高中《體育與健康》課程籃球選項學(xué)習(xí)水平五 教學(xué)設(shè)計

高中《體育與健康》課程[籃球選項]學(xué)習(xí)水平五第二模塊第三單元第12次課”運球突破”任教科目：體育與健康任教班級：高一（3)班任教老師:蔡永利上課地點89中學(xué)籃球場附1:高中《體育與健康》課程[籃球選項]學(xué)習(xí)模塊（水平五）模塊二教學(xué)計劃模塊目標(biāo)一.完善個人鍛煉目標(biāo)并自我運用臺階測試、握力等身體素質(zhì)測試方法評價自己個人健康，了解籃球的歷史發(fā)展，提高對籃球運動的認識與興趣；運動中養(yǎng)成循序漸進的習(xí)慣，增強自我的安全防范意識；了解傳染病的傳播和預(yù)防；二.熟練運用個人基本傳、運、投基本技術(shù)：行進間兩人傳接球、運球急停急起、三秒?yún)^(qū)外原地投籃；初步學(xué)習(xí)半場二對一、擋切配合、四角傳球等簡單組合技術(shù)，發(fā)展彈跳、有氧耐力等身體素質(zhì)和專項能力，；三.體會進步的樂趣，培養(yǎng)堅持不懈的毅力，并能分析成敗原因，形成較好的人際關(guān)系；四.懂得運用多媒體獲取體育知識和關(guān)注體育賽事，多了解國內(nèi)外籃球新聞。課時達成目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容4完善個人健身目標(biāo)熟悉球性，傳接球技術(shù)和投籃技術(shù)形成良好課堂紀(jì)律，和諧的氛圍了解傳染病的傳播與預(yù)防目標(biāo)設(shè)置：效果、總量、時間球性練習(xí)：花式運球行進間傳接球、對抗條件下投籃技術(shù)5提高對籃球的興趣與認識，感受籃球帶來的樂趣學(xué)習(xí)搶籃板球，鞏固個人運球技術(shù)及防守技術(shù)學(xué)習(xí)簡單的運動傷害處理方法籃球游戲：傳接競技籃板球技術(shù)：判斷落點、搶占位置受傷處理方法：踝關(guān)節(jié)扭傷、膝關(guān)節(jié)淤血5學(xué)會欣賞籃球賽事學(xué)習(xí)突破技術(shù)體會學(xué)習(xí)過程的情感體驗，形成良好合作精神和人際關(guān)系發(fā)展有氧耐力，提高速度和反應(yīng)時欣賞賽事突破技術(shù)：假動作、放球與跨步情感體驗：進步的樂趣2學(xué)會運用測試方法來評價自己的心理健康學(xué)習(xí)個人單打技術(shù)，鞏固個人技術(shù)動作發(fā)揚合作精神表現(xiàn)出良好的體育道德測試與評價控球能力：運球變向、低運球個人技術(shù)：嘗試綜合運用2提高個人心理健康水平發(fā)展身體素質(zhì)和專項素質(zhì)體驗四人籃球分析成敗原因考評體能教學(xué)比賽總計課時18附二:單元計劃模塊二單元序號課次達成目標(biāo)教學(xué)參考11-4完善個人健身目標(biāo)熟悉球性，傳接球技術(shù)和投籃技術(shù)形成良好課堂紀(jì)律，和諧的氛圍了解傳染病的傳播與預(yù)防健身計劃評析球性練習(xí)行進間傳接球、跳投練習(xí)25-91.提高對籃球的興趣與認識，感受籃球帶來的樂趣2.學(xué)習(xí)搶籃板球，鞏固個人運球技術(shù)及防守技術(shù)3.學(xué)習(xí)簡單的運動傷害處理方法兩人四球游戲籃板球占位練習(xí)踝關(guān)節(jié)受傷處理方法講解310-14學(xué)會欣賞籃球賽事學(xué)習(xí)突破技術(shù)體會學(xué)習(xí)過程的情感體驗，形成良好合作精神和人際關(guān)系發(fā)展有氧耐力，提高速度和反應(yīng)時NBA賽事欣賞持球突破練習(xí)運球突破練習(xí)加速跑、耐力跑415-16學(xué)會運用測試方法來評價自己的心理健康學(xué)習(xí)個單打技術(shù)，鞏固個人技術(shù)動作發(fā)揚合作精神表現(xiàn)出良好的體育道德體能測試問卷調(diào)查一對一練習(xí)517-18提高個人心理健康水平發(fā)展身體素質(zhì)和專項素質(zhì)體驗四人籃球分析成敗原因?qū)W期考試深蹲練習(xí)分組比賽學(xué)習(xí)評價合計18附件三:高一年級籃球運球突破教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想本課貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念。在教學(xué)中做到既突出學(xué)生的主體地位，又發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。通過運球突破教學(xué)和合作互助式學(xué)練，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力，提高籃球技戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)實效性。建立和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍，增強學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，獲得成功體驗，激發(fā)體育情感。二、教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生初步掌握籃球運球突破的基本方法和技術(shù)要領(lǐng)，增強突破技術(shù)的實效及實戰(zhàn)運用能力。2、通過自主練習(xí)和協(xié)作配合中增強變速變向能力和靈活應(yīng)變能力，發(fā)展靈敏、耐力、速度和力量等身體素質(zhì)。3、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生機智靈活、勇敢果斷的品質(zhì)，形成團隊協(xié)作意識和集體主義精神。教學(xué)內(nèi)容1、復(fù)習(xí)和鞏固行進間傳、接、運球的技術(shù)。2、學(xué)習(xí)籃球運球突破技術(shù)。四、教材分析本課是水平五籃球單元教學(xué)的新授課，籃球運球突破技術(shù)的是一種基礎(chǔ)技術(shù)，它包括運和突兩個主要環(huán)節(jié)，掌握好的同學(xué)也可增加假動作和變向等技術(shù)，學(xué)生較易掌握，簡捷、明快而具有實效性，所以比賽中經(jīng)常采用，也非常適合高一年級學(xué)生學(xué)練。通過學(xué)練激發(fā)學(xué)生的運動興趣，體會籃球運球突破的基本方法和技術(shù)要領(lǐng)，增強籃球運球突破的實效及實戰(zhàn)運用能力，同時發(fā)展體能，為今后的籃球?qū)W習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析本課雖然是依照體育與健康的籃球水平五第二模塊第三單元第12次課設(shè)計的，但學(xué)生籃球技術(shù)基礎(chǔ)大不相同，學(xué)生運、傳、突、投肯定是參差不齊的。可能有的學(xué)生連基本的運、傳球能力都不俱備，有的可能已達到了校隊或級隊的水平，這就要求老師在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)手段上要分層及區(qū)別對待。高一年級學(xué)生處于青春后期，生長發(fā)育非常旺盛，在體能與技能提高的同時，其認知能力特別是觀察能力、注意力、思維能力也不斷增長，老師要特別要求學(xué)生在精神層面要敢于拿球，敢于突破；這也符合高一學(xué)生的心理進步期的心理特點。但是心理發(fā)展不夠成熟和穩(wěn)定，特別是專注練習(xí)的能力還較為薄弱，表現(xiàn)為持續(xù)探究能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有完全形成；此時老師要及時的進行引導(dǎo)和促進學(xué)生學(xué)生進入自主和探究學(xué)習(xí)，給這些學(xué)生以更好的發(fā)揮和展示空間。六、教學(xué)重難點1、重點：控球反側(cè)腳的腳步動作，運球速度及節(jié)奏的變化。2、難點：控球反側(cè)腳切入對手體側(cè)的時機和步點。教學(xué)方法1、教法：講解示范法，語言提示法，糾正錯誤法，互動法，評價法。2、學(xué)法：觀察法，模仿法，分組練習(xí)法，討論法，合作法，，總結(jié)反思法。教學(xué)流程課堂常規(guī)→隊形隊列→徒手操→籃球攻防腳步→復(fù)習(xí)和鞏固行進間傳接球及運球→教師講解示范籃球運球突破的基本方法和技術(shù)要領(lǐng)→學(xué)生分組進行練習(xí)→教師巡視指導(dǎo)，糾正錯誤→學(xué)生分組展示→師生評價→學(xué)生拓展籃球突破技術(shù)→半場控球及搶球練習(xí)→放松練習(xí)→課后總結(jié)→回收器材安全教育

全課以籃球教學(xué)一以貫之，因而課堂上易發(fā)生身體碰撞、甚至混亂現(xiàn)象，所以，強化課堂組織過程，加強組織紀(jì)律和安全教育就顯得非常必要。課一開始，指導(dǎo)學(xué)生充分做好準(zhǔn)備活動，并進行了紀(jì)律教育；教學(xué)中不斷提醒學(xué)練要求，強化自律行為；要求學(xué)生注意動靜結(jié)合，注意抬頭觀看，注意保持練習(xí)間距。提醒學(xué)生合理分配體力，注意控制運動負荷。做好預(yù)防工作，避免傷害事故。高一《體育與健康》選項教學(xué)籃球模塊二第三單元第12次教案籃球運動球突破年級：高一(3)人數(shù)：48執(zhí)教：蔡永利學(xué)習(xí)目標(biāo)認知目標(biāo)：理解基本技術(shù)運球突破在籃球運動中的重要作用。技能目標(biāo)：復(fù)習(xí)傳、運、投的技術(shù)，初步掌握運球突破技術(shù)及運用。情感目標(biāo)：通過教學(xué)中的對抗性練習(xí)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)運用合理技、戰(zhàn)術(shù)進行比賽的心理追求，以及勇于對抗和敢于突破的精神體驗。學(xué)習(xí)內(nèi)容籃球：傳、運、投技術(shù)的演練主內(nèi)容為運球突破場地器材籃球場1個籃球24個教學(xué)過程課堂常規(guī)---徒手操---腳步練習(xí)---復(fù)習(xí)傳、運---學(xué)習(xí)運球突破---自主探究---控球練習(xí)--小結(jié)序號時間達成目標(biāo)內(nèi)容與探究教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)與組織形式負荷練習(xí)次數(shù)課堂常規(guī)導(dǎo)入與熱身5--8集隊”快、靜、齊”徒手操充分活動關(guān)節(jié)進入學(xué)習(xí)狀態(tài)天冷既入籃球場兩圈慢跑腳步體驗?zāi)_步運用課堂常規(guī)肩繞環(huán)-擴胸振臂-體轉(zhuǎn)體側(cè)--俯背--弓步壓腿前進步防守后退步提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，安排見習(xí)生。宣布本課任務(wù)2.教師示范★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★▲集合動作迅速，精神飽滿。★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★▲小中2X88X3復(fù)習(xí)與鞏固5--84.復(fù)習(xí)傳、運的技術(shù)提高傳、運的技術(shù)加入對抗運球敢于與對手身體對抗遠離對手的體側(cè)運球攻防同學(xué)肩或上臂對抗4.教師講解方法，引導(dǎo)練習(xí)提出問題：怎樣保護自己的球不被別人打到？教師示范指導(dǎo)法提示對抗的力度要合適。不要造成犯規(guī)或受傷?！铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩鴮W(xué)生兩人一組結(jié)合練習(xí)；提出問題：如何運球?qū)共鸥行?、分組練習(xí)，體驗對抗性中大44-6探究學(xué)習(xí)18--24學(xué)習(xí)運球突破探究學(xué)習(xí)8、學(xué)生展示運球反側(cè)腳跨或切入對手體側(cè)加速運球，形成突破；掌握好腳切入的時機和步點探究老師教授以外的運球突破方法教師引導(dǎo)講解和示范教師引導(dǎo)，提出問題，學(xué)生探究★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★▲學(xué)生兩人一組結(jié)合練習(xí)；提出問題：如何運用上肢動作更有利于突破提出問題：當(dāng)防守方身體移位或?qū)シ竭\球方向做出提前判斷或行動時，攻方如何突破。兩人或小組探究可結(jié)合上籃練習(xí)中8-128-12延伸59、半場控球提高控球能力和觀察力。半場運球，無球同學(xué)搶球；如何更好的控球和突破老師激發(fā)學(xué)生的熱情，鼓勵學(xué)生敢于控球，勇于突破。男女同學(xué)分別半場，2人一球