人教版七年級上冊數(shù)學(xué)1.5.3近似數(shù)

課題近似數(shù)課型新授班級七年級主備人學(xué)情分析基于本節(jié)課的教材及學(xué)生的特點：教學(xué)中充分運用學(xué)生在媒體方面所獲得知識，著重采用“數(shù)學(xué)從生活中來回到生活中去”的教學(xué)方法。即從實際問題出發(fā)，啟發(fā)引導(dǎo)，充分體現(xiàn)學(xué)生為主，注重學(xué)生參與意識。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：（1）給了一個近似數(shù)，你能說出它精確到哪一位；（2）會求帶單位的數(shù)的近似數(shù)。能力目標(biāo)：通過生活中的一些實例，使學(xué)生體會近似數(shù)的意義和生活中的應(yīng)用．情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，合作交流的意識．教學(xué)重點近似數(shù)，精確度；教學(xué)難點帶單位的數(shù)的近似數(shù)．教法指導(dǎo)讀書指導(dǎo)，課堂討論法學(xué)法指導(dǎo)小組合作探究，討論交流教學(xué)準(zhǔn)備（教具）課件課時1課時教學(xué)過程二次備課一【引入新課（復(fù)習(xí)引入）】1．準(zhǔn)確數(shù)和近似數(shù)．在日常生活和生產(chǎn)實際中，我們接觸到很多這樣的數(shù)．例如：對于參加同一個會議的人數(shù)，有兩種報道，一種報道說：“會議秘書處宣布，參加今天會議的有513人”．這里數(shù)字513確切地反映了實際人數(shù)，它是一個準(zhǔn)確數(shù)，另一種報道說：“約有500人參加了今天的會議”，500這個數(shù)只能接近實際人數(shù)，但與實際人數(shù)還有差別，它是一個近似數(shù)．例如，統(tǒng)計班上喜歡看球賽同學(xué)的人數(shù)是35，這個數(shù)是與實際完全符合的準(zhǔn)確數(shù)，一個也不多，一個也不少，又如，初一（1）班有55個學(xué)生，某工廠有126臺機(jī)床，我有8本練習(xí)本，這些數(shù)都是與實際完全符合的準(zhǔn)確數(shù)．如果量得語文課本的寬為，由于所用尺的刻度有精確度限制，而且用眼觀察時不可能非常細(xì)致，因此與實際寬度有一點偏差，這里的只是一個與實際寬度非常接近的數(shù)，又如，宇宙現(xiàn)在的年齡約為200億年，長江長約6300千米，圓周率約為，這些數(shù)都是近似數(shù)．二【揭示目標(biāo)】（1）給了一個近似數(shù)，你能說出它精確到哪一位；（2）會求帶單位的數(shù)的近似數(shù)。三【出示自學(xué)提示】1.看課本P45-46頁第二段的內(nèi)容。（4分鐘）認(rèn)識生活中的準(zhǔn)確數(shù)和近似數(shù)。你會識別嗎？下列實際問題中出現(xiàn)的數(shù)，哪些是準(zhǔn)確數(shù)，哪些是近似數(shù)？(1)某班有55名同學(xué)；(2)某同學(xué)高米；(3)北京市大約有1300萬人口；(4)珠穆朗瑪峰高出海平面約8848米；(5)某次地震中，傷亡10萬人。(6)育才中學(xué)共有42個班級。要求：小組內(nèi)做完的同學(xué)互相訂正，并且檢查其他同學(xué)的作業(yè)，并給予指導(dǎo)四【自主合作學(xué)習(xí)】1﹑小明量得課桌長為米，請按下列要求取這個數(shù)的近似數(shù)：(1)精確到百分位；(2)精確到；(3)精確到個位。五【展示交流講解】先讓學(xué)生板演，找一找哪里做錯了？若發(fā)現(xiàn)錯誤，請上臺更正.（鼓勵盡量多的學(xué)生參與更正）指導(dǎo)同學(xué)們注意做題的方法與步驟。六【提升達(dá)標(biāo)檢測】下列是由四舍五入法得到的近似數(shù)，各精確到哪一位？（1）；（2）；（3）萬；（4）3000．解：（1）是精確到．（2）是精確到．（3）萬是精確到百位．（4）3000是精確到個位．七【板書設(shè)計】