高考文言文閱讀模擬訓(xùn)練：《通鑒紀事本末-諸將之叛》（附答案解析與譯文）

PAGEPAGE2高考文言文閱讀模擬訓(xùn)練：《通鑒紀事本末·諸將之叛》（附答案解析與譯文）閱讀下面的文言文，完成10～14題。漢高祖四年，武涉往說齊王信曰：“秦已破計功割地分土而王之以休士卒今漢王復(fù)興兵而東侵人之分奪人之地。已破三秦，引兵出關(guān)，收諸侯之兵以東擊楚，其意非盡吞天下者不休，其不知厭足如是甚也。且漢王不可必，身居項王掌握中數(shù)矣，項王憐而活之，然得脫，輒倍約，復(fù)擊項王，其不可親信如此。今足下雖自以與漢王為厚交，為之盡力用兵，必終為所禽矣。足下所以得須臾至今者，以項王尚存也。當今二王之事，權(quán)在足下。足下右投則漢王勝，左投則項王勝。項王今日亡，則次取足下。足下與項王有故，何不反漢，與楚連和，參分天下王之？”韓信謝曰：“臣事項王，官不過郎中，位不過執(zhí)戟，言不聽，畫不用，故倍楚而歸漢。漢王授我上將軍印，予我數(shù)萬眾。我倍之，不祥，雖死不易！”武涉已去，蒯徹知天下權(quán)在韓信，乃說信曰：“楚人越彭城，轉(zhuǎn)斗逐北，乘利席卷，威震天下；然兵困于京、索之間。漢王將數(shù)十萬之眾，距鞏、雒，阻山、河之險，一日數(shù)戰(zhàn)，無尺寸之功，此所謂智勇俱困者也。以臣料之，其勢非天下之賢圣固不能息天下之禍。誠能聽臣之計，莫若兩利而俱存之，參分天下，鼎足而居。愿足下熟慮之?！表n信曰：“漢王遇我甚厚，吾豈可以鄉(xiāng)利而倍義乎！”蒯生曰：“始常山王、成安君相與為刎頸之交，然而卒相禽者何也？患生于多欲而人心難測也。故臣以為足下必漢王之不危己，亦誤矣。大夫種存亡越，霸句踐，立功成名而身死亡。夫以交友言之，則不如張耳之與成安君者也；以忠信言之，則不過大夫種之于句踐也。此二者足以觀矣，愿足下深慮之！”韓信謝曰：“先生且休矣，吾將念之?！笔昃旁?，（豨）遂與王黃等反，上自東擊之。十一年冬，淮陰侯信稱病，不從擊豨，陰使人至豨所，與通謀。舍人弟上變，呂后使武士縛信，斬之長樂鐘室。（節(jié)選自《通鑒紀事本末·諸將之叛》，有刪改）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A．秦已破/計功割地分土/而王之/以休士卒/今漢王復(fù)興兵而東/侵人之分/奪人之地B．秦已破/計功割地分土/而王之/以休士卒/今漢王復(fù)興兵而東/侵人之/分奪人之地C．秦已破/計功割地/分土而王之/以休士卒/今漢王復(fù)興兵而東/侵人之分/奪人之地D．秦已破/計功割地/分土而王之/以休士卒/今漢王復(fù)興兵而東/侵人之/分奪人之地11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A．三秦：項羽將關(guān)中之地分封給秦朝降將章邯、司馬欣、董翳三人，因稱關(guān)中為三秦。B．足下：舊時交際用語，“足下”是對對方的尊稱，下級稱上級或同輩相稱的敬辭。C．郎中：漢代專指帝王侍從官，其職責主要為護衛(wèi)、陪從、隨時建議，備顧問及差遣。D．舍人：古時可指豪門貴族家里的門客，也可指顯貴子弟或官稱。本文中取后者意。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）A．武涉預(yù)測到即使韓信為漢王盡力用兵，在項王失敗之后，仍免不了覆滅的結(jié)局。B．韓信背楚歸漢后，對漢王給他官職、兵眾而心存感激之情，故而不愿背叛漢王。C．雖然武涉和蒯徹對現(xiàn)狀分析角度不同，但讓韓信獨霸一方、三分天下的建議相同。D．蒯徹列舉常山王張耳與大夫文種的事例，意在說明韓信與漢王關(guān)系淡薄，沒有厚交。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）足下與項王有故，何不反漢，與楚連和，參分天下王之？譯文：（2）夫以交友言之，則不如張耳之與成安君者也；以忠信言之，則不過大夫種之于句踐也。譯文：14．唐人劉禹錫在《韓信廟》中唱嘆：“將略兵機命世雄，蒼黃鐘室嘆良弓?！闭埥Y(jié)合所選文段，簡要概括韓信悲劇產(chǎn)生的原因。（3分）【答案解析】10．C【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力?！坝嫻Ω畹亍北硪馔暾?，“而”是連詞，表順承，“分土”與“而王之”連接緊密，“分土”前斷開，排除A、B；“侵人之分”與“奪人之地”是對稱結(jié)構(gòu)，中間斷開，排除D。11．D【解析】本題考查學(xué)生對古代文化常識的掌握能力。D.“本文中取后者意”錯，文中“舍人”意思是指豪門貴族家里的門客，指前者。12．D【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“意在說明韓信與漢王關(guān)系淡薄，沒有厚交”錯。結(jié)合“患生于多欲而人心難測也”可知，蒯徹列舉常山王張耳與大夫文種的事例，意在說明再好的關(guān)系，也會因為貪得無厭和人心難測而生禍患。13．（1）將軍與項王有舊交情，為什么不反叛漢，與楚聯(lián)合，三家瓜分天下而各自稱王呢？（2）以交情友誼而論，您和漢王就比不上張耳與成安君了；以忠誠信義而論也趕不上大夫文種與越王句踐。14．①韓信自以為功高；②韓信看重情義；③韓信不聽勸告；④韓信沒有政治遠見；⑤漢王劉邦忌憚、猜忌韓信。【解析】本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點的能力。結(jié)合“舍人弟上變。呂后使武士縛信，斬之長樂鐘室”可知，韓信自以為功高，得罪呂后；結(jié)合“漢王授我上將軍印，予我數(shù)萬眾”“漢王遇我甚厚，吾豈可以鄉(xiāng)利而倍義乎”可知，韓信看重情義，認為漢王信任自己，不能背信棄義；結(jié)合“我倍之，不祥，雖死不易”“先生且休矣，吾將念之”可知，武涉和蒯徹都勸說韓信，而韓信不聽勸告；結(jié)合“淮陰侯信稱病，不從擊豨，陰使人至豨所，與通謀”可知，韓信沒有政治遠見，在陳豨等人造反時不能看清形勢；結(jié)合“今足下雖自以與漢王為厚交，為之盡力用兵，必終為所禽矣。足下所以得須臾至今者，以項王尚存也”可知，漢王劉邦忌憚、猜忌韓信。【參考譯文】漢高祖四年，武涉去游說齊王韓信說：“秦朝破滅后，按照功勞割地裂土，分封而各自為王，以便休兵罷戰(zhàn)。如今漢王又興師東進，侵犯他人的境界，掠奪他人的封地。已經(jīng)攻破三秦，率領(lǐng)軍隊開出函谷關(guān)，收集各路諸侯的軍隊向東進擊楚國，他的意圖是不吞并整個天下，不肯罷休，他貪心不足到這步田地，太過分了。況且漢王不可信任，自身落到項王的掌握之中多次了，是項王的憐憫使他活下來，然而一經(jīng)脫身，就背棄盟約，再次進攻項王。他是這樣地不可親近，不可信任。如今您即使自認為和漢王交情深厚，替他竭盡全力作戰(zhàn)，最終還得被他所擒。您所以能夠延續(xù)到今天，是因為項王還存在啊。當前劉、項爭奪天下的勝敗，舉足輕重的是您。您向右邊站，那么漢王勝，您向左邊站，那么項王勝。假若項王今天被消滅，下一個就該消滅您了。將軍與項王有舊交情，為什么不反叛漢，與楚聯(lián)合，三家瓜分天下而各自稱王呢？”韓信辭謝說：“我侍奉項王，官位不過是個侍從官，職位不過是個持戟的衛(wèi)士，我說的話不被聽，我的計謀不被用，所以我背離楚而歸向漢。漢王授予我上將軍的印信，給我?guī)兹f人馬。我背叛他不吉祥，即使到死也不變心！”

武涉走后，蒯徹知道天下勝負的關(guān)鍵在于韓信，就勸說韓信說：“楚國人從彭城起事，轉(zhuǎn)戰(zhàn)四方，追逐敗兵，乘著勝利，像卷席子一樣向前挺進，聲勢震動天下；然后軍隊被困在京、索之間。漢王統(tǒng)領(lǐng)幾十萬人馬在鞏縣、洛陽一帶抗拒楚軍，憑借著山河的險要，雖然一日數(shù)次戰(zhàn)斗，卻沒有一點功效，這就是所說的智盡勇乏了。以我估計，這樣的局面不是天下的圣賢就不能平息這場天下的禍亂。果真能聽從我的計策，不如讓楚、漢雙方都不受損害，同時存在下去，你和他們?nèi)痔煜?，鼎足而立。希望您仔細地考慮這件事?！表n信說：“漢王對待我非常優(yōu)厚，我怎么能因貪圖私利而背信棄義呢？”蒯徹說：“當初常山王、成安君結(jié)成割掉腦袋也不反悔的交情，然而到頭來，都想把對方置于死地，這是為什么呢？禍患產(chǎn)生于貪得無厭而人心又難以猜測。所以我認為您斷定漢王不會危害自己，也錯了。大夫文種使瀕臨滅亡的越國保存下來，輔佐句踐稱霸諸侯，功成名就之后，文種卻被賜死了。以交情友誼而論，您和漢王就比不上張耳與成安君了；以忠誠信義而論也趕不上大夫文種與越