四年級(部編語文)四年級上冊閱讀理解技巧 閱讀訓練策略及練習題

（編文四級冊讀解巧閱訓策及習答)一、四級語文閱讀解練習1．閱讀短文，回答問題。生命的價值有一個生長在孤兒院中的男孩兒，常常悲觀地問院長“像我這樣沒有人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？院長總是笑而不答。有一天，院長交給男孩兒一塊石頭，說“明天早上，你拿著這塊石頭到市場去賣，但不是真’。住，不論別人出多少錢，絕對不能賣”第二天，男孩兒蹲在市場角落，意外地有好多人要向他買那塊石頭，而且價錢愈出愈高?；氐皆豪?，男孩兒興奮地向院長報告。院長笑笑，要他明天拿到黃金市場去叫賣。在黃金市場，竟有人出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。最后，院長叫男孩兒把石頭拿到寶石市場上去展示。結(jié)果，石頭的身價較昨天又漲了十倍，更由于男孩兒怎么都不賣，競被傳揚“世珍寶”。男孩兒興沖沖地捧著這塊石頭回到孤兒院，將這一切稟報院長。院長望著男孩兒，徐徐說道：生的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價值，被說成稀世珍寶。你不就像這塊石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價值”（）寫出本的六要素。時間：________地點：________人物：________起因：________經(jīng)過：________結(jié)果：________（）自段中劃線的“”與上文哪個詞相照應？這個詞說明了什么？（）自段中的竟能否去掉？為什么？（）了這個事，你受到了什么啟發(fā)？【答案】（）一天；孤兒院；男孩兒、院長；男孩兒總是悲觀地問院長他的生命的價值；院長叫男孩兒把一塊石頭拿到不同的市場上去賣，果石頭的價錢越漲越高；男孩兒認識到了生命的意義在于珍惜（）總與常常相應。男孩兒|一次地問，說明他對人生沒有信心?。ǎ┠?。競字出了石頭被傳揚稀世珍寶是出人意料的。（）算再微的生命，也有存在的價值。在等待別人珍惜的同時，首先要學自我珍惜?！窘馕觥俊痉治觥浚?）查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。

（）查照應句。解題思路引導：在一篇文章里有的內(nèi)容前面到了后面又作必要的交代有內(nèi)容雖然主要在后面說但在前面也有必要提一下這就是前后照應要據(jù)文章整體意思找相照應的句子。（）類型的題目答案一般都是否定的。把二者做一對比，表效果方面考慮。然后結(jié)合具體語境進行分析。（）題考查概括文章給人的啟示和道理。學生通過感知文本容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。故答案為：1）、一天、孤兒院3、孩兒、院長、孩兒總是悲觀地問院長他生命的價值5、長叫男孩兒把一塊石頭拿到不同的市場上去“賣，果石頭的價錢越漲越高、孩兒認識到了生命的意義在于珍惜（）總與常常相應。男孩兒止一次地問，說明他對人生沒有信心！（）能“”字突出了石頭被傳揚稀世珍寶是人意料的。（）算是再卑微的生命，也有存在的價值。在等待別人珍惜同時，首先要學會自我珍惜。【分析】（）題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。（2）題考查對照應句的把握能力，要求會判斷，寫作時會運用。）此題考查學生的辨析能力。（）要觀點確，表述合理，文通句順即可。2．日子里的詩意鮑捷①她的煎餅攤就擺在熱鬧的步行街口，簡單的手推車上嵌著一個平底鍋，鍋邊一盆和好的面粉，一盆碧綠金黃的韭菜雞蛋餡。每天，她專心致志做著煎餅，注視著來來往往的車流人群，一天一天、一月一月就在面粉的搓揉拿捏中寂寂度過。②那個深秋的黃昏，空氣中刮著冷冷的風，我接兒子放學，等公交車時，被一陣陣濃郁的韭菜香吸引，忍不住停下腳步。第一次仔細看她：額上幾道深深的皺紋，留下歲月的痕跡，臉和手都被冷風吹得通紅，看上去四十多歲，沒有一般小攤女人的邋遢（l?。╇S意，大紅冬襖外圍著一條藍色碎花圍裙，樸素而潔凈。她正用雙手飛快地搓揉翻揀，一個個圓乎乎、油汪汪、金燦燦的韭菜餅子在她的手下翻飛。③瑟瑟秋風里，能有這樣一個熱乎乎的煎餅也是一種尋常日子里的幸福吧。④等煎餅的間隙，我打量這個小攤，沒什么特別。在昏黃的街燈下，她及她的小攤都籠罩著一種淡淡的煙火的氣息，一種濃濃的家的味道。突然，我發(fā)現(xiàn)在小推車中間的檔子上，放著一個紅皮筆記本，式樣已經(jīng)過時，卻是一種記錄歲月的陳舊，有一種俗世里的美好?？吹贸觯魅艘欢ê軔鬯?，并日日撫摸它，翻閱它。⑤我的目光停留在紅皮筆記本上，久久沒有移動。她仿佛看出我的疑問，靦腆一笑說：“沒事時坐著曬曬太陽、翻翻雜志，遇見好的詩，忍不住抄下來。呵呵，年輕時候喜歡文

．．．．．．學?！彼脑捵屛毅等?，想不到，這樣一個賣煎餅的女人，被生活打磨得如此粗糙，卻又如此細膩，竟如此執(zhí)著地喜歡詩喜歡文學，那該是一種怎樣的熱愛和堅守？⑥忽然間，很想看看她的紅皮筆記本。“可以嗎？”⑦她用沾滿面粉的手遞過來?！安缓靡馑及。皇怯X得這些句子好，愛?！雹鄲郏嗝磸姶蟮睦碛桑、嵛蚁肫痣娪啊丁分心菍懺姷钠胀ㄞr(nóng)婦，生前默默無聞后卻令許多城里人驚訝喜愛。她常穿著農(nóng)家樸素的衣裙，站在風里，嘴唇緊閉，目光憂郁地望著遠方。她生活在粗壯丈夫的暴力之下，那個男人不懂得她的詩，更不懂得她的美。她只能在結(jié)束一天的辛勤勞作后，才悄悄地把自己沉浸在內(nèi)心深處的世界里，把內(nèi)心豐富的情感用美麗的句子表達。她將希望與夢想寫在破碎的紙片上，一片又一片，藏在皺皺的牛皮紙袋里，在日復一日的艱難生活中，她從來放棄自己的夢想和思想的飛翔。⑩其實，做煎餅女人抄寫的詩句有多美，意蘊有多深刻，真的不重要。重要的是，她與電影中的農(nóng)婦一樣，有一顆能從生活中發(fā)現(xiàn)美的心。，秋的黃昏不再寒冷。坐在暖和的車廂里，兒子依偎在我的懷中，他香甜地吃著煎餅，和我說著幼兒園的趣事。車窗外，秋雨瀟瀟，夜色漸濃，華燈初上。下班的人們裹著陣陣寒氣上車，不一會兒，車廂里的陣陣溫暖就將這寒氣融化，人們說著笑著，牽掛著不遠處亮著燈光的家。覺，心里滿滿的：是晴空艷陽的暖，是春風拂面的柔，是姹紫嫣紅的嬌，是圍坐火爐的熱，是韭菜煎餅烙在鍋里的香。日子里的詩意，原來是這樣好?。ㄟx自《散文百家》年）從文中出下列詞語的近義詞。干凈——（）

好像——（）

驚奇——（）

溫暖——（）選文第段中畫線語句運用了哪種人物描寫方法？有什么作用？選文第⑤段中加點詞語“粗糙”和“細”分別指什么？這對反義詞放在一個句子中，有什么作用？選文第段中寫電影SWANN》的內(nèi)容對表現(xiàn)做煎餅女人的形象什么作用？下列對文理解有誤的一項是（）選第②段中寫做煎餅女人樸素潔凈的衣著與一般小攤女人不同，為下文寫她對詩的熱愛作了鋪墊。B.選文第②段中寫了秋天的冷風，表現(xiàn)出天氣的寒冷，又襯托出做煎餅女人生活的辛苦。C.選文第寫“我”因為坐在暖和的車廂里，所以才覺得深秋的黃不再寒冷。選告訴我們只要擁有一顆能生活中發(fā)現(xiàn)美的心，生活就會處處充滿詩意。結(jié)合選說說“日子里的詩意”有什么含義。

．．．．．．．．．．．．．．．潔凈仿佛驚訝和動作描，寫出了女人做煎餅時動作嫻熟，表現(xiàn)了她勤勞能干?！按植凇敝讣屣炁送獗頊嫔?；“細膩指她內(nèi)心敏感。二者形成鮮明對比，突出了做煎餅女人的內(nèi)心的美好，表達了“我”對她的欣賞。14.電《》了個普通農(nóng)婦在艱難的生活中熱愛詩歌，堅持寫詩的事，用這位農(nóng)婦的堅強、執(zhí)著，襯托做煎餅女人對詩歌的執(zhí)著和對生活的熱愛。“日子里的詩意”既指兩個女人在或平或艱難的生活中所堅守的對詩的熱愛，也指生活中所有能給人帶來美好感受的事物，以及人們對生活的熱愛。3．老常的鈴聲趙華偉①老常一定是全校最守時的人，因為他的工作與時間有關。②老常生得黑，整張面皮猶如鍋煙抹過，憑借與校長的故舊關系，在鎮(zhèn)中學謀到了一份打鈴的職事。當最早的一道鈴聲響起時，我們?nèi)嘀殊斓乃郏诤鹾醯奶炜?，會將每天的第一句話送給老常：真是個催命不休的黑無常啊?、劾铣２⒉皇芪覀儛鄞鳎似渌傻墓ぷ骺偸菙_人清夢外，還因為他沒老婆。娶不到老婆的男人被稱為“打寡漢”，被視為這個鄉(xiāng)村社會的底層。老常并不顧忌這，只將一掛鈴鐺敲得有聲有色。④膽大的孩子從值班室門前走過時，會高聲問一句：老常，你是不是北京大學打鈴系畢業(yè)的？老常翻翻眼皮，惡狠狠地回著嘴，臉色也更加陰暗。調(diào)皮的孩子會趁晚自習時將鈴繩扯斷或打成死結(jié)系在樹干上，為老常制造許多的麻煩。因此，就算深更半夜，也依然能看到老常抱著樹身折騰的情景。⑤老常從不會離開我們，就算看不到他的影子，也能從那富有節(jié)奏的鈴聲中，感知到他的存在。可是有一天，熟悉的鈴聲突然中斷了。⑥老常被派出所抓啦！有人放出了一個驚天動地的消息。傳話的人只說了結(jié)果，沒給出原因，我們議論紛紛，一致歸結(jié)為男女之事。鎮(zhèn)子是個大天地，老常連幾個毛頭學生的嘴巴都堵不住，更管不住鎮(zhèn)上的風言風語。政教處的馬主任負責處理老常的事，走得急匆匆宛如燎一般。⑦當我是個鄉(xiāng)下人嗎，老子是鎮(zhèn)中學的職工，別人存車一毛五，憑啥收我兩毛錢？蹲在派出所里的老常，理直氣壯地辯解道。就算你是個大人物，也不能當場給人家兩拳頭吧？打了人就得出點錢，不然難平和！所長攤著巴掌反駁道。老常不認罰，存車員不妥協(xié)，雙方從下午三點一直僵持到晚上八點，最后，所長只好打電話到鎮(zhèn)中學。于是，馬主任奉命去領

人，錢一繳認了罰，連拖帶拽地把老常扯了回來。老常心里不痛快，一路走一路罵，直到進了校門還在朝派出所方向張望呢。不過，在經(jīng)過那掛鈴鐺時，老常忽然閉上了嘴巴，望著飄動的鈴繩搖了搖頭。⑧老常不在，當晚的鈴沒人打，老校長只好親自出馬。他在各個班巡視時，不停地看著表，不知是怕錯過時間，還是在為老常擔憂。時間一到，老校長趕緊去打鈴，一下一下地拽著，鈴聲單調(diào)而斷續(xù)，完全失去了以往的飄逸和自信，就連老師們也不由得皺起了眉頭。⑨幸好，學校的鈴聲只斷了一天，就恢復了昔日的風采。預備鈴自然輕快，兩響一停；上課鈴短暫急促，三響一停；放學鈴舒緩自由，一響一停；每種鈴聲都帶著明快的節(jié)奏感，沒有一絲一毫的慌亂。⑩無所事事時，老常就坐在門檻上嘀咕：馬主任老實，白給了人家兩張“大團結(jié)”，要是按我的性格；他連個屁渣子都訛不到，不就是一存車員嗎，呸……嘀咕完畢，老常陰沉的臉色開朗了許多，甚至還露出了勝利般的笑容。我們只是聽，不愿接他的話，聽得煩了，岔開話去詢問他打鈴手藝的事，老常嘴一咧，朝北指了指。北京大學真有個打鈴系？我們詫異地瞪大了眼睛。老常嘿嘿地笑著，一張黑臉皺成了橘皮。⑥人們傾盡一生所追求的，無非出人頭地。對于老常來說，他想要的也只不過是一個不被蔑視與輕賤的“大我”而已。打鈴，打出個說道來；做人，做出個說道來。（選自《人民日報》，有刪改）寫出文加點的詞語的近義詞。愛戴——（）顧忌——（）依然——（）宛如——（）根據(jù)所的解釋從文中找出相關詞語。（1因剛睡醒而眼睛模糊不清。（2形容說話或表演精彩生動。（3形容意見不一，議論很多。

（（（

）））（4理由正當充分，膽子壯，說話十分有氣勢。

（

）作為全最守時的人，老常為什么并不受我們愛戴？文中第自然段畫線句子是孩子們問老常的話，實際上他們想表達什么？結(jié)合文的具體內(nèi)容，簡要分析老常是一個怎樣的人。結(jié)合全，分析結(jié)尾段的作用。尊敬顧慮仍然如（1）惺忪（2）有聲有色）議論紛紛）理直氣壯①他的作總是擾人清夢；②還因為他沒老婆。同學們想表達自己的憤怒，老常打鈴太敬業(yè)”以至于像專業(yè)學過一樣，這樣我們就更

討厭他。樸實，真工作，精益求精。點明中心，提出作者對老以及像老常一樣的人的贊揚，做事追求完美，做人追求高尚。4．“””“……””“”

”“”“’”……”“”→A→→B

→→

→“”

”①②③①②③5．“”“”

“”“”“”“9”

”“”6．①②③④⑤

．．．．．．⑥⑦“⑧…”

”7．①②“”““”③“④

⑤”.⑥②”””“”“”

””8．”“””“”””

：“

“””

→

→→

。“”301“”””“”

9．玉米人①晚夏時節(jié)，玉米成熟了。街頭做烤玉米生意的鄉(xiāng)下人多了起來。②有一天，在離我家很近的中山路上，我遇見了一個賣玉米的人。他占據(jù)著很好的地段，背靠著大超市和工人文化官，在過街天橋下，用一個鐵皮箍起的爐子，烤著玉米。玉米被竹簽穿著，一穗穗地橫在炭火上。他似乎害了傷風，不時地抽著鼻子。他的生意真不錯，烤好的玉米很快被路人買了去，他便剝了新的玉米，接著烤。在他旁邊，攤開著一個大網(wǎng)袋，那里面裝著至少上百穗的玉米。③我不愛吃烤玉米，想買他幾穗生的，回家煮。我指著他烤著的玉米問：“多少餞一穗？”④“一塊五?！彼D(zhuǎn)動著竹簽，頭也不抬地說。⑤“我想買四穗?！蔽艺f。⑥他抬起頭，問了一句：“你能吃四穗？”⑦“我要買生的，回家去煮?！蔽艺f。⑧他抽著鼻子，很干脆地說：“不賣！”⑨我以為他怕我跟他講價，于是安慰他說：“我買生的，也按一塊五一穗的錢給你。”⑩“那也不賣！”他堅決地說。我惑不解。我開導他：“你賣熟的才一塊五，而我買生的是一樣的價，省了你的炭火，還省了你的力氣，你怎么算不過來賬？”我笑他不會算賬，他沉下臉，指著我莊嚴地說：“賣給你生的，那些要吃烤玉米的人，要是不夠吃了怎么辦？”，然是這理由！我低聲罵著他“蠢貨”，掉頭而去。到了下一個路口，我碰到了另一個烤玉米的人。這次，我以熟玉米的價錢順利地買了幾穗生玉米。攤主顯然明白這買賣劃得來，很高興，他笑著對我說：“好吃了再來啊?！敝衩鬃叩臅r候，又遇到了那個不賣給我玉米的人。我站定了，示威性地晃悠著手中的玉米。他在招攬生意的時候，看到了我，也看到了那兜玉米，他張大了嘴，很驚恐的樣子，好像我提著的，是一顆顆手雷。他別過身去，連打了幾個噴嚏，然后回過頭來，接著烤他的玉米，那么的安閑，那么的從容。過了，街上烤玉米的人都不見了。有一天路過天橋，在蒼茫的藍色中，我忽然想起了那個烤玉米的人，想起了他清瘦而黝黑的臉，以及他靈活地轉(zhuǎn)動炭火上的玉米時的知足的神態(tài)。我忽然覺得他是一個身上洋溢著神靈之光的人。他為了一個信念，或者說是一種責任，拒絕唾手可得的利益，他這種固執(zhí)，難道不可貴嗎？想，好的寫作者就應該像那個玉米人那樣，可以笨一點，可以放棄點現(xiàn)實的利益，可以甘心承受堅持自己的信仰而帶來的生意上可能的冷清。我愿意做這樣一個玉米人，守著自己的爐子，守著爐子里心靈的炭火，為那些愛我作品的讀者（哪怕是少數(shù)），精心焙制食糧。寫出下詞語的近義詞。

占據(jù)——（）

招攬——（）

洋溢——（）短主要講述“我”向一個_________買生玉米遭到_，到別處買了生玉米后向他_的事。讀讀第然段畫線的句子，你是怎樣理解這句話的？你是如何理解短文第然段中“我忽然覺得他是一個身上洋溢著神靈之光人”這句話的？文中的“我”對兩個賣烤玉米的人看法所不同，你讀懂“我”內(nèi)心的感受了嗎？請用簡短的話分別表達“我”對他們的評價。占領招徠充滿賣烤玉的人拒絕示性地晃悠手中的玉米這句話生動傳神地反映出他對別人的關與擔憂，寧愿舍棄眼前小利，也要為他人的需求盡到自己的那份責任。他為了一個信念，或者說是一種責任，絕唾手可得的利益，他這種固執(zhí)，是可貴的，值得“我”學習。5.一個賣烤玉米的人為了一種責任，堅守自己的信念。第二個賣烤玉米的人只顧眼前利益。10．讀文章，回答問題。偷秋（節(jié)選）月亮掛到中天時，莊里的人便三三兩兩出莊了，披著銀銀的月輝，有的來到河邊的果園里，躡手躡腳鉆到樹下摘幾個蘋果、秋梨?？垂麍@的老頭坐在窩棚里瞅得一清二楚，可他絕不會喊一聲，任鄉(xiāng)親們偷幾個嘗鮮去。也有更放肆的，知道守果園的坐在窩棚里，卻要對著窩棚喊“偷秋了?？磮@的老頭佯裝沒聽見，任他們偷。這個夜晚，最不知疲倦的是村莊里的孩子們，瓜果、花生、幾盤向日葵，甚至一根秋黃瓜，往日里他們渴望的東西，今天夜里他們東鉆西潛全偷回來了，興高采烈地堆放在他們自己的床頭，他們擁著這些東西終于甜甜地睡熟了。村莊人平時是很瞧不起“偷的，但偷秋是例外。莊里偷秋都只是象征性順手牽羊那么一點點。你偷秋，就偷來了好收成的種子，明年后年就要風有風要雨有雨，你就有好收成好運氣了。他們是渴望從歲月中偷出一點好時光，是渴望從豐收的季節(jié)里偷出一點好記憶，是渴望從勞碌的生活中偷出一縷樸素的溫馨和情趣。（選自《勇氣改變世界》，印刷工業(yè)出版社）

（）釋詞語不知疲倦：________躡手躡腳：________（）出下列語的反義詞。一清二—________渴—________勞________（）中表現(xiàn)子們偷秋后心情的詞語_，現(xiàn)了他們________的情。（）子們偷“甜甜地睡熟是因為（）A.他偷到了東西，可以滿自己的好奇心。B.為這些東西都很好吃。因這些東西代表著他們的夢想。（）文中的偷有什么特殊的含義呢？傳遞了莊戶人怎樣的情感？【答案】（）投入地做一件事情或者對待其他事物，忘記了勞累和辛苦；形容走路腳步放得很輕，也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的樣子。（）模糊糊失望；悠閑（）高采烈高興（）（）秋是中秋之夜，從別人的豐收果實中象征性地順手牽羊拿點東西，表出莊稼人渴望從歲月中偷出一點好時光，渴望從豐收的季節(jié)里偷出一點好記憶，渴望從勞碌的生活中偷出一縷樸素的溫馨和情趣的美好情感?！窘馕觥俊痉治觥浚ǎ┱Z理解的考查。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解義。（）義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。答案合理即可，不唯一。（）查課內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定(相信息)所填的范圍，再按要求找到答案。（）答此類目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（）握思想感情，解答本題應根據(jù)對課文內(nèi)容的整體感知與解，結(jié)合著具體語句分析作答。故答案為：故答案為：⑴很入做一件事情或者對待其他事物，忘記了勞累和辛苦。；形容走路腳步放得很輕，也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的樣子。模模糊糊；失望；悠閑；興采烈；高興C偷就是在中秋之夜，從別人的豐收果實中象征性地順手牽羊拿點東西，表現(xiàn)出莊稼人渴望從歲月中偷出一點好時光，渴望從豐收的季節(jié)里偷出一點好記憶，渴望從勞碌的生活中偷出一縷樸素的溫馨和情趣的美好情感?！军c評】（）本題考查學生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文可結(jié)合語境理解詞義。（）要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。

（）題考查理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。（）題考查生對短文內(nèi)容的掌握的能力。（）題考查賞作者思想感情的能力。11．讀下文，回答問題。周恩來妙答美國記者一位美國記者在采訪周總理的過程中，無意中看到總理桌子上有一支美國產(chǎn)的派克鋼筆。那位記者便以帶有幾分譏諷的口吻問道“請總理閣下，你們堂堂的中國人，為什么還要用我們美國產(chǎn)的鋼筆呢？周理聽后，風趣地說“談這支鋼筆，說來話長，這是一位朝鮮朋友的抗美戰(zhàn)利品，作為禮物贈送給我的。我無功不受祿，就拒收。朝鮮朋友說，留下做個紀念吧。我覺得有意義，就留下了這支貴國的鋼筆。美記者一聽，頓時啞口無言。什么叫搬起石頭砸自己的腳？這就是個典型的事例。（）系上下解釋下列詞語。①無不受祿。②啞無言________。（）出下列語的反義詞。無意—________

喜歡—________（）于美國者的問話，你是如何理解的？（）總理的答妙在哪里？【答案】（）有功勞就不應該得到報酬；像啞巴一樣說不出話來。形容理屈詞窮的樣子（）意；厭（）位者本意是想挖苦周總理：你們中國人怎么連好一點的鋼筆都不能生，還要從我們美國進口？（）總說筆是朝鮮朋友的戰(zhàn)利品，說明美國是侵略者，被我們中朝人民打了。這正好揭示出美國不光彩的一頁，美國記者一聽，頓時啞口無言?！窘馕觥俊痉治觥浚ǎ┱Z理解的考查。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解義。（）義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。答案合理即可，不唯一。無意：不是有意的。喜歡：愉快，高興。（）查對句的理解，要結(jié)合上下文領悟出美國記者問話的弦外之意。（）結(jié)合上下文來分析，這位記者的本意是想挖苦周總理：們中國人怎么連好一點的鋼筆都不能生產(chǎn)，還要從我們美國進口？周總理說鋼筆是朝鮮朋友的戰(zhàn)利品，說明美國是侵略者，被我們中朝人民打敗了。這正好揭示出美國不光彩的一頁，美國記者一聽，頓時啞口無言。故答案為：（）沒功勞就不應該得到報酬。像巴樣說不出話來。形容理屈詞窮的樣子。（）有意、厭惡3這位記者的本意是想挖苦周總理：你們中國人怎么連好一點的鋼筆都不能生產(chǎn)，還要從我們美國進口？（）總理說筆是朝鮮朋友的戰(zhàn)利

品，說明美國是侵略者，被我們中朝人民打敗了。這正好揭示出美國不光彩的一頁，美國記者一聽，頓時啞口無言?！军c評】（）本題考查學生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文可結(jié)合語境理解詞義。（）要試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平注意多積累，增加詞匯量。）（）本題考查對句子的理解能力。12．讀短文，回答問題。胸有成竹北宋畫家文同畫的竹子遠近聞名，每天總有不少人登門求畫。文同畫竹的秘訣在哪里呢？原來，文同在自己家的房前屋后種了各種各樣的竹子。無論春夏秋冬，陰晴風雨，他都不間斷地去竹林觀察竹子的生長變化情況，琢磨竹枝的長短粗細，葉子的形態(tài)、顏色，每當有新的感受就回到書房，鋪紙研墨，把心中的印象畫在紙上。日積月累，竹子在不同季節(jié)、不同天氣、不同時辰的形象都深深地印在他的心中，只要凝神提筆，在畫紙前一站，平日觀寮到的各種形態(tài)的竹子立刻浮現(xiàn)在眼前。所以每次畫竹，他都顯得非常從容自信，畫出的竹子，無不逼真?zhèn)魃?。當人們夸獎他的畫時，他總是謙虛地說“我只是把心中琢磨成熟的竹子畫下來罷了”有位青年想學畫竹，得知詩人晁補之對文同的畫很有研究，前往求教。晁補之寫了一首詩送給他，其中有兩句“與可畫竹，胸中有成竹?！靶爻芍瘛保髯鍪轮耙炎龀浞譁蕚?，對事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉著。（）文中找下列詞語的近義詞。訣竅—________

思考——________

顯——________（）自己的概述文同畫竹的秘訣。（）用“________在中畫出胸有成竹的思，并胸有成”寫一句話。（）了這個事，你受到了什么啟發(fā)？【答案】（）訣；琢磨；浮現(xiàn)（）日多注觀察竹子的形態(tài)、顏色、形象，時刻銘記心中。（）喻事前已做好充分準備，對事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇不慌，十分沉著。造句：當他空著手走上講臺準備演講時，人們禁不住為他擔心起來。其實，他早已胸有成竹。（）【解析】【分析】（1）題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一。如：訣竅：關鍵性的好辦法。根據(jù)其意思，訣竅的近義詞可以是“竅、秘訣、訣”中中之一。其他依次類推。思考：思索、考慮。顯現(xiàn)：顯露，露面。（）查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。

（）答時要著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（）題考查概括文章給人的啟示和道理。學生通過感知文本容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。故答案為：1）訣、琢磨、浮現(xiàn)(2)平日多注意觀察竹子的形態(tài)、顏色、形象，時刻銘記心中。(3)比喻做事之前已做好充分準備，對事情的成功有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉著。造句：當他空著手走上講臺準備演講時，人們禁不住為他擔心起來。其實，他早已胸有成竹。（）【點評】（1）要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加概括的能力。（3）題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。（4）要觀點正確，表述合理，文通句順即可。13．讀短文，回答問題。從前，有一對夫妻，開了一家酒鋪，由于他們的酒物美價廉，生意十分興隆。有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里摻了水，多賣了五元錢。晚上丈夫回來，妻子得意地把自己的“秘告了丈夫，以為會得到丈夫的夸獎。誰知，丈夫一聽，急得雙腳直跳，抱著頭痛苦地說：哎！你把我們最值錢的東西，只五元就賣掉了！果然，從此他們的生意一日不如一日，最后終于徹底破產(chǎn)。當妻子貧困交加、奄奄一息的時候，她流著淚，悔恨地說“我白……”（）文中找“紅意思相近的一個詞語，這個詞語是________。（）據(jù)意思在短文中找詞語。①價便宜，貨物又好________②形氣息微弱。（）夫認為我最值錢的東是什么？（）短文的尾補妻子說的話。我明白了?！敬鸢浮浚ǎ┞。ǎ┟纼r廉奄奄一息（）信。（）【解析】【分析】（）火的意思形容旺盛、熱鬧根據(jù)意思從文中選擇即可。（）答本題先理解給出的詞語的解釋，根據(jù)意思從文中找出相應的詞語即可。（）答本題先要仔細閱讀語段，抓住語段中關鍵性的語句進行理解。（）充句子：根據(jù)上文的意思把不完整的句子補充完整，使子前后意思一致。聯(lián)系

具體語境對句子進行補充和續(xù)寫?！军c評】（）題主要考查近義詞的理解能力。做題時要先理解所給詞語的意思，然后再從文中選出和它意思相近的詞語。（）題考查的是對詞語意思的掌握，解答本題首先理解給出詞語的解釋，在理解的基礎上，從文中找出與它意思對應的詞語。（）題主要考查的是文章內(nèi)容的理解能力。做題時要先理解章的主要內(nèi)容，再結(jié)合文章的主旨進行理解。（）種類型的題，首先要仔細閱讀并理解所給出的內(nèi)容，再定要補充的內(nèi)容，寫好之后讀讀是否符合文義。14．讀文章，回答問題。飛行之—蜻蜓蜻蜓被譽為昆蟲世界里的飛之王。在悶熱的夏季里，暴雨將至或驟雨初歇，蜻蜓常常三五成群在空中飛舞。它好似一架飛機，而飛行技巧卻遠遠高出于飛機之上。它能忽上忽下、忽快忽慢地飛行，它能微微抖動翅膀來一個一百八十度的急轉(zhuǎn)彎，它能懸在空中不移動位置，這時它的翅尖每秒鐘要揮動30～次作長“8字動。就一手，大多數(shù)以飛翔著稱的鳥類也望塵莫及。它可以長途飛行，一小時飛行六七十公里而不著陸；也可以突然降落，停在一個尖尖的枝梢上，瞬間又飛得無影無蹤。唐詩“蜻飛上玉搔頭，動地描寫了“特”演。蜻蜓飛得那么自由自在，是靠神經(jīng)系統(tǒng)控制著翅膀的傾斜角度，微妙地與飛行速度和大氣氣壓相適應。蜻蜓這種“自動駕駛儀比代飛機靈巧得多。人們從仿生學的角度不斷研究昆蟲的飛行與構(gòu)造機能的特點，“移到機設計上加以應用。例如在空氣動力學中有一種“顫現(xiàn)，如飛機機羽不能消除顫”，速飛行時就會使機羽折斷，招致機毀亡。蜻蜓則是消除顫振的先者，的翅端前緣有一塊色深加厚的部分，叫翅痣。這是保護薄而韌的蜻蜓翅不致折損的關鍵，人們仿照翅痣，在飛機機羽上設計了加厚部分，于是戰(zhàn)勝了顫振，保證了快速型飛機的安全。（）列成語“”字與望莫的望意相同的是（）。A.德望重

B.望無際

眾所歸

喜望外（）文中運的說明方法不包括（）。A.列字

B.作比較

打方

分別（）中介紹蜓是飛行之王時寫到了飛機，這樣寫的好處是什么？（）“________畫蜻蜓能做哪些“特技表演”，說說它能做這些“特表演的本原因是什么。（）蜻飛上玉”是一句唐詩。你還知道哪些寫蜻蜓的詩句呢？寫一寫?！敬鸢浮浚ǎǎǎ┏鲵唢w行技巧之高，給讀者留下深刻印象，讓讀者對蜻蜓特殊的身體構(gòu)更容易理解。（）它忽上忽下、忽快忽慢地飛行，它能微微抖動翅膀來一個一百八十度的急轉(zhuǎn)

彎。它能懸在空中不移動位置，這時它的翅尖每秒鐘要揮動30～次作長8”字動。它可以長途飛行，一小時飛行六七十公里而不著陸。根原因：蜻蜓飛得那么自由自在，是靠神經(jīng)系統(tǒng)控制著翅膀的傾斜角度，微妙地與飛行速度和大氣氣壓相適應。（）荷才露尖角，早有蜻蜓立上頭【解析】【分析】（）理解望塵莫“中望的意思，然后再選擇和它意思相同的成語。（）細閱讀章，根據(jù)文章內(nèi)容進行篩選。（）飛機和蜻蜓做對比，對比手法是為了突出其中某一事物特點，讓人更容易理解該事物。（）細閱讀章本題可以從第二自然段中找到答案。（）據(jù)自己積累進行解答。故答案為：⑴B；D；突了蜻蜓飛行技巧高，給讀者留下深刻印象，讓讀者對蜻蜓特殊的身體結(jié)構(gòu)更容易理解。能忽上忽下、忽快忽慢地飛行，它能微微抖動翅膀來一個一百八十度的急轉(zhuǎn)彎。它能懸在空中不移動位置，這時它的翅尖每秒鐘要揮動

～次，作長8”字動。它可以長途飛行一小時飛行六七十公里而不著陸。根本原因：蜻蜓飛得那么自由自在，是靠神經(jīng)系統(tǒng)控制著翅膀的傾斜角度，微妙地與飛行速度和大氣氣壓相適應。示：小荷才露尖尖，早有蜻蜓立上頭?！军c評】（）題主要考查字義的理解能力。一個字在不同的語境中意思也有所不同，做題時要結(jié)合具體語境進行理解。（）題主要考查的對說明方法的理解。做題時根據(jù)說明方法定義和文章的具體內(nèi)容進行理解。（）題主要查寫作手法的作用。做題時要結(jié)合具體內(nèi)容進行分析。（）題考查文章內(nèi)容的理解，要仔細閱讀文本，找到答案。（）題屬于累拓展。根據(jù)自己平時的積累解答。15．讀文章，回答問題。酈正元智取日寇手槍1945年，陵口中山橋橋旁的大寺，盤踞著三十多個日寇。酈正元打入寺內(nèi)做勤雜工，利用這個身份，跟寺內(nèi)的三個日寇小頭目（混）熟了。5月一天（旁傍）晚，酈正元準備了三壺白酒，一包花生果，兩碟炒黃豆把三個日寇小頭目約進自己的小木屋喝酒。酈正元佯裝不會喝酒，卻一個勁地為他們斟酒。大約喝了個把小時，三壺酒所剩無幾，三個日寇已有了幾分醉意，只顧猜拳喝酒，對酈正元毫無戒備。此時，酈正元趁機幫他們把上衣和身上的手槍一齊脫下來，放到門板后面。沒多久，三個日寇像死豬一樣睡著了。酈正元看看時機已到，就立即站起身來，拎起三枝手槍和三條槍帶，轉(zhuǎn)身出門并把門帶上。出了小木屋門，酈正元把手槍與槍帶分fènf）別藏cángzàng）早已準備好的裝有香灰和垃圾的兩只小籮筐里，而后挑起兩只小籮筐就向大寺大門走去。大門旁站崗的兩個日寇見是寺內(nèi)的勤雜工，便沒（察查問，酈正元就若無其事地走出了大門。當天夜里，酈正元步行二十多里，把三枝手槍和三條槍帶送到訪仙一地下聯(lián)絡點，交給了抗日民主政府河南區(qū)區(qū)長張利群。從此，酈正元也就離開了日寇據(jù)點，參加了抗日地方武

裝。（選自《江蘇人民革命斗爭群英譜：選編本上》，江蘇人民出版社）（）選恰當?shù)淖趾妥x音。（混渾熟_______（旁傍晚_______分（）別_______藏（）________（察查問_______（）結(jié)上下解釋詞語。毫無戒備：________若無其事：________（）從文中找出一個比喻句，“畫來。（）酈元是怎么從日寇手中拿到武器的？（）你得酈正元是一個怎么樣的人？【答案】（）；傍；；；查（）點不備，沒有一點思想準備；好像沒有那么回事似的，形容不動聲色漠不關心。（）多久，個日寇像死豬一樣睡著了。（）正元利勤雜工的身份和日寇混熟，然后灌醉他們，拿到了武器。（）正元是聰明、機智、勇敢的人?！窘馕觥俊疚觥浚?）形、字音題的考查只要求識記字形、字音而不要求拼寫即側(cè)重于考查識記、辨別、確定漢字、字音的能力準確地判斷其正確與否。識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音,側(cè)的是“常字的字音”。查主要涉及同音字、形聲字、形近字、多音字、習慣性誤讀字、方言字、統(tǒng)讀字、難讀字等。多音字、習慣性誤讀字是考試的重點、形聲字、形近字次之。多音字、難讀字是認的點。復習時應分類整理記憶，以記憶為主，把記憶和訓練結(jié)合起來。）語理解的考查。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。3）喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體被喻的事物喻詞(表比喻關系的詞語喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。4）查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。）評價人物品質(zhì)要應做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。故答案為：（）；傍；；；；（）點不防備，沒有一點思想準備；好像沒有那么回事似的，形容不動聲色或漠不關心。（）多久，三個日寇像死豬一樣睡著了。（）正利用勤雜工的身份和日寇混熟，然后灌醉他們，拿到了武器。（5）酈正元是個聰明、機智、勇敢的人?！军c評】（1）道題目考查學生對漢字字音字形的掌握情況，是語文學習中最基礎的知

識。學生在平時的學習中要多讀、多記、多寫，才能夠準確無誤書寫出來。2）題考查學生對課文中重點詞語的理解?？山Y(jié)合語境理解詞義。）考查學生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學生能判斷，會應用。此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。）本考查評價分析人物品質(zhì)。16．讀文章，回答問題。讓人敬畏的生命或許我們會認為胡楊不喜水，是天生的耐旱植物。然而錯了，實際上胡楊是非常喜歡水的，沒有水就沒有它的生命。它的種子必須遇到河流、吸足了水之后才能發(fā)芽，不發(fā)芽當然就不能成長，自然也就沒有生命。有人會問，現(xiàn)在胡楊生長的沙漠里沒有河流啊？它們是怎樣生長的？這是問題的關鍵。的確，這里現(xiàn)在已經(jīng)沒有了河流，可當年卻是有河流的，追隨河流的胡楊種子在這里吸足了水，扎下了根，長成了林。不承想，河流斷流了，胡楊的生存受到了嚴重挑戰(zhàn)，怎么辦？環(huán)境無法改變，只能從自身做起。胡楊的做法是惜水如命，即充分吸收那點微量的雨水，盡力保存在體內(nèi)不流失。幼苗時，它在葉子上下功夫，盡量讓自己的葉子長得細小，形似柳葉。這樣，減小了蒸發(fā)面積，減少了水分蒸發(fā)。隨著逐漸長大，細小的葉子不能滿足光合作用的需要，葉子則漸漸變成卵狀，直至變成楊樹葉的形狀。葉子大了，蒸發(fā)量必然大，又會造成過多的水分蒸發(fā)散失。胡楊還是在葉子上下功夫，每片葉子上都長了一層蠟質(zhì)物，很有效地保住了體內(nèi)的水分。這樣，它們才得以生存。面對環(huán)境的變惡，不是茍且偷生，自怨自艾，而是頑強求生，，這怎能不讓人敬畏呢？不但這樣的植物讓人敬畏，這樣的人也讓人敬畏。（）文中找下列詞語的近義詞。敬重—________堅—________周復始________（）釋句子加點詞的意思。①的，這里現(xiàn)在已經(jīng)沒有了河流________②不想，河流斷流了，胡楊的生存受到了嚴重挑戰(zhàn)________（）面環(huán)境的變惡，不是茍且偷生，自怨自艾，而是頑強求生，生生不息，這怎能不讓人敬畏呢”給句子換一種表達方法，使意思不變。（）楊是怎惜水如命的？（）什么說楊是讓人及敬畏的生命？【答案】（）畏；頑強；生生不息（）確實②沒到（）對環(huán)境的變惡，不是茍且偷生，自怨自艾，而是頑強求生，生生不息，這讓人敬畏。（）分收點微量的雨水，盡力保存在體內(nèi)不流失，為了減少蒸發(fā)，讓自己葉子形似柳葉，變成卵狀，表面長一層蠟質(zhì)物。（）楊的生命力非常頑強，在環(huán)境變惡的情況下，它能夠主動改變自己。比如它的葉子，無論是幼時的形似柳葉，還是后來變成卵狀，在葉子上長了一層蠟質(zhì)物，都是頑強求

生，主動適應環(huán)境，從而生生不息?！窘馕觥俊痉治觥浚?）題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后找出所給詞語的近義詞。敬重—恭尊重。堅—堅，不可摧不動搖；使堅強。周而復轉(zhuǎn)一圈又一圈，不斷循環(huán)。（）語理解考查。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。（）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二：刪掉疑問詞比如：難嗎？和怎……？等第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。（）查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（）答時要著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。故答案為：畏；頑強；生生不息；⑵確；沒想到；面環(huán)境的變惡不是茍且偷生，自怨自艾，而是頑強求生，生生不息，這讓人敬畏。充吸收那點微量的雨水，盡力保存在體內(nèi)不流失，為了減少蒸發(fā)，讓自己的葉子形似柳葉，變成卵狀，表面長一層蠟質(zhì)物。胡的生命力非常頑強，在環(huán)境變惡的情況下，它能夠主動改變自己。比如它的葉子，無論是幼時的形似柳葉，還是后來變成卵狀，在葉子上長了一層蠟質(zhì)物，都是頑強求生，主動適應環(huán)境，從而生生不息。【點評】（1）要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（）題考查生對課文中重點詞語的理解?？山Y(jié)合語境理解詞義。（）握反問改陳述句方法，平時注意多練。（）題考查理解課文內(nèi)容的前提下篩選相關信息的能力。（）題考查理解課文內(nèi)容的前提下篩選相關信息并加以概括的能力。．閱讀短文，回答問題。血染的母愛有一對母女的感情有了裂痕，歲女兒一直認為母的地位卑微，使她在人前抬不起頭來。母親終日忙碌辛苦，也不能使女兒快樂起來年月母親邀女兒去阿爾卑斯山滑雪。母女倆在滑雪過程中，由于缺乏經(jīng)驗，偏離滑雪道迷路了，同時，又遭遇了可怕的雪崩。母女倆在雪山中掙扎了兩天兩夜，前來搜尋她們的直升機幾次都無功而返，因為她們身穿的是銀灰色滑雪裝，很難被發(fā)現(xiàn)。終于，女兒因體力不支昏迷了過去。等她醒來時卻發(fā)現(xiàn)自己已躺在醫(yī)院里，而母親已不在人世了。醫(yī)生告訴她，是她的母親用生命救了她。原來，母親割斷了自己的動脈在雪地里爬行，用自己的鮮血染紅了一片白雪，直升機因此發(fā)現(xiàn)了目標。冰心老人說過：世上若沒有女人，這世界至少要失丟十分之五的真、十分之六的善、十分之七的美。”是，這世界就是因為有了女人、有了母親、有了母愛，才如此亮麗燦爛、多姿多彩。（）據(jù)意思出文中的詞語。

①沒活動的力量了________②地低下而渺小。③沒任何成效而回來了________（）出下列語的近義詞。搜尋—________

辛苦

忙——________（）用“________畫文中的中心句。【答案】（）力不支；地位卑微；無功而返（）找；勞；勞碌（）世界就因為有了女人、有了母親、有了母愛，才如此亮麗燦爛、多姿多彩。【解析】【分析】（1）題是根據(jù)意思寫出相應的詞語。這就要求學生在學習課的過程中熟練掌握詞語和意思。單就根據(jù)意思寫詞語來說會有很多近義詞，但結(jié)合短文內(nèi)容來分析，詞語就鎖定在短文中了。（）題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一。如：搜尋：到處尋找。根據(jù)其意思，搜尋的近義詞可以是“尋、尋覓、找出、找尋中中之一。其他依次類推。（）查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位句子。它在全文中起主導作用，是這段話中最重要的句子?！罢倚木涫抢ǘ我獾囊环N形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們在閱讀時找準了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在句尾。故答案為：1）力不支、地位卑微、無功而返（）尋找、勞苦、勞碌（3）這界就是因為有了女人、有了母親、有了母愛，才如此亮麗燦爛、多姿多彩?！军c評】（）題考查學生對課文中重點詞語的理解?？山Y(jié)合語境理解詞義。（2）要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。3）查學生掌握找中心句的方法并運用。18．外閱讀。美金的價值①一爸爸下班回到家很晚了，他很累并有點煩，發(fā)現(xiàn)他5歲兒子靠在門旁等他?！鞍治铱梢詥柲粋€問題嗎？②“什問？”“爸您一小時可以賺到多少錢？”這與你無關，你為什么問這個問題？父生氣地說。③我只想知道。請您告訴我您一小時可以賺多少錢小孩哀求道。假你一定知道的話，我一小時賺20美金。④哦孩低下了頭接著又說爸可以借我10美嗎父親發(fā)怒了如果你只是要借錢去買毫無意義的玩具的話給我回到你的房間并上床好好想想為什么你會那么自私我每天長時間辛苦工作著沒時間和你玩小孩子的游戲。

⑤小安靜地回到自己的房間并關上門。⑥父坐下來還在生氣。后來，他平靜下來了，開始想他可能對孩太兇了或孩子真的很想買什么東西，再說他平時很少要過錢。⑦父走進小孩的房間“你睡了嗎，孩子？爸，還沒睡，我還醒著呢”小孩回答。⑧“我