聲音響亮一些，不能歌唱。4、元音的發(fā)音條件根據(jù)發(fā)音器官的狀態(tài)，即口腔開合的變化、舌頭高低的升降、唇形的平展圓斂將元音的發(fā)音條件分為以下三個方面：1）口腔的開合口腔的開合指發(fā)音時口腔內(nèi)空間的寬窄。口腔的開合與舌位的高低有關(guān)?！吧辔弧敝干嗝媛∑鸩糠峙c上腭最近的一點(diǎn)，即舌頭的最高點(diǎn)，又叫“舌高點(diǎn)”。舌位高，口腔開度??；舌位低，口腔開度大。我們可以把舌頭的位置分成高、半高、半低、低四種類型來表達(dá)：1、把發(fā)音時口腔開度極?。ɑ旧咸幱陂]合狀態(tài)）的元音叫高元音，如i、u、ü。2、把發(fā)音時口腔開度比高元音稍大一點(diǎn)（口腔半閉），舌位低一些的元音叫半高元音，如o、e。3、把發(fā)音時口腔開度比半高元音更大一些（口腔半開），舌位更低一些的元音叫半低元音，如ê。4、把發(fā)音時口腔開度最大，舌位在最低點(diǎn)的元音叫低元音，如a。2）舌位的前后根據(jù)發(fā)音時舌頭隆起的最高點(diǎn)的前后可以把元音分為三種類型：1、舌面隆起的最高點(diǎn)在上腭前部的叫舌位前，發(fā)出的元音叫前元音，如i、ü、ê。2、舌面隆起的最高點(diǎn)在上腭后部叫舌位后，發(fā)出的元音叫后元音，如o、e、u。3、舌高點(diǎn)在口腔中部，發(fā)出的元音叫中央元音，如a。另外，在發(fā)舌面元音時還有一個特殊的卷舌元音er，發(fā)音時舌尖翹起對著硬腭，使舌面和舌尖同時起作用，形成一種特殊的音色。3）唇形的圓展在相同的舌位狀態(tài)下，唇形圓展的變化影響元音音色的變化。所以根據(jù)唇形的圓展，可以將舌面元音分成三種類型：A、圓唇元音，發(fā)音時雙唇成圓形的元音，如ü、u、o。B、中常元音，發(fā)音時唇形不圓不扁呈自然狀態(tài)的元音，如a。C、展唇元音（扁唇元音），發(fā)音時雙唇舒展開來呈扁平狀的元音，如i、e、ê。

二、韻母1、什么是韻母音節(jié)中聲母后面的部分。一個音節(jié)中的韻母，通?？梢苑譃轫嶎^、韻腹和韻尾三部分。韻腹是一個韻母發(fā)音的關(guān)鍵，是韻母發(fā)音過程時，口腔肌肉最緊張，發(fā)音最響亮的部分；韻頭是韻腹前面、起前導(dǎo)作用的部分，發(fā)音比較模糊，往往迅速帶過；韻尾則是韻腹后面、起收尾作用的部分，發(fā)音也比較模糊，但務(wù)求發(fā)到位。普通話中的韻母共有39個，數(shù)目比聲母多，系統(tǒng)也比較復(fù)雜。2、韻母的分類普通話的韻母按結(jié)構(gòu)成分的特點(diǎn)可以分為三類：1）單韻母由一個元音構(gòu)成的韻母叫單韻母，又叫單元音韻母。單元音韻母發(fā)音的特點(diǎn)是自始至終口形不變，舌位不移動。普通話中單元音韻母共有十個：a、o、e、ê、i、u、ü、-i（前）、-i（后）、er。2）復(fù)韻母由兩個或三個元音結(jié)合而成的韻母叫復(fù)韻母。普通話共有十三個復(fù)韻母：ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe、iao、iou、uai、uei。根據(jù)主要元音所處的位置，復(fù)韻母可分為前響復(fù)韻母，中響復(fù)韻母和后響復(fù)韻母。前響復(fù)韻母——ai、ei、ao、ou中響復(fù)韻母——iao、iou、uai、uei后響復(fù)韻母——ia、ie、ua、uo、üe3）鼻韻母韻尾可以分成兩種：一種叫鼻韻尾，有-n,-ng兩個，另一種叫口韻尾。有鼻韻尾的韻母叫鼻韻母。帶舌尖鼻音n的鼻韻母稱為前鼻韻母，帶舌根鼻音ng的鼻韻母稱為后鼻韻母。另外，我國音韻學(xué)家根據(jù)韻母開頭元音的口形特點(diǎn)，將韻母分為四類，也叫“四呼”。1）開口呼——指沒有韻頭，韻腹又不是i、u、ǖ的韻母，共有15個：a、o、e、ai、ei、ao、ou、an、en、ang、eng、ê、-i(前)、-i(后)、er。2）齊齒呼——指韻頭或韻腹是i的韻母，共有9個：i、ia、ie、iao、iou、ian、in、iang、ing。3）合口呼——指韻頭或韻腹是u的韻母，共有10個：u、ua、uo、uai、uei、uan、uen、uang、ueng、ong。4）撮口呼——指韻頭或韻腹是ǖ的韻母，共有5個：ǖ、ǖe、ǖan、ǖn、iong。注：韻母ong、iong，在漢語拼音方案中根據(jù)開頭的字母分別列入a行和i行，在“四呼”中則根據(jù)實(shí)際語音分別歸入合口呼和撮口呼。3、韻母的發(fā)音1）單韻母a,i,o,e,ê,u,ü,er,-i(前)和-i(后)普通話的單韻母共有10個，都屬于單元音。在發(fā)a時，口大開，舌尖微離下齒背，在口腔中處于一個不前不后適中的位置，舌面中部微微隆起，處于一個較低的位置，和硬腭后部相對。雙唇不圓。發(fā)音時，聲音振動，軟腭上升。像這樣，發(fā)音時舌尖在口腔中處于一個不前不后適中的位置，這種元音就叫做央元音；發(fā)音時舌面微微隆起，處于最低的位置（舌位最低），這種元音就叫做低元音；發(fā)音時雙唇不圓，這種元音就叫做不圓唇元音。因此，a是央低不圓唇元音。在發(fā)i時，口微開，兩唇呈扁平形，上下齒相對，舌尖接觸下齒背，使舌面前部高高隆起和硬腭前部相對，發(fā)音時，聲帶振動，軟腭上升。像這樣，發(fā)音時舌尖在口腔中處于靠前的位置，這種元音就叫做前元音；發(fā)音時舌面高高隆起，處于最高的位置（舌位最高），這種元音就叫做高元音。因此，i是前高不圓唇元音。在發(fā)o時，上下唇自然攏圓，舌身后縮，舌面后部隆起，舌位半高半低，介于a和i之間。發(fā)音時聲帶振動，軟腭上升。像這樣，發(fā)音時舌身后縮，使舌尖在口腔中處于靠后的位置，這種元音就叫做后元音。綜上所述，單元音按舌尖在口腔中的前后位置，可以分成前元音、央元音和后元音三類。像o這樣，發(fā)音時舌位半高半低，介于最高和最低之間，這種元音就叫做中元音。像o這樣，發(fā)音時雙唇攏圓，這種元音就叫做圓唇元音。綜上所述，單元音按嘴唇圓與否，可以分成圓唇元音和不圓唇元音兩類。因此，o是后中圓唇元音。在發(fā)e時，口半閉，展唇，舌身后縮，舌面后部稍隆起和軟腭相對，比o略高而偏前。發(fā)音時，聲帶振動，軟腭上升。像這樣，發(fā)音時舌位比中元音略高（注意，是略高，而不是介于中元音和高元音之間?。?，這種元音就叫做半高元音。e是后半高不圓唇元音。在發(fā)ê時，口自然打開，展唇，舌尖抵住上齒背，使舌面前部隆起和硬腭相對，舌位與o相同。發(fā)音時，聲帶振動，軟腭上升。ê是前中不圓唇元音。ê單獨(dú)表音時只有一個語氣詞“欸”，只出現(xiàn)在復(fù)韻母ie，üe中。在發(fā)u時，兩唇收縮成圓形，略向前突出，舌后縮，舌面后部高高隆起和軟腭相對。發(fā)音時，聲帶振動，軟腭上升。u是后高圓唇元音。在發(fā)ü時，兩唇略圓，略向前突出，舌尖接觸下齒背，使舌面前部高高隆起和硬腭前部相對，發(fā)音時，聲帶振動，軟腭上升。ü是前高圓唇元音。在發(fā)er時，口自然打開，舌位不前不后不高不低，處于最自然狀態(tài)，然后舌前、中部上抬，舌尖向后卷，和硬腭前端相對。發(fā)音時，聲帶振動，軟腭上升。er是一個卷舌元音。在發(fā)-i(前)時，口略開，展唇，舌尖和上齒背相對，保持適當(dāng)距離。發(fā)音時，聲帶振動，軟腭上升。-i(前)是舌尖前不圓唇元音。-i(前)這個韻母在普通話里只出現(xiàn)在z、c、s這三個聲母的后面。在發(fā)-i(后)時，口略開，展唇，舌前端抬起和前硬腭相對。發(fā)音時，聲帶振動，軟腭上升。-i(后)是舌尖后不圓唇元音。-i(后)這個韻母在普通話里只出現(xiàn)在zh、ch、sh、r這四個聲母的后面。2）前響復(fù)韻母ai,ei,ao和ou普通話的前響復(fù)韻母共有4個，都屬于復(fù)元音。發(fā)音的共同點(diǎn)是元音舌位都是由低向高滑動，開頭的元音音素響亮清晰，收尾的元音音素輕短模糊。在發(fā)ai時，舌尖抵住下齒肯，使舌面前部隆起與硬腭相對，從前a開始，舌位向i的方向滑動升高。在發(fā)ei時，舌尖抵住下齒背，使舌面前部（略后）隆起對著硬腭中部。舌位從e開始舌位升高，向i的方向往前往高滑動。ei是普通話中動程較短的復(fù)元音。在發(fā)ao時，舌頭后縮，使舌面后部隆起，從后a開始，舌位向u（拼寫作-o，實(shí)際發(fā)音接近于u）的方向滑動升高。在發(fā)ou時，從略帶圓唇的央元音[E]開始，舌位向u的方向滑動。收尾-u音比單元音u的舌位略低，它是普通話復(fù)韻母中動程最短的復(fù)合元音。3）后響復(fù)韻母ia,ie,ua,uo和üe普通話的后響復(fù)韻母共有5個，都屬于復(fù)元音。它們發(fā)音的共同點(diǎn)是舌位由高向低滑動，收尾的元音音素響亮清晰，而開頭的元音處于韻母的韻頭位置，發(fā)音不太響亮，比較短促。ia的起點(diǎn)元音是前高元音i，由它開始，舌位滑向央低元音a止。ie的起點(diǎn)元音也是前高元音i，由它開始，舌位滑向前中元音ê止。ua的起點(diǎn)元音是后高圓唇元音u，由它開始，舌位滑向央低元音a止，唇形由最圓逐步展開到不圓。uo的起點(diǎn)元音也是后高圓唇元音u，由它開始，舌位向下滑到后中元音o止。üe的起點(diǎn)元音是前高圓唇元音ü，由它開始，舌位下滑到前中元音ê止。4）中響復(fù)韻母iao,iou,uai和uei普通話的中響復(fù)韻母共有4個，都屬于復(fù)元音。這些韻母發(fā)音的共同點(diǎn)是舌位由高向低滑動，再從低向高滑動。開頭的元音音素不響亮，比較輕短，中間的元音音素響亮清晰，收尾的元音音素輕短模糊。發(fā)iao時，由前高元音i開始，舌位降至低元音a，然后再向后高圓唇元音u的方向滑升。發(fā)音過程中，舌位先降后升，由前到后，曲折幅度大。唇形從中間的元音a開始由不圓唇變?yōu)閳A唇。發(fā)iou時，由前高元音i開始，舌位降至央（略后）元音[E]，然的再向后高圓唇元音u的方向滑升。發(fā)音過程中，舌位先降后升，由前到后，曲折幅度較大。發(fā)央（略后）元音[E]時，逐漸圓唇。發(fā)uai時，由后高圓唇元音u開始，舌位向前滑降到前低不圓唇元音a，然后再向前高不圓唇元音i的方向滑升。舌位動程先降后升，由后到前，曲折幅度大。唇形從最圓開始，逐漸減弱圓唇度，發(fā)前元音a以后漸變?yōu)椴粓A唇。發(fā)uei時，由后高圓唇元音u開始，舌位向前向下滑到前半高不圓唇元音[e]偏后靠下的位置（相當(dāng)于央元音[E]偏前的位置）然后再向前高不圓唇元音i的方向滑升。發(fā)音過程中，舌位先降后升，由后到前，曲折幅度大。唇形從最圓開始，隨著舌位的前移圓唇度減弱，發(fā)e以后變?yōu)椴粓A唇。5）前鼻韻母an,en,in,ün,ian,uan,uen和üan普通話的前鼻韻母共有8個。它們都以舌面前濁鼻音-n作為韻尾。an的起點(diǎn)元音是前低不圓唇元音a[a]，舌尖接觸下齒背，舌位降到最低，軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通路；然后舌面升高，舌面前部抵住硬腭前部，當(dāng)兩者將要接觸時，軟腭下降，打開鼻腔通路，緊接著舌面前部與硬腭前部閉合，使在口腔受到阻礙的氣流從鼻腔里透出。像an一樣，en、in、ün、ian和uan分別是央元音e[E]、前高不圓唇元音i、前高圓唇元音ü、后響復(fù)元音ia和后響復(fù)元音ua與舌面前濁鼻音-n連發(fā)而成的音。發(fā)uen時，由圓唇的后高元音u開始，向央元音e[E]滑降，然后舌位升高，接續(xù)鼻音-n。唇形由圓唇在向中間折點(diǎn)元音的過程中漸變?yōu)檎勾?。發(fā)üan時，從前高圓唇元音ü開始，向前低元音a的方向滑降。舌位只降到次低前元音[A]略后就開始升高，接續(xù)鼻音-n。發(fā)前鼻韻母時，要注意軟腭的運(yùn)動，不能發(fā)成鼻化元音。此外，要注意唇形的變化，比如ün在發(fā)音過程中，唇形由圓漸展，而發(fā)in時始終是展唇。6）后鼻韻母ang,eng,ing,ong,iang,uang,ueng和iong音通話的后鼻韻母共有8個。它們都以舌根濁鼻音-ng作為韻尾。ang的起點(diǎn)元音是后低不圓唇元音a[B]，口大開，舌尖離開下齒背，舌頭后縮，從后a開始，舌面后部抬起；當(dāng)貼近軟腭時，軟腭下降，打開鼻腔通路，緊接著舌根與軟腭接觸，封閉了口腔通路，氣流從鼻腔里透出。像ang一樣，eng、ing分別是后半高不圓唇元音e[G]和前高不圓唇元音i與舌根濁鼻音-ng連發(fā)而成的音。iang、uang、ueng則是韻頭i、u、u和ang、ang、eng連發(fā)而成的音。ong的起點(diǎn)元音是比后高圓唇元音u舌位略低的后次高圓唇元音[U]，舌尖離開下齒背，舌頭后縮，舌面后部隆起，軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通路。從后次高圓唇元音[U]開始，舌面后部貼向軟腭。當(dāng)兩者將要接觸時，軟腭下降，打開鼻腔通路緊接著舌面后部抵住軟腭，封閉了口腔通路，氣流從鼻腔里透出。iong則是韻頭i和ong連發(fā)而成的；受后面的后次高圓唇元者[U]影響，前面的前高元者i也帶圓唇動作。綜上所述，普通話韻母的韻頭有i,u,ü三個，韻尾有i,u,-n,-ng四個。其中的兩個輔音韻尾-n,-ng在普通話中分得很清楚，但在不少方言中沒有區(qū)分。所以學(xué)習(xí)普通話要注意這兩個輔音韻尾的區(qū)別。4、韻母辨正（小課練習(xí)）第八節(jié)

語流音變【教學(xué)目標(biāo)】：使學(xué)生了解音變和普通話中的語流音變的主要類型，掌握輕聲、變調(diào)、兒化、語氣詞“啊”的音變的范圍或條件以及詞的輕重格式?！窘虒W(xué)內(nèi)容】：1、輕聲2、變調(diào)3、兒化4、語氣詞“啊”的音變5、詞的輕重格式【知識點(diǎn)】：語流音變、普通話語流音變的主要類型、輕聲的范圍及作用、變調(diào)的類型及條件、兒化的范圍及作用、“啊”的音變、詞的輕重格式。【重點(diǎn)】：輕聲、變調(diào)、兒化、“啊”的音變、詞的輕重格式【難點(diǎn)】：普通話語流音變的范圍或條件【教學(xué)方法】教師講授示范【課時】：一、語流音變的定義、類型語流中，連著讀的音素、音節(jié)和聲調(diào)，由于受鄰近音、語速及聲音高低強(qiáng)弱等等因素的影響，會發(fā)生一些物理性質(zhì)上的變化，這種現(xiàn)象就叫語流音變。一般常見的語流音變有：同化、異化、增音、減音（弱化）、合音（脫落）、換位等現(xiàn)象。不相同的音在語流中相互影響變得發(fā)音相同或相似，這種音變稱為同化作用。比如前一音節(jié)的末尾和后一音節(jié)的開頭，最容易產(chǎn)生輔音的同化作用。和同化作用相對的是語音的異化作用。相同或相似的音在語流接近時，發(fā)音容易拗口，于是產(chǎn)生異化作用，變得發(fā)音不同和不相似。另外，語流中兩個音之間增添一個音進(jìn)去稱為“增音”。北京話“這兒”說成“這和兒”。語流中某些應(yīng)該有的音沒有發(fā)出聲音來稱為“減音”。北京話“不知道”說快時“知”就可能說沒了。另外兩個音或兩個音節(jié)在語流中合成一個音或一個音節(jié)稱為“合音”。如“木頭”“頭”讀輕音，韻母ou成[o]。還有兩個音在語流中互換位置的現(xiàn)象，叫換位。如老北京話“言語”“yanyu”說成“yanyi”。普通話的語流音變主要有變調(diào)、語氣詞“啊”的變讀、輕聲、兒化、詞的輕重音格式的變化。二、輕聲1、什么是輕聲漢語普通話的每個音節(jié)都有一定的聲調(diào)，可是在詞或句子里有些音節(jié)常常失去原來的聲調(diào)，變成一種既短又輕的調(diào)子，就叫輕聲。它是語流音變中的弱化現(xiàn)象。例如“跟頭”“鐵的”等。輕聲音節(jié)的音高不固定，因受前一個音節(jié)聲調(diào)的影響而有高低的變化。上聲字后頭的輕聲字聲調(diào)比較高。陰平、陽平、去聲字后頭的輕聲比較低，如：陰平加輕聲

2（半低）

姑娘、跟頭、哥哥陽平加輕聲

3（中）

棉花、石頭、迷糊上聲加輕聲

4（半高）

姐姐、里頭、躺下去聲加輕聲

1（低）

地方、奔頭、坐下2、輕聲對漢字讀音的影響在普通話中讀輕聲音節(jié)的字，不僅在聲調(diào)上起了變化，改變了原來的調(diào)子，有的輕聲音節(jié)還因為音高幅度、持續(xù)時間及音強(qiáng)的變化而影響聲母或韻母也發(fā)生變化，使它改變音質(zhì)或部分語音結(jié)構(gòu)脫落。如以下情況：1）輕聲引起聲母的變化，主要表現(xiàn)為不送氣的清塞音（b、d、g）和清塞擦音（j、zh、z）會濁音化。如，速度、哥哥、籬笆、講究、政治、祖宗。后一個音變成了濁塞音。2）輕聲音節(jié)的韻母或多或少的有些變化，較高較低的元音都向央元音靠攏，韻母比較含混。如，棉花、明白、胳膊。3）有的輕聲音節(jié)的韻母還可能脫落或者是韻母里的元音和鼻音韻尾清音化了。這種情況一般在聲母為清擦音（f、s、sh、x、h）、送氣的清塞擦音(c、ch、q)和送氣的清塞音(p、t、k)的時候出現(xiàn)。如，豆腐、藝術(shù)、下次、神氣、婆婆、活潑。3、輕聲詞的一般規(guī)律新詞、科學(xué)術(shù)語一般沒有輕聲音節(jié)，口語中的常用詞才有讀輕聲音節(jié)的。下面幾種情況在普通話中讀輕聲。1）助詞“的、地、得、了、過”和語氣詞“吧、嘛、呢、啊”等等。如：愉快地、站著、算了、你吃飯了吧、他到哪兒去了呢？2）疊音詞和動詞的重疊形式后面的字。如：媽媽、弟弟和叔叔都來了、看看星星、讀讀小說。研究研究、合計合計。3）構(gòu)詞用的虛詞素“子”“頭”“們”等等。如：同志們、把孩子們叫過來、桌子上頭有箱子。但要注意實(shí)語素不能念輕聲。如：原子、電子、中子、窩窩頭。4）用在名詞、代詞后面表示方位的語素或詞有時讀輕聲。如：桌子上、屋里、山上、樹下、地底下。你從這邊往那邊走。5）用在動詞、形容詞后面表示趨向的來、去、下去等詞。如：你走過去把桌上的東西拿下來。6）量詞“個”常讀輕聲。如，一個，幾個。7）有一大批常用的雙音節(jié)詞，第二個音節(jié)習(xí)慣上要讀輕聲。如：大夫、玻璃、先生、歇息、窗戶、明白、商量、秘書、打聽。4、輕聲的作用1）區(qū)別詞性和詞義如“大意”的“意”若讀輕聲，則該詞為形容詞，表“粗心”之義；若不讀輕聲，則該詞為名詞，表“大概意思”之義。其他如“孫子、對頭”等。2）使語言流暢，富有音樂感。如：我買的桌子，你拿東西過來好嗎？三、變調(diào)1、

什么是變調(diào)音節(jié)和音節(jié)連續(xù)發(fā)音時，其中有些音節(jié)的聲調(diào)起了一定的變化，就叫變調(diào)。2、上聲變調(diào)上聲變調(diào)屬于語音學(xué)上的異化現(xiàn)象，因為上聲的音值為214，變調(diào)比較復(fù)雜，單念或在詞語末尾時念上聲，聲調(diào)不變。兩個上聲音節(jié)連讀時的變調(diào)：1）、兩個上聲相連，前一個上聲變得像陽平（實(shí)際調(diào)值24、也可讀作陽平）。如：廠長、美好、領(lǐng)導(dǎo)2）、在陰平、陽平、去聲字前的上聲字只念半上211。如：上聲——陰平首都、北京、統(tǒng)一、古今、仿生、每周、閃光上聲——陽平祖國、海洋、語言、主席、表揚(yáng)、法庭、品格上聲——去聲解放、土地、鞏固、診斷、主動、有效、手套3）、在輕聲前的上聲字變調(diào)情況有兩種：

①在原為上聲改讀輕聲的字音前的上聲變陽平。如：想起、管理、講講、手里、打起、走走、把手、可以。

②在原為非上聲改讀輕聲的字音前的上聲（也包括一部分上聲）變半上。如：尾巴、起來、寶貝、伙計、口袋、斧頭、老實(shí)、火候、本事、灑脫、奶奶、姐姐、椅子、每個、耳朵、馬虎、冷清。三個上聲字相連有下列幾種變調(diào)方法三個上聲相連，除末尾一個音節(jié)保持原調(diào)外，前兩個按詞語的不同結(jié)構(gòu)，均產(chǎn)生不同的音變。1）當(dāng)詞語由前兩字構(gòu)成的詞根，加另一個詞根時，第一和第二個上聲音節(jié)變陽平，后一個保持原調(diào)。如：展覽館、蒙古語、選舉法。2）當(dāng)詞語由一個詞根加后兩字構(gòu)成的詞根，第一個音節(jié)為需強(qiáng)調(diào)的邏輯重音時，讀為半上211，第二個音節(jié)變陽平，后一個保持原調(diào)。如：黨小組、紙老虎、很理想。3）如果三個上聲字呈并列結(jié)構(gòu)時，把第一第二兩音節(jié)變陽平，后一個保持原調(diào)。如：甲乙丙、好好好、穩(wěn)準(zhǔn)狠、卡塔爾。4）如果第一個上聲為人的姓氏要變半上，中間變陽平，后一個保持變調(diào)。如：李可染、馬廠長、李小姐。3、疊字形容詞的變調(diào)

1）疊字形容詞AA式第二個音節(jié)是非陰平調(diào)（為陽平、上聲、去聲）兒化時，聲調(diào)一律變成高平調(diào)（55）。如：好好兒、滿滿兒、慢慢兒。2）疊字形容詞ABB式和AABB式，后兩個音節(jié)非陰平調(diào)而為陽平、上聲、去聲時，聲調(diào)一般可變成高平調(diào)（55）或保持原調(diào)。如：白茫茫、黑沉沉、綠油油。慢慢騰騰、馬馬虎虎、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)、歡歡喜喜、陸陸續(xù)續(xù)、4、“一、不”的變調(diào)1）“一”的變調(diào)

A.“一”單念或用在詞句末尾，以及“一”在序數(shù)中聲調(diào)不變，念陰平。如：統(tǒng)一、年初一、第一屆、一樓一號、六月一日、一一述說、一五一十。B.“一”在與“億、萬、千、百”等數(shù)量詞組合時，處在開頭的位置就要變調(diào)。如：一百一十元、一萬一千一百一十元、一億人、一千一百一十一點(diǎn)一斤、一億一千一百一十萬C.“一”在非去聲音節(jié)前變變“半去”53調(diào)。如：一天、一層、一本。D.“一”在去聲音節(jié)前變陽平35調(diào)。如：一次、一句、一下。E.“一”在兩個重疊動詞之間變輕聲。如：笑一笑、說一說、洗一洗。2）“不”的變調(diào)

A.“不”在單念或處在詞尾時按原調(diào)念去聲。如：不、決不、要不、行不。B.“不”在去聲字前變陽平35調(diào)。如：不必、不要、不怕。C.“不”在陰平、陽平、上聲字前變“半去”53調(diào)。如：不聽、不妨、不僅。D.“不”處在兩字中間或肯定否定連用時變輕聲。如：說不說、對不起。

四、兒化1、

什么是兒化和兒化韻

所謂兒化，指的是后綴“兒”與它前一音節(jié)的韻母結(jié)合成一個音節(jié)，并使這個韻母帶上卷舌音色彩的一種特殊音變現(xiàn)象。而這種卷舌化了的韻母就叫兒化韻。在書寫時一般用兩個漢字來表示，如：“花兒”。但是用漢語拼音拼寫時只需在原音節(jié)后加“r”表示卷舌就可以了。如：“huar花兒”。2、兒化韻的發(fā)音規(guī)律：1）音節(jié)末尾是a、o、e、ê、u的，原韻母直接卷舌。例如“刀把兒”“水珠兒”等；2）韻尾是i、n的韻母，兒化時失落韻尾，韻腹加卷舌動作。例如“小孩兒”“納悶兒”等；3）韻母是i、ü的，兒化時在原韻母后加er。例如“針鼻兒”“毛驢兒”等；4）韻母是-i（前）、-i（后）的，兒化時原韻母直接換作er。例如“棋子兒”“豆汁兒”等；5）韻尾是ng的，兒化時去掉韻尾，韻腹鼻化并卷舌。例如“藥方兒”“門洞兒”等。

普通話語音中兒化變音情形如下表：aaian→ar

iaian→ia