四年級下冊話說溫州教學(xué)計劃

四年級下《話說溫州教學(xué)計劃一班情分：四年級共有學(xué)生人，溫州本土的學(xué)生多一些，部分是外地學(xué)生。本班學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，能力水平參差不齊。有部分學(xué)生對溫州的地理地貌，氣候特點有點兒了解，但不夠透徹。學(xué)生上課隨心所欲、多動，沒有紀律觀念；有的注意力不集中，貌似安靜，實質(zhì)游離等針對這些情況本學(xué)期進行必要的教育及時糾正使他們真正認識到了解溫州的人情風(fēng)貌的重要性在今后的教學(xué)中應(yīng)面向全體生激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同的良好環(huán)境。二全教分：本學(xué)年以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行于“基礎(chǔ)教育課程實行國家、地方和學(xué)校三級課程管理的要求為指導(dǎo)本著讓中小學(xué)生了解溫州地區(qū)自然環(huán)境社會經(jīng)濟發(fā)展狀況區(qū)域文化特質(zhì)的目的使小學(xué)生認識到溫州“走出去、站得穩(wěn)的精神“自強不息共生共榮的品格為小學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀提供豐厚的本土精神資源。三、全教學(xué)目標：1、情感與價值觀：在豐富多彩、形式多樣的教學(xué)活動中，讓學(xué)生領(lǐng)會溫州人“走出去，站得穩(wěn)”的精神和“自強不息、共生共榮”的品格。為他們形成正確的人生觀、價值觀、世界觀奠定良好的基礎(chǔ)。2、能力：學(xué)會了解周圍事物的方法、學(xué)會獨立思考，學(xué)會聯(lián)系社會生活實際解決學(xué)習(xí)中的問題培養(yǎng)學(xué)生觀察信息收集現(xiàn)場考察調(diào)查制作等能力。3、認知：初步認識溫州的自然地理環(huán)境，社會經(jīng)濟發(fā)展狀況，區(qū)域文化特質(zhì)等方面的情況，了解溫州人在二十多年改革發(fā)展中闖世界、創(chuàng)市場”的創(chuàng)業(yè)歷程。四單目：1自然地理環(huán)（1）認識溫州地理地貌的特點：地處山坳與江海之間，平原缺乏，懂得溫州1

山水培育了溫州人的兩種精神得穩(wěn)”的精神和“走出去”的精神，領(lǐng)悟自然環(huán)境與甌越文化形成的內(nèi)在聯(lián)系。（2認識溫州氣候特點多梅雨多臺風(fēng)氣候溫濕時序分明旱澇不斷，懂得溫州的天時涵養(yǎng)了溫州人性格特征：勤勞、緊性、敬事、認真，具有承受困難的耐性和韌勁強烈的憂患意識和抗御自然災(zāi)害所激發(fā)的內(nèi)在創(chuàng)造力領(lǐng)悟由此形成的性格上的雙重組合。2社會經(jīng)濟發(fā)狀況（1）了解溫州人的血緣、地緣和人緣等的關(guān)系，以及人們對壽命、兒女、財富幾地位等的態(tài)度，調(diào)查溫州人的就業(yè)觀念，職業(yè)特點，社會與個人的關(guān)系，為學(xué)生今后就業(yè)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（2）了解溫州率先發(fā)展家庭工業(yè)、專業(yè)市場和個體私營經(jīng)濟；率先進行國民經(jīng)濟市場化的實驗率先開展以股份合作制為重點的企業(yè)制度創(chuàng)新走出了一條具有鮮明區(qū)域特色的溫州模式了解溫州人“質(zhì)量立市——品牌興業(yè)——信用溫州”的市場經(jīng)濟變化發(fā)展的歷史進程。（3）了解溫州社會階層的分化與重組，基礎(chǔ)設(shè)施的根本改善，溫州城市的現(xiàn)狀與前景城市的集聚功能和文明輻射程度的提高構(gòu)想溫州的未來做文明的現(xiàn)代化的溫州人。3區(qū)域文化特（1）了解溫州的風(fēng)俗民情（飲食文化、禮儀文化、喪葬文化??分析溫州人的生死觀、時間感、價值觀和思維特點，領(lǐng)悟溫州文化發(fā)展的連續(xù)性、人簡性和人文性傾向性。（2）了解溫州的文物古跡，特別是古村落群的聚落形態(tài)和僑民的聚落形態(tài)，分析從溫州人的遷徙看溫州人的鄉(xiāng)土觀念領(lǐng)悟溫州身會的變遷溫州人的行為方式和行為動因。了解溫州的地方語文和民間藝術(shù)（開創(chuàng)于年前的謝靈運山水詩，葉適為主將的永嘉學(xué)派，三百年絕等雙的樸學(xué)大師孫詒讓??析甌越精英文化具有中人文重科技和重教育的傳統(tǒng)領(lǐng)悟永嘉學(xué)派經(jīng)世致用觀點賦予溫州商貿(mào)文化的思想理念。五全教重點1、學(xué)生能夠根據(jù)數(shù)據(jù)和圖表進行分析和比較，能用溫度表科學(xué)的測量氣溫。2、了解溫州梅雨季節(jié)的有關(guān)特點，了解臺風(fēng)的危害和好處。2

3、了解公路的總體發(fā)展情況，感受到高速公路網(wǎng)絡(luò)工程的建成給生產(chǎn)、生活帶來了便利，提高了人民生活質(zhì)量，改善了投資環(huán)境。4、體會到金溫鐵路的建成凝聚著多少人的心血，增強榮譽感，激發(fā)為家鄉(xiāng)的建設(shè)勇于拼搏的精神。5、知道溫州的四大主要名早茶，并了解我市盛產(chǎn)早茶與地理條件的關(guān)系；加深對家鄉(xiāng)的熱愛之情。6、探究溫州茶園之廣與溫州地理、氣候的關(guān)系。7、知道溫州是數(shù)學(xué)家之鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的著名數(shù)學(xué)家。8、了解溫州在數(shù)學(xué)方面取得的巨大成就，激發(fā)學(xué)生的自豪感，使他們更加熱愛鄉(xiāng)。六單教重點第一單元：家鄉(xiāng)的氣候重點：1學(xué)生能夠根據(jù)數(shù)據(jù)和圖表進行分析和比較，能用溫度表科學(xué)的測量氣溫。2、學(xué)生初步形成辨證分析問題的價值取向。3、讓學(xué)生學(xué)會觀察，關(guān)注周圍事物。難點：1、了解溫州氣溫的特點。2、了解溫州梅雨季節(jié)的有關(guān)特點，了解臺風(fēng)的危害和好處。3、通過記錄，讓學(xué)生自主了解一段時間內(nèi)氣候變化的規(guī)律。第二單元：四通八達的交通重點：1了解公路的總體發(fā)展情況，感受到高速公路網(wǎng)絡(luò)工程的建成給生產(chǎn)、生活帶來了便利，提高了人民生活質(zhì)量，改善了投資環(huán)境。2、知道溫州港區(qū)有無大主體港區(qū)，了解基本建設(shè)情況?，F(xiàn)代化的交通給人民生產(chǎn)、生活到來的便利。難點：1體會到金溫鐵路的建成凝聚著多少人的心血，增強榮譽感，激發(fā)為家鄉(xiāng)的建設(shè)勇于拼搏的精神。2、激發(fā)學(xué)生萌發(fā)為建設(shè)家鄉(xiāng)的民航業(yè)出謀劃策的情感。第三單元：茶葉之鄉(xiāng)重點：1、知道溫州各縣市區(qū)的主要茶園，并了解茶農(nóng)的主要工作。2知道溫州的四大主要名早茶并了解我市盛產(chǎn)早茶與地理條件的關(guān)系；加深對家鄉(xiāng)的熱愛之情。3、知道泰順的主要茶葉，并了解泰順盛產(chǎn)茶葉的原因。4、在茶文化的活動只，了解家鄉(xiāng)一些茶葉的由來，知道喝茶的作用。難點：1、探究溫州茶園之廣與溫州地理、氣候的關(guān)系。2、初步學(xué)會在活動只獲得知識、積累經(jīng)驗。3、知道《采茶舞曲》的作者，在邊歌邊舞中感受茶文化的魅力。第四單元：數(shù)學(xué)家之鄉(xiāng)重點：1、知道溫州是數(shù)學(xué)家之鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的著名數(shù)學(xué)家。2、感受姜立夫的名師風(fēng)范和不怕辛勞、艱苦創(chuàng)業(yè)的。3、通過創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并學(xué)會與他人進行交流。難點1初步學(xué)會通過各種式搜索信息并學(xué)會與他人合作交流分享感受、想法和活動成果。2、了解溫州在數(shù)學(xué)方面取得的巨大成就，激發(fā)學(xué)生的自豪感，使他們更3

加熱愛鄉(xiāng)。第五單元：豐富多彩的民間舞蹈重點：1、了解《跑馬燈》是溫州傳統(tǒng)的民間游藝活動的形式之一。2、了解《藤牌舞》的起源和基本藝術(shù)特征。產(chǎn)生對瑞安民間舞蹈的興趣。難點：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。難點：1感受由鑼鼓音樂制造的喜慶氣氛。認識串鈴，學(xué)習(xí)串鈴的演奏方法，并為歌曲作簡單的伴奏。2、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。第六單元：風(fēng)味小吃重點：1、知道三種海味小吃的名稱，了解制作的原料、配料及做法。2、知道它們制作原料的特點都是米粉包餡，但烹飪方法和陷心不同。3、在查找溫州風(fēng)味小吃的活動中，了解溫州的民族文化。難點：1、學(xué)習(xí)小吃的制作步驟和方法，說出自制小吃的口感特點。2、體會下吃與民俗的關(guān)系。3、感悟溫州人精神，懂得質(zhì)量意識和誠信意識的經(jīng)營之道。七后學(xué)生轉(zhuǎn)計：、加強學(xué)習(xí)，提高認識，把心理健康教育納入后進生的輔導(dǎo)過程中去。、校內(nèi)外齊抓共管，家校結(jié)合，拓寬教育渠道。、對后進生堅“四個不五先原則。四不即不定性，不歧視，不溺愛，不加壓五個先即表揚鼓優(yōu)先心幫助優(yōu)先業(yè)批改和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)優(yōu)先訪先，參加群體活動優(yōu)先，以努力提高教育的實效性。八“輕擔(dān)高量具教措：1、在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)各種活潑生動的活動，強調(diào)從活動中學(xué)習(xí)，讓孩子在活動中去了解家鄉(xiāng)的狀況。2、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活和社會實踐聯(lián)系，在探究事物的發(fā)展、變化過程中感知周圍事物的特征，讓探究成為地方課程學(xué)習(xí)的主要方式。3、課堂教學(xué)要以探究為主課程實踐性較強，而且知識面較廣，如果專門由教師講解會顯得枯燥無味教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生主動參與顯得尤其重要可以強調(diào)學(xué)生要從活動中學(xué)習(xí)探究事物的發(fā)展化過程中感知周圍事物的特征，讓探究成為本課程學(xué)習(xí)的主要方式。4、教師在課前要做好充分的準備。由于本課程不同于其它課，它有自己的獨特性，教師在課前要多查資料，了解溫州地區(qū)的人情風(fēng)貌，以及一些故事、傳說，盡量讓課堂顯得生動活潑。5、要轉(zhuǎn)變教師即是知識權(quán)威的錯誤觀念，讓鄉(xiāng)土課程的教學(xué)能得到各層面4

的支援如家長老前輩專家學(xué)者社區(qū)相關(guān)機構(gòu)等因為要將鄉(xiāng)土課程教好，非單一教師的能力所能完成它必須結(jié)合社區(qū)家庭的資源從而提高教學(xué)效果和效益。我們采用“問問別人”方式，讓學(xué)生回家了解一些本地情況，上課時又相互介紹，相互補充，以達到家庭、社區(qū)資源的結(jié)合，也培養(yǎng)了學(xué)生社會實際能力和團隊精神。八、教進度表：周次

起訖日期—2.16—2.23

教學(xué)內(nèi)容注冊、報到第四單元：數(shù)學(xué)家之鄉(xiāng)

課時蘇步青1

—3.3—3.9—3.16—3.23—3.30—

谷超豪1姜立夫1數(shù)學(xué)家搖籃工程1Is復(fù)習(xí)第四單元第五單元：豐富多彩的民間舞蹈

跑馬燈1

4.7—4.13—4.20—4