期中教學(xué)工作總結(jié)

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正值期中之際，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持下，市場(chǎng)營銷專業(yè)全體老師嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)安排，順當(dāng)完成本階段的教學(xué)任務(wù)。并在教學(xué)改革、技能競(jìng)賽、科研等方面加強(qiáng)實(shí)踐，初步取得肯定的成果,詳細(xì)總結(jié)如下:

（一）專業(yè)建設(shè)方面

1、制訂并優(yōu)化了人才培育方案

在20xx年市場(chǎng)營銷專業(yè)人才培育方案的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校指導(dǎo)性看法，組織專業(yè)老師廣泛調(diào)研，經(jīng)過反復(fù)探討、修改，制（修）訂了較為完善的20xx年市場(chǎng)營銷專業(yè)人才培育方案。本方案通過專家論證，且實(shí)施效果良好。

2、進(jìn)一步推動(dòng)校企合作

市場(chǎng)營銷專業(yè)除了與原有的山東億維科技有限公司、山東中煤工礦集團(tuán)、濟(jì)寧安泰礦山設(shè)備有限公司等進(jìn)行合作之外，今年又增加了山東魯南制藥有限公司、海格國際英語、濟(jì)寧綠地國際城、山東遠(yuǎn)通汽車貿(mào)易集團(tuán)有限公司、中華聯(lián)合保險(xiǎn)公司、上海xx房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)有限公司等作為市場(chǎng)營銷專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)合作企業(yè)。與我專業(yè)共同建設(shè)人才培育方案，培育真正能為企業(yè)所用的人才。

3、主動(dòng)參與專業(yè)教化研討、組織舉辦專業(yè)教化活動(dòng)

⑴專業(yè)老師主動(dòng)參與學(xué)校及系部組織的教學(xué)研討活動(dòng)和其他各項(xiàng)活動(dòng)。

（2）本年度組織本專業(yè)舉辦了新老生溝通座談會(huì)、新生入學(xué)教化會(huì)。師生見面溝通會(huì)等。并取得了良好的效果。

（二）課程改革與科研方面

1、深化課程改革

依據(jù)學(xué)校課程改革進(jìn)課堂的要求，我專業(yè)接著深化課改，對(duì)所教授課程進(jìn)行全方位設(shè)計(jì)并真正走進(jìn)課堂，促進(jìn)了院校專業(yè)課程的建設(shè)與發(fā)展。

2、主動(dòng)參加教材編寫市場(chǎng)營銷專業(yè)老師主動(dòng)參加山東省商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的省級(jí)精品資源庫建設(shè)，由商學(xué)院院長主持，老師們負(fù)責(zé)《古今一帶一路》教材編寫與資源制作。

除此之外，市場(chǎng)營銷專業(yè)老師負(fù)責(zé)主編高職教材《企業(yè)管理學(xué)》，參編《消費(fèi)心理學(xué)》。

3、主動(dòng)組織市場(chǎng)營銷專業(yè)建設(shè)研討

每周組織一次專業(yè)研討會(huì)議，就本專業(yè)的發(fā)展方向與遇到的問題集體商討解決。

（三）師資隊(duì)伍建設(shè)方面

1、團(tuán)隊(duì)建設(shè)：制訂了老師進(jìn)修培育及新老師培育安排，并逐步實(shí)施，對(duì)本專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)多次提出合理化建議，落實(shí)專業(yè)課的任課老師；教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)日趨合理。

2、實(shí)踐熬煉：力爭(zhēng)專業(yè)老師下企業(yè)熬煉，去先進(jìn)院校學(xué)習(xí)，增加工作經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)閱歷。

（四）支配校外實(shí)習(xí)

市場(chǎng)營銷專業(yè)15級(jí)學(xué)生參加校外頂崗實(shí)習(xí)，海格國際英語、濟(jì)寧綠地國際城、山東遠(yuǎn)通汽車貿(mào)易集團(tuán)有限公司、中華聯(lián)合保險(xiǎn)公司、上海xx房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)有限公司等作為我專業(yè)學(xué)習(xí)校外實(shí)訓(xùn)基地。

（五）學(xué)生技能競(jìng)賽打算

市場(chǎng)營銷專業(yè)學(xué)生集中進(jìn)行市場(chǎng)營銷技能大賽訓(xùn)練。選取16級(jí)市場(chǎng)營銷專業(yè)人員5人，與15級(jí)學(xué)長一起全天進(jìn)行訓(xùn)練。

（六）日常教學(xué)與管理方面

1、各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)、教學(xué)支配剛好到位

2、按學(xué)校規(guī)定時(shí)間剛好選定教材，按期報(bào)送教材征訂單

（七）教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與監(jiān)控方面

1、規(guī)范聽課制度：專業(yè)老師都相互聽課，切磋、溝通，提高教學(xué)水平。

2、搞好學(xué)生測(cè)評(píng)：專業(yè)任課老師學(xué)生測(cè)評(píng)分人均都在良以上。

期中教學(xué)工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期的教化教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和干脆領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的主動(dòng)協(xié)作和耐性幫助下，圓滿地完成了教化教學(xué)工作任務(wù)，并取得了肯定的成果，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力，已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn)，探討、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（一）留意新課導(dǎo)入新奇。

“愛好是最好的老師”。在教學(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要依據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂弥v解并描述故事的方式導(dǎo)入，采納激發(fā)愛好、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)潔的講解并描述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

（二）培育主動(dòng)探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維實(shí)力。

在語文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)問積累、相識(shí)實(shí)力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思索后，學(xué)生依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步相識(shí)了自然，懂得了學(xué)問無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，老師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思索，爭(zhēng)論，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供應(yīng)了廣袤的舞臺(tái)。

二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華相識(shí)，填補(bǔ)空白。這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行詳細(xì)表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華相識(shí)。

三、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展。

上學(xué)期，我班的語文教學(xué)成果始終很不錯(cuò)，但本班學(xué)生成果差異很大。高的很高，低的只能牽強(qiáng)及格。特殊是幾位學(xué)生，成果更是令人擔(dān)憂。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注意拔高優(yōu)生，培育優(yōu)生。讓優(yōu)生在駕馭好本冊(cè)語文學(xué)問的同時(shí)，激勵(lì)這部分學(xué)生多閱讀課外書籍，增加他們的課外學(xué)問積累。對(duì)待后進(jìn)生，留意激勵(lì)他們樹立信念，多進(jìn)行課外輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)學(xué)問抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，以此激起他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)成果。還在班級(jí)里細(xì)心支配學(xué)生座位，在放學(xué)回家后成立學(xué)習(xí)小組，開展“一幫一”的活動(dòng)。這樣，形成了先進(jìn)幫后進(jìn)，后進(jìn)學(xué)先進(jìn)，先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣，全班的學(xué)習(xí)成果都有所提高。

四、注意課內(nèi)外學(xué)問的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

美國的一位教化家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！币虼?，學(xué)生的全面發(fā)展，不能只靠駕馭有限的書本學(xué)問就行了，還要在駕馭基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)，對(duì)課本學(xué)問進(jìn)行延長，把課內(nèi)課外學(xué)問有機(jī)的結(jié)合。

從近幾年的測(cè)試中可以看出，不僅考察學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問、基礎(chǔ)實(shí)力的狀況，課外學(xué)問也占有相當(dāng)大的比重。為了擴(kuò)高校生的視野，豐富學(xué)生的課外積累，在每堂課的教學(xué)中，我都依據(jù)教材內(nèi)容，適當(dāng)拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外學(xué)問。

同時(shí)，我還非常重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。如：激勵(lì)學(xué)生搜集自己知道的寓言故事，整理成冊(cè)。搜集描寫四季的古詩，制作詩配畫。閱讀課外書籍，寫出讀書筆記等。在這些活動(dòng)中，不僅使學(xué)生駕馭了更多的課外學(xué)問，還培育了學(xué)生動(dòng)手、搜集整理信息等實(shí)力，次金了學(xué)生的全面發(fā)展。此外，留意各學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采納不同的途徑獲得學(xué)問，培育實(shí)力。

總之，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和實(shí)力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過這一學(xué)期的工作，我班XXX名的孩子，在思維方式上，在學(xué)習(xí)實(shí)力上，在學(xué)習(xí)成果上，孩子們都有或多或少的進(jìn)步。而且孩子也更懂事更可愛了……今后我將接著加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻留意吸取他人的特長，彌補(bǔ)自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作，盡量做到最好，為全面提高學(xué)生的語文成果而努力奮斗！

期中教學(xué)工作總結(jié)3

走的太倉促了，回過頭、靜下心思索走過的路程時(shí)，匆忙之中也會(huì)留下了一串或深或淺地腳印……

一、四個(gè)“關(guān)鍵事務(wù)”。

1、數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)。

數(shù)學(xué)教研組在全體老師的共同努力下，開展了扎實(shí)有效的活動(dòng)。在每一次教研活動(dòng)中，我感受到了每一位老師的獨(dú)到見解，使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)有了更深刻的理解，對(duì)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)更加敏捷。對(duì)新課程的兩次解讀，促使自己在業(yè)務(wù)上的更近一層，同時(shí)也活躍了校教研組的活動(dòng)氣氛，整體感覺收獲頗豐。

2、后進(jìn)生的人本關(guān)懷。

本學(xué)期初，就始終思索后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化策略，手把手地輔導(dǎo)是不太現(xiàn)實(shí)的，騰不出那么多的時(shí)間，所以，我把留意力轉(zhuǎn)移到可課堂和作業(yè)訂正之上。每節(jié)課上，我都有意無意地讓后進(jìn)生來回答一些問題，想喚起他們對(duì)數(shù)學(xué)的愛好和信念，也為了端正數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的看法；在作業(yè)上，對(duì)錯(cuò)題講解訂正，力求能駕馭基礎(chǔ)學(xué)問。從期中結(jié)果分析看來，后進(jìn)生與上學(xué)期同期相比，有或多或少的進(jìn)步。欣慰之時(shí)，也增加了學(xué)生人本關(guān)懷的信念。

3、老老師閱歷溝通活動(dòng)的順當(dāng)開展。

第9周，根據(jù)數(shù)學(xué)教研組安排的支配，鄭老師在校會(huì)議室實(shí)行了一次主題為“怎么上復(fù)習(xí)與整理”的“方桌”會(huì)議。會(huì)議在輕松、主動(dòng)的氛圍中開展，每一位老師都有許多的感慨與收獲。此活動(dòng)的宗旨是為了新老師的更快成長，利用老老師的豐富閱歷，把自己摸爬滾打多年的感受進(jìn)行溝通，可以讓后輩老師少走彎路，促使老師的專業(yè)成長。結(jié)束后，感到肩上的擔(dān)子更重了，一連幾天都沉醉在會(huì)議精神中，對(duì)學(xué)園更加的酷愛，對(duì)授田人更加的敬重。

4、數(shù)學(xué)課評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

這一學(xué)期，我全程參加數(shù)學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的過程，從選課、備課、試教、分析、反思、探討、校選拔、片區(qū)選拔、區(qū)評(píng)優(yōu)一系列的磨上課經(jīng)驗(yàn)，乏累之余也是感受了競(jìng)爭(zhēng)的氣氛，對(duì)數(shù)學(xué)概念課有了深刻的相識(shí)。同時(shí)也感受到敗走麥城、鎩羽而歸的苦痛味道，只能深刻反思自己的教學(xué)差距，也不抵是一次學(xué)習(xí)的過程。

二、半學(xué)期來最值得確定的三點(diǎn)改變。

1、對(duì)待數(shù)學(xué)學(xué)科有了更新的相識(shí)。

通過閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教化》、《小學(xué)數(shù)學(xué)老師》上的文章，使自己了解數(shù)學(xué)更多的前沿資料，更貼近課程理念；同時(shí)豐富了數(shù)學(xué)學(xué)問，拓寬了教學(xué)視野。

2、主動(dòng)了解每個(gè)班的學(xué)生狀況。

作為主科老師，假如不是班主任，總感覺與孩子溝通比較少，我通過課堂互動(dòng)活動(dòng)，盡力地多了解每位學(xué)生的不同品性，盡力地了解每位學(xué)生的性格特點(diǎn)，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，在下階段還需接著貫徹這一理念。

3、對(duì)待教化教學(xué)工作的仔細(xì)看法。

本學(xué)期，雖然身兼數(shù)職，業(yè)務(wù)繁忙，但我深知作為一名教化工作者，最重要的當(dāng)屬學(xué)生的教化教學(xué)工作。平常除了多與學(xué)生溝通以外，努力抽出更多的時(shí)間放在批改作業(yè)和訂正作業(yè)上，但感覺還是有點(diǎn)不足，在下半個(gè)學(xué)期當(dāng)是我的重心所在。

三、工作中存在的兩點(diǎn)不足

1、本學(xué)期自己的教化隨筆數(shù)量太少，沒有剛好地對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行反思和總結(jié)，好的想法沒有記錄下來，值得借鑒的閱歷教訓(xùn)沒有留下來。

2、上學(xué)期創(chuàng)設(shè)的“小小書法協(xié)會(huì)”由于許多緣由，不能接著開展正常的練筆活動(dòng)，自己花了許多心思在上面，現(xiàn)在變成付諸東流的狀況是我所不想的。如何在師生如此繁重的工作和學(xué)習(xí)中，找到適合學(xué)生有練筆時(shí)間是當(dāng)務(wù)之急，同時(shí)也是我的迷惘所在。

四、三條優(yōu)化工作的建議和看法。

1、多讀書，勤反思。

這學(xué)期，我每天都想抽空讀一些專業(yè)的書籍，往往很難堅(jiān)持。假如隨想隨讀，并有效地記錄下自己讀書的感受，就會(huì)沉淀下很多的想法。

2、多溝通，勤實(shí)踐。

對(duì)于工作中的問題或教學(xué)工作中的問題，向有閱歷的老師請(qǐng)教，在溝通中彰顯才智，在實(shí)踐中檢驗(yàn)才智。

3、與學(xué)生多談心。

“親其師，信其道?！迸c學(xué)生建立民主、融洽、和諧的師生關(guān)系。

期中教學(xué)工作總結(jié)4

依據(jù)學(xué)校制定的20xx年教學(xué)教研工作安排，結(jié)合我校實(shí)際，圍繞“有效課堂”、“防止兩極分化”、“學(xué)生愛好培育”三大主題，以“落實(shí)常規(guī)，科研興教，教學(xué)創(chuàng)新”為工作思路，規(guī)范教學(xué)過程、強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)方法、更新教學(xué)手段，全面貫徹黨的教化方針，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)如下：

一、主要工作：

1、組織召開開學(xué)典禮及學(xué)生表彰會(huì)，主要是對(duì)上學(xué)期學(xué)習(xí)優(yōu)異，表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給與表彰，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

2、學(xué)校制訂教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)安排制度，考勤制度，確保學(xué)習(xí)落到實(shí)處，為發(fā)展創(chuàng)新教化奠定扎實(shí)的思想基礎(chǔ)。組織老師學(xué)習(xí)新課改理論，主動(dòng)參與“三新一德”考試，明確基礎(chǔ)教化課程改革的重要性、必要性和改革的主要目標(biāo)，自覺轉(zhuǎn)變教化觀念，主動(dòng)參加課程改革。

3、接著加強(qiáng)現(xiàn)代教化技術(shù)的培訓(xùn)與應(yīng)用，成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，培訓(xùn)老師寫好培訓(xùn)教案，參訓(xùn)老師主動(dòng)參訓(xùn)。本期的培訓(xùn)內(nèi)容主要是計(jì)算機(jī)的運(yùn)用，電子白板的運(yùn)用及班班通的運(yùn)用。

4、激勵(lì)老師總結(jié)教學(xué)中的閱歷，進(jìn)行反思性教學(xué)，撰寫閱歷論文，每月交教改閱歷文章至少1篇。

5、本期已經(jīng)聽評(píng)了10節(jié)老師的教學(xué)公開課，進(jìn)行了5次教學(xué)研討，隨堂聽課4次。

6、注意對(duì)年輕老師的培育，要求年輕老師一周寫一篇教學(xué)反思，一月寫一篇教學(xué)心得，一期讀一本好書，寫一本讀書筆記。特殊是注意對(duì)黎建、楊明俊的培育。

7、召開了3次教學(xué)專題會(huì)議。

8、注意對(duì)名優(yōu)老師的培育。學(xué)校成立對(duì)名優(yōu)老師指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)小組，確定名優(yōu)老師的人選及責(zé)、權(quán)、利。

9、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的管理。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)日常的行為規(guī)范教化和文明禮儀教化。突出抓了小學(xué)、初中起始年級(jí)和畢業(yè)班的學(xué)習(xí)管理工作。一是要搞好學(xué)生心理和學(xué)問的連接，特殊要在摸清底子的前提下，搞好潛能生的輔導(dǎo)工作；二是培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生駕馭正確的學(xué)習(xí)方法等。通過學(xué)習(xí)常規(guī)的培育，大部分學(xué)生的成果有了明顯的上升。

10、各班仔細(xì)開展晚自習(xí)活動(dòng)、日行一善活動(dòng)，豐富了學(xué)生生活的，陶冶了學(xué)生情操，規(guī)范了學(xué)生言行。

11、常規(guī)檢查堅(jiān)持月查和隨機(jī)抽查相結(jié)合的原則。并充分發(fā)揮教研組長的作用，讓他們也參加常規(guī)管理。

12、仔細(xì)組織初中年級(jí)的月考，并剛好進(jìn)行月考分析與總結(jié)。

13、按要求完成09春的學(xué)籍變更工作。

二、畢業(yè)班工作

1、畢業(yè)班工作常抓不懈，前一階段中三實(shí)行了兩次摸底考試，做到考試嚴(yán)格，閱卷仔細(xì)，評(píng)析精確，總結(jié)務(wù)實(shí)求新，使教學(xué)工作逐步推動(dòng)，步步為營。

2、召開三次畢業(yè)班老師研討會(huì)，三次畢業(yè)班學(xué)生會(huì)，讓大家“明現(xiàn)狀、樹信念、促斗志、齊進(jìn)步?！?/p>

3、每月召開一次畢業(yè)班任課老師會(huì)議，分析現(xiàn)狀，找出問題，增加措施。

4、各任課老師常常和學(xué)生談心，了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的、家庭各方面的狀況的，關(guān)切學(xué)生疾苦，讓學(xué)生能放下包袱，將全部的精力都用在學(xué)習(xí)上。

5、注意對(duì)新手的培育及跟蹤。本期我們聽評(píng)了黎建、楊明俊的公開課，并對(duì)黎建隨堂聽課2次，對(duì)他們的教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)，受到了肯定的效果。

三、后期工作安排

1、、仔細(xì)開好畢業(yè)班的三個(gè)會(huì)，營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍。

①任課老師會(huì)：分析本屆學(xué)生的現(xiàn)狀，找準(zhǔn)差距，明確要求，制定目標(biāo)，營造教學(xué)氛圍。

②學(xué)生會(huì)：明確目標(biāo)，施加壓力，鼓舞士氣，營造學(xué)習(xí)氛圍。

③家長會(huì)：加強(qiáng)宣揚(yáng)，承諾家長，相互，營造協(xié)作氛圍。

2、想方設(shè)法提高畢業(yè)班學(xué)生的成果，特殊是優(yōu)生的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，必需使我們的優(yōu)生變得更優(yōu)秀。

3、進(jìn)一步抓好老師常規(guī)，強(qiáng)調(diào)過程管理，向過程管理要質(zhì)量。

4、進(jìn)一步豐富學(xué)生課外活動(dòng)，接著抓好日行一善活動(dòng)和晚自習(xí)活動(dòng)，實(shí)行“六一”慶?；顒?dòng)。

5、強(qiáng)化學(xué)生日常的管理，規(guī)范學(xué)生言行，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活的習(xí)慣。

期中教學(xué)工作總結(jié)5

一、摘要：

物理試驗(yàn)教學(xué)要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的須要，就要重視學(xué)生創(chuàng)建性思維的培育。創(chuàng)新是事物發(fā)展過程中量的積累，是量變過程。同時(shí)創(chuàng)新又是創(chuàng)建，是事物的突變，是一個(gè)全新事物和方法，是事物發(fā)展過程中的質(zhì)變。發(fā)揮小試驗(yàn)在物理學(xué)科調(diào)整教學(xué)中的作用，符合調(diào)整教學(xué)以老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、思維為核心、訓(xùn)練為主線、調(diào)整為關(guān)鍵、實(shí)力為目標(biāo)的原則，能有效地提高物理教學(xué)質(zhì)量。

二、關(guān)鍵詞：

物理試驗(yàn)、創(chuàng)新、評(píng)價(jià)

三、正文

人們?cè)絹碓较嘧R(shí)到，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，主要是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)就是人才創(chuàng)建力的競(jìng)爭(zhēng)。新世紀(jì)教化改革的縱深發(fā)展，旨在全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。無論是素養(yǎng)教化還是我國的中考、高考，都體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力的考查。物理教學(xué)作為學(xué)校教化的重要內(nèi)容之一，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力的培育起著重要作用。而物理學(xué)從本質(zhì)上說是一門試驗(yàn)科學(xué)，物理規(guī)律的發(fā)覺和物理理論的建立都必需以嚴(yán)格的物理試驗(yàn)為基礎(chǔ)，并受試驗(yàn)的檢驗(yàn)，物理是以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。在物理教科書中有演示試驗(yàn)、學(xué)生分組試驗(yàn)，還有每章都支配的小試驗(yàn)。通過這些小試驗(yàn)，可以開發(fā)學(xué)生智力，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生的視察實(shí)力和實(shí)際動(dòng)手操作的實(shí)力。調(diào)整教學(xué)以和諧教化思想為指導(dǎo)，滲透開心教化、勝利教化和創(chuàng)建教化，以系統(tǒng)論、信息論和限制論為科學(xué)依據(jù)，使教學(xué)系統(tǒng)優(yōu)化運(yùn)行、教學(xué)信息優(yōu)化傳遞、教學(xué)過程優(yōu)化限制。發(fā)揮小試驗(yàn)在物理學(xué)科調(diào)整教學(xué)中的作用，符合調(diào)整教學(xué)以老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、思維為核心、訓(xùn)練為主線、調(diào)整為關(guān)鍵、實(shí)力為目標(biāo)的原則，能有效地提高物理教學(xué)質(zhì)量。

小試驗(yàn)適應(yīng)了初中學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)問水平。一方面，簡(jiǎn)潔易做，可以由學(xué)生自己取材，自己動(dòng)手試驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)物理的主動(dòng)性和主動(dòng)性；另一方面緊密協(xié)作教材，讓學(xué)生既動(dòng)手又動(dòng)腦筋，從中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的物理的方法，進(jìn)一步理解和應(yīng)用所學(xué)的物理學(xué)問，促進(jìn)他們的智能融洽結(jié)合，和諧發(fā)展。

老師應(yīng)依據(jù)教材和整個(gè)體系，根據(jù)各個(gè)小試驗(yàn)和試驗(yàn)題的不同特點(diǎn)和作用進(jìn)行分類，分別提出不同的教學(xué)要求，包括試驗(yàn)的組織形式，時(shí)間支配和效果檢查等，都應(yīng)做到心中有數(shù)。對(duì)于設(shè)備不太困難、材料簡(jiǎn)單收集，操作比較簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)，就讓學(xué)生自己去做，對(duì)于比較困難的試驗(yàn)，特殊是小制作和設(shè)計(jì)試驗(yàn)，老師要賜予指導(dǎo)，甚至做出示范；還要留意提前“備料”，平常留意收集資料。

一、充分發(fā)揮小試驗(yàn)的作用，降低自學(xué)釋疑環(huán)節(jié)中學(xué)生遇到問題的難度。

學(xué)生在預(yù)習(xí)和自學(xué)過程中常會(huì)遇到一些疑難問題，對(duì)某些新的物理概念似懂非懂，對(duì)某些物理規(guī)律半信半疑，有時(shí)想不通就會(huì)產(chǎn)生畏難心情，影響自學(xué)效果。怎樣幫助學(xué)生克服困難呢？指導(dǎo)學(xué)生做個(gè)小試驗(yàn)就是好方法。例如小試驗(yàn)“系鞋帶”，學(xué)生通過親自動(dòng)手試驗(yàn)，確信了摩擦力的存在，相識(shí)了摩擦力與壓力的關(guān)系。又如慣性小試驗(yàn)中，“用力擊打一摞棋子中最下面的一個(gè)”。小試驗(yàn)可以起到“引導(dǎo)”、“解惑”的推動(dòng)作用，幫助學(xué)生相識(shí)和理解物理學(xué)問，降低學(xué)習(xí)難度，通過對(duì)試驗(yàn)的制作、探討、探討、改進(jìn)和提高，幫助學(xué)生逐步駕馭肯定的學(xué)習(xí)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性，教學(xué)效果會(huì)大幅度地提高。

二、大膽改進(jìn)小試驗(yàn)，加強(qiáng)小試驗(yàn)教學(xué)

“碗中硬幣折射現(xiàn)象”的小試驗(yàn)。學(xué)生倒水時(shí)往往會(huì)把硬幣沖浮而游動(dòng)，達(dá)不到試驗(yàn)?zāi)康模词節(jié)u漸倒水，保特分幣在杯底的位置不動(dòng)，學(xué)生對(duì)倒水后能望見分幣，并隨水面的上升而上浮的現(xiàn)象，往往懷疑為分幣被水沖浮起來了，影響試驗(yàn)效果。我們將這個(gè)試驗(yàn)作了改動(dòng)，讓學(xué)生探討如何改動(dòng)，有些學(xué)生提議進(jìn)行合作試驗(yàn)，一個(gè)同學(xué)用鉛筆按住硬幣，另一個(gè)同學(xué)倒水，小組內(nèi)其他同學(xué)視察，效果較好。有一個(gè)小組他們事先在空的杯底涂上一點(diǎn)紅漆，使試驗(yàn)更為簡(jiǎn)潔易做，效果更好。通過比較，同學(xué)們認(rèn)為在空的杯底涂上一點(diǎn)紅漆效果最好。

三、小試驗(yàn)嬉戲化：“寓教于樂”是青少年教化的一條基本原則。

為了使學(xué)生在試驗(yàn)操作的樂趣中培育視察實(shí)力、得到科學(xué)學(xué)問、提高基本技能，我個(gè)人認(rèn)為，可將部分小試驗(yàn)細(xì)心包裝嬉戲化，如小魔術(shù)、趣味小嬉戲、小制作等。我嘗試過，效果良好。另外，可將部分小演示試驗(yàn)制作成類似嬉戲軟件，利用計(jì)算機(jī)、投影TV等電化教學(xué)設(shè)施的再顯性重現(xiàn)試驗(yàn)的基本狀況。

四、小試驗(yàn)不受地點(diǎn)的限制我們的小試驗(yàn)教學(xué)可以在課上，也可以在課下；可以運(yùn)用試驗(yàn)室所配備的器材，也可以自備自制教具，甚至可以運(yùn)用我們?nèi)粘Ｉ钪械默F(xiàn)有物品，常常用學(xué)生身邊的物品做試驗(yàn)，如用鉛筆和小刀做壓強(qiáng)試驗(yàn)，用雪碧瓶做液體壓強(qiáng)與深度關(guān)系的試驗(yàn)，用汽水瓶做大氣壓試驗(yàn)用眼藥瓶做物體的浮沉試驗(yàn)，用水和玻璃做光的色散試驗(yàn)等，這些器材學(xué)生更熟識(shí)，更有利于使學(xué)生明白物理就在身邊，物理與生活聯(lián)系特別緊密。而且通過這些課本上沒有出現(xiàn)的器材啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力：大家一起來想一想，還可以用什么來說明我們要知道的內(nèi)容?；蛘?，這種類似的方法我們可以用來解決其他什么問題，等等。調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新的意識(shí)和創(chuàng)新的精神。

五、防止小試驗(yàn)不做

小試驗(yàn)不能先由老師做給學(xué)生看，再講給學(xué)生聽。這種作法忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，把學(xué)生當(dāng)作被動(dòng)接收的“倉庫”，完全沒有發(fā)揮出小試驗(yàn)的作用，是不行取的。老師要讓學(xué)生分析、探討，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使小試驗(yàn)真正起到作用。如讓學(xué)生動(dòng)一動(dòng)手、做一做。

六、變小試驗(yàn)為探究性試驗(yàn)，培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力

將小試驗(yàn)改為探究性試驗(yàn)，讓學(xué)生充分的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而有利于學(xué)生創(chuàng)建性思維的激發(fā)。在試驗(yàn)教學(xué)中我有意識(shí)的將課本中的部分小試驗(yàn)改為學(xué)生分組探究試驗(yàn)，這樣極大的提高了學(xué)生的愛好，又能使學(xué)生較好地獲得學(xué)問。如驗(yàn)電器可以顯示物體是否帶電，進(jìn)行分組試驗(yàn)。有如在講電流和電路一節(jié)時(shí)，將學(xué)生分組看那些小組能將桌子上的器材（電池、導(dǎo)線、開關(guān)、小燈泡）通過連接使燈泡發(fā)光等等。通過把小試驗(yàn)改成分組試驗(yàn)，極大地提高了學(xué)生的愛好，熬煉了學(xué)生動(dòng)手操作、動(dòng)腦思索實(shí)力。測(cè)試時(shí)達(dá)標(biāo)率極大地提高。

七、充分發(fā)揮小試驗(yàn)的作用，使學(xué)生在延長遷移環(huán)節(jié)中舉一反三，觸類旁通。

要培育學(xué)生的創(chuàng)建性和邏輯推理實(shí)力，將所學(xué)學(xué)問延長遷移、進(jìn)一步深化與升華，就需借助于小試驗(yàn)開闊學(xué)生思路。如小試驗(yàn)“巧找重心”復(fù)習(xí)了“重心”和“重力方向”等概念，還可使學(xué)生學(xué)會(huì)用吊掛法求不規(guī)則物體的重心，搞清晰雜技演員“走鋼絲”、“頂碗”、“蹬殺等技巧的道理。這樣用小試驗(yàn)說明大道理，即可收到事半功倍的作用。

八、多設(shè)計(jì)小試驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好和解決實(shí)際問題的實(shí)力

老師要細(xì)心探討教材、大綱、配套練習(xí)冊(cè)、伴你學(xué)。多設(shè)計(jì)一些好玩的，器材學(xué)生簡(jiǎn)單制作或者從生活四周簡(jiǎn)單找到的器材做物理小試驗(yàn)。這樣的小試驗(yàn)不受地點(diǎn)、時(shí)間的限制?？梢酝砩?，也可以周

六、周日進(jìn)行，并在課堂上展示。通過學(xué)生親自試驗(yàn)，熬煉學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)力及解決實(shí)際問題的實(shí)力。

總之，充分發(fā)揮小試驗(yàn)在物理學(xué)科調(diào)整教學(xué)中的作用，能使調(diào)整教學(xué)更加生動(dòng)、詳細(xì)，使物理教學(xué)改變多樣，內(nèi)容豐富充溢，使學(xué)生把學(xué)問學(xué)得更敏捷主動(dòng)，從而更好地發(fā)揮以老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的作用。

期中教學(xué)工作總結(jié)6

本著求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的看法，開學(xué)11周來我們以教學(xué)為中心，以常規(guī)為抓手，努力做好各項(xiàng)工作，取得了肯定的'實(shí)效。詳細(xì)小結(jié)如下：

一、嚴(yán)格根據(jù)國家課程安排，開足開齊課程。嚴(yán)格根據(jù)滕州市教化局作息時(shí)間作息。

教育處從開學(xué)起，就確立了正確的排課思想。嚴(yán)格根據(jù)國家課程安排，開足開齊課程。沒有所謂主科、副科之分。確保學(xué)生的各方面素養(yǎng)能得到提高。此外，為確保學(xué)生足夠的睡眠，我們嚴(yán)格根據(jù)滕州市教化局作息時(shí)間作息，每天7：30到校，每天保障了1小時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間，其中課間操15分鐘，眼保健操5分鐘。這些支配充分顯示了我校的辦學(xué)思想：始終把學(xué)生的發(fā)展放在第一位，進(jìn)一步推動(dòng)素養(yǎng)教化，減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)，樹立健康第一的思想，更好的規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，科學(xué)發(fā)展。

二、協(xié)調(diào)各方工作，確保教學(xué)工作的順當(dāng)進(jìn)行。

1、抓好教學(xué)常規(guī)，中途重視監(jiān)控，保障教學(xué)秩序正?；?。

半學(xué)期來，由于種種緣由，我校部分老師的教學(xué)主動(dòng)性出現(xiàn)了較大的滑坡，加之中途公差私假許多，曾一度出現(xiàn)有課無人上，有人無課上，有人課太多，頻繁調(diào)課，反復(fù)換課的不正?，F(xiàn)象，通過耐性細(xì)致的一系列工作，不斷的化解沖突，消退疑問，保障教學(xué)秩序正?；f(xié)作教研室開展檢查性聽課，對(duì)今年部分老師進(jìn)行檢查性聽課，并剛好進(jìn)行反饋，針對(duì)不憐憫況提出整改看法，對(duì)個(gè)別問題比較突出的老師進(jìn)行重復(fù)檢查聽課，提出警告。定期組織教研組進(jìn)步行教案檢查，并分類進(jìn)行抽查，對(duì)個(gè)別狀況做出反饋。

2、重視課堂教學(xué)問卷調(diào)查。近期，我們將抽查部分老師的備課和全體老師的聽課筆記，檢查中，我們對(duì)工作勤奮踏實(shí)，備課筆記規(guī)范、具體、工整，通過聽課、查備課筆記、查作業(yè)，開座談會(huì)等多種形式，了解老師教與學(xué)的狀況，以便對(duì)下一階段的教學(xué)管理的調(diào)整與優(yōu)化提出看法，保證教學(xué)工作的科學(xué)和有序地開展。在這幾天，我們即將對(duì)全體老師的教學(xué)狀況作了書面調(diào)查，從上學(xué)期的調(diào)查來看，普遍認(rèn)為：老師們教學(xué)很敬業(yè)，備課充分，選題精當(dāng)，講解清晰，生動(dòng)風(fēng)趣，親善可親，作業(yè)量適中，批改仔細(xì)，他們對(duì)老師的教學(xué)工作賜予了充分的確定。給我印象最深的是：我們?cè)诒砀裆显O(shè)計(jì)了一個(gè)問題：要求同學(xué)們寫出你最觀賞的兩個(gè)老師，以及他們的突出優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果有不少同學(xué)沒有按要求填寫，為什么？因?yàn)樗麄冇X得兩個(gè)老師太少了，有的寫了三個(gè)，還有的寫了四個(gè)，至于優(yōu)點(diǎn)，有些同學(xué)評(píng)價(jià)特別精確，因?yàn)樗麄儗?duì)這些老師的評(píng)價(jià)，的確真實(shí)的反應(yīng)了老師的工作看法和事業(yè)心責(zé)任感。至于對(duì)學(xué)校工作的建議，我們很多同學(xué)從不同角度提出了特別中肯的看法，比如對(duì)于部分老師缺乏工作的責(zé)任感和事業(yè)心，上課散漫，多次出現(xiàn)學(xué)問性的錯(cuò)誤，頻繁接打手機(jī)，屢次遲到早退甚至?xí)绻?，有的老師隨意辱罵體罰學(xué)生等等。也有不少同學(xué)提出了很多懇切的建議。通過共同努力，讓我們的學(xué)習(xí)更開心，更有效率！這樣能使我們的教學(xué)工作逐步規(guī)范，從而保障了同學(xué)們的利益。

三、教學(xué)工作全面檢查。

（1）開學(xué)初審批了老師的制定的學(xué)科教學(xué)安排，并對(duì)這次教學(xué)安排的制定作了“仔細(xì)分析教材，科學(xué)制定安排”的總結(jié)。

（2）對(duì)教案、作了全面的檢查。開學(xué)初檢查了一次，總體交好，前幾天有抽查了一次，不怎么好。老師備課狀況有待提高。

（3）對(duì)學(xué)生作業(yè)全面檢查。學(xué)生作業(yè)種類多、數(shù)量足。如語文作業(yè)包括：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、作文、周記、我們對(duì)學(xué)生作業(yè)、老師批改狀況作了仔細(xì)的分析，賜予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。其主要特點(diǎn)有：老師全收全改，學(xué)生剛好訂正，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作，社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教化工作者，我們必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學(xué)生教學(xué)和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。

四、存在問題

1、備課組集體備課留于形式的較多，有的備課組事實(shí)上進(jìn)行了多次的集體備課，但是活動(dòng)的記載得不剛好、不完整。

2、少數(shù)老師的教案書寫馬虎，字跡太潦草，內(nèi)容也不完整，過于簡(jiǎn)潔。

3、有的老師聽課不到課堂，聽課筆記抄襲的痕跡明顯。

4、公開課的教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，真正屬于自己獨(dú)到的東西不多。

5、平常能堅(jiān)持學(xué)習(xí)課改理論，但把理論與實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)新教化的教研氛圍不強(qiáng)。

6、合作溝通，齊頭并進(jìn)的氣氛不濃。老師之間的縱、橫向剛好、廣泛溝通既沒有空間，也沒有固定的時(shí)間和地點(diǎn)，不能形成一種良好的制度。

五、下一步工作展望

1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理力度，進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)老師的教化觀念。

2、老師的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲方案，還要進(jìn)一步探究并加以完善。

3、“提高課堂教學(xué)效率”活動(dòng)應(yīng)更廣泛些、更有效些，這一活動(dòng)剛起步，今后要深化長久地開展下去。

期中教學(xué)工作總結(jié)7

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

在楊校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在余書記的堡壘作用下，在工會(huì)馬主席的協(xié)調(diào)下，經(jīng)過大家的共同努力，攜手走過了這個(gè)不平凡的學(xué)期，在這一學(xué)期里，我們?cè)诮虒W(xué)上做了一些工作，也取得了一些成果。

一、所做的工作及取得成果

1、基本確立了教化教學(xué)工作的發(fā)展方向。2022年4月20日、21日，楊校長分別在浩口村小和中心校主持召開了楊家浩小學(xué)教化教學(xué)工作專題會(huì)議，基本確立了我校今后教化教學(xué)工作的發(fā)展方向。

2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作開展扎實(shí)有效。本期業(yè)務(wù)培訓(xùn)共計(jì)21人次之多，培訓(xùn)效果均為合格或?yàn)閮?yōu)秀。其中3月份：到成都送培語文老師2人次（張小華、徐介梅），數(shù)學(xué)老師2人次（吳麗華、陳健蓉），登記員培訓(xùn)1人次（吳茜），區(qū)級(jí)語文骨干老師培訓(xùn)1人次（周清華）；4月份：區(qū)級(jí)數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)1人次（曾慶軍），教科室主任培訓(xùn)1人次（吳茜），教化部綱要學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)2人次（馬安權(quán)、楊治春）；5月份：教育主任培訓(xùn)1人次（范仕瑛），音樂老師培訓(xùn)1人次（韓敏），學(xué)陶、師陶、研陶多元閱讀教學(xué)培訓(xùn)2人次（楊治春、范仕瑛），小學(xué)優(yōu)秀語文（周清華）、數(shù)學(xué)（吳麗華）老師培訓(xùn)2人次；6月份：優(yōu)秀班主任培訓(xùn)1人次（陳健蓉）。另外，技術(shù)裝備培訓(xùn)4人次（楊治春、周清華、吳麗華）。

3、教學(xué)、教研工作開展有序、務(wù)實(shí)。一是研討、展示課效果良好，4月份，吳麗華、陳健蓉、徐介梅、張小華4位老師給全校老師

展示了4堂示范課例，效果良好。二是課題探討取得階段性成果，本期，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，經(jīng)過調(diào)研、分析，確立了我校課題的主題，即《整合教學(xué)資源，提高藝體學(xué)科課堂教學(xué)有效性實(shí)踐與探討》。三是結(jié)合我校實(shí)際，對(duì)各科備課作了嘗試性的改革。四是堅(jiān)持了教學(xué)六仔細(xì)的檢查、指導(dǎo)工作。

4、老師獲獎(jiǎng)狀況。張榮中老師獲得區(qū)級(jí)小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)操作二等獎(jiǎng)。馬安權(quán)、周清華、陳健蓉、范仕瑛等幾位老師的論文均獲得嘉獎(jiǎng)。

5、技裝工作。本期技裝處的工作重點(diǎn)是圖書的清理、編碼、登錄工作，自地震以來收到的捐贈(zèng)圖書和原有圖書共計(jì)達(dá)8000余冊(cè)，現(xiàn)整理、登記有效、有用圖書4500余冊(cè)（這些圖書都必需手寫登記，按1本書3需分鐘，1天工作8小時(shí)計(jì)算，一個(gè)人光此項(xiàng)工作要工作28天）。這么大的工作量，都是周清華、吳麗華利用課堂空余時(shí)間和中午午休時(shí)間完成的，他們這種不計(jì)個(gè)人得失，辛勤工作的確令我汗顏，也值得我們?nèi)坷蠋煂W(xué)習(xí)。

6、畢業(yè)班工作。今年，六年級(jí)1名學(xué)生考入大東英才學(xué)校，6名學(xué)生考入初中試驗(yàn)班，總體成果與同類學(xué)校相比，應(yīng)當(dāng)說，成果還是不錯(cuò)的，這些都是六年級(jí)任課老師艱辛付出的結(jié)果。

7、非畢業(yè)班教績公布。

8、其它工作。一是兩基迎國檢工作取得階段性成果；二是學(xué)籍管理工作受到了區(qū)教化局的好評(píng)和表彰；三是新生招生工作取得了滿足的效果，六月份我們懸掛了一幅宣揚(yáng)橫幅，張貼了4張招生簡(jiǎn)章，7月8日，我們10余人走村串戶達(dá)600余戶，目前招生效果良好。中心校一年級(jí)約18人，學(xué)前班約20人，浩口村小一年級(jí)約6人、學(xué)前班約10人；浩口四是進(jìn)一步規(guī)范了老師績效考核方案，目前方案

正在征求全體老師看法，下學(xué)期初將形成決議。

我們所取得的成果，是全體老師在以楊校長的領(lǐng)導(dǎo)下，共同努力的結(jié)果，特殊是教學(xué)成果突出的老師，你們付出了太多的艱辛和汗水學(xué)生不會(huì)遺忘你們，家長會(huì)敬重你們（如羅應(yīng)蘭老師，課間幾乎沒看到她休息，總是看到她在忙著備課，批改作業(yè)，因此成果顯著，她這種吃苦耐勞的精神值得我們每一位老師學(xué)習(xí)。我們?cè)谡猩鷷r(shí)都有她的學(xué)生叨念她的好。這也是一個(gè)值得反思的問題，有多少老師教過的學(xué)生給你打過電話問候過你？過年過節(jié)給你發(fā)過慶賀短信？情愿與你QQ閑聊？一個(gè)真正受學(xué)生愛戴的老師會(huì)有這樣的收獲）。當(dāng)然，大多數(shù)老師做了無名英雄，特殊是浩口村小的，因?yàn)槲蚁麓逍r(shí)間較少，對(duì)老師了解不清晰，總結(jié)沒到位，請(qǐng)大家寬恕，但我信任，只要大家付出了辛苦，老師都看在眼里，領(lǐng)導(dǎo)心中也是有數(shù)的。

二、存在問題

成果是主流，同時(shí)，我們也要看出工作的不足之處。

1、學(xué)校教學(xué)激勵(lì)機(jī)制還不夠，教化教學(xué)成果總體不高。我校本期沒有被教化局抽檢，我們能否經(jīng)得住抽檢，這是我們楊家浩小學(xué)每個(gè)老師都應(yīng)當(dāng)反思的一個(gè)問題。

2、我個(gè)人由于水平有限，本期私人事務(wù)耽擱較多，對(duì)教化教學(xué)工作檢查指導(dǎo)不夠到位，校本級(jí)教化教學(xué)活動(dòng)開展次數(shù)還不夠多。

3、中心校功能教室除多媒體教室、音樂教室外，其余的運(yùn)用率較低或很少有人運(yùn)用，區(qū)教化局年終評(píng)估將會(huì)把此項(xiàng)工作納入學(xué)?？己?，希望相關(guān)任課老師和相關(guān)責(zé)任人要做好此項(xiàng)工作。

4、大多數(shù)老師在課堂教學(xué)中，分層施教這一點(diǎn)做得還是不夠，三維目標(biāo)的確定不夠全面，教法和學(xué)法探討還欠佳。

5、我們?cè)谙玛?duì)招生時(shí)了解到：個(gè)別老師上課激情不到位，敷衍塞責(zé)；缺乏責(zé)任心，很少批改作業(yè)；班級(jí)管理松懈；教學(xué)成果低下，甚至讓學(xué)生管理學(xué)生，家長對(duì)此反映劇烈，干脆要求學(xué)校更換該老師，否則，就把學(xué)生轉(zhuǎn)走。浩口村小在招生時(shí)，家長干脆就問是誰教，若果是某些老師，家長就不情愿到校注冊(cè)報(bào)到。這些狀況干脆威逼到學(xué)校的生存，“皮之不存，毛將附焉”，所以該引起我們的重視了。

6、教案中很少體現(xiàn)了對(duì)學(xué)困生、學(xué)優(yōu)生的個(gè)別關(guān)注。

7、老師的理論學(xué)習(xí)，讀書學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性仍要加強(qiáng)督促，教化教學(xué)反思力度不夠。

三、工作要求

1、下學(xué)期將嚴(yán)格根據(jù)本期制定的各科備課、上課、考核的方式進(jìn)行檢查，考核，因此，希望各位老師要仔細(xì)學(xué)習(xí)、了解相關(guān)內(nèi)容。

2、各位老師要加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)的解讀。下學(xué)期，教化局可能要抽查老師對(duì)課標(biāo)的了解和解讀，因此，學(xué)?？赡芤獙?duì)大家任教的學(xué)科的課標(biāo)進(jìn)行一次閉卷筆試考核。

3、畢業(yè)班是學(xué)校的蓋面菜。因此，下期的畢業(yè)班工作要提前思索如何作好優(yōu)生的培育工作，在下期開學(xué)初就應(yīng)召開一次家長會(huì)議，與家長達(dá)成共識(shí)，確立奮斗目標(biāo)，爭(zhēng)取明年的畢業(yè)班工作取得更加優(yōu)異的成果。

4、非畢業(yè)班工作。要確保每年召開一次家長會(huì)議，要給家長洗腦，要在會(huì)上樹立自己的形象、學(xué)校的形象，要切合實(shí)際的商討解決學(xué)生學(xué)習(xí)上的一些實(shí)際問題，要確立一個(gè)會(huì)議的主題，不能泛泛而談，要有話說，要讓家長感覺到家長會(huì)開的值得。中高年級(jí)要注意優(yōu)生的培

養(yǎng)，可以建議（學(xué)優(yōu)的、學(xué)困的）學(xué)生參與學(xué)業(yè)輔導(dǎo)班（老師成名、家長獲利、學(xué)校有聲譽(yù)，三方都得利）。

老師們，教化前途是光明絢麗的，道路是曲折坎坷的，我們所肩負(fù)的責(zé)任是重大的，教化發(fā)展期盼我們振作精神，奮起直追，我們要信任的每一個(gè)孩子，要信任身邊的每一位學(xué)生，我認(rèn)為，只要我們多用一點(diǎn)心，多出一點(diǎn)力，多付出一點(diǎn)汗水，在素養(yǎng)教化的這塊原野上，每一粒種子都能破土發(fā)芽，每一株幼苗都能強(qiáng)壯成長，每一朵鮮花都能自由開放，每一個(gè)果實(shí)都能散發(fā)芳香。

期望我們每一位老師在下學(xué)期里都有新的作為，新的進(jìn)步，作一名有良心、有責(zé)任的實(shí)實(shí)在在的教化人，祝福大家在暑假開心，合家快樂，萬事如意！

2022年7月9日

期中教學(xué)工作總結(jié)8

老師們：

滋蘭樹蕙又一載，桃豐李碩笑盈枝。20xx年是我省實(shí)行新課改后的第一年高考，我校依托新課改，因材施教，優(yōu)化課堂，努力整合資源，以教研促備考，向管理要效益；全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真情奉獻(xiàn)，同心同德，目標(biāo)實(shí)在，環(huán)節(jié)落實(shí)，運(yùn)作科學(xué)，管理規(guī)范，服務(wù)到位，20xx年高考，我校在參考人數(shù)少，生源質(zhì)量差的狀況下，再次取得了成功。本學(xué)期來，我們憑借劇烈的憂患意識(shí)，發(fā)揚(yáng)超越自我的拼搏精神，搶抓機(jī)遇，彎道超越，砥礪前行，觸底反彈，下面我就期中的教學(xué)工作總結(jié)及后段教學(xué)工作的部署談幾點(diǎn)看法。

一、環(huán)節(jié)落實(shí)，管理求真，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的彎道超越。

1、優(yōu)化管理，系統(tǒng)協(xié)調(diào)，科學(xué)指導(dǎo)是彎道超越的保證。

（1）規(guī)范辦學(xué)，穩(wěn)步推動(dòng)課程改革。本期來，我校主動(dòng)轉(zhuǎn)身，加大課程領(lǐng)導(dǎo)力和實(shí)施力的建設(shè)，熱忱開發(fā)校本課程，努力在執(zhí)行上級(jí)要求和因校制宜開課之間找到平衡點(diǎn)，在實(shí)施新課程與對(duì)新高考之間找到平衡點(diǎn)。嚴(yán)格根據(jù)課改的要求開齊開足課程，與省課改網(wǎng)上傳課表一樣，隨時(shí)接受檢查，音樂、體育、美術(shù)、微機(jī)等課程全部在工作日內(nèi)教學(xué)。始終把學(xué)生的發(fā)展放在第一位，規(guī)范辦學(xué)行為。不足的是高二年級(jí)側(cè)文側(cè)理班級(jí)非統(tǒng)考學(xué)科學(xué)生作業(yè)沒有，高一年級(jí)探討課題過程沒有記載。

（2）規(guī)范課改網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的管理和運(yùn)用。本期來，我校堅(jiān)持專人管理，課改管理平臺(tái)上傳數(shù)據(jù)剛好精確。全員參加，各類人員（班主任、科任老師、備課組長和組員）嚴(yán)格按要求剛好上機(jī)操作，把學(xué)生的成長記錄和綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)落到實(shí)處，高標(biāo)準(zhǔn)按要求建好管好學(xué)生的電子檔案。責(zé)任明確，任務(wù)清楚，實(shí)行了簽字負(fù)責(zé)制，責(zé)任追究制，但個(gè)別老師仍存在相識(shí)不足，拖拉作風(fēng)嚴(yán)峻。

（3）實(shí)施科學(xué)的教學(xué)管理模式。本期來我們主動(dòng)開展各項(xiàng)活動(dòng)，把強(qiáng)健學(xué)生的體魄和塑造健康的人格精神作為實(shí)施素養(yǎng)教化的重要內(nèi)容。

在10月中旬實(shí)行體操競(jìng)賽，是鞏固軍訓(xùn)成果、體現(xiàn)高一精神風(fēng)貌的又一舉措，各班能夠整齊劃一，各班以此為契機(jī)進(jìn)行集體主義教化，榮譽(yù)感教化，班級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝合力增加了。

舉辦第29屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，開幕式隆重而又熱情，有宣揚(yáng)氣球鮮花入場(chǎng)式規(guī)模大，262名運(yùn)動(dòng)員奮勇拼搏，昂揚(yáng)青春斗志，盡顯英雄本色，參賽項(xiàng)目之多為歷屆之最，師生同樂，有9人次破紀(jì)錄，為歷屆之最。剛好舉辦閉幕式，又一次展示我校素養(yǎng)教化的豐碩成果。

主動(dòng)參與縣第17屆美育節(jié)活動(dòng)，有3篇美術(shù)作品獲獎(jiǎng)，聲樂作品整體，獲得評(píng)委一樣好評(píng)，

各年級(jí)創(chuàng)設(shè)各項(xiàng)特色的班級(jí)文化氛圍，如《個(gè)人奮斗目標(biāo)公開承諾表》《高三誓言》《名言警句》增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感。高一年級(jí)嚴(yán)格整頓學(xué)生午休和晚寢紀(jì)律；高二年級(jí)先后召開“志向前途教化”和“學(xué)法指導(dǎo)”專題報(bào)告會(huì)；高三年級(jí)編印《笑傲高三超越幻想》高考特刊，每月召開一次主題班會(huì)，以及每天晚上有老師培優(yōu)治跛，這些有效的管理措施加強(qiáng)了學(xué)法指導(dǎo)，思想引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)主動(dòng)上進(jìn)、輕松愉悅的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，構(gòu)建了一個(gè)良好的“學(xué)習(xí)共同體”。

2、依托教研，高效課堂，重要落實(shí)是彎道超越的法寶。

大力推動(dòng)課程改革，強(qiáng)化教研，優(yōu)化教學(xué)，注意效果，經(jīng)過不斷的教學(xué)實(shí)踐和改革，總結(jié)和提升，我校已初步形成了“以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)，以問題探究為途徑，以電子白板教學(xué)整合為手段的發(fā)展型高效教學(xué)模式。

（1）向備課要質(zhì)量，嚴(yán)格集體備課，強(qiáng)化教研。

本學(xué)期，我們強(qiáng)化執(zhí)行集體備課，嚴(yán)格遵守備課程序：遵循“先上課，后議課，再備課”的集體備課模式，公開課一課時(shí)，備課兩課時(shí)，每次集體備課確保三課時(shí)，每次集體備課支配兩個(gè)中心發(fā)言人負(fù)責(zé)本周的回爐和下周測(cè)試卷的說明，供組員探討修補(bǔ)完善。教研處每月通過《教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)》的形式，統(tǒng)一布暑了每月的教研活動(dòng)，做到了安排周密，執(zhí)行嚴(yán)格，督導(dǎo)有力。

在本期初，我們提出打造“有效課堂”，實(shí)現(xiàn)“彎道超越”的教學(xué)管理目標(biāo)，加強(qiáng)教研組的工作力度和備課組的工作效度，要求每周的公開課要用高效課堂的模式展示出來，每次中心發(fā)言備教材的要突出備教法和重難點(diǎn)突破；備試題的要突出試題的評(píng)講和回爐題的設(shè)計(jì)，并將每次集體備課的成果落實(shí)到全組老師的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。在期中“教研先進(jìn)人物”評(píng)比活動(dòng)中，徐輝老師被評(píng)為最佳教研組長，梅愛華、付鯤鵬、戴錦華、劉江山等老師被評(píng)為最佳備課組長，詹亞洲、李秀珍、梅水華、李雄、吳志韌、劉璐等老師被評(píng)為最佳中心發(fā)言人；李柳珍、湯朝軍、胡汪瓊、胡志勇、王曉明等老師被評(píng)為最佳試卷命題人，杜娟、余燕、杜春梅、沈彩華等老師被評(píng)為最佳學(xué)案編寫人。

（2）向課堂要效益，提倡高效課堂，激勵(lì)創(chuàng)新。

本學(xué)期我們正在如火如荼，扎扎實(shí)實(shí)地開展“青年老師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽”，推出一批教壇“希望之星”，催化一批青年老師快速成長，帶動(dòng)全校老師進(jìn)一步深化課堂改革。通過公允性，創(chuàng)新性、研討性、競(jìng)爭(zhēng)性的競(jìng)賽，激勵(lì)青年老師勇于創(chuàng)新課堂教學(xué)，課堂比武，同課異構(gòu)，教學(xué)反思，打造一支明白之師，明辨之師，明天之師。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)探究不同學(xué)科、不同類型的課型特征和教學(xué)模式，逐步建立各學(xué)科高效課堂教學(xué)模式，通過不斷努力和創(chuàng)新，使我校的課堂真正成為民主的課堂、開放的課堂、啟智人心的課堂、充溢朝氣與活力的課堂。

在各級(jí)各類競(jìng)賽和評(píng)比活動(dòng)中，我校老師脫穎而出，成果顯著，在20xx——20xx年度“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”工作中，朱家富、李文博兩位老師被縣教化局授予“教學(xué)能手”稱號(hào)；朱家富、李文博、付鯤鵬被縣教化局評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”。在20xx年度市中學(xué)教學(xué)“四優(yōu)評(píng)比”中我校龍婷、周才中、陳超仁等十三位數(shù)學(xué)老師獲市級(jí)獎(jiǎng)，20xx年全國中學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我校帥芳文、王樹華、馬元香等數(shù)學(xué)老師輔導(dǎo)的三十名學(xué)生獲省級(jí)獎(jiǎng)。在黃梅縣第十七屆美育節(jié)中我校蘭慈、盧珊老師榮獲“藝術(shù)教化先進(jìn)個(gè)人”。在全縣中學(xué)物理新課標(biāo)研討會(huì)和全縣中學(xué)英語一輪復(fù)習(xí)備考會(huì)中我校項(xiàng)鴻飛老師和吳俊鋒主任專業(yè)修養(yǎng)高，教學(xué)技藝精，充分展示風(fēng)采，受到縣教研員的高度評(píng)價(jià)。

本學(xué)期來，教管領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)每月安排表推門聽課，調(diào)研備課、訓(xùn)練和培優(yōu)治跛的落實(shí)狀況，并主動(dòng)主動(dòng)與聽課對(duì)象溝通及評(píng)課，桂校長高度關(guān)注課堂，半學(xué)期聽課已達(dá)成49節(jié)。我們接著要求班主任、備課組長深化課堂，班主任每周跟班聽課至少5節(jié)，備課組長每周跟組聽課兩節(jié)，對(duì)于不遵守紀(jì)律、不負(fù)責(zé)任的老師要敢于指責(zé)，其中石林峰、夏志超、董丙寅、湯朝軍、張友情、陳穩(wěn)、鄭紅兵、聶小明、侯從富、石文兵、梅勝金、詹亞洲、付鯤鵬、熊用義、徐輝等老師表現(xiàn)出了高度的責(zé)任感。

（3）向訓(xùn)練要成果，落實(shí)有效訓(xùn)練，提高效能。

本學(xué)期來，我校老師立足校情、學(xué)情，優(yōu)化精選練習(xí)題，以“選題要精細(xì)，密度要適度，時(shí)機(jī)要恰當(dāng)，反饋要?jiǎng)偤谩睘槊}原則，以“確保中檔題拿高分，帶動(dòng)低檔題拿滿分，沖擊高檔題拿多分”的訓(xùn)練宗旨，落實(shí)有效訓(xùn)練。很多老師下“海”選題，上網(wǎng)淘題，為了確保訓(xùn)練質(zhì)量，高三語文組打破一輪和二輪的界限，有機(jī)整合和穿插學(xué)問體系，實(shí)現(xiàn)一輪和二輪復(fù)習(xí)的無縫對(duì)接；高三英語組加大作文訓(xùn)練的批改，變更過去一個(gè)老師閱全年級(jí)作文的做法，增加閱作文老師人數(shù)，精細(xì)批改，鱗選范文，有效地指導(dǎo)了教學(xué)；高三數(shù)學(xué)、綜合組加強(qiáng)回爐題的滾動(dòng)效應(yīng)，落實(shí)分層訓(xùn)練。我們同時(shí)加強(qiáng)反饋分析工作，強(qiáng)化評(píng)講課的針對(duì)性、精確性、啟發(fā)性，通過評(píng)講課評(píng)出方法，辨析規(guī)律，提升實(shí)力。

二、搞好期中檢測(cè)和檢查，科學(xué)評(píng)價(jià)老師教學(xué)業(yè)績。

本次期中考試，我們肅穆考風(fēng)，每個(gè)考場(chǎng)支配兩名老師監(jiān)考，并運(yùn)用屏蔽儀，通過抓誠信和考風(fēng)，促使深厚學(xué)風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)的形成。在閱卷過程中，我們要求精細(xì)批改，客觀公正合理地閱好每一道題，把速度降下來，把時(shí)間漲上去，精確地評(píng)價(jià)出了學(xué)生的成果和老師的考績，尤其是高三語文組和英語組的本次閱卷都達(dá)到六個(gè)小時(shí)以上。

1、本次期中考試突出的班級(jí)有：一（5）、一（7）、二（1）、二（5）、二（10）、二（13）、二（14）、三（2）、三（16）、三（5）、三（7）、三（12）、三（14）。業(yè)績突出的老師有：劉小兵、熊凱軍、周才榮、程霞、占亞洲、梅述紅、吳金花、付鯤鵬、王懷春、胡汪瓊、鄧婷婷、李秀珍、余燕、劉巧風(fēng)、熊文杰、杜娟、嚴(yán)永峰、唐琴、蔣曉國、張廣種、王豪、馬元香、夏志超、蔡白榮、李柳珍、石林峰、戴錦華、湯朝軍、帥正、王世民、陳鶴鳴、郭萬青、劉江山、張定漢等。

2、期中教學(xué)工作備教批輔檢查狀況匯總：

（1）備課：教學(xué)目標(biāo)符合課標(biāo)，符合教材實(shí)際，教學(xué)方法先進(jìn)、新奇、得當(dāng)、有效。學(xué)案設(shè)計(jì)理念先進(jìn)，教案完整規(guī)范，布局合理。基調(diào)適當(dāng)，容量、密度適當(dāng)，注意學(xué)法指導(dǎo)，培育學(xué)生思維實(shí)力和創(chuàng)新精神，作業(yè)布置適量，批閱具體，評(píng)講剛好，注意總結(jié)反思。

（2）檢測(cè)：訓(xùn)練題細(xì)心選擇，有遞度、效度，評(píng)講診斷性、針對(duì)性強(qiáng)。

（3）聽課：數(shù)量上達(dá)標(biāo)，體現(xiàn)相互學(xué)習(xí)風(fēng)氣深厚。

備教批輔表現(xiàn)突出的老師有：

語文組：胡志勇、胡瑩、吳金花、周巨亮、史小平、杜春梅、李國雄

數(shù)學(xué)組：陳穩(wěn)、劉璐、陳方利、熊用義、帥芳文、陳孟嫻、付鯤鵬、高三數(shù)學(xué)全體老師

英語組：楊秀、趙亞敏、胡汪瓊、盧曰全、蔡婷、黃麗娟、李雄、張楚

物理組：項(xiàng)鴻飛、侯從富、聶小明、鄧婷婷、任軍偉、石林峰、張煒、何新華、張友情

化學(xué)組：程霞、黎翠玲、李秀珍、梅水華、吳學(xué)俊、桂文根、王小平

生物組：嚴(yán)超、何其偉、余燕、高三生物組

綜合組：劉倩、杜娟、柯敏、向亞敏

3、課堂教學(xué)學(xué)生問卷調(diào)查，學(xué)生評(píng)出最受歡迎的老師的有：劉小兵、聶小明、侯從富、嚴(yán)超、趙亞敏、盧姍、吳志韌、陳方利、嚴(yán)輝、杜春梅、柳蕾、王懷春、余燕、徐輝、江建國、任軍偉、熊用義、王文斌、詹亞洲、王自濱、胡汪瓊、杜娟、付鯤鵬、馬元香、謝香蓮、嚴(yán)慧、徐敏、張楚、王奇志、梅新平、陳超仁、蔡婷、吳江宏、梅美紅、李雄。

三、科學(xué)謀劃，勇于突破，提升教學(xué)內(nèi)涵的持續(xù)發(fā)展。

再過50天，我們又要迎來期末考試了，希望全體老師常懷憂患意識(shí)，牢記質(zhì)量意識(shí)，增加責(zé)隨意識(shí)，凸顯創(chuàng)新意識(shí)，圓滿完成期初制訂的目標(biāo)。

1、大力推動(dòng)高效課堂建設(shè)。課堂是學(xué)校教化教學(xué)的主陣地，抓住了課堂就抓住了質(zhì)量，后階段我們要進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，主動(dòng)探究構(gòu)建“教化思想新奇，教學(xué)手段先進(jìn)，教學(xué)環(huán)節(jié)科學(xué)，教學(xué)目標(biāo)落實(shí)，教學(xué)效益最大化”的高效課堂模式，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力，實(shí)踐實(shí)力和社會(huì)適應(yīng)實(shí)力。要在借鑒外地勝利閱歷的基礎(chǔ)上，因地制宜，因校施策，勇于突破，削減隨著性和盲目性。

2、切實(shí)抓好校本研修。為了促進(jìn)老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)快速跟上，與時(shí)俱進(jìn)，我們要加大校本研修，搭建四個(gè)平臺(tái)：家常課的磨課平臺(tái)，公開課的示范平臺(tái)，信息技術(shù)運(yùn)用的展示平臺(tái)，教學(xué)反思平臺(tái)。尤其是每次集備課之前，組長要帶頭二次備課和教學(xué)反思。正如葉瀾教授所說，“一個(gè)老師寫一輩子教案不肯定成為老師，假如一個(gè)老師寫了三年教學(xué)反思，就可能成為名師?！蔽覀円ㄟ^備課組長在每次集體備課前向組員呈現(xiàn)自己的教學(xué)反思，從而帶動(dòng)和推動(dòng)全組老師快速提高課堂教學(xué)不平及其反思水平。實(shí)踐證明，剛好反思，可全面諦視自己的教學(xué)過程，分析教學(xué)策略，剛好調(diào)整教學(xué)行為，獲得教學(xué)效益最大化。

3、創(chuàng)新推動(dòng)課題試驗(yàn)探討。課題試驗(yàn)探討屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的學(xué)習(xí)與探討，能促進(jìn)老師主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究，主動(dòng)反思。結(jié)合我校當(dāng)前試驗(yàn)，我們應(yīng)重點(diǎn)放在課堂教學(xué)模式的探討上，特殊是新授課、復(fù)習(xí)課和評(píng)講課的模式探討。要通過課題探討，促進(jìn)老師勤于視察，敢于探究，擅長思索的精神與看法，要激勵(lì)老師把小問題研討提升為小課題探討，把上級(jí)課題和校本課題進(jìn)行整合探討。要激勵(lì)老師主動(dòng)參與各類“四優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)，參加區(qū)域性網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的研修并形成習(xí)慣，對(duì)于把課題探討成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)教學(xué)生產(chǎn)力的老師和教研組、備課組要賜予表彰和嘉獎(jiǎng)。

老師們，為了在新課改中實(shí)現(xiàn)彎道超越，在20xx年高考中實(shí)現(xiàn)大逆轉(zhuǎn)，我們不允許工作中出現(xiàn)任何失誤和偏差、低效和懈怠，我們已站在沒有退路的懸崖邊緣，我們只有一條路可走：臥薪嘗膽，克難奮進(jìn)，注意細(xì)微環(huán)節(jié)，落實(shí)環(huán)節(jié)，務(wù)實(shí)求真，科學(xué)發(fā)展，敢于成功！米蘭·昆德拉用形象深邃的語言闡釋了生命與責(zé)任：“最沉重的負(fù)擔(dān)同時(shí)也成了最旺盛的生命力影像。負(fù)擔(dān)越重，我們的生命越貼近大地，它就越真實(shí)實(shí)在?！泵鎸?duì)我校新課改征程中的種種挑戰(zhàn)，面對(duì)我校發(fā)展的壓力和危機(jī)，不須要隔靴撓癢式的譏嘲和徒嘆奈何狀的卸責(zé)，最珍貴者恒久是愛和責(zé)任。

期中教學(xué)工作總結(jié)9

一、實(shí)施狀況

本學(xué)期在實(shí)施新教材過程中，努力體現(xiàn)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，變更了過去體育教材以運(yùn)動(dòng)技術(shù)為核心的方式，力求把激發(fā)學(xué)生的體育愛好，小學(xué)體育下學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)。培育學(xué)生的熬煉和健康意識(shí)以及提高學(xué)生的自我熬煉實(shí)力放在首位，并且盡最大可能采納生動(dòng)活潑的、能吸引學(xué)生的方式表現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)體育實(shí)力等方面健康、和諧的發(fā)展，使他們形成堅(jiān)持體育熬煉的習(xí)慣和健康的生活方式，為終身體育和適應(yīng)將來工作，學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。

二、閱歷和成果

本期我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力下勝利舉辦了春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，全校學(xué)生在這次活動(dòng)中受益匪淺，從教學(xué)中可以感受到，工作總結(jié)《小學(xué)體育下學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)》。教學(xué)過程中，變更了一些過去的教學(xué)方法，如：在進(jìn)行前滾翻學(xué)習(xí)時(shí)沒有根據(jù)以前先教后學(xué)的教學(xué)方法而是先讓學(xué)生以自己的方法進(jìn)行練習(xí)，然后讓學(xué)生當(dāng)裁判選出動(dòng)作比較好看的學(xué)生進(jìn)行表演，通過表演老師說出他動(dòng)作的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生相互體會(huì)別人的動(dòng)作，改進(jìn)自己的動(dòng)作，以達(dá)到教學(xué)目的。強(qiáng)調(diào)個(gè)人體會(huì)，老師指引，并用語言激勵(lì)最終做規(guī)范、精確的動(dòng)作。讓學(xué)生體會(huì)老師動(dòng)作，提出問題，這時(shí)再進(jìn)行技術(shù)講解，學(xué)生學(xué)習(xí)效果明顯，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，達(dá)到了教學(xué)目的。

三、存在的問題

1、受場(chǎng)地及各方面的影響，班級(jí)集體活動(dòng)得不到有效開展。

2、學(xué)生熬煉意識(shí)薄弱，略微有耐力的運(yùn)動(dòng)不能堅(jiān)持。

3、從"達(dá)標(biāo)"狀況看，學(xué)生的身體素養(yǎng)沒有明顯的提高，主要表現(xiàn)在：耐力、力氣、吃苦耐勞精神、等方面；

4、學(xué)生參與業(yè)余熬煉的時(shí)間太少。

四、改進(jìn)建議

1、多開展一些集體體育競(jìng)賽或者體育嬉戲，既增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感，又能熬煉身體。

2、規(guī)范"上課、兩操、一活動(dòng)"，使學(xué)生有足夠的時(shí)間參與體育熬煉，增加體質(zhì)，以更足夠的精神來面對(duì)繁重的文化課，從而達(dá)到更高的學(xué)習(xí)效率。

以上是我對(duì)本學(xué)期吧半程的工作總結(jié)，當(dāng)然還有好多地方有待改進(jìn)，在以后的教學(xué)中不斷進(jìn)去努力提高，爭(zhēng)取做一位合格優(yōu)秀的老師。

期中教學(xué)工作總結(jié)10

依據(jù)《關(guān)于開展xx高校xx學(xué)年其次學(xué)期期中教學(xué)檢查的通知》（教務(wù)〔xxxx〕31號(hào)），我校于20xx年xx月xx日至xx月xx日（第9-11周）開展了期中教學(xué)檢查工作。檢查工作實(shí)行以各學(xué)院（部）自查為主，學(xué)校抽查為輔的方式，對(duì)學(xué)校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教學(xué)管理工作進(jìn)行了檢查。

除建筑與城市規(guī)劃學(xué)院、音樂舞蹈學(xué)院外，其余教學(xué)單位均按時(shí)報(bào)送了學(xué)院期中教學(xué)工作檢查總結(jié)。

一、本學(xué)期開學(xué)以來教學(xué)運(yùn)行狀況

各學(xué)院（部）對(duì)期中教學(xué)檢查工作高度重視，均成立了檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了具體的工作安排，通過召開專題研討會(huì)和各類座談會(huì)，組織教學(xué)資料檢查、老師同行聽課等多種形式進(jìn)行自查，并對(duì)檢查工作進(jìn)行了總結(jié)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全校22個(gè)學(xué)院（部）共召開學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員及老師座談會(huì)47場(chǎng)，學(xué)生座談會(huì)或主題班會(huì)43場(chǎng)。從學(xué)院自查和學(xué)校抽查狀況看，本學(xué)期開學(xué)以來教學(xué)運(yùn)行狀況良好。各學(xué)院（部）開課嚴(yán)格根據(jù)人才培育方案執(zhí)行，老師授課根據(jù)教學(xué)進(jìn)度表開展教學(xué)，教學(xué)工作井然有序。絕大部分老師愛崗敬業(yè)，對(duì)教學(xué)工作有熱忱，教風(fēng)端正，上課精神飽滿，作業(yè)布置、批改和輔導(dǎo)答疑狀況良好。

二、老師布置和批改作業(yè)狀況

教化學(xué)院、機(jī)械與電氣工程學(xué)院、土木工程學(xué)院、數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院、化學(xué)化工學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、旅游學(xué)院、美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院、物理與電子工程學(xué)院、人文學(xué)院、商學(xué)院、社科部等12個(gè)單位都嚴(yán)格執(zhí)行教務(wù)處的通知要求，將老師布置和批改作業(yè)質(zhì)量作為期中教學(xué)檢查的重要內(nèi)容?？傮w狀況是，老師們能夠依據(jù)各自課程的要求分階段布置作業(yè)，與授課內(nèi)容契合度較高，絕大部分老師能仔細(xì)地按批閱量比例批閱學(xué)生的作業(yè)，部分課程作業(yè)實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上提交，并納入網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)范圍。

三、組織優(yōu)秀老師公開課觀摩活動(dòng)

為促進(jìn)青年老師快速成長，推廣優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷，發(fā)揮骨干老師示范帶頭作用，依據(jù)開學(xué)初教務(wù)處《關(guān)于xxx學(xué)年其次學(xué)期開展老師聽課、評(píng)課活動(dòng)的通知》（教務(wù)〔xxxx〕12號(hào)）要求，各學(xué)院接連舉辦了優(yōu)秀老師公開課的觀摩活動(dòng)。土木工程學(xué)院、教化學(xué)院、機(jī)械與電氣工程學(xué)院、法學(xué)院、公共管理學(xué)院、化學(xué)化工學(xué)院、地理科學(xué)學(xué)院、計(jì)算機(jī)科學(xué)與教化軟件學(xué)院、旅游學(xué)院、人文學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院、商學(xué)院、體育學(xué)院、音樂舞蹈學(xué)院、社科部等16個(gè)單位都開展了教學(xué)觀摩活動(dòng)，課后組織老師進(jìn)行評(píng)議，促進(jìn)了老師整體授課水平的提高。

公共管理學(xué)院在開學(xué)第2到3周，舉辦了博導(dǎo)示范課周和優(yōu)秀青年老師示范課周活動(dòng)?；顒?dòng)為期兩周，共組織了11位優(yōu)秀老師進(jìn)行了公開示范課。學(xué)院還組織各系老師主動(dòng)觀摩、學(xué)習(xí)和評(píng)議，充分感受不同的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)格，將常規(guī)性的工作做出了新意。

四、學(xué)院自定的主題檢查形式多樣，內(nèi)容豐富

各學(xué)院（部）能依據(jù)自身的實(shí)際狀況及工作重點(diǎn)，確定本單位檢查主題。這些主題包括xx年版本科專業(yè)人才培育方案的制訂、課堂教學(xué)質(zhì)量問題、畢業(yè)論文的質(zhì)量監(jiān)控、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)設(shè)備、學(xué)風(fēng)建設(shè)等，檢查形式多樣，涉及面廣。

期中教學(xué)工作總結(jié)11

本學(xué)期，在學(xué)校的支配下，我擔(dān)當(dāng)了八年級(jí)1、2班和九年級(jí)的物理教學(xué)工作。半個(gè)學(xué)期以來，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期以來的教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以使教學(xué)工作更上一層樓。

一、教學(xué)工作

備課：首先要仔細(xì)備課，仔細(xì)鉆研教材，哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要仔細(xì)思索。在物理課堂教學(xué)中，扎扎實(shí)實(shí)抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，留意講清物理概念的定義、含義及特性等，依據(jù)須要通過舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對(duì)抽象物理要領(lǐng)的理解。對(duì)物理規(guī)律的講解中，要留意引導(dǎo)學(xué)生通過分析、概括、歸納等思維活動(dòng)。備課不僅僅是備教材，而且還要備學(xué)生，除了在課堂上細(xì)心視察學(xué)生的表現(xiàn)外，還留意和學(xué)生溝通。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和性格等，以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順當(dāng)開展。

上課：充分的備教材，備學(xué)生，歸根結(jié)底是為了更好的上課。在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好學(xué)問是老師的職責(zé)。上課應(yīng)力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且剛好從學(xué)生那里得到反饋。上課時(shí)，應(yīng)依據(jù)課堂狀況實(shí)行不同教學(xué)方法，做到見機(jī)行事，適時(shí)調(diào)整，更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外，創(chuàng)建良好的課堂氣氛也是非常必要的。在物理教學(xué)中，應(yīng)盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實(shí)例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技學(xué)問，拓展學(xué)生的視野，提高相識(shí)問題和解決問題的實(shí)力。在習(xí)題講析中，留意培育學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)審題，挖掘隱含條件等，做到解題過程步驟完整，推理嚴(yán)密。除此之外，每上完一節(jié)課都應(yīng)進(jìn)行反思，留意下次上課時(shí)修正不妥的地方。漸漸積累教學(xué)閱歷，教學(xué)水平才能漸漸得到改善和提高。

作業(yè)：布置作業(yè)要有針對(duì)性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。此外，在習(xí)題的講析中，選例除了要注意習(xí)題的典型性外，更要留意習(xí)題的好用性，要結(jié)合學(xué)問考點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)要求學(xué)生多看書加深對(duì)學(xué)問的理解。講完一章后都要對(duì)該章學(xué)問進(jìn)行一次學(xué)問檢測(cè)。

二、在自身素養(yǎng)方面：

仔細(xì)落實(shí)學(xué)校教務(wù)處的一些要求，多聽課，通過聽課可以學(xué)習(xí)他人的教學(xué)閱歷，補(bǔ)充自己的不足，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)理論學(xué)問，平常多和其他老師溝通，溝通，不斷提高、完善自已。

主動(dòng)參與昆明市每個(gè)月組織的教研活動(dòng)及公開課，觀摩優(yōu)秀老師上課的精彩之處。并參與了官渡區(qū)組織的老師培訓(xùn)，了解中國較先進(jìn)的教化理念的教化模式。同時(shí)主動(dòng)探討新課標(biāo)。

三、教學(xué)反思

反思半期學(xué)期來的工作，不足之外主要有以下幾點(diǎn)：

1.對(duì)于物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的實(shí)踐中思索得還不夠多，不能剛好將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思；

2.在教學(xué)時(shí)，多提些問題，讓學(xué)生回答，給學(xué)生足夠的信念和激勵(lì)，并適當(dāng)?shù)刂v一些對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有幫助的技巧與方法，但問題的質(zhì)量方面有待提高；

3.不能一味的指責(zé)學(xué)生，而應(yīng)當(dāng)多激勵(lì)；

4.講課時(shí)隨時(shí)留意學(xué)生的反映，一旦發(fā)覺學(xué)生有聽不懂的，剛好賜予講解。

5.上課時(shí)要求學(xué)生多做筆記，把歸納的學(xué)問作好記錄，復(fù)習(xí)時(shí)能起到很好的作用。

總之，本學(xué)期以來，有勝利，也有失敗，在教學(xué)中還存在許多不足。我們只有把心思放在學(xué)生身上，到處為學(xué)生著想，才能做好本職工作，在今后的日子里，我會(huì)改正缺點(diǎn)，再接再厲，把工作做得更好。

期中教學(xué)工作總結(jié)12

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)一個(gè)班和九年級(jí)兩個(gè)班的教學(xué)工作，現(xiàn)在學(xué)期即將結(jié)束，我在本學(xué)期里按安排完成了體育與健康課教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作狀況總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

我的體育與健康教學(xué)主要從幾點(diǎn)來進(jìn)行總結(jié)。

1.重視人體生理機(jī)能改變規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以削減損害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的熬煉身體并健康的成長，在教學(xué)過程中培育學(xué)生科學(xué)熬煉身體的方法。

2.在教學(xué)過程中重視人的認(rèn)知規(guī)律的培育。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育老師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)探討科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。

3.在教學(xué)中重視學(xué)生的德育工作，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教化。培育學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、英勇堅(jiān)韌的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。

4.做好體育與健康課的常規(guī)工作，仔細(xì)鉆研教材，正確選擇教法，不斷發(fā)覺和激發(fā)學(xué)生的體育愛好。

5.組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,留意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)建良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明白,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面對(duì)全體學(xué)生,留意引發(fā)學(xué)生的愛好,課堂上講練結(jié)合。

6.做好學(xué)生的體育與健康測(cè)評(píng)、體育課考勤記錄、學(xué)生體育健康數(shù)據(jù)評(píng)價(jià)等工作，為初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平體育科目考試中的綜合評(píng)價(jià)供應(yīng)依據(jù)。

二、大課間活動(dòng)

開學(xué)初在學(xué)校政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，我們重點(diǎn)抓了大課間活動(dòng)，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過一個(gè)暑假，對(duì)兔子舞有些生疏，如不剛好抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在訂正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點(diǎn)對(duì)大課間活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)的。第一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教化，使學(xué)生真正相識(shí)到大課間活動(dòng)的重要性和必要性，培育學(xué)生重視熬煉、自覺熬煉、堅(jiān)持熬煉、仔細(xì)做操的良好習(xí)慣。其次，體育老師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求老師示范要清晰、精確、規(guī)范、美麗。第三，講解要少而精。我在兔子舞教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四，口令要清晰、嘹亮、精確。第五，訂正錯(cuò)誤動(dòng)作要?jiǎng)偤?。另外，在組織大課間活動(dòng)過程中還得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持。所以，大課間活動(dòng)質(zhì)量在本學(xué)期有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上，我們體育組希望全部老師都能以身作則，跟學(xué)生一起仔細(xì)的做操，給學(xué)生起到了示范作用。

三、注意自我學(xué)習(xí)與成長

快速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì),注意學(xué)習(xí)是使自己不被社會(huì)所淘汰的最有效的手段。主動(dòng)參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。平常,我能主動(dòng)利用課余時(shí)間,仔細(xì)學(xué)習(xí)教化類刊物,并在奧鵬老師培訓(xùn)網(wǎng)上參與了“國培安排”初中體育項(xiàng)目的培訓(xùn)，我從中吸取養(yǎng)分,領(lǐng)會(huì)教化改革的趨勢(shì)和方向,學(xué)習(xí)他人的勝利閱歷,移植到自己的教學(xué)中去,促使自己徹底變更陳舊和落后的教化觀念,達(dá)到事半功倍的效果。

在以后的工作中我會(huì)更注意個(gè)人的教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,緊緊抓住課程改革這一契機(jī),通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩探討,撰寫心得體會(huì)、反思、積累、學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷,多向其他老師請(qǐng)教,多和學(xué)生進(jìn)行溝通,在實(shí)踐中應(yīng)用等方式,加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)悟,完善自己的教學(xué)工作,努力形成自己的體育教學(xué)風(fēng)格,形成學(xué)習(xí)性的教學(xué)工作習(xí)慣。

期中教學(xué)工作總結(jié)13

轉(zhuǎn)瞬間，半學(xué)期已經(jīng)過去，回首這半學(xué)期的教學(xué)工作，有得有失，有喜悅，也有失落，現(xiàn)將半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、基本狀況：

本學(xué)期，我任教五年級(jí)（5）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，全班共49人，開學(xué)初時(shí)，學(xué)生的素養(yǎng)良莠不齊，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，但是，經(jīng)過我半學(xué)期的教學(xué)以及學(xué)生的努力，學(xué)生的成果總體上有了很大的提高，也養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)：

半學(xué)期以來，本班完成簡(jiǎn)易方程、折線統(tǒng)計(jì)圖，因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義等教學(xué)任務(wù)，教給了學(xué)生學(xué)問的同時(shí)，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)了技能。

三、堅(jiān)持了教學(xué)“五仔細(xì)”。對(duì)于教學(xué)工作，仔細(xì)堅(jiān)持了教學(xué)“五仔細(xì)”。

1、仔細(xì)鉆研了教材、大綱，探討了班集體狀況。開學(xué)之初，仔細(xì)地學(xué)習(xí)、研讀了教學(xué)大綱、教材，細(xì)致探討了大綱講的學(xué)問技能的要求用語及目的要求和重難點(diǎn)，探討了教材重難點(diǎn)及留意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材的編排體系，探討了班級(jí)狀況，駕馭了學(xué)生的學(xué)問結(jié)構(gòu)水平，思想善，家庭狀況及學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)愛好狀況。

2、仔細(xì)備課，仔細(xì)上好了每一節(jié)課。課前，我總仔細(xì)熟記教案；課堂上，有安排、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，面對(duì)全體學(xué)生，面對(duì)學(xué)生各方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。

3、仔細(xì)批閱了學(xué)生的作業(yè)。課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我作了仔細(xì)的批閱。做到了仔細(xì)剛好、全批全改。有的還適時(shí)面批，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

4、仔細(xì)輔導(dǎo)了班上的后進(jìn)生。本期的后進(jìn)生，我抓得早，抓得牢，從上期就部署了安排，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行了輔導(dǎo)。輔導(dǎo)中，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)中的重點(diǎn)，關(guān)鍵進(jìn)行輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)使后進(jìn)生人人過關(guān)。

四、堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教化。

針對(duì)學(xué)生間時(shí)的思想波動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教化。如：激發(fā)學(xué)習(xí)愛好的教化、明確學(xué)習(xí)目的的教化、樹立遠(yuǎn)大志向的教化、了解時(shí)代特征的教化、使全班同學(xué)均能正常發(fā)展。

五、做得不足之處。

1、課改的實(shí)踐力度不夠。

2、對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。

3、對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作做得不夠。

4、與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。

總之，半學(xué)期以來的工作有得也有失，有付出也有回報(bào)，我爭(zhēng)取在今后的工作中，揚(yáng)長避短，力爭(zhēng)把工作搞得更好。

期中教學(xué)工作總結(jié)14

本次期中教學(xué)檢查體現(xiàn)了三個(gè)特點(diǎn)：一是領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參加，院長書記親自抓，大范圍的聽課和各種類型的座談會(huì)把期中教學(xué)檢查的群眾性和聲勢(shì)浩蕩體現(xiàn)了出來；二是與教學(xué)工作重點(diǎn)緊密結(jié)合，與修訂本科專業(yè)培育方案、教學(xué)觀摩、青年老師教學(xué)基本功大賽相結(jié)合；三是發(fā)覺了問題，提出了解決問題的方法，達(dá)到了檢查的目的。

一、希望各教學(xué)單位今后做好以下幾項(xiàng)工作

1、加強(qiáng)比較看進(jìn)展。各教學(xué)單位要把本次檢查狀況與上學(xué)期做比較，與本學(xué)期期中教學(xué)檢查前的狀況比較，看問題有沒有得到解決，實(shí)行的措施效果怎么樣，不斷推動(dòng)工作。

2、常常溝通促和諧。聽了各方匯報(bào)，感覺有些問題是溝通不夠產(chǎn)生的，老師和學(xué)生對(duì)學(xué)校的發(fā)展問題、教學(xué)制度、教學(xué)支配等不了解就簡(jiǎn)單產(chǎn)生隔閡，產(chǎn)生心情，許多事情要常常溝通，溝通看法，相互理解，相互諒解，創(chuàng)建和諧氛圍。

3、嚴(yán)格要求保質(zhì)量。一是對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，目前學(xué)生上課的缺勤率較高，嚴(yán)格要求流于形式，在通過老師講好課吸引學(xué)生的同時(shí)，要從平常成果管理等制度上嚴(yán)格學(xué)生的管理。二是加強(qiáng)對(duì)老師的管理，強(qiáng)調(diào)老師的責(zé)任心，通過學(xué)生選課、老師掛牌教學(xué)等方式加強(qiáng)對(duì)老師的評(píng)價(jià)。三是加強(qiáng)教學(xué)管理工作，xx級(jí)本科專業(yè)培育方案要盡快完成并實(shí)施，教務(wù)處要審核、把關(guān)，教學(xué)檢查要貫穿整個(gè)學(xué)期，真正促進(jìn)學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視自考學(xué)生的教學(xué)工作，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提

文法學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子非常重視自考學(xué)生的工作，一樣認(rèn)為辦好全日制自學(xué)考試助學(xué)班既是文法學(xué)院事業(yè)發(fā)展的須要，也是文法學(xué)院事業(yè)發(fā)展的一部分，教學(xué)質(zhì)量是自考學(xué)生的教化培育的生命線，對(duì)學(xué)生的教學(xué)及管理工作不斷的加強(qiáng)人力和資金上的投入，為抓好自考學(xué)生的教學(xué)創(chuàng)建了良好的環(huán)境。學(xué)院自xx年起制定《文法學(xué)院自考學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比方法》，每年劃撥10萬用于對(duì)學(xué)習(xí)成果優(yōu)異表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生予以嘉獎(jiǎng)，為了改善學(xué)生的教學(xué)條件XX年用于購買教學(xué)設(shè)備和教學(xué)軟件近10萬元。