同步教案第2課時家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我

我們生活的地方課題家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我課時第2課時教學(xué)分析本課教材中設(shè)有兩個話題：“我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么”“家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛”。第一個話題旨在引導(dǎo)學(xué)生運用調(diào)查、采訪等方法搜集有關(guān)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的資料，從而了解一些家鄉(xiāng)的自然資源；第二個話題旨在引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式介紹自己了解到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)的特點，從而激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的熱愛之情。二年級的學(xué)生對家鄉(xiāng)特色產(chǎn)品或小吃有所接觸，但對家鄉(xiāng)的自然資源、礦產(chǎn)資源、農(nóng)副產(chǎn)品、工藝品等方面的物產(chǎn)具體情況就缺乏深入了解，對家鄉(xiāng)物產(chǎn)特點的認(rèn)識也不深，因此較難激發(fā)他們?yōu)榧亦l(xiāng)感到自豪的情感。孩子們對家鄉(xiāng)的景觀都是比較熟悉的，都有直觀的認(rèn)識和了解，但對家鄉(xiāng)特有的物產(chǎn)卻不是很了解?？赡苓@些物產(chǎn)就在學(xué)生的生活中，時時可見，但是學(xué)生意識不到這些就是家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，而且對家鄉(xiāng)的特產(chǎn)了解得也并不多。針對學(xué)生實際，要想突破重難點，讓學(xué)生有所感悟，可從不同的物產(chǎn)種類啟發(fā)學(xué)生去尋找、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，并運用看、查、問等多種方式，通過聽、聞、觸、嘗等感官加深對家鄉(xiāng)物產(chǎn)特點的認(rèn)識。教師在教學(xué)本課題時，課前要注意指導(dǎo)學(xué)生用不同的方法調(diào)查、了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些，在課堂上要注意調(diào)動學(xué)生運用多種感官去體驗、品嘗，加深對家鄉(xiāng)物產(chǎn)的體會，并進行必要的提示。教學(xué)目標(biāo)1.情感與態(tài)度：為家鄉(xiāng)擁有豐富的自然資源感到自豪，產(chǎn)生對自己家鄉(xiāng)的熱愛之情。2.行為與習(xí)慣：關(guān)注家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。3.知識與技能：了解一些家鄉(xiāng)的自然資源，知道自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)主要有哪些；運用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)資料，并能在眾多物產(chǎn)中找出本地的物產(chǎn)。4.過程和方法：與同學(xué)交流、分享自己收集的資料和成果，在交流分享的過程中，體驗到家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富，進而更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。教學(xué)重點運用調(diào)查、采訪、看電視等方法收集有關(guān)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的資料，并能在眾多的物產(chǎn)中找出本地的物產(chǎn)。教學(xué)難點了解一些家鄉(xiāng)的自然資源，并為之自豪。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件及相關(guān)資料。學(xué)生準(zhǔn)備：收集家鄉(xiāng)主要物產(chǎn)的圖片、文字資料、特產(chǎn)實物等。教學(xué)過程步驟師生互動過程設(shè)計意圖新課引入播放視頻《天津“狗不理”包子》師：同學(xué)們，大家知道視頻里播放的是什么地方的特產(chǎn)嗎？沒錯，是天津的特產(chǎn)。上節(jié)課我們了解了家鄉(xiāng)的物產(chǎn)都有哪些，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》這一課。通過視頻引出話題。活動一家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會1.師：下面我們開一個家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會。哪位同學(xué)愿意把自己帶來的家鄉(xiāng)物產(chǎn)給大家介紹一下？2.學(xué)生分別介紹自己帶來的家鄉(xiāng)的物產(chǎn)（實物、圖片、繪畫均可）。3.每名同學(xué)介紹后可以針對不同情況進行提問：你是通過什么方法了解到我們的家鄉(xiāng)有這種物產(chǎn)的？你吃過（用過）這種物產(chǎn)嗎？有什么感受？4.師小結(jié)：通過同學(xué)們自己的調(diào)查、了解，分別展示了自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。5.老師對家鄉(xiāng)的物產(chǎn)進行了簡單的分類，有水果類、蔬菜類、糧食類、小食品類、手工藝品、礦石類（可根據(jù)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的不同進行其他分類）等。師：下面請大家把自己帶來的家鄉(xiāng)物產(chǎn)按照分類放到對應(yīng)的位置。6.師：分類結(jié)束了。我們一起來看一看。我們家鄉(xiāng)盛產(chǎn)的水果是糧食是蔬菜是看來，我們家鄉(xiāng)的物產(chǎn)真的是多又多呀！7.師：看到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，你有什么感受呢？學(xué)生踴躍回答。小結(jié)：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)養(yǎng)育了世世代代的家鄉(xiāng)人，我們應(yīng)該為物產(chǎn)豐富的家鄉(xiāng)感到驕傲和自豪。通過學(xué)生們自己調(diào)查、了解、搜集，讓學(xué)生對家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有更深刻和豐富的了解。在交流分享的過程中，體驗到家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富，進而更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。活動二推銷家鄉(xiāng)物產(chǎn)1．教師分發(fā)學(xué)生設(shè)計需要的卡片或紙片，學(xué)生選擇自己喜歡的方式推銷家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，自由設(shè)計。2．學(xué)生上臺展示。師：大家設(shè)計得都很認(rèn)真，我們來展示一下自己的成果吧！學(xué)生將設(shè)計的廣告卡片貼在黑板上，設(shè)計的包裝擺放在講臺上，并作現(xiàn)場演示。3．師小結(jié)：從剛才的設(shè)計展示可以看出大家確實用了心思，接下來，我們來評選最佳廣告語和最佳包裝設(shè)計吧！4．評選最佳廣告語、最佳包裝設(shè)計。每位同學(xué)都有舉手表決機會，誰獲得同學(xué)舉手表決的人數(shù)多，誰獲獎。教師對得表決人數(shù)少的學(xué)生作品也要作正面評價，找出其閃光點，鼓勵表揚。通過同學(xué)們自己設(shè)計推銷家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，激發(fā)同學(xué)們熱愛家鄉(xiāng)的情感。課堂小結(jié)我們了解了家鄉(xiāng)物產(chǎn)的種類，知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)為家鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展和人們